PAGEPAGE10中班數(shù)學活動教案：摘果子教案(附教學反思)中班數(shù)學活動摘果子教案(附教學反思)主要包含了活動背景，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動進程，活動反思等內容，正確感知和判斷7以內的數(shù)量，穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看摘果子教案吧?；顒颖尘坝變簣@數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實踐和知識經驗來設計數(shù)學活動，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學習的興趣。活動目標：1、正確感知和判斷7以內的數(shù)量。2、穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義。3、引導幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又攸c難點重點：溫習穩(wěn)固5、6、7這3個數(shù)。難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內的數(shù)量。活動預備：多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆?；顒舆M程：〔一〕參觀果園1、今天有一位客人來到我們班，你們看他是誰〔幼：小猴〕小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀〔幼：想〕那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去欣賞，看一看果園里有些什么水果吧〔出示幻燈片一〕2、小朋友,你們看這是什么樹〔幼兒：桃樹〕那這棵呢〔接著出示蘋果樹和梨樹〕，你們看樹上的水果多嗎〔多〕現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。桃樹上有幾個桃子〔幼：5個〕一一說5個。師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)4、5。師：誰來數(shù)蘋果蘋果樹上有幾個蘋果〔幼：6個〕梨樹上有幾個梨〔幼：7個〕〔有了一一數(shù)桃子的經驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快?！场苍u析：這一局部主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群?！场捕辰o水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果?！惨妶D二〕師：第一盆是什么水果〔桃子〕第二盆是什么水果〔蘋果〕第三盆是什么水果〔梨〕師：第一盆有幾個桃子〔5個〕五個桃子可以用數(shù)字幾表示〔出示5〕〔見圖三〕師：第二盆有幾個蘋果〔6個〕六個蘋果可以用數(shù)字幾表示〔出示6〕〔見圖四〕師：第三盆有幾只梨〔7個〕七個梨可以用數(shù)字幾表示〔出示7〕〔見圖五〕2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢〔幼兒操作圖片〕〔幼兒操作5、6、7的排序很熟練〕〔評析：這一局部主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于穩(wěn)固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒體會數(shù)物匹配〕〔三〕分水果1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗?！矟B透德育〕看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。師：看看小兔家有幾只小兔該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢誰愿意幫小猴分一分。〔出示5只小兔〕〔請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法?！硯煟簽槭裁窗烟易臃纸o小兔呢幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。2、看！小猴又來到誰家〔小貓家〕他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢〔出示6只小貓〕〔請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓已經有分桃子時的經驗，所以表述起來很完整?！硯煟耗惴值暮芎?，小貓和小猴都要謝謝你呢！〔及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調動其他幼兒的學習積極性?！?、瞧！小猴又來到誰家了〔小狗家〕他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢〔同以上操作〕師：為什么把梨分給小狗幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。師：你真棒！〔評析：這一局部讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的根底上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感?！场菜摹撤纸M練習：1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎〔幼：愿意〕看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，〔聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題〕。第一組：我是小裁判。依照標題上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二組：按順序填。依照標題中圓點多少的順序在里印上相應的圓點。第三組：連線。按標題中給的數(shù)字和動物逐個對應起來。2、幼兒操作，教師巡回指導?！苍u析：這一局部以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感.通過直接動手點數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內數(shù)的認識。〕〔五〕作業(yè)評價(教師及時對幼兒的作業(yè)情況給予評價和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當?shù)闹更c，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣.)〔六〕活動完畢：師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助?！埠⒆觽兡玫酱箢^貼顯得很自豪，很有成就感?！超F(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一邊聽音樂一邊自由跳出教室?！卜乓魳贰郴顒臃此迹?摘果子?這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的根底上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。在本次活動中采用的的教學方法有啟發(fā)式談話法〔如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導孩子們進行觀察比擬從而到達數(shù)物匹配?！场⒂^察法、比照法、操作法、比擬法〔如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備?！车?。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最正確教育效果。經過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學教學打破傳統(tǒng)的教學方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學習中的主體位置。內容總結

〔1〕中班數(shù)學活