2023-2024學年遼寧省大連重點達標名校中考語文模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是（）A．狹隘（ài）鞭笞（chī）干涸（kū）稗官野史（bài）B．針砭（biān）懺悔（chàn）皈依（guī）杳無音信（yǎo）C．貯藏（chǔ）差遣（chāi）龜裂（jūn）相形見絀（chù）D．膝蓋（qī）諂媚（chǎn）羞赧（nǎn）同仇敵愾（kài）2．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是A．這些普通崗位上的英雄之舉詮釋了一個真理：偉大出自平凡，英雄來自人民。B．是微信轉賬？還是支付寶付款？他拿不定主意。C．折紙龍、看皮影戲表演、聽中國古老的歷史與傳說……這家博物館還為兒童開設了專屬環節，讓孩子們在歡樂氛圍中了解中國文化。D．“榜樣是看得見的哲理。”我們向先鋒學習，向英烈學習，就是要從他們身上汲取強大精神動力，筑起牢固的信仰之基。3．下列句中標點符號使用有錯誤的一項是（）A．《白楊禮贊》選自《見聞雜記》（文光書店1943年版）。B．為了深入實施興化市中小學生素養提升五項工程，興化市教育局舉辦了《2019我們的節日·清明》經典誦讀比賽。C．父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。D．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉的愛？怎能不激起我們建設家鄉的豪情？4．下列文學常識、文化常識表述有誤的的一項（）A．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說《吶喊》中的人物。B．“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩》《孫權勸學》《醉翁亭記》。C．“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D．古時，用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。5．下面對詩詞的理解，不恰當的一項是（）A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。《使至塞上》）詩句使用了比喻的修辭，以“征蓬”“歸雁”自比，表達了詩人出使至塞上的欣喜與激動之情。B．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩句表現了詩人對世事變遷的豁達開朗，說明新事物必將取代舊事物。C．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（《賣炭翁》）這句詩是賣炭翁的肖像描寫，寫兩鬢可見其蒼老，寫面龐和十指可見其生活之艱辛。D．我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。（《祖國啊。我親愛的祖國》）詩歌開頭作者排列了一系列意象，這句詩中“破舊的老水車”形象地說明了祖國過去的落后和衰敗。6．閱讀下列材料，完成下面兩題。材料一央視節目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學生；沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜的書寫。節目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風潮，還催生了一批“聽寫族”。材料二2018年，央視推出了大型文化節目《經典詠流傳》，節目一開播就得到了觀眾好評。此節目將古典詩詞與流行音樂完美結合，帶領觀眾在眾多歌手的演繹中領略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。材料三中國首檔中文詩詞記憶闖關節目《中華好詩詞》在河北衛視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續烹調這場越炒越火的中華文化盛宴。從以上材料中你得出怎樣的信息？學校決定舉辦“走進傳統文化”的大型活動，假如你是主持人，請寫出你在活動開幕式上的致辭。（80字左右）7．默寫。__________，井上生旅葵。（漢樂府《十五從軍征》）念天地之悠悠，__________。（陳子昂《登幽州臺歌》）__________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）李白《行路難（其一）》中表達自己對理想充滿信心的詩句是：“__________，__________。”8．名著閱讀。話說那六健將出洞門。徑往西南上,依路而走。行者暗想道:“他要請老大王吃我師父,老大王斷是牛魔王。我老孫當年與他相會,真個意合情投,……雖則久別,還記得他模樣,且等老孫變作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”(1)孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的?后來孫悟空又是怎樣救出師父的?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身,手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到,你會有這么一天?”"槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上,狠狠地罵了起來:“老弟,這是冒牌的英雄主義!千掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之…”他站起來,向大路走去。(2)是什么原因使保爾產生了這樣的輕生念頭?這以后,保爾的人生走向如何?二、閱讀9．閱讀下面一首詞，完成后面小題虞美人李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1．以下對這首詞的理解和鑒賞，正確的請選“A”，錯誤的請選“B”。（1）詞以美好的春花秋月什么時候才是盡頭的劈頭質問開篇，傳達出無盡悲愁。（_____）（2）“往事知多少”有對過去的回憶，更有對時光流逝、世事變遷的沉重感慨。（______）（3）“又東風”，描寫又一年春天來到，表達了詞人發自內心的喜悅之情。（_____）（4）“故國不堪回首月明中”，把對故國的思念寄托在明月中，抒情委婉含蓄。（______）（5）結句以一江浩蕩的春水比喻無盡的愁緒，化抽象為具體，形象生動。（______）2．詞的下闋“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”一句，寫了什么內容？表達了詞人怎樣的感情？10．閱讀下面文言文，完成下列小題。衛南之戰澤①兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云②前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵③至。王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十余倍于我，今一戰而出其不意，勢必復來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。（選自《宋史》）（注釋）①澤：宗澤，南宋將領。②云：報告。③生兵：新兵。1．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）使悉其鐵騎夜襲吾軍悉：______（2）乃暮徙其軍乃：______2．下列句子節奏劃分錯誤的一項是（）A．澤兵/進至/衛南 B．先驅/云/前有敵營C．前后/皆/敵壘 D．澤/計/敵眾十余倍于我3．將下列句子翻譯成現代漢語。士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。4．準確判斷敵情是取勝的前提。曹劌從“轍亂”“旗靡”中準確判斷出“齊師”是真“敗績”；從選文中的“”語句也可看出宗澤善于分析戰情。5．除準確判斷敵情外，你認為宗澤在衛南之戰中取勝的原因還有哪些？是結合原文簡要說明。11．閱讀下面文章，完成后面小題對白色污染說不①白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具，還有我們常用的塑料袋等。②我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一。1995年，我國塑料產量為519萬噸，進口塑料近600萬噸，當年全國塑料消費總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達211萬噸,大部分包裝用塑料以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丟棄在環境中。這些廢舊塑料包裝物散落在市區、風景旅游區、水體、道路兩側，不僅給人們的視覺帶來不良刺激，而且影響城市、風景點的整體美感，由此造成”視覺污染。同時，有些廢舊塑料包裝物進入環境后，很難降解，會造成長期的、深層次的生態環境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，將導致農作物減產；其次，拋棄在陸地或水中的廢舊塑料包裝物，被動物當作食物吞入，會導致動物死亡。根據聯合國環境規劃署的調查，每年有成千上萬的海鳥、海色和其它動物因塑料垃圾而死亡。大約60%的海鳥吃過塑料碎片，到2050年，這一數字將增加到99%；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理。填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不造用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質量而很難回收利用。②據調查，作為國際旅游島的海南，塑料袋、塑料餐具、地膜等一次性不可降解塑料制品，每年大約要消耗12萬噸。這些不可降解塑料的使用和回收也是一個令人極為頭痛的問題，所面臨的白色污染也極其嚴峻。2018年4月，《中共中央國務院關于支持海南全面深化改革開放的指導意見》發布，確定海南的戰略定位之一是“國家生態文明試驗區”。這一重要指導意見提出，要“全面禁止在海南生產、銷售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推進快遞業綠色包裝應用。”④“禁塑”后，海南將建立全生物降解塑料產業示范基地，組織制定產業發展規劃，引進先進企業與本地企業合作，形成島內一次性全生物降解塑料制品的生產能力，培育良好的產業和市場環境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生產和禁塑工作順利實施。對于短期內無法替代的飲料瓶、洗發水瓶等一次性塑料標準包裝物，海南省這次也勇于嘗試、提出推行生產者責任延伸制度，采用國際普遍實施的押金回收制度，建設回收體系進行回收，提高資源化回收利用效率。⑤對白色污染說不，它將還我們一個潔凈的空間。海南出臺“禁塑令”，既有利于形成可復制、可推廣的“禁塑”成果和經驗，又是海南推進國家生態文明試驗區建設的標志性舉措，也能為全國生態文明建設發揮表率作用。1．本文的說明順序，下列說法正確的一項是（）A．空間順序 B．時間順序 C．邏輯順序2．選文第②段畫線句主要運用哪種說明方法？有什么作用？3．選文第③段中加點的詞語“據調查”用得好，為什么？4．請寫出本文的說明對象及其特征。12．閱讀史鐵生的小說《奶奶的星星》，完成下列小題。①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。②“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現在我還是說不清。“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩地睡熟……③我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。”那時候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個。”⑦奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑧“老了，還不死？”⑨“死了就怎么了？”⑩“那你就再也找不著奶奶了。”?我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個可怕的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個星星。”?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……1．文中寫了四件我和奶奶的瑣事，請你補充出其中兩件。（1）“我”回憶幼兒時期奶奶抱“我”在懷里哄我睡覺。（2）__________（3）“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了而傷心。（4）__________2．根據要求回答下列兩小題。（1）文章第⑦段中劃線句中用“漫長”看似不合情理，又感覺很傳神，請寫出其妙處。（2）請簡要分析第?段的劃線句子的表達作用。3．文末畫橫線的句子有何深刻含義？在文中起何作用？4．本文用“星星”來寫奶奶，有什么作用？《月跡》中寫了月亮，對刻畫奶奶的形象又有什么作用？13．應聘李桂芳①母親陪看兒子來人才市場應聘。看那兒人山人海的，母親就有了許多焦慮。無論如何她得幫兒子找到工作。②兒子大學畢業后，已經在家待了半年。他的同學陸陸續續找到了稱心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說工作遲早會有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來應聘不可。③終于看中了一份待遇不錯的推銷工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應聘報名表。兒子接過表格，三兩下就填完了。母親接過一看，字跡很是潦草，就生氣地說，你怎么這樣，不能把字寫好點兒嗎？兒子不耐煩地說，我就那水平。④母親無奈地再次擠到了前臺，又要了一張表格。看看擁擠的人流，害怕擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來。母親的字寫得很漂亮，她的書法怍品曾在中學時得過獎。一個工作人員見她正專心地填表，湊過來，看了看說，不是你應聘吧？母親被身后的人流推得歪來倒去的，好不容易站穩了，連忙說，不是的，我是給我兒子填的。那人說，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進來。工作人員看了母親寫的字說，你的字寫得不錯嘛。母親趕緊說，我兒子寫得還要好呢。⑤因為表格交在前面，不多時就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說，讓你別忙，你忙什么呀？母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。兒子被叫到另外一間小屋進行面試，母親趕忙跟了進去。工作人員問兒子，你為什么要來應聘這份工作？剛才還和母親頂嘴的兒子，此時突然緊張起來，好半天才擠出一句話說，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場說，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會兒是緊張了點兒。他適合做這個推銷工作的。你別看這孩子長得瘦，很能吃苦的。小時候吧，家里的一切家務活兒他都承包了，街坊四鄰一個勁兒夸他能干呢。⑥工作人員又問了一個問題，你覺得做推銷工作需要具備怎樣的素質？兒子想了半天，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說，我覺得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了幾子一眼，連忙接過他的話頭說，這孩子，剛才在路上還給我說得頭頭是道呢，這會兒就忘了？母親對工作人員說，搞推銷，一直是我兒子的夢想，所以，一直以來他都有意識地在培養這方面的能力。他平時就跟我說，推銷人員應該有以下素質：一是有一副好口才，能為產品做詳細生動的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門服務；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷產品……母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點。⑦聽完母親的介紹，在場的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領著兒子回家等候通知。⑧三天后，母親終于等來了那家公司的電話，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽過電話，母親卻呆了…1．文中的母親在應聘中幫兒子做了哪幾件事？請簡要概括。2．結合上下文，結合語境，品析下列句中加點的詞的表達效果。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說……母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭……3．文中應聘的結果可能有以下蘭種，選擇你認為最有可能出現的一種，并說說理由。A．被錄取的是母親B．兒子沒被錄取C．兒子和母親都被錄取了4．你對“母親陪兒子去應聘”這種現象有什么看法？請結合短文內容闡述理由。三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上補寫一句話，使之構成排比。精彩的名著世界，充滿著無窮的魅力：《西游記》天馬行空的故事情節，跌宕起伏，讓我們如醉如癡；，，；《童年》艱辛屈辱的成長記憶，百味雜陳，讓我們心潮起伏……四、寫作15．根據要求作文。有人說，現代人越來越會刪除東西了，自拍、對話、朋友圈……只要是目光所及的一切，仿佛都可以刪除。于是，你發現人類的“刪除”習性，正在逐漸深入到骨子里。有時候，我們打好了長長的一段來回復對方，刪除之后只發了“好的”兩個字；有時候我們用手機拍了好多自拍照，一頓刪除之后只保留了一張；有時候我們在購物車里添加了許許多多的東西，刪除之后只留下最重要的那一件物品……這是否喚起了你某次“刪除”的回憶？也或許引發了你對“刪除”這一現象的思考？請就“刪除”這一話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。提示：你可以敘述自己或他人的故事，也可以進行文學創作；可以根據生活實際，選擇特定對象寫一封信，與其探討你發現和思考；可以就這個話題提出自己的觀點，結合生活或閱讀積累展開論述。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B加點字注音全部正確。A干涸hé。C貯藏zhù。D.膝蓋xī。2、B【解析】

B錯誤，“是微信轉賬？”問號改為逗號。3、B【解析】

B錯誤，主題應用雙引號，不用書名號。4、D【解析】

試題分析：D.“令愛”是稱對方女兒的敬詞。“令堂”是稱對方母親的敬詞。故答案為D。5、A【解析】

試題分析：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”詩句使用了比喻的修辭，以“征蓬”“歸雁”自比，表達了詩人內心的激憤和抑郁之情，不是“欣喜與激動之情”。故答案為A。6、（1）傳統文化類節目走上熒屏，深受觀眾喜愛。（圍繞“傳統文化受到觀眾喜愛”闡述，語言簡潔流暢即可。）（2）符合要求即可。【解析】

這是一道語文綜合實踐活動題。第（1）題考查學生對材料信息的概括。細讀可知，這三則材料分別介紹了三檔文化節目受到觀眾歡迎的事實，它們都屬于把中國的傳統文化搬上寬屏，賦予了它們新的內容和包裝，深受觀眾的喜愛。據此表述即可。第（2）題考查學生的語言表達能力。活動開幕式上的致辭要緊扣活動主題“走進傳統文化”來擬寫，要說明傳統文化對學生的影響和現實意義，并鼓勵大家積極參加活動，感受傳統文化的魅力，做傳承文化的使者。據此分析擬寫即可。7、（1）中庭生旅谷（2）獨愴然而涕下（3）蓬山此去無多路（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【解析】

本題考查詩詞默寫，難度不大，注意不要多字、漏字、錯字，書寫工整。在本題中，需要注意“愴”、“蓬”、“萋萋”等字。8、(1)“牛魔王”以吃齋為由不吃唐僧肉,引起紅孩兒懷疑,又因答不出紅孩兒生辰被紅孩兒識破。孫悟空打不過紅孩兒請觀音菩薩降服了紅孩兒,悟空救出師傅。(2)當時保爾疾病纏身,喪失了戰斗能力,又找不到工作,內心深感絕望,于是產生了這樣的輕生念頭。此后保爾重新振作起來,盡管雙目失明,但他以頑強的毅力,完成了小說《暴風雨所誕生的》的創作。【解析】

（1）要求學生首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容，經典情節以及人物形象細細品味，然后結合原著內容寫出具體情節即可。孫悟空本領高強，機智勇敢．當師父被紅孩兒抓走后，他先是請龍王來吐水，想用水滅火；接著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機救出師父，最后因為不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破．可兩次都沒有成功，最后他只好去請觀音菩薩來降伏了紅孩兒，終于救出了師父。（2）選段出自蘇聯著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾?柯察金意圖自殺的情節，保爾?柯察金之所以想自殺，是因為當時保爾疾病纏身，喪失了戰斗能力，又找不到工作，內心深感絕望．這次之后，爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強的毅力，在妻子，助手，母親等人的幫助下最終完成了小說《暴風雨所誕生的》的創作。二、閱讀9、1．①B②A③B④A⑤A2．具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。表達了詞人對國土更姓、山河變色的無限感慨和對故國的思念。【解析】

1．（1）分析和鑒賞錯誤，因為“春花秋月”在詞人眼里并不美好，“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。“春花秋月”人們多認為美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；（2）分析和鑒賞正確。（3）分析和鑒賞錯誤，小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都引發了作者物是人非的感觸，反襯出他的囚居異邦之愁，哪里有絲毫喜悅之情。（4）分析和鑒賞正確。（5）分析和鑒賞正確，千古絕唱——“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”詩人先用發人深思的設問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現出奔騰中的感情所具有的力度和深度。2．盡管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”。這兩句就是具體寫“回首”“故國”的——故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊藏于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來。10、1．（1）全部（都）（2）于是（就）2．A3．士兵知道總會一死，全都以一當百，斬殺敵人數千。（或：度將孤兵寡，不深入不能成功）4．澤計敵眾十余倍于我，今一戰而出其不意，勢必復來5．從“下令日：‘今日進退等死，不可不從死中求生’”可以看出宗澤善于做戰前動員。（或：從“士卒知必死，無不一當百，斬首數千級”可以看出宗澤帶領的軍隊驍勇善戰、忠君愛國。）【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“使悉其鐵騎夜襲吾軍”的意思是“假使他們出動全部騎兵在夜聞偷襲我軍”，“悉”意思是“都”。“乃暮徙其軍”意思是“于是就連夜轉移了自己的軍隊”，“乃”意思是“于是，就”。2．此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發語詞、關聯詞語后面要有停頓；根據語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。A:澤兵進至衛南——宗澤領兵到達衛南，根據意思應停頓為：澤/兵進/至衛南。故選A.3．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。“士卒知必死，無不一當百，斬首數千級”句中“必”意思是“一定”，“斬首數千級”是一個省略句，應翻譯為：斬殺敵人數千。其他語序正常，據此翻譯即可。4．此題考查的是對文章內容的理解。文中寫到“度將孤兵寡，不深入不能成功”“澤計敵眾十余倍于我，今一戰而出其不意，勢必復來”，這些都表現了宗澤善于分析敵情。據此作答。5．此題考查的是對內容的深入理解和概括。文中宗澤是一個善于觀察分析的人，但要想取得勝利，僅僅這些是不夠的，“今日進退等死，不可不從死中求生。”可以看出在戰前他對部下的動員工作做得很到位，使士兵士氣大振，這也是取勝的關鍵要素。據此作答。譯文：宗澤領兵到達衛南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。先頭部隊回報說前面有敵人軍營，宗澤就率軍向前直奔敵營，與敵戰斗，打敗了敵人。宗澤領兵轉戰東進，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰死，前后都是敵人的營盤，宗澤下令說：“今天進與退同樣都是死，我們不能不從死中求生。”士兵知道總是一死，無不以一當百，殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已，現在這一戰出其不意，敵軍勢必再來，假使他們出動全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險了，于是就連夜轉移了自己的軍隊。金兵當晚到達，只得到一座空營，非常驚恐，從此害怕宗澤，不敢再出兵。11、1．C2．運用舉例子的說明方法，通過舉“海鳥、海龜和其它動物因吞入塑料垃圾而死亡”的例子說明塑料會導致動物死亡，把抽象復雜的事物說得通俗易懂，增強說服力。3．“據調查”起限定作用，表明數據的來源有科學依據，用這個詞體現了說明文語言的準確性、科學性。4．白色污染一次性、難降解【解析】

1．本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。此文介紹了白色塑料的定義、危害、“禁塑”的措施等內容，可見使用的是邏輯順序。故選C。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句“聯合國環境規劃署的調查”表明運用的是舉例子。結合整個句子來看，作者通過舉這些實例，來具體準確地說明動物吞入塑料會導致動物死亡。3．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“據調查”說明“每年大約要消耗12萬噸。”表明“12萬噸”這個數據的來源有科學依據的。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。4．考查說明對象及其特征的理解。特征答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。抓住第一段“白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具，還有我們常用的塑料袋等。”可確定此文的說明對象是——白色污染一次性。其特征是——難降解。【點睛】信息的篩選、分析、提取這類題，在考查中經常出現并且所占的分值比較大。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。12、1．（2）我承諾長大給奶奶買東西，給她踩背，談到了奶奶的死。（4）奶奶給我講人死后會就變成天上的一顆星的故事。2．（1）“漫長”本義指長得看不到盡頭，多用來形容時間或旅途，一個人的背和腰絕不可能漫長，所以看似不合理。但用在這里卻細膩形象地表現出一個兒童當時的感覺，奶奶的背和腰總也踩不完，寫出我不耐煩、沒耐性，表現出我的童真童趣。（2）運用排比的修辭，營造了夏夜恬靜、溫馨而美好的環境氣氛，表達出奶奶對“我”的關愛以及祖孫之間深厚的感情。（也可以從疊詞運用的角度進行賞析。）3．含義：每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導，盡管個人能力有大小，也要盡自己所能照亮別人，實現自我的人生價值（意思對即可）。作用：畫龍點睛，點明主旨，奶奶如星星般給我光亮和愛，深化主旨，每一個人都是星星，都能發光發亮。4．本文：奶奶給“我”講人死了會變成星星，給走夜道的人照個亮兒的故事。奶奶死后也變成星星，星星寄托了“我”對奶奶的深切懷念和敬仰之情。運用比喻的修辭，將奶奶比作一顆星星，她用慈愛來哺育子孫，就像星星一樣給后人的路途添些光亮，給“我”人生路上前行的動力和方向。。《月跡》：奶奶引導孩子們去尋月，平息孩子們的紛爭，最后啟發孩子們懂得美好的東西要公平分享，美要不斷追求，文中的月亮是美的化身，同時月亮的美也烘托出奶奶的慈愛、公平和智慧的形象。【解析】

1．此題考查的是對文章內容的感知和概括。文章按照時間順序寫了四件事，依次是“我躺在奶奶懷里，奶奶摟著我，拍著我”哄我睡覺；③-⑾段寫了“我”下決心長大后要孝敬奶奶，給她踩背，談到了奶奶的死；⑿段寫奶奶“去看姨奶奶”，卻著實把“我”嚇了一跳，以為奶奶死了；?-?寫夏夜“我”和奶奶在院子里乘涼，奶奶告訴“我”“地上死一個人，天上就又多了一個星星”。據此理解作答。2．（1）此題考查的是對關鍵詞語的理解。“我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。”“漫長”的意思是綿延得很長（多指道路、時間等）。用在這里形容奶奶的背，貌似不合理，其實生動形象地寫出了“我”因為急于出去玩而對于這件事的不耐煩，表現了“我”的頑皮。（2）此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，永遠留在我的記憶里。”該句運用了排比的修辭手法，句式整齊有節奏。同時這里又可以說是環境描寫，渲染了溫馨和諧的氛圍，烘托了祖孫之間的深情。據此理解作答。3．此題考查的是結尾在文中的作用，結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。“我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”句中“每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”說明每一個活過的人，都能給后來人提供幫助和指導，都有自己的人生價值。從內容來說，這句話深化了文章的主旨，在結構上，總結全文，照應題目，使文章結構嚴謹。據此理解作答。4．此題考查的是對文章內容的感悟。文中的星星具有象征意義，因為奶奶說過“地上死一個人，天上就又多了一個星星”，“給走夜道兒的人照個亮兒”，奶奶去世后，就變成了星星，寫出了奶奶的關愛對“我”的影響，同時表現了對奶奶的懷念之情。《月跡》中的“月亮”象征美好的事物，奶奶引導孩子們去尋月，啟發孩子們懂得美好的東西要公平分享，美要不斷追求，同時也烘托出奶奶的美好形象。據此理解作答。13、1．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問題2．⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。⑵“嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。3．選擇A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項，理由可以從母親的心理落差著手。4．示例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。【解析】1．本題考查對故事情節的概括歸納能力。解答時，先分析出文章的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。閱讀文章可以知道，文章第三、四段，“母親便努力地擠進密密匝匝的人群里去”“母親無奈地再次擠到了前臺”，主要描寫了母親兩次為兒子取表格；第四段“害怕擠出去難以再擠進來交表，便靠著工作臺，拿筆填起來”，主要描寫母親為兒子填寫表格；第四、六、七段，“母親不好意思地笑了笑說，他力氣小，擠不進來”“母親趕忙幫他圓場說…”“母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭說…”主要描寫了母親為兒子圓場；第六、七、八段都是在描寫母親陪兒子面試、替兒子回答問題的過程。綜合上述分析，即可得出答案。2．本題考查對重點詞語含義的賞析能力。解答時，需要在閱讀上下文的基礎上，結合加點詞語進行分析。①聯系文章上下文可以知道，兒子并不樂意來招聘，是母親硬拉著兒子參加招聘會，面試的工作也是母親挑選的，并不是真正被兒子接受，因此兒子被叫去面試的時候是“抱怨”的態度。②工作人員在面試兒子的時候，他的表現并不好，母親怕兒子說了不應該說的話，得不到這份工作，因此“嗔怪地看了兒子一眼”。綜合上述分析，即可得出答案。3．本題考查對故事情節發展的理解和運用能力。解答時，需要在閱讀全文的基礎上分析小說的結局。聯系上下文可知，在等待電話的過程中，兒子和母親都是十分激動的，但是在聽過電話后，母親卻驚呆了，顯然，電話里的消息不是他們所期望的那樣。聯系上文母親在面試中的表現可以知道，母親是十分出色的，“母親一口氣說了十點，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒聽過的有價值的新觀點”這都反映了母親的表現會得到工作人員的認可。4．本題考查對文學作品內涵的把握情況和感悟能力。解答時，需要結合文章所要表達的主題形成對“母親陪兒子去應聘”這種現象的看法。文中的母親不僅帶兒子去招聘會，而且親自幫兒子填寫簡歷，幫兒子回答面試的問題體現了母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏應有的主動性和責任心。三、語言表述14、示例一：《格