簡析如何構建小學語文在線教學的高效課堂摘要：隨著經濟的不斷增長，人們對于教育的重視程度也在逐漸的加深，但是社會的快節奏以及功利性等因素，也對教育產生了不利的影響，導致教育中會普遍存在著重智育、輕德育，重結果、輕過程，重知識技能，輕綜合素質培養等等現象。這些問題使得我國的教育長期處于半空化的運行狀態，導致教育中的高投入，但是低產出。隨著新課改進程的不斷加快，這些現象正在逐漸改善，向著自然化的本色回歸，并在信息化不斷發展的進程下，各級學校都在利用“互聯網+教育”的優勢打造在線課堂，有序的開展教育教學活動，本文主要基于小學語文在線教學中存在的問題進行分析，并結合“互聯網+教育”的平臺優勢，提出了構建小學語文在線教學高效課堂的策略。關鍵詞：小學語文；在線教學；高效課堂現代教育技術不斷的發展，線上教育已經成為了小學語文學科教育的重要教學方式，并備受學生和家長、教師青睞。在教學過程中運用現代網絡信息技術進行線上教育，可以有效的拓寬學生的視野和知識面，又能夠提高學生的學習效率，打造高效課堂，增強學生的自主學習能力。一、構建小學語文在線教學的高效課堂的意義1、有利于提高學生對語文學習的興趣。處于小學階段的學生們，正處于知識萌芽的階段，對外界的好奇心很強，容易受到外界的影響。而線上教育這樣的創新教學模式，有利于提高學生對語文學習的興趣，更加積極主動的投入到語文學習過程中去。興趣就是學生最好的老師，學生對所學的內容感興趣，才會激發學生的學習熱情，從而收獲較好的學習效果。而語文一直以來都是一門情感性很強的學科，大多數選擇的都是文質兼美、情誼共贏的文章，進行語文教學。在線上進行小學語文教學，就有助力于直接借助多媒體的優勢，利用互聯網的平臺，通過多場景多角度的向學生進行文章中心思想的展示。例如在學習到《鳥的天堂》這一篇文章時，在線上課堂進行語文教學，就可以直接利用互聯網技術向學生展示美麗的南國風光，隨著視頻的展示，音樂的出現，加上播音員的朗讀，可以讓學生直接身臨其境融入到文章表現的幽靜的環境中去，讓學生主動參與到課堂學習中去。在線課堂教學打破了時間、空間、地點的限制，完全的把學生帶入到文章描繪的美麗南國風光中去，不斷激發學生的學習熱情，提小學語文的在線教學可以利用互聯網平臺直觀的對教學進行重難點講解。例如在學習到《跨越海峽的生命橋》這一篇課文時，在線課堂可以直接利用多媒體信息設備演示一幅人來人往的“橋”的畫像，這座生命之“橋”講述的是大陸青年小錢事，生動形象的展示出來，讓學生們受到情感上的共鳴，并更加深刻的領會到這座橋的意義。這樣可以引導學生一邊讀課文一邊思考，更加深刻的體會到這座生命橋是跨越海峽的愛心橋，是血脈橋、是親情橋。讓學生體會到一心為他人著想的高尚品質，并結合課內外知識拓展學生的學習材料，豐富人物形象，幫助學生深入領會二、如何構建小學語文在線教學的高效課堂高效課堂是每一位教師都追求的教學目標，現代教學理念認為想要優化小學語生主動參與到教學中去的教學模式。在線教學其實是與課堂教學一樣的，都是需要教師與學生共同參與的一個復雜性活動。那么我們在倡導新課改的教學過程中，要想要構建小學語文在線教學的高效課堂，教師就必須起到積極引導學生的作用，必須先將教學教材吃透看透，明確教學目標，弄清教學重難點，把握教材主旨。除此之外，教師還要結合每一位學生的實際教學情況，對在線教學進行精心設計并加以積極引導。比如在學習到一篇散文內容時，應當讓學生明白要如何去欣賞一篇散文，選材有哪些特征，語言有哪些風格，運用了哪些寫作技巧等等，讓學生要首先對課文進行反復閱讀，自己在課文中感知領悟，而不是教師一味的將相關知識傳輸給學生，久而久之就能夠讓學生形成一種獨立思考的習慣，提升了在線教學的教學在小學語文在線教育中，學生是課堂的主角，教師擔任著非常重要的引導作用，對學生的影響是舉足輕重的。教師必須對小學語文在線教學予以重視，不斷提高學生的學習效率和質量。教師要投入足夠多的精力去認真的進行在線課程準備。備課一直都是每一位教師的重要工作，在課前進行充足的準備，不僅包括了要準備教材，還要準備學生。教師應當要不斷提高自身的語文素養，認真鉆研課本內容，理解課文的重難點，對文章形成一個全面的透徹的理解，然后再引導學生對文章內容進行自己的思考。除此之外，小學語文教師還應當對小學階段的學生心理情況和基本情況進行了解，只有充分的了解學生，對學生進行針對性的教學，才能不斷的提高小學習的過程就是要鼓勵學生主動發現問題，提出問題并解決問題，問題就是思維的出發點，有問題才會思考。因此小學語文教師應當要結合自己對教材的了解和掌握，根據學生實際的認知水平，有針對性的精心設置教學問題，促使學生對問題進行積極的思考，激發學生的學習興趣并產生強烈的求知欲，從而促使他們共同探索學習。例如在學習到《五彩池》這一篇課文時，可以先讓學生在課前對文章進行朗讀，并對主要內容進行理解，然后教師可以提出多種問題，例如，在聽到奶奶講還可以組織學生進行分組學習，合作交流探討，最終得出結論，讓學生在線也每節課的結束都伴隨著新知識點對學生的傳輸，因此課后練習是非常有必要的，它不僅能夠有效檢驗出學生對于新知識的掌握理解程度，還能夠鞏固學生的知識體系。因此教師在每節線上課結束之后，還應該設置一些具有鞏固拓展作用的練習題。好的課后練習，不僅可以讓學生在無意之中就進行了知識的強化和鞏固，還可另外好的課后練習還可以激發學生進行思考，發散思維，培養學生的學習興趣，達到學以致用的效果。有效的練習是高效課堂的保證。在線課堂的課后練習，同樣結語：總而言之，在線教學也是一門很深的學問，具有極強的藝術性，想要提高小學語文在線課堂的教學效率，構建高效課堂，就