匯報人:2024-01-26幼兒園春天教案《美麗的迎春花》目錄CONTENCT課程介紹與目標迎春花基本知識觀察與描述迎春花創意手工制作迎春花裝飾品春天主題繪畫創作春天戶外活動體驗總結回顧與拓展延伸01課程介紹與目標春天主題教育迎春花的象征意義教案背景及目的本課程是幼兒園春天主題教育的一部分，旨在通過讓孩子們觀察和了解春天的自然現象，培養他們的觀察力和對大自然的熱愛。迎春花作為春天的使者，具有獨特的象征意義。通過讓孩子們了解迎春花的特點和寓意，可以引導他們感受春天的美好和生機。春天的到來春天是大自然的蘇醒期，萬物復蘇，草木欣欣向榮。春天的氣息溫暖而濕潤，為植物的生長創造了良好的條件。迎春花的生長習性迎春花是春天的代表性花卉之一，它通常在早春時節開始綻放，花朵鮮艷奪目，為大地帶來一抹亮色。迎春花的生長習性與春天的氣候特點密切相關。春天與迎春花關系知識目標能力目標情感目標讓孩子們了解春天的特點和迎春花的生長習性，掌握一些基本的植物知識。通過觀察、描述和繪畫等活動，培養孩子們的觀察力、表達力和創造力。引導孩子們感受春天的美好和生機，激發他們對大自然的熱愛之情。同時，通過團隊合作和分享，培養他們的合作意識和集體榮譽感。教學目標與任務02迎春花基本知識形態花瓣：通常為5-6片，形狀窄而長，質地薄而柔軟?；ㄐ颍撼示蹅銧?，多個花朵聚集在一起，形成一團團的金色球狀。特點早春開花，花朵金黃色，明亮耀眼。枝條細長，呈拱形下垂，綠葉對生。010402050306迎春花特點及形態迎春花生長環境及習性生長環境喜歡溫暖濕潤的環境，適應力強，既能在陽光充足的地方生長，也能在半陰處存活。對土壤要求不嚴，但在疏松肥沃、排水良好的沙質土壤中生長最佳。迎春花是早春開花的植物，花期通常在2月至4月之間。具有耐寒性，能在較低的溫度下正常生長和開花。生長習性01文化內涵02在中國傳統文化中，迎春花是春天的使者，象征著春天的到來和萬物復蘇。03古代詩詞中常有描繪迎春花的篇章，贊美其不畏嚴寒、率先報春的品質。04象征意義05迎春花代表著希望、生機和活力，寓意著新的開始和美好的未來。06在人際交往中，送迎春花也常用來表達對親友的美好祝福和對未來的樂觀期待。迎春花文化內涵與象征意義03觀察與描述迎春花80%80%100%現場觀察迎春花方法指導帶領幼兒到校園內或附近的公園、花壇等地方，找到盛開的迎春花進行觀察。指導幼兒按照從整體到局部的順序觀察迎春花，即先觀察花叢的整體形態，再觀察單朵花的結構。引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官參與觀察，鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。選擇觀察地點觀察順序觀察方法描述花朵描述葉子描述花枝描述迎春花外觀特征技巧引導幼兒觀察并描述迎春花的葉子，如葉子的形狀、顏色、葉脈等。讓幼兒觀察并描述迎春花的花枝，如花枝的顏色、粗細、彎曲程度等。指導幼兒用生動形象的語言描述迎春花的花朵，如顏色、形狀、大小、花瓣數量及排列等。提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒將觀察到的迎春花畫下來，并標注自己觀察到的特點和感受。對于還不具備繪畫能力的幼兒，可以引導他們用口頭語言或者簡單的手勢來表達。記錄方法組織幼兒分享自己的觀察結果和感受，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和發現。同時，引導幼兒傾聽同伴的分享，學習欣賞和尊重他人的觀點。分享交流記錄觀察結果和感受分享04創意手工制作迎春花裝飾品黃色、綠色卡紙、剪刀、膠水、細繩或絲帶。材料準備剪刀用于裁剪卡紙，膠水用于固定花瓣和葉子，細繩或絲帶用于懸掛裝飾品。工具使用方法介紹材料準備和工具使用方法介紹0102030405制作花瓣將黃色卡紙裁剪成多個小正方形，每個正方形對折兩次后，剪出弧形花瓣形狀，展開后形成四片花瓣。制作花蕊將綠色卡紙裁剪成細條狀，卷成圓柱形作為花蕊，用膠水固定形狀。組裝花朵將花瓣和花蕊粘貼在一起，形成完整的迎春花朵。制作葉子將綠色卡紙裁剪成葉子形狀，用膠水粘貼在花朵下方。懸掛裝飾品在花朵上方系上細繩或絲帶，用于懸掛。制作步驟詳解及示范操作鼓勵學員發揮想象力，嘗試使用不同形狀和顏色的卡紙制作迎春花裝飾品。指導學員正確使用剪刀和膠水，注意安全。引導學員觀察自然界中的迎春花，了解其形態和特點，激發創作靈感。在學員遇到困難時給予及時幫助和指導，鼓勵其堅持完成作品。學員自主創作過程指導05春天主題繪畫創作繪畫材料選擇和準備建議建議使用水彩顏料或丙烯顏料，色彩鮮艷且易于混合。可以選擇水彩紙或畫布，根據孩子們的年齡和技能水平來決定。準備不同大小的畫筆，以便孩子們能夠畫出不同粗細的線條和形狀。調色盤、水杯、紙巾等。顏料畫布畫筆其他輔助材料01020304引導孩子們觀察迎春花的形態和顏色，了解迎春花的特點和生長環境。以迎春花為主題的繪畫構思指導引導孩子們觀察迎春花的形態和顏色，了解迎春花的特點和生長環境。引導孩子們觀察迎春花的形態和顏色，了解迎春花的特點和生長環境。引導孩子們觀察迎春花的形態和顏色，了解迎春花的特點和生長環境。將孩子們的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。鼓勵孩子們互相評價作品，分享自己的創作經驗和感受。老師可以針對每個孩子的作品給予具體的建議和指導，幫助孩子們進一步提高繪畫技能?？梢詫炐愕淖髌愤M行表彰和獎勵，激發孩子們的創作熱情和自信心。完成作品展示和互相評價環節06春天戶外活動體驗組織幼兒們到校園內尋找春天的元素，如發芽的樹、開花的花草、蝴蝶、小鳥等。布置任務提供工具分組行動為幼兒們提供放大鏡、相機等工具，幫助他們更好地觀察和記錄春天的元素。將幼兒們分成小組，每組由一名老師帶領，確?；顒拥陌踩晚樌M行。030201尋找校園內其他春天元素任務布置引導幼兒們仔細觀察春天的元素，如花朵的顏色、形狀，樹葉的紋理等，培養他們的觀察力和專注力。觀察指導鼓勵幼兒們用相機記錄下他們發現的春天元素，培養他們的攝影興趣和技能。拍照記錄組織幼兒們分享他們的觀察和拍照成果，引導他們用語言描述春天的美麗和生機。分享交流戶外觀察、拍照、記錄活動安排

分享戶外體驗成果，加深對春天認識展示成果將幼兒們的觀察和拍照成果展示出來，讓他們感受到自己的努力和成就。討論分享組織幼兒們討論他們在活動中的體驗和感受，引導他們表達對春天的喜愛和向往。加深認識通過講解和討論，幫助幼兒們更深入地了解春天的特點和意義，培養他們的環保意識和熱愛大自然的情感。07總結回顧與拓展延伸通過觀察和描述，孩子們了解了迎春花的顏色、形狀、大小等外觀特征。迎春花的形態特征孩子們了解到迎春花喜歡溫暖濕潤的環境，適合生長在陽光充足、排水良好的地方。迎春花的生長環境通過故事和講解，孩子們知道了迎春花代表著春天的到來和希望的象征。迎春花的象征意義關鍵知識點總結回顧孩子們積極發言，分享了自己在活動中的所見所聞和感受，表達了對迎春花的喜愛和對春天的期待。通過互相交流，孩子們不僅加深了對迎春花的認識，還鍛煉了口頭表達能力和傾聽能力。學員