《有趣的象形文字》教案《有趣的象形文字》教案《有趣的象形文字》教案1設計意圖：大班幼兒雖然沒有專門學習漢字和書寫漢字，但是根據他們的生活經驗已經能認識一些常見的較簡單的漢字。在平時的游戲活動中小朋友們很喜歡用圖畫或者符號來表達自己的想法。《3-6歲幼兒發展指南》中語言目標里也指出：具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫或者符號表達意愿和故事。我國古代的象形文字就是根據事物的外形而創造出的一種文字，是中國人的智慧結晶。象形文字的特點和大班幼兒的年齡特點不謀而合，孩子們馬上即將進入小學，這也是幼小銜接的一個很好的契機。所以我設計了這節活動，讓孩子更多的了解我們中國的傳統文化，漢字的.發展史，激發學習漢字的興趣，萌發身為中國人的自豪感。活動目標：1、知道漢字是中國人發明的文字，了解漢字的發展史。2、學習認識一些簡單的象形文字，并能與之簡體字匹配。3、通過活動激發對漢字的興趣，感受中國傳統文化以及身為中國人的自豪。重點難點：重點：認識一些簡單的象形文字，了解漢字的演變過程。難點：將象形文字和對應的簡體字相匹配。活動準備：前期準備：幼兒嘗試用圖形或者符號寫信物質準備：PPT課件、象形文字的演變視頻、象形文字動畫《三十六個字》、象形文字字卡、簡體字字卡、毛筆、宣紙、墨水、畫墊?；顒舆^程：一、導入活動：出示前期幼兒寫好的信，選取其中一封請其他小朋友猜一猜寫的是什么。1.畫面上有什么？2.它們代表什么意思呢？小結：我們小朋友雖然還不會寫字，但是能用圖形和符號來表達，這就是一種表達方式。我們的祖先在幾千年前，就用類似這種方法創造出一種文字——象形文字，讓我們一起來看看吧！二、認識象形文字1、引導幼兒觀察畫面，（火。山、水、木、人的象形文字）“這是幾個古代的象形文字，小朋友們猜一猜這是什么字？”2、小朋友猜完后出示（火、山、水…）的圖畫，“看一看你們猜對了嗎，象形文字和這些圖畫像不像？”引導幼兒發現“象形文字”是從形象的圖畫中演變過來的。小結：象形文字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字，它是我國最早的文字。三、游戲《找一找》：播放動畫片《三十六個字》，請小朋友找一找視頻中有哪些象形字，小朋友說出一個，教師出示對應的一張象形文字字卡四、漢字的演變“象形文字是如何演變成今天的簡體字呢？”播放象形文字演變的視頻。小結：從象形文字—甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—簡體字五、游戲：漢字寶寶找朋友教師出示一組象形文字和一組簡體字，請小朋友找到和象形文字相對應的簡體字，并用線將它們連起來六、游戲：身體變變變1、教師出示簡體字字卡“人”、“火”，請小朋友用身體將漢字擺出來。2、請一個小朋友上來用身體擺出漢字，讓其他小朋友猜他擺的什么字。3、請兩個小朋友上來合作擺一個較復雜的，其他小朋友猜是什么字。七、學寫象形字教師出示“火、山、水、日、木”等常見象形字，請小朋友跟著老師一起用毛筆學寫象形字?；顒臃此迹罕竟澔顒訉哟畏置?，從一封信引出主題到認識象形文字，了解我國漢字是如何從象形文字一步一步發展到今天的簡體字，最后到學寫象形字，層層遞進?；顒又械膬蓚€視頻——動畫片《三十六個字》和《漢字的演變》讓幼兒很直觀生動的認識象形文字及其演變過程。活動后面的兩個游戲孩子們非常感興趣，特別是游戲《身體變變變》，孩子們很感興趣，參與性非常高，能跟著老師一起動起來，積極思考。最后學寫象形字的環節進一步對象形字加深印象，感受中國的傳統文化和人類的智慧結晶?！队腥さ南笮挝淖帧方贪?設計思路：象形文字是我國古代特有的文字。是用圖畫的外部形狀演變成的漢字，這是我國古代人的智慧結晶，展現了中國人民的古老文明歷史。大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過語言閱讀已經認識了一定量的漢字，所以有了簡單漢字的基礎。而且考慮到孩子們馬上就要上小學了，到時候識字量就會相當大，所以我覺得（有趣的象形文字）這個語言活動有必要在大班開展。讓孩子們多認識一些漢字，了解有趣的象形文字是一件有意義的事情，可以讓幼兒感受到中國文字藝術的博大精深，激發學習漢子的興趣，從而萌發民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感。活動目標：1、知道漢字是中國特有的文字，了解漢字在生活中的重要性。2、學識一些簡單的象形文字，并能與之對應的現代文字進行匹配，、激發幼兒認字的積極性。3、知道漢字是華夏民族智慧的結晶，從而萌發身為一個中國人的自豪感。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。活動準備：象形文字圖片、食品包裝盒若干。象形文字與對應的現代文字字卡若干。活動過程：一、故事導入，了解漢字在生活中的重要性1、講故事引導幼兒進入正題：“今天老師要給大家講一個故事，故事的名字叫“寫字的作用”。大家要認真傾聽，老師講完后要請同學們回答問題。2、故事結束，師提出三個問題，（1）為什么蜜蜂要在樹葉上咬三個洞？（2）螞蟻為什么也在樹葉上咬三個洞？（3）蜜蜂和螞蟻商量的事情是什么，為什么呢？3、引出主題，通過這個故事，我們知道認字寫字很重要二、認識一些簡單的象形文字。1、出示象形文字字卡“⊙”。提問：這個圖案像什么？2、3、4、5、6、小結：這就是我們古人發明的一種文字，叫象形文字。引問：它們是怎么來的.呢？三、欣賞故事動畫，了解中國文字的起源。1、欣賞動畫短片。2、提問：古代的人們是用什么方法來記錄事情的？這些方法好嗎？3、小結：象形文字是一種古代的造字方法，因為古代還沒有漢字時，人與人交往，表達意思，就通過描繪事物的形狀這種方式來表達，從而創造出這種造字法“象形文字”，象形文字是我國古人造出來的，是世界上最早的文字，這是我國古代人的智慧結晶，展現了中國人民的古老文明歷史。四、學識象形文字與對應的現代文字。1、出示圖片：幼兒認讀現代文字。2、請幼兒觀察圖片上的漢字和那些圖畫有什么聯系？有什么相似的地方？3、把象形文字和現代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對應的現代文字字卡，讓幼兒開展“給游戲：看誰猜得對區角活動：找朋友（意在進一步激發幼兒對中國文字的興趣）在區域角中擺放上象形文字卡及相對應的現代文字字卡，讓幼兒開展“給文字找朋友”活動。！來自教案、！還可滲透一些不曾認識過的象形文字字卡，讓幼兒根據圖形（象形文字特點）來找出與其相匹配的現代文字活動反思：孩子們對于動畫片十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動?？紤]到年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現在的這些字配配對。自己畫畫，自己連連。《有趣的象形文字》教案3目標：1、了解象形文字的來源，知道它是古代的一種造字方法。2、觀察象形文字的演變，比較古代象形文字與現在象形文字的區別。準備：視頻（魚字的演變）、幾個象形文字演變的過程、幼兒操作圖過程：一、象形文字的來歷1、播放視頻。提問：你從視頻中看到了什么？魚字是怎么演變過來的？2、出示魚的演變圖。魚字像什么？哪里像？小結：古代的人就是按照物體的.形狀來造文字，這樣的字就叫象形文字。二、象形文字的演變（一）了解象形文字的演變過程。1、從魚的圖案到現在的魚字，總共經過了幾次變化？2、這些變化有規律么？（二）出示更多的象形文字，尋找象形文字演變規律。1、這是什么字？你是怎么猜到的？你覺得它像什么？2、這