七年級(jí)防溺水平安教化教案漢川市脈旺初級(jí)中學(xué)陳志高

設(shè)計(jì)思想：依據(jù)《教化部根底教化司關(guān)于實(shí)在做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知教基一司函[2014]2號(hào)》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，深化開(kāi)展預(yù)防溺水主題教化。通過(guò)各種方式讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危急性，駕馭預(yù)防溺水學(xué)問(wèn)和遇險(xiǎn)逃命、自救互救技能，特殊是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手施救，要才智救援，馬上尋求成人扶植。要讓學(xué)生知曉上下學(xué)路上的溺水隱患，主動(dòng)遠(yuǎn)離危急水域。要確保防溺水教化落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一名學(xué)生，特殊是我們農(nóng)村的學(xué)生、男學(xué)生、留守兒童等重點(diǎn)群體，使預(yù)防溺水常識(shí)生生盡知。同時(shí)也要提示家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，告知家長(zhǎng)仔細(xì)落實(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)，實(shí)在擔(dān)當(dāng)起學(xué)生脫離學(xué)校監(jiān)管后的看護(hù)責(zé)任，使預(yù)防溺水意識(shí)深化人心、家喻戶(hù)曉，確保孩子離校后有人管。教材分析：針對(duì)學(xué)生的平安教化，教材留意了學(xué)生平常多見(jiàn)、比擬熟識(shí)的一些平安事故，如交通，飲食，電氣游泳等等。本節(jié)課針對(duì)學(xué)生溺水事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次平安防范意識(shí)的加強(qiáng)和進(jìn)步，教化學(xué)生如何進(jìn)步平安意識(shí)，防止溺水以和溺水后的自救方法。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)并不生疏，對(duì)游泳工程的愛(ài)好也比擬強(qiáng)。但對(duì)于如何防止溺水以和溺水后的急救相關(guān)學(xué)問(wèn)還是一片空白。這節(jié)課要學(xué)習(xí)防溺水的平安教化學(xué)問(wèn)，同學(xué)們知道這是比擬好用的一項(xiàng)技能，對(duì)駕馭了學(xué)問(wèn)后既可以扶植別人也可以告誡自己，進(jìn)步自我平安意識(shí)尤為重要。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的留意力集中，參及性強(qiáng)，互相合作的主動(dòng)性比擬高。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)平安游泳學(xué)問(wèn)，溺水急救以和進(jìn)步預(yù)防溺水平安意識(shí)。教學(xué)目的：1、加強(qiáng)平安教化，進(jìn)步防溺水平安意識(shí)。2、學(xué)習(xí)平安游泳相關(guān)學(xué)問(wèn)，防范溺水事故發(fā)生。3、溺水后的急救方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)步平安游泳前的打算活動(dòng)觀念.2、溺水后的急救方法。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)平安意識(shí)，正確處理溺水事故的方式。教學(xué)策略及手段：疑問(wèn)式、啟發(fā)式、探究協(xié)作式，結(jié)合實(shí)例講授相關(guān)的平安學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：每當(dāng)暑假降臨的時(shí)候，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)由于缺乏相應(yīng)的平安防范意識(shí)，沒(méi)有駕馭正確的游泳技巧和急救方法，盲目下水，不懂水情，加上留守兒童也比擬多，缺乏相應(yīng)的家長(zhǎng)管教約束，所以，每當(dāng)氣溫上升的時(shí)候，導(dǎo)致溺水意外事故的事時(shí)有發(fā)生。二、理解令人傷心的溺水事務(wù)（多媒體播放發(fā)生溺水事務(wù)的局部圖片）1、4月27日湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級(jí)學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時(shí)溺亡。2、4月27日湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時(shí)溺亡。3、5月15日,湖北省漢川市警方14日通報(bào)，該市近日連發(fā)3起小學(xué)生到漢江游泳戲水導(dǎo)致溺水身亡或失蹤事務(wù)，警方同時(shí)發(fā)布預(yù)警，提示學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)未成年人的平安教化和管理。3起溺水事務(wù)分別為：4月27日下午4點(diǎn)左右，漢川市灣潭鄉(xiāng)三紅小學(xué)四年級(jí)學(xué)生岳某放學(xué)后，及另外4名同學(xué)相約到同學(xué)張某家做作業(yè)和看電視，下午5點(diǎn)左右，岳某及4名同學(xué)到漢江里游泳，岳某不慎進(jìn)入深水區(qū)后失蹤。5月4號(hào)中午，漢川市華嚴(yán)農(nóng)場(chǎng)明德小學(xué)六年級(jí)學(xué)生楊某及同學(xué)一行8人到漢江邊玩耍，楊某跳到河里抓魚(yú)時(shí)不幸溺亡。5月5日下午2點(diǎn)左右，漢川市分水鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳某及幾名同學(xué)相約到漢江邊玩沙，陳某在江邊淌水時(shí)不慎滑入深水中失蹤，幾名同學(xué)施救未果。4、6月10日湖北省鄖縣五峰鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校5名學(xué)生到漢江河玩4人落水3人死亡。

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7月14日教師：大家理解到這些實(shí)例后，你作為一名中學(xué)生，你的心情是怎樣的呢？我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕松，你是否感慨，是否可惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？探討：你從中體會(huì)到什么？學(xué)生探討、、、、、、師：父母賜予我們生命，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。人的生命只有一次，生命平安高于一切。則今日我們學(xué)習(xí)的主題是“防溺水教化”。一、板書(shū)課題：防溺水教化多媒體板書(shū)：游泳要嚴(yán)格遵守：1、防溺水六不準(zhǔn)（1）.不準(zhǔn)學(xué)生私自下河游泳；（2）.不準(zhǔn)擅自及別人結(jié)伴游泳；（3）.不準(zhǔn)學(xué)生在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶著的狀況下游泳；（4）.不準(zhǔn)學(xué)生在無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；（5）.不準(zhǔn)到不熟識(shí)的水域游泳；（6）.不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生私自下水施救。2、防溺水四不要（1）.不要在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下私自下水游泳；（2）.不要在未設(shè)置警示標(biāo)識(shí)的水域游泳；（3）.不要在沒(méi)有平安保障的地方和野外的水源地游泳；（4）．不要在上下學(xué)的途中和假期在水源周邊戲水。二、溺水緣由主要有以下幾種：1、不會(huì)游泳；2、下水前打算活動(dòng)不充分；3、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度；4、在水中突發(fā)疾病；盲目游入深水漩渦；5、沒(méi)有駕馭正確的營(yíng)救方法被溺水。三、溺水的急救1、發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)展具體講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒(méi)有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛(ài)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)。”2、如何開(kāi)展岸上急救第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔翻開(kāi)，去除口腔中的分泌物和其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指及中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。第二步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要馬上進(jìn)展人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停頓還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)展心臟復(fù)蘇。第四步：留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救，或攔車(chē)送醫(yī)院。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生依據(jù)教師的講解方法，學(xué)生小組進(jìn)展模擬演示。1人扮演溺水者，1人扮演救援者。2、每個(gè)小組輪番進(jìn)展，其他同學(xué)細(xì)心視察，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3、學(xué)生自薦對(duì)能正確理解溺水急救方法的小組作全班溝通評(píng)比。各小組在總結(jié)糾錯(cuò)。四、課堂總結(jié)1、學(xué)生各組小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)習(xí)到了