統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文寒假30天專練第9天拓展篇-寫(xiě)人類閱讀（含答案）第9天——拓展篇(寫(xiě)人類閱讀)

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許衡不食無(wú)主之梨

南宋末年，兵荒馬亂，社會(huì)很不安定。一天下午，忽然有人大聲喊：“有

軍隊(duì)攻過(guò)來(lái)了！"許衡和眾人立刻趕去別處避難。這時(shí)正值盛夏，驕陽(yáng)似火。跑了五六里路，大家累得滿頭大汗。人們個(gè)個(gè)口干舌燥，渴得要命。

突然一個(gè)人驚喜地大叫起來(lái)：“梨，大家快看！”人們一躍而起，向梨樹(shù)飛奔而去。只見(jiàn)一個(gè)破落的院子里，長(zhǎng)有兩棵梨樹(shù)，樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨，院子里一片狼藉，門(mén)窗敞開(kāi)，看樣子是遭了搶劫，主人早已沒(méi)了蹤影。

有一個(gè)人爬上梨樹(shù)，一手摘了個(gè)大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。眾人嘻嘻哈哈，爭(zhēng)著撿梨吃梨，開(kāi)心極了。

“咦，怎么許衡獨(dú)自坐在那里沒(méi)吃梨？"有個(gè)人感到奇怪，問(wèn)許衡，“你不渴嗎？”許衡搖了搖頭：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能隨便吃呢？"

“你可真傻！如今兵荒馬亂的，梨樹(shù)的主人早就不知去向了，為什么不吃呢？”那人從口袋里取出兩個(gè)梨，“給，快吃吧！別這么傻了。"許衡推開(kāi)那人遞過(guò)來(lái)的梨說(shuō)：“梨雖然沒(méi)有主人，難道我的心也沒(méi)有主人嗎？做人要自己約束自己，這梨不是自己的，吃了它，和偷盜有什么兩樣呢？所以我再渴，也決不吃這無(wú)主的梨?！?/p>

人們知道這件事后，紛紛夸贊許衡，說(shuō)他是個(gè)能嚴(yán)格要求自己的人。鄉(xiāng)民還以此來(lái)教導(dǎo)自己的孩子不要有貪取的心理。此后，每當(dāng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟，掉落在地上時(shí)，鄉(xiāng)里小孩兒經(jīng)過(guò)連看都不會(huì)看一眼。

1、短文以無(wú)主之梨為線索，先寫(xiě)再寫(xiě)___，最后寫(xiě)告訴我們

的道理。

2、許衡為什么不食無(wú)主之梨？

3、如何理解“難道我的心也沒(méi)有主人嗎"這句話？

4、比較《許衡不食無(wú)主之梨》與《王戎不取道旁李》兩個(gè)故事，填表。

故事不同點(diǎn)

果子不吃果子的原因人物特點(diǎn)

許衡不食無(wú)主之梨梨①②

王戎不取道旁李李子③④

5、給許衡遞梨的人為什么說(shuō)許衡傻？你認(rèn)為許衡傻嗎？說(shuō)明理由。

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鄧稼先的故事

①鄧稼先從小就有愛(ài)國(guó)情懷。震驚中外的“七七事變”爆發(fā)后，日本侵略者

入侵京城。當(dāng)時(shí)，日本侵略者有個(gè)規(guī)定：凡是中國(guó)百姓從日本哨兵面前走過(guò)，都要向其行鞠躬禮。當(dāng)時(shí)的鄧稼先雖然還不能完全明白這是怎么回事，但他知道這是一種侮辱，于是，他寧愿繞道走，也不去向侵略者行禮，以免自己的人格受到玷污。

②那時(shí)，日本侵略者每占領(lǐng)一座中國(guó)城市，就強(qiáng)迫中國(guó)人去參加所謂的游行集會(huì)，慶賀他們的勝利；如果不去，就會(huì)被殺頭。有一次，侵略者又逼迫市民和

學(xué)生游行。鄧稼先雖然很氣憤，但又不能不去。當(dāng)游行剛要開(kāi)始的時(shí)候，他就扯碎了日本人發(fā)給他的小紙旗，還覺(jué)得不解氣，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一腳，這才感到心里揚(yáng)眉吐氣。但這一幕被一個(gè)穿便衣的特務(wù)看見(jiàn)了。特務(wù)找到校長(zhǎng)，要校長(zhǎng)交出這名學(xué)生。

③校長(zhǎng)知道這事是鄧稼先干的，但出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，把這件事搪塞過(guò)去了。后來(lái)，校長(zhǎng)找到鄧稼先的父親，告訴他：“鄧稼先已被人盯上，遲早會(huì)出危險(xiǎn)的。萬(wàn)一被密報(bào)上去，就會(huì)落到日本人手中。為了他的安全，應(yīng)該想辦法讓他離開(kāi)這里。"

④眼見(jiàn)事情已到了這個(gè)地步，父親只得同意把兒子送到外地。臨行前，家里準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚飯，但誰(shuí)也吃不下去。父親坐在一把木椅上，以從沒(méi)有過(guò)的眼光看著這個(gè)兒子，很久才堅(jiān)定地說(shuō)：“兒子，你還年輕，正是學(xué)知識(shí)的時(shí)候。你出去之后，不要學(xué)文，像我一樣，學(xué)文能對(duì)國(guó)家有多大用處呢？你一定要學(xué)科學(xué)。我們的國(guó)家之所以落后、貧窮、受人侵略，一個(gè)重要的原因就是國(guó)家的科學(xué)技術(shù)不如人。只有掌握了科學(xué)，才能更好地為國(guó)家作貢獻(xiàn)啊！”

⑤鄧稼先把父親的話深深地記在心里。就這樣，鄧稼先離開(kāi)了京城，開(kāi)始了新的求學(xué)歷程。他始終牢記父親的囑托，抱著“科技救國(guó)"的信念，刻苦求學(xué)，走出了一條輝煌的成功之路。(有刪改)

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

欺侮——()侵犯——()貧困——()

2、短文主要寫(xiě)了關(guān)于鄧稼先的哪些事情？()(多選)

A.繞道而行，拒絕向日本人行禮。

鄧稼先向父親說(shuō)明自己留在北京很危險(xiǎn)，于是被父親送到了外地。

C.離家求學(xué)。

D.扯碎日本人發(fā)的小紙旗。

3、說(shuō)說(shuō)畫(huà)“”的句子表現(xiàn)出了鄧稼先怎樣的心情，寫(xiě)在下面的橫線

上。

4、讀了這篇短文，我認(rèn)為鄧稼先是一個(gè)___的人。

5、周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)"，鄧稼先抱著“科技救國(guó)”的信念

刻苦求學(xué)。作為一名小學(xué)生，我們可以為“愛(ài)國(guó)"做些什么呢？

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追趕風(fēng)箏的孩子

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只

斷線風(fēng)箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！"……

幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子?！皩?duì)，

人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)

“飛"向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心

觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)

大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一

架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空

中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。

1、“追趕風(fēng)箏的孩子"是指____________。

2、“幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景"是指什么？

3、短文說(shuō)：“科學(xué)幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟

的科學(xué)幻想是什么？)

4、萊特兄弟幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

5、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，他們是如何努力的？

6、讀了這篇短文，你有什么想法呢？

閱讀短文，完成練習(xí)題。

一個(gè)男孩的座右銘

一個(gè)男孩生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄，為此他苦惱不已，做夢(mèng)都想成為一個(gè)勇敢且受人尊重的人。后來(lái)他應(yīng)征入伍了，原以為新環(huán)境會(huì)給他的境遇帶來(lái)改觀，但由于秉性使然，他再次淪為大家戲謔的對(duì)象。

一天，教官進(jìn)行投擲訓(xùn)練，他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過(guò)去，新兵們個(gè)個(gè)大驚失色，紛紛潰散。教官氣憤地說(shuō)：“這只是一枚不會(huì)爆炸的手榴彈，我是想測(cè)試一下你們的心理素質(zhì)，看你們?cè)谕话l(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢——要知道，對(duì)一名軍人來(lái)說(shuō)這是至關(guān)重要的！"恰巧，那天男孩因病未能出練。第二天，當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，教官暗示新兵們不要聲張，故伎重施，將手榴彈像昨天那樣再次投擲。大家掩面竊笑，期待一場(chǎng)鬧劇的上演。

同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而，在那一瞬，他卻奮不顧身地?fù)淞松先?，用瘦弱的身體把手榴彈壓在身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快！快閃開(kāi)！”

大家驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷（qù）。

過(guò)了好久，男孩才明白過(guò)來(lái)，他爬起來(lái)，低下頭，等待同伴們的奚落。然而，每個(gè)人都將自己無(wú)上的崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

男孩哭了。這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。

從此以后，男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地從卑怯中走了出來(lái)，屢立軍功，贏得了人們的無(wú)限崇敬。想及年少的際遇和今日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！"這句話成了男孩恪（kè）守不渝的座右銘。

1、通讀全文，下面哪個(gè)詞語(yǔ)不是形容男孩的？()

A．生性怯懦B．苦惱不已C．大驚失色D．奮不顧身

2、聯(lián)系上下文，下面哪個(gè)詞語(yǔ)與其他三個(gè)詞語(yǔ)不是近義詞？()

A．嘲弄B．戲謔C．驚詫D．奚落

3、“大家都驚詫了！個(gè)個(gè)面面相覷”是因?yàn)?)。

A．手榴彈居然沒(méi)有爆炸。B．男孩的表現(xiàn)鎮(zhèn)定而勇敢。

C．他們期待的一場(chǎng)鬧劇落空了。

4、讀下面的句子，回答問(wèn)題。

(1)“要知道，對(duì)一名軍人來(lái)說(shuō)這是至關(guān)重要的"中的“這”指什么？

(2)“這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚"中的“如此厚重的禮遇”指什么？

5、男孩恪守不渝的座右銘是什么？請(qǐng)用“"畫(huà)出。結(jié)合事例，寫(xiě)一句你的座右銘。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

快手劉

人人在童年，都是時(shí)間的富翁。胡亂揮霍也使不盡。有時(shí)呆在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法。

快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買(mǎi)糖，戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過(guò)的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一個(gè)茶碗，你明明看見(jiàn)每個(gè)碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過(guò)去的？他就這樣把四只碗翻來(lái)翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見(jiàn)的神靈做他的幫手，四只小球兒忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦?。這種戲法比舞臺(tái)上的魔術(shù)難變，舞臺(tái)只有一邊對(duì)著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍著一圈人，人們的視線從四面八方射來(lái)，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便情不自禁地大叫：

“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了！"

“你看見(jiàn)了！”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買(mǎi)我的糖。"

“行！我說(shuō)準(zhǔn)了！”我親眼所見(jiàn)，所以一口咬定。自信使我的聲音非常響亮。

誰(shuí)知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過(guò)來(lái)：

“瞧呢，在哪兒呢？"

咦，碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有！球兒都飛了？只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來(lái)！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開(kāi)碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！

四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。

“怎么樣，你輸了吧！不過(guò)在我這兒輸了決不罰錢(qián)，買(mǎi)塊糖吃就行了。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。"

我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買(mǎi)了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前面去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無(wú)比神奇了。這人也是我童年真正欽佩的一個(gè)。

“快手劉”變戲法的名稱和工具各是什么？

2、文章是怎樣描寫(xiě)快手劉戲法“神出鬼沒(méi)"的？用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

3、“我"的心理活動(dòng)有怎樣的變化？

4、為什么作者要寫(xiě)“我”的話語(yǔ)和心理活動(dòng)？

5、讀了這篇文章，你感覺(jué)快手劉是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用幾句話加以概括。

六、閱讀短文，完成練習(xí)題。

油漆匠

有位太太請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門(mén)，看到她的丈

夫雙目失明，頓時(shí)流露出憐憫的眼光?？墒悄兄魅艘幌蜷_(kāi)朗樂(lè)觀，所以油漆匠在那里工作的那幾天，他們談得很投機(jī)，油漆匠也從未提起男主人的缺憾。

工作完畢，油漆匠取出賬單，那位太太發(fā)現(xiàn)比原先談妥的價(jià)錢(qián)打了一個(gè)很大的折扣。

她問(wèn)油漆匠：“怎么少算這么多呢？"

油漆匠回答說(shuō)：“我跟你先生在一起覺(jué)得很快樂(lè)，他對(duì)人生的態(tài)度，使我覺(jué)得自己的境況還不算最壞。所以減去的那一部分，算是我對(duì)他表示一點(diǎn)兒謝意，因?yàn)樗刮也粫?huì)把工作看得太苦。”

油漆匠對(duì)她丈夫的推崇，使她淌下眼淚。因?yàn)檫@位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

態(tài)度就像磁鐵，不論我們的思想是正面抑或是負(fù)面的，我們都受到它的牽引。而思想就像輪子一般，使我們朝一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^；雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但我們可以改變心境。

我們無(wú)法調(diào)整環(huán)境來(lái)完全適應(yīng)自己的生活，但可以調(diào)整態(tài)度來(lái)適應(yīng)一切的環(huán)境。畢竟你的生活并非全數(shù)由生命所發(fā)生的事所決定，而是由你自己面對(duì)生命的態(tài)度，與你的心靈看待事情的態(tài)度來(lái)決定。

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的眼光()的神情()的淚水()的心靈

2、寫(xiě)出近義詞。

推崇——()慷慨——()謝意——()

3、用“——"畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。

4、油漆匠只有一只手，勞動(dòng)是何等艱辛，掙錢(qián)是何等不易，他為什么要對(duì)這位太太如此慷慨？

5、讀了文章，你想對(duì)油漆匠說(shuō)點(diǎn)什么？

參考答案

一、一、1、許衡和眾人在避難的途中發(fā)現(xiàn)了兩棵梨樹(shù)眾人皆吃摘下的梨，只有許衡不吃大家都夸贊許衡并向他學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求自己，不貪不取

2、許衡是一個(gè)有原則的人，他認(rèn)為沒(méi)有得到主人的允許就吃人家的梨是偷盜行為。

3、要做自己的主人，能約束自己不受外界誘惑。

4、①未經(jīng)主人允許，且許衡嚴(yán)格要求自己不貪不占②堅(jiān)守原則

③王戎知道李子是苦的④聰明，善于觀察，勤于思考

5、因?yàn)楫?dāng)時(shí)兵荒馬亂，梨樹(shù)的主人早就不知去向，但許衡仍不吃梨。我認(rèn)為他不傻，他不吃梨是因?yàn)樗軋?jiān)守原則，不貪不取。

二、1、侮辱侵略貧窮

2、①③④

3、“扯碎”“扔"“踩”三個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)鄧稼先動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出他對(duì)日本侵略者的憤恨。

4、熱愛(ài)祖國(guó)志向遠(yuǎn)大。

5、尊重、愛(ài)護(hù)國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；關(guān)心同學(xué)，孝敬父母，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；用功讀書(shū)，充實(shí)自己，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打好基礎(chǔ)。

三、1、萊特兄弟。

2、兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)筍。

3、人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔？

4、1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。

5、他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高