匯報人:2024-01-24幼兒園大班科學教案《去郊游》目錄CONTENCT課程介紹與目標知識點梳理與導入活動設計與實施教學方法與手段創新評價策略及標準制定資源整合與拓展延伸01課程介紹與目標本次科學教案的主題為“去郊游”，旨在通過實踐活動，培養幼兒的觀察、思考和動手能力。課程設計結合幼兒園大班幼兒的年齡特點和認知水平，以游戲化的形式展開，激發幼兒的學習興趣。教案背景知識目標能力目標情感目標讓幼兒了解郊游的基本概念和相關知識，如天氣、季節、動植物等。培養幼兒的觀察能力、思考能力和動手能力，提高幼兒的實踐能力和解決問題的能力。培養幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感，增強幼兒的團隊意識和合作意識。教學目標天氣圖表、動植物圖片、放大鏡、指南針等。教具郊游相關的視頻、音頻、圖片等。多媒體資源教具和多媒體資源02知識點梳理與導入80%80%100%郊游相關概念郊游是一種戶外休閑活動，人們離開城市喧囂，到自然環境中進行游玩和放松。郊游有助于人們親近大自然，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，緩解壓力，培養審美情趣。郊游前需做好充分準備，如規劃行程、攜帶必要裝備、了解天氣情況等。郊游定義郊游意義郊游準備生物多樣性定義01生物多樣性是指地球上所有生物種類、種內遺傳變異和它們的生存環境的總稱，包括所有不同種類的動物、植物和微生物，以及它們所擁有的基因和生存環境。生物多樣性意義02生物多樣性是地球生命的基礎，為人類提供了食物、藥品、工業原料等多種資源，同時維持著生態系統的平衡和穩定。生物多樣性保護03保護生物多樣性對于維護地球生態平衡和人類可持續發展具有重要意義，需要采取措施減少人類活動對自然環境的破壞，保護瀕危物種和生態系統。自然界中生物多樣性環境保護定義環境保護是指采取各種措施，保護和改善環境質量，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進經濟社會可持續發展。環境保護意義環境保護是關系到人類生存和發展的根本性問題，只有保護好環境，才能實現經濟社會的可持續發展。環保意識培養從小培養孩子環保意識，有助于他們養成節約資源、保護環境的好習慣，形成正確的價值觀和世界觀。可以通過故事、游戲等形式引導孩子認識環保的重要性，鼓勵他們參與環保行動。環境保護意識培養03活動設計與實施引導幼兒走到戶外，選擇安全、環境優美的自然場所。帶領幼兒觀察大自然，鼓勵他們與同伴分享自己的發現，比如不同的植物、動物、昆蟲等。提供放大鏡等簡單工具，幫助幼兒更細致地觀察。觀察大自然活動安排010203指導幼兒收集不同的自然標本，如樹葉、花朵、松果等。提供標本袋和標簽，讓幼兒學會分類和標記。鼓勵幼兒記錄自己的觀察和發現，可以用圖畫或簡單文字描述。動手實踐：收集標本、記錄數據設計一些需要團隊合作的游戲，如“接力找寶”、“自然拼圖”等。將幼兒分成幾個小組，讓他們在游戲中學會協作和溝通。游戲結束后，組織幼兒分享游戲經驗和感受，引導他們理解團隊合作的重要性。團隊合作游戲環節04教學方法與手段創新創設郊游場景角色扮演情境問題解決情景模擬法在課程中應用讓幼兒分別扮演游客、導游、動物等角色，在模擬的郊游場景中進行互動，培養他們的社交能力和想象力。設置與郊游相關的情境問題，如迷路、遇到危險等，引導幼兒思考并尋找解決方法，培養他們的應變能力和解決問題的能力。通過布置教室、準備相關道具等方式，模擬真實的郊游環境，激發幼兒的學習興趣。

信息技術支持下互動式學習多媒體教學資源利用PPT、視頻等多媒體教學資源，展示郊游的相關知識和信息，豐富幼兒的學習內容。網絡互動平臺借助網絡互動平臺，如班級博客、微信群等，實現幼兒、家長和教師之間的實時交流和互動，促進家園共育。信息化教學評價運用信息技術手段，對幼兒的學習過程和成果進行及時、全面的評價，為個性化教學提供依據。家庭作業與課堂內容的結合布置與郊游主題相關的家庭作業，如制作郊游計劃、畫出郊游場景等，引導幼兒將課堂所學應用到實際生活中。家長進課堂活動邀請有相關專業背景的家長進入課堂，為幼兒帶來更加豐富的知識和經驗分享。同時增強家長對幼兒園教育的了解和認同。家長參與課程設計鼓勵家長參與課程的設計和實施過程，提供寶貴的意見和建議，促進家園合作。家校共育，延伸課堂教育05評價策略及標準制定在活動過程中，教師需仔細觀察幼兒的行為表現，記錄他們在探索、發現、解決問題等方面的能力展現。觀察記錄組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們分享自己的發現和經驗，評價他們在團隊合作和交流中的表現。小組討論讓幼兒展示自己的作品或成果，以此評價他們在實踐操作和創新能力方面的表現。作品展示過程性評價策略針對活動中涉及的科學知識和技能，設計簡單的測試或測驗，評價幼兒對知識點的掌握情況。測試或測驗作品評價口頭報告對幼兒完成的作品或成果進行評價，看他們是否能夠準確地反映活動的主題和目標。邀請幼兒進行口頭報告，介紹他們在活動中的發現和經驗，以此評價他們的語言表達和總結能力。030201結果性評價策略鼓勵家長在活動中觀察并記錄幼兒的表現，以便更全面地了解幼兒的發展狀況。家長觀察記錄在活動結束后，向家長發放反饋問卷，收集他們對活動及幼兒表現的意見和建議。家長反饋組織家長參加評價會議，讓他們了解活動的評價標準和過程，并邀請他們分享自己的觀察和看法。通過這種方式，可以增強家園合作，共同促進幼兒的發展。家長參與評價會議家長參與評價方式06資源整合與拓展延伸03開展垃圾分類活動指導幼兒進行垃圾分類，讓他們了解垃圾對環境的危害及分類處理的重要性。01參觀當地公園或自然保護區組織幼兒參觀附近的公園或自然保護區，觀察自然環境，了解動植物生長情況。02邀請專家進行講解邀請自然學家、環保專家等，為幼兒講解自然環境的重要性及保護方法。利用社區資源進行實踐活動通過講述與郊游相關的故事、兒歌等，提高幼兒的語言表達能力。結合語言課程鼓勵幼兒用畫筆、手工等材料表現郊游中的美景和趣事，培養他們的藝術創造力。結合藝術課程設計戶外游戲和體育活動，讓幼兒在郊游中鍛煉身體，增強體質。結合體育課程跨學科整合，豐富課程內容發現身邊的環境問題引導幼兒觀察周圍環境，發現存在的環境問題，如垃圾亂扔、