王家壩小學“四在學校·幸福校園”活動工作方案為認真落實落實省委“深入開展‘四在學校·幸福校園’活動”重大決議布署，促進我校農村學校在“四在學校·幸福校園”活動中取得豐碩實踐結果和理論結果，結合上級相關文件精神和我校實際，制訂本方案。一、指導思想以黨十八大、十八屆三中全會、貴州省委十一屆四次全會等重大會議精神為指導，認真落實落實全國、省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞“立德樹人”根本要務，扎實抓好社會主義關鍵價值觀實踐和培育。以深化農村教育綜合改革為關鍵，優化農村教育資源配置；以提升學生綜合素質為根本，抓好校園文化建設；以豐富活動載體為抓手，使農村學校成為人民滿意、學生幸福溫馨家園。二、活動內涵“四在學校·幸福校園”基礎內涵：吃在學校解食憂，住在學校受關愛，學在學校長知識，樂在學校感幸福。三、工作目標緊緊圍繞“四在學校·幸福校園”基礎內涵，切實采取方法，扎實抓好以下多個方面工作。（一）吃在學校解食憂。深入推進學生營養改善計劃實施，加強學校食堂管理，做好食品衛生安全工作，結合學生年紀特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學、合理、實用食堂管理工作制度。認真落實國家對農村學校學生補助政策，籌集資金加強學校食堂配套設施建設，使食堂能滿足學生營養就餐需要。（二）住在學校受關愛。以關愛農村留守兒童、少年為關鍵，定時對學校特殊困難學生進行摸底排查，建立健全關愛特殊困難學生工作機制，協調相關單位部門、社會力量加入關愛行動，逐步建立關愛學生組織和基金會，為切實處理學生實際困難打牢基礎；認真開展關愛學生行動，讓她們感到組織關心和溫暖。深入加強學校和家長之間聯絡，以班級為單位定時統計特殊困難學生數據，立即組織開展關愛行動。學校創建農村留守兒童之家和校訊通，充足發揮這兩個載體主動作用，拓寬關愛學生渠道。學校要經過開展心理健康咨詢和教導，處理學生在心理健康方面存在突出問題，培養她們主動向上生活方法，塑造健全人格。（三）學在學校長知識。各學校要以落實“立德樹人”第一要務為關鍵，以深化農村教育領域綜合改革為關鍵，切實加強德育體系建設；加緊現代學校制度建設步伐，千方百計在提升辦學效益和質量上下功夫，努力為學生發明良好了學習環境，提供優質高效教育服務，辦人民滿意教育。（四）樂在學校感幸福。一要筑牢幸福基礎，加緊學校標準化建設，合理配置優質教育資源，改善辦學條件，配齊配足老師和相關工作人員，滿足學生在校學習和生活所需，讓學生在校吃得放心、住得安心、學得用心、樂得快樂；二要建設幸福文化。以促進學生全方面發展、促進學生幸福作為關鍵價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關系文化、寢室文化等方面入手，大力推進學校校園文化建設，努力構建有利于學生全方面發展文化環境，促進教育教學和管理水平不停提升。三要培育幸福學生。學生在學校享受促進本身成長和發展公平機會，德智體美等綜合素質得到全方面發展，個性專長得到充足發揮，身心健康，心態主動，人際關系友好，為全方面發展和幸福人生奠定良好基礎。四、工作步驟（一）宣傳發動階段工作內容：1.開啟活動。學校組織召開動員會，傳達、學習相關“四在學校·幸福校園”活動文件，對活動落實落實進行討論和研究，成立工作領導小組，制訂工作方案，細化工作目標，落實工作職責。2.加強宣傳。經過國旗下講話、黑板報、校園廣播、專題班（隊）會、制作發放宣傳頁、張貼宣傳口號、懸掛宣傳橫幅等形式，對“四在學校·幸福校園”活動意義、內容等進行廣泛宣傳，為工作推進營造良好輿論氣氛。3.開展調研。學校要經過開展調查和走訪交談等形式，認真了解學生生活、學習、思想等方面存在困難和問題，了解學生對在校學習、生活幸福感認同程度，認真梳理情況，明確關鍵難點，制訂工作方法；同時，要認真分析學校配套設施、校園文化、教育教學管理、課堂改革等方面基礎情況，找出制約學校發展、影響學生幸福感認同方面存在突出問題，制訂整改方案。（二）深入實施階段工作內容：1.加強學校及相關配套設施建設，改善辦學條件。根據“六化四園”要求加緊標準化農村學校建設，完善食堂、宿舍、廁所、浴室和運動場等配套設施建設，加大“班班通”和圖書儀器等設施投入力度。根據省委、省政府相關文件要求，配齊學校宿管、安保、校醫等工作人員。深入實施好“貴州特色”營養改善計劃，科學、合理搭配學生膳食，促進學生身體健康。2.加強德育工作，提升綜合素質。各校要根據全區統一安排布署，把“立德樹人”作為教育工作第一要務落到實處，認真開展好“三生四愛五心五好”、“祖國好家鄉美”和“我中國夢”等系列專題教育活動，強化感恩教育、品德養成教育和鄉土情懷教育。3.加緊現代學校制度建設，優化學校管理。建立現代學校管理制度，實現依法辦學。形成黨組織發揮政治關鍵作用、教代會民主決議、工會參與管理和監督、家長委員會參與和支持學校教育教學現代學校管理格局。堅持以人為本，強化人文關心、優化學校管理，把學校辦成學生健康成長溫馨家園和精神樂園，讓學生在健康、幸福中成長。4.深化課堂教學改革，構建高效課堂。促進教育綜合改革是今年國家教育部確定關鍵工作任務，學校要認真根據這一要求，深化課堂教學改革，加強學習方法指導，培養學生良好閱讀習慣和主動學習習慣，培養學生學習能力和創新能力。深入開展民族民間文化進校園活動，深入鞏固和擴大我校特色文化學校創建活動結果，主動弘揚和傳承民族民間傳統文化。踐行陶行知鄉村教育思想，讓教育和生活緊密結合，挖掘農村教育教學資源，激發學生學習愛好。在農村初中學校開展勞技教育，滲透職業教育思想。5.辦適合學生發展教育，豐富課外活動。經過開發校本課程、社團活動、愛好小組、社會實踐等路徑，豐富學生課外活動，為學生成長提供個性化、可選擇學習機會，幫助學生發展愛好專長，發揮獨特優勢，讓學生多元化發展。在節假日、周末和課余時間向學生開放功效室等學校教育教學設施，為學生課外活動和個性發展提供基礎物質條件保障，主動探索利用社會資源、各類社會實踐基地等校外教育資源豐富學生課外活動和促進學生發展。（三）總結提升階段工作內容：1.對學校開展“四在學校·幸福校園”活動情況進行分析和總結，認真查找工作中存在問題，明確工作取得成效和亮點，撰寫總結匯報和經驗交流文章。2.對工作開展成效顯著、亮點突出部門進行表彰并推薦上報省級表彰。3.組織召開全校農村學校“四在學校·幸福校園”活動經驗交流會。五、工作方法（一）加強組織領導，確保活動實效。為了加強對“四在學校·幸福校園”活動組織領導，經研究，成立“納又古小學‘四在學校·幸福校園’活動工作領導小組”（人員名單附后），領導小組負責學校“四在學校·幸福校園”活動統籌和指導。（二）做好動態監測，立即改善工作。為確保活動順利推進，由學校活動工作領導小組組織人員定時到各學校開展督導檢驗，立即把握工作情況，依據上級精神調整工作思緒。（三）加強統籌協調，形成工作協力。由學校“四在學校·幸福校園”領導小組負責對全校工作進行安排和指導，協調相關部門配合抓好活動開展，形成工作協力，形成整體推進良好態勢。六、工作要求（一）以高度政治責任感抓落實農村學校“四在學校·幸福校園”活動是全省推進教育領域綜合改革、促進教育均衡發展一項重大決議布署，是本年度省教育廳確立一項關鍵工作。學校要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，認清形勢、主動作為，對照活動方案認真抓好工作落實，確保活動開展有計劃、有布署、有方法、有落實、有成效。（二）以勇于創新精神豐富活動形式和內涵。“四在學校·幸福校園”活動是一項新工作，沒有現成模式可供借鑒和學習。學校要在吃透文件精神基礎上，認真研究學校工作實際，理清工作思緒。在開展活動過程中，要發揚勇于創新精神，緊緊圍繞促進學生進步和發展、提升學生幸福指數這個中心，充足發揮資源優勢，主動探索新思緒、新方法，努力把活動做細、做實，做出成效和亮點。（三）以嚴謹縝密作風抓資料建設。在開展活動過程中，學校要主動建章立制并結合工作需要適時修訂，使之系統化、合理化；注意搜集、整理工作資料并梳理歸檔。強化宣傳意識，立即編寫和上報工作信息（簡報），分階段認真總結工作經驗，撰寫理論文章，使活動開展取得豐碩實踐結果和理論結果。附：1.王家壩小學領導小組人員名單2.王家壩小學開展農村學校“四在學校?幸福校園”活動職責分解表王家壩小學3月2日附件1：王家壩小學“四在學校·幸福校園”活動工作領導小組人員名單為深化我校教育領域綜合改革，扎實推進我校農村學校“四在學校·幸福校園”活動開展，經研究，成立王