當代大學生誠信制度建設研究的中期報告中期報告一、研究背景隨著社會的快速發展和經濟的不斷繁榮，人們對于高素質人才的需求越來越大，而高校則是培養高素質人才的重要基地。在此過程中，提高教育質量與提高學生的誠信水平同樣重要。然而，當前大學生誠信問題日益突出，涉及學生的誠信論文、考試作弊、學術不端等問題時有發生，不僅損害了學生的個人形象和學術聲譽，同時也嚴重影響了高校的育人效果和社會信譽。因此，研究和探討大學生誠信制度的建設不僅是高校育人的必要要求，也是全社會的共同責任。二、研究目的本研究旨在探究大學生誠信制度建設的現狀和存在的問題，深入分析學生誠信行為的成因和影響因素，同時提出具有可操作性的制度建設方案，為大學生誠信教育和制度建設提供一定的理論支持和實踐指導。三、研究方法本研究采取了文獻資料法、訪談法、調查問卷法等方法進行數據搜集和分析。其中，文獻資料法主要用于收集相關的理論和實踐經驗，訪談法則針對一些學生、教師和管理者進行深度訪談，以獲得更加細致的情況和具體問題，調查問卷法則針對廣大學生進行問卷調查，以獲取較全面的情況和量化數據。四、研究結果1.當前大學生誠信制度建設的現狀通過文獻資料法、訪談法和調查問卷法等途徑，我們了解到當前大學生誠信制度建設存在以下問題：（1）大學生誠信教育重視程度不高。部分高校并沒有將誠信教育置于重要位置，并且對學生地誠信教育和考核缺少有效的評估和監管。（2）大學生誠信行為水平低。當前大學生中存在違反誠信行為的情況比較普遍，涉及學生的誠信論文、考試作弊、學術不端等問題。（3）大學生誠信制度建設相對滯后。目前高校制度建設中，學生地誠信制度相對滯后，很多細節方面的制度缺失，導致違規違紀現象屢禁不止。2.大學生誠信行為的成因及影響因素大學生誠信行為的形成是由很多因素共同作用的結果，通過研究我們發現，個人因素、社會因素和教育因素是影響大學生誠信行為的重要因素：（1）個人因素：包括學生自身的特點、道德水平、心理素質和個人動機等因素。（2）社會因素：包括家庭、同伴以及社會環境等因素。（3）教育因素：包括教師地教育方式、學校教育氛圍以及制度建設等因素。3.大學生誠信制度建設應該采取的措施針對目前大學生誠信制度建設存在的問題，我們提出了以下建議：（1）加強大學生誠信教育。從入學教育到學校通識課程教育，不斷普及和強化學生的誠信意識。（2）建立有效的誠信制度。制定符合本校特色和實際的誠信制度，科學合理的制度設計可以引導學生做好誠信教育。（3）加強學生誠信監管和評估。學生誠信教育制度建設關鍵是評估監管，只有嚴厲制度，并加強管理，才能起到積極的作用。五、結論本研究通過對大學生誠信制度建設的現狀和存在的問題進行了深入探討，分析了大學生誠信行為的成因及影響因素