優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料7篇眾所周知：班主任的一舉一動都是同學(xué)的榜樣，班主任的言行是無聲的命令。關(guān)于優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)韮?yōu)秀班主任先進主要事跡材料，盼望大家喜愛！

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇1

從小我就有一個幻想，那就是當(dāng)一名光榮的人民老師，扣莊中學(xué)學(xué)就是夢開頭的地方，在這里，我已奉獻了十個年頭。十年中，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛下，在同事們的關(guān)心下，從一個懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的班主任。雖然這一職業(yè)包含著幾多付出，幾多艱辛和幾多平凡，但是，我無怨無悔。我曾慶辛自己的選擇，“春雨潤物細無聲”，我愿把自己的青春和才智獻給每一位同學(xué)，獻給教育。

一、有愛才有教育，愛是最好的教育。

“我們只從喜愛我們的人那里學(xué)習(xí)，最宏大的老師，始終是最宏大的喜愛我們的人。”每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進教室，我都會關(guān)心同學(xué)擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會親自擦抹……同學(xué)們觀察了，深受感染，搶著關(guān)心老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使同學(xué)學(xué)習(xí)起來精力充足。每天我都堅持和孩子們一塊做操，熬煉身體。冬天無論天氣多么惡劣，從不戴手套，穿外套；夏天，赤日炎炎，始終站在隊伍的最前面。同學(xué)雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教育遠不及老師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響同學(xué)，要求同學(xué)做到的，自己先做到，給同學(xué)樹立榜樣，才能成為同學(xué)的良師益友。信任榜樣的力氣是無限的。

學(xué)校和家長把孩子交給班主任，對我無限信任，我也深感肩上責(zé)任的重大，同學(xué)就是自己的孩子，有時候甚至超過了自己的孩子。王瑤瑤父親因工去世，每個學(xué)期我都爭取給她減免一些學(xué)雜費，使她和別的孩子一樣能按時上學(xué)；__的父親患小兒麻痹，靠低保維持生活，我就把自己的衣物送給她；還有一些家境困難的同學(xué)，我經(jīng)常資助他們學(xué)習(xí)用品。生病的同學(xué)我會常到家里詢問病情，噓寒問暖，來校后準時補課……就是這些學(xué)習(xí)、生活上的微乎其微的小事使同學(xué)深受感動，也使我在同學(xué)中樹立了威信。在日記里，他們都情愿跟我說心里話，什么事都不隱瞞，還親切地稱呼我是“大伴侶”、“老師媽媽”。只有用愛心才能打動和長遠地影響同學(xué)，才能保證同學(xué)“親其師”，才能保證同學(xué)信眾師所傳的“道”，最終讓同學(xué)通過自己的努力獲得勝利！

由于愛，所以愛，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，班主任的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著同學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、自主管理，自主體驗，自我教育。

教育活動中，同學(xué)是主體，是班集體的仆人，我在進行班集體建設(shè)時，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，為使同學(xué)人人有事干，事事有人干，特殊制定出本班的一系列活動方案，讓同學(xué)享有明確的解決班級問題的權(quán)力。班級崗位管理制度，值日班長制，同學(xué)干部輪換制。這一系列活動和要求，使每個同學(xué)都有擔(dān)當(dāng)班干部，為集體服務(wù)的體驗。為使同學(xué)自我管理，我還利用各種教育機會，如晨會、班會、隊會活動等向同學(xué)宣揚自己能干的事自己干，召開家長會，與家長取得聯(lián)系，要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分敬重和時常聽取孩子的看法。在學(xué)校里，我也留意對孩子進行自我管理力量的培育，每次班級板報，都由同學(xué)親自操辦；各項活動，盡量由同學(xué)組織；尤其班中的各個崗位，都有專人負責(zé)；還常常評比崗位能手，調(diào)動孩子自我管理的樂觀性。同學(xué)在自我管理中展現(xiàn)了自己的才華，表現(xiàn)了自我，實現(xiàn)了自我，達到了自我教育的目的。

同時，日記也成為我教育同學(xué)的一項重要手段。我鼓舞同學(xué)言論自由，在日記中可以盡情發(fā)表自己的見解，而不必擔(dān)憂被指責(zé)。因此，會有許多同學(xué)把自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的苦惱向我傾訴，而我總會準時給他們回復(fù)，鼓舞他們，讓他們覺得自己的重要，樹立生活的.士氣和信念。有時也會發(fā)覺同學(xué)的一些錯誤的觀念和思想，假如涉及的面積比較廣，我就會利用班會或自習(xí)時間讓班級綻開爭論，使同學(xué)能夠明辨是非，在班里樹立正確的輿論導(dǎo)向。幾年的努力，同學(xué)不僅愛上了寫日記，而且他們常常期盼著觀賞別人的和自己的日記，布滿了勝利后的喜悅。

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇2

班主任需要多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我從畢業(yè)參與工作至今，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，深深感受到管理班級，引導(dǎo)同學(xué)得用“心”，會用“心”。即對同學(xué)有“愛心”，能“操勞”，有“急躁”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”，與科任老師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱忱之心”，對自己培育“進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

一、愛心

六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里特別緊急擔(dān)心。可當(dāng)全班同學(xué)以熱鬧的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消退了，我的靈魂與心靈受到劇烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來后，我漸漸意識到擁有愛每位孩子的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸同學(xué)的時間最長，生活在同學(xué)中間，與同學(xué)傾心談話，深知同學(xué)需要老師的關(guān)愛。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部同學(xué)。我在平常喜愛與同學(xué)拉家常，如“你在家最喜愛做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請連續(xù)努力！”與同學(xué)交談溝通，讓同學(xué)感受到我發(fā)自內(nèi)心伴侶式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與同學(xué)之間的感情橋梁。遇到問題，同學(xué)樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了同學(xué)，同學(xué)喜愛你，也就喜愛你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生深厚的愛好。學(xué)的效果當(dāng)然好，同學(xué)也信服你這個班主任，班級就好管理了。

二、操勞

班主任管理班級需要操勞。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，同學(xué)的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦敏捷、思想獨立、共性鮮亮、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己，自信念強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓舞、強化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個同學(xué)都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測試中得到的成果記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂觀性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長”，是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛好愛好，成立活動小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)老師，樂觀開展活動，這既呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營造了一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級的評比中，多次獲獎。

三、急躁

我們常常聽到老師埋怨：“現(xiàn)在的同學(xué)不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，由于當(dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、簡單的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要急躁。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位同學(xué)都能牢記都做到為止。

四、真誠之心

班級管理需要“真心”“誠意”，使同學(xué)覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待同學(xué)，平常要多與同學(xué)談心，要多留意同學(xué)的舉止言行，把握他們的思想變化，一旦發(fā)覺問題苗頭后，就要進行教育引導(dǎo)，以關(guān)心他們健康成長。每個班級都有拔尖同學(xué)和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采納各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌耍蛩麄冎v先成人后成材的道理。并且常常給這些同學(xué)家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信念。另一方面使同學(xué)覺得自己受老師的重視從而樹立自信念。

五、放手之心

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。由于一個班級主要的活動都是同學(xué)之間活動，主要的關(guān)系也是同學(xué)之間的關(guān)系，要想了解同學(xué)，要想真正了解一個班級，就必需深化到同學(xué)之中，在這方面，班干部有著特別的優(yōu)勢，所起的的作用顯得特別重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就勝利了一半。培育班干部最重要的是使他們清晰地熟悉了自己的身份。我常常對班干部說：能擔(dān)當(dāng)班干不是由于你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和嘉獎，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是由于你具有較強的獨立工作的力量，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了熬煉提高班干部的力量，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，還將班費交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時給他們出出辦法，做些指導(dǎo)。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那！

六、協(xié)作之心

班級教育和管理活動要有科任老師的團結(jié)協(xié)作。不少科任老師在平常由于和同學(xué)溝通不夠，了解不深，所以在對同學(xué)的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進行。有時由于不夠精確?????全面而影響了教育效果。

我在平常工作中就留意到這一點，時常與科任老師溝通各自所把握到的同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，并向他們征詢對班級管理的看法和建議，然后對同學(xué)進行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間相互協(xié)作，感情融洽了，教學(xué)也就相長了

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇3

本人自20__年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，詳細事跡概括如下：

一、教育與督促同學(xué)遵守《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，同學(xué)的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。本人平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

二、留意培育同學(xué)干部的獨立工作力量，形成奮勉向上、團結(jié)友愛的班集體。

三、常常與科任老師聯(lián)系，了解和討論同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不斷提高。

四、關(guān)注每一位同學(xué)的全面進展，擅長分析和把握每一位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的進展狀況，準時發(fā)覺并妥當(dāng)處理可能消失不良后果的問題。

五、注意班主任工作討論，擅長學(xué)習(xí)，把握教育規(guī)律，仔細總結(jié)工作閱歷。

一份耕耘，一份收獲。

信任我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇4

我20__年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山學(xué)校擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來，我責(zé)任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校語文教學(xué)，在工作中大膽探究實施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，樂觀實踐“新課程”標準，以對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能樂觀參與各種教研活動，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加省市教研課題討論。我樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注意吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中留意突出同學(xué)的主體地位，大膽實踐素養(yǎng)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求仔細制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實行不同的方法，留意盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進生和差生進行急躁、細致的輔導(dǎo)工作。平常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時訂正，想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為了使同學(xué)盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好子女。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作15年中，我能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。在班級管理中，我能樂觀實踐“正面教育理論”，注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。我留意在實踐中養(yǎng)成同學(xué)道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。留意在生活中錘煉同學(xué)道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，我所帶班級同學(xué)整體德、智、體諸方面進展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級同學(xué)整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠懇守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

工作中，我能樂觀指導(dǎo)培育年輕老師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的嘉獎。并堅持多年出滿勤。

我就是這樣一個普一般通的老師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起同學(xué)明天的太陽。

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇5

__年前，我懷著一腔熱忱和憧憬走上了神圣的三尺講臺。記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的學(xué)問，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當(dāng)我也成了一名夢寐中的老師，我感動，我向往，我設(shè)計著我的老師藍圖。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛苦，那些熱忱的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。

那里有我老師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思索、有才智、有摯心，有對教育事業(yè)的喜愛，有對同學(xué)的無私的師愛。

師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：老師既要教書又要育人。我總是主見，教育一個同學(xué)，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)學(xué)問。一個人假如沒有健康的向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的職責(zé)心，那么這不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。要想培育這樣的祖國將來的接班人，首先老師自身要思想境界高尚。

多年來我一向以一個人民優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。以師德八條作為自己的行動指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名老師的使命。

我喜愛我的同學(xué)，我明白如何才能盡最大的努力，用我的潛力給他們最好的教育。首先我明白自己要有較強的文化業(yè)務(wù)水平，這樣才能不誤人子弟，傳給他們優(yōu)秀的才智。在悉心教學(xué)的同時，我進休函授班，取得了畢業(yè)證。同時研讀教育理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一向擔(dān)當(dāng)教研組長的工作，所幸的是在課堂教學(xué)上還起到了帶頭的作用，沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。所教班級的教學(xué)成果一向名列前茅。受到了家長和同事的全都好評。也受到了一些表彰。一個人成果的取得離不開群眾，我明白我是在群眾中成進步步的。我平常留意向老老師請教閱歷，假如需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。和同事們的相處讓我感到了大家庭的暖和。一個人走在世間，一個是家庭，一個是單位，這兩個人生的寄存點我都會珍惜的。

老師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻的熱忱。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。我亦如這真實的形象，為了我的同學(xué)我在燃燒我的青春。沒有豐厚的物質(zhì)回報，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動，是愛的趨勢，是為了那些渴求學(xué)問的純真的雙眸和那一張張等待繪圖，潑灑顏色的雪白的絹紙。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去了重量。老師也是富有的，那是心靈的充實和甜蜜。

觀察一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下健壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這個更能感動人，吸引人的呢？

同學(xué)是老師手心里的寶。這是常常召喚在我心底的一句話。我愛我的同學(xué)，從心底。愛他們的純真，愛他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對待我的同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，由于我明白他們的渴望暖和、欣賞的期盼是一樣的。由于個體的不同，在學(xué)習(xí)成果上永久也不會到達一個水平，但是塑造他們的靈魂卻接近于一個水平線。在我的班級多年來一向都有一種不變的班風(fēng)，那就是團結(jié)友愛，拼搏上進。對于每一個到我班的孩子，我就會告知家長孩子已經(jīng)是這個群眾中的一員，請家長放心，我會用我的愛的方式去對待他，教她如何成長。

記得__同學(xué)到我們班時共性內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危急階段，假如她的心態(tài)連續(xù)下去那么她的一生或許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特別的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，但是她沒有什么轉(zhuǎn)變，依舊表情淡漠的過著一每天。我有點焦急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個共性要強的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進步才是對她最大的幫忙。我透過家訪了解到陳潔原先是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。之后由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補。之后又趕上家遷來到了我們班。成果的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點一點的。對于好強的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些，從今下班后我就到陳潔家給她補課，決心快點把陳潔的落下的課程給補完。重新幫陳潔樹立起學(xué)習(xí)的信念，同時也就樹立起了她做人的信念。功夫不負有心人，一個急躁教，一個專心學(xué)，十來天的時間，陳潔在班級回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我明白一個活潑的上進的生命復(fù)蘇了。望著陳潔絢爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。

此刻我的感受是，作為一名老師真好，作為一名學(xué)校老師真好。孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純凈的心靈。

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇6

我叫，自擔(dān)當(dāng)班主任以來，關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成果突出。共性是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成果，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成果；班級行為規(guī)范評比位居全校其次名。因班級教育教學(xué)管理成果突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則

負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅決不做，自己非常清晰自己的行為涵養(yǎng)對同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要同學(xué)在校，每一天晚寢時，必到同學(xué)宿舍察看，為同學(xué)排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)預(yù)備糾錯本，自己也預(yù)備一個大的糾錯本；要求同學(xué)答題仔細規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清楚，層次分明，重難點一目了然，由此構(gòu)成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對同學(xué)是無聲的教育和有力影響，使同學(xué)感覺師生公平。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在同學(xué)面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶。

二、關(guān)懷同學(xué)，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛同學(xué)。我發(fā)覺同學(xué)陳廷擘好幾次晚飯不吃，透過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，一天同學(xué)邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成果不抱負，想在下一年復(fù)習(xí)，透過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的士氣；在心理上關(guān)注同學(xué)，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班同學(xué)承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注同學(xué)的心理，同學(xué)張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是準時與其家長溝通，讓同學(xué)放下思想包袱，之后成果直線上升；同時還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，高考不僅僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不常常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛同學(xué)，每個同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任同學(xué)

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的看法征詢制度，依據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹抱負，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡慶過國慶，目標全都向前沖”、“別人閱歷我汲取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等勝利”、“七分士氣三分拼，每一天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、敬重信念同學(xué)為教育理念，極大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性、管理的專心性，在一年中的歷次考試中，我班成果均居班級前兩名，同學(xué)的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校其次名。我所帶的班級四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽稱號。

四、典型引路，梯度推動

一個優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓同學(xué)大面積提高自己的的學(xué)為成果成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任老師與全班同學(xué)的共同摸索，構(gòu)成了“典型引路，梯度推動”的指導(dǎo)方法。每周班會，細心選取比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三，不只是傳奇》等勵志故事給同學(xué)朗讀，以此來增加同學(xué)們的自信念；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹立信念；依據(jù)學(xué)科愛好建立起來的互助小組各自構(gòu)成“三人指導(dǎo)小組”解答同學(xué)的問題；要求課任老師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的同學(xué)做，運用梯度推動、分數(shù)同一來評價同學(xué)。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的一般班中均有進入班級前20名，其中三人次進入過班級前10名。透過典型引路、梯度推動的方法指導(dǎo)，極大地提高了同學(xué)的自信念，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任老師看到了同學(xué)的進步。我所帶理科四班的全部學(xué)科，科科成果均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，全部任課老師個個評為優(yōu)秀老師。

五、科研領(lǐng)路，提上升度

在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參與了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班同學(xué)也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民老師的歡樂、光榮、職責(zé)與傲慢。在今后的工作中，我將連續(xù)為同學(xué)奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力氣。

優(yōu)秀班主任先進主要事跡材料篇7

步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級老師。1979年7月27日誕生，2022年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參與工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語文教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)高三（2）班班主任以來，我關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成果突出，2022年5月，所帶班群眾授予“2022—2022年度縣級優(yōu)秀班群眾”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)其次屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市其次名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2022、2022年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。

一、仔細完成工作，明確工作方向。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感驕傲，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知職責(zé)重大，能擔(dān)當(dāng)學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三班級，同學(xué)應(yīng)對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響同學(xué)的成果，只有付出更多的努力，才能得到同學(xué)的認可。所以，我仔細開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有預(yù)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《幻想從那里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃命竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織同學(xué)觀看，從高一班級至今，先后觀看了《名人成長故事》《制服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育好處的短篇，并組織同學(xué)寫觀后感，在班級展現(xiàn)，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求同學(xué)做到的，自己要做好，要求同學(xué)做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作同學(xué)量化評教中，名列前茅。曾獲得2022年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)其次屆魅力班主任。2022年校優(yōu)秀班主任，2022年校優(yōu)秀班主任，

二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。

應(yīng)對布滿想象力的90后，班主任需要教育才智，為了能把自己所帶的班群眾，打造成優(yōu)秀的班群眾，我刻苦專研教育理論學(xué)問，豐富自己的管理閱歷。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱超多的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，2022年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作討論會上溝通，2022年德育論文《讓同學(xué)感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。2022年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。2022年7月德育論文