第一單元走進信息社會——信息與信息技術編寫時間：執行時間：總序：1【教學目標】備注了解信息的特征。初步了解各種信息技術及信息技術的開展。了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。能夠主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活學習中的用途經驗信息收集與溝通的一般過程與方法。理解新技術的產生對社會開展和人們生活質量帶來的影響了解與信息技術有關的倫理、文化、社會問題。對運用新技術有正確的相識?！菊n時支配】內容課時活動1 調四周人群的信息需求1活動2 探信息對人們工作、生活的影響2活動1調查四周人群的信息需求一、教材分析本活動任務是：調查四周的人群，了解他們在日常工作、生活中最須要哪些信息，最關注哪些信息這些信息對他們有什么用以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息要完成這個活動，首先要確定調查對象，其次是通過訪談收集信息，最終是成果展示與溝通。為此，教材圍繞這三個活動步驟設計了以下三個局部的活動內容：第一局部是確定調查對象。學生可兩人組成一個小組，將各自要調查的對象確定為對方所熟識的人，如對方的同學或親朋好友。第二局部是采訪，了解調查對象在日常工作、生活中的信息需求。通過調查學生可體會到信息是一種很重要的資源人們的生活離不開信息不同的人對信息的需求是不一樣的。第三局部是在班級內介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并探討信息所具有的特征。通過本活動的學習，學生可了解信息和信息的特征，主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途，并體驗到通過調查獲得信息的一般過程與方法?！窘虒W目標】了解信息的特征。 主動探究信息技術在日常生活、學習中的用途。體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法?！窘虒W重點】 了解信息的特征?！窘虒W難點】體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法。二、課時支配1課時三、【教學打算】新課導入所須要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸牛〞音頻資料“湖南地圖〞圖片資料。幾種訪談表的樣例。【教學過程支配】教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入歌曲、展示圖片，并提出問題:〔1〕同學聽到了什么〔2〕同學看到了什么同學們聽到看到的都是信息我們生活在一個充溢信息的世界里信息是一種很重要的資源我們的工作、生活離不開信息。3.提出本單元的任務:走進信息社會——信息與信息技術。課的任務了解四周人的信息需求?？磮D片，并答復下列問題。2.了解本單元、本節課的任務1.創設情境,導入新課。2.讓學生明確單元任務及本節課的任務。備注確定調查對象1．組織學生分組：兩人為一組。2．讓學生在兩人小組內交流選擇對方所熟識的2個人作為自己的調查對象以便于下一活動步驟的順當開展通過采訪小組同學間接獲得調查對象的信息。分組，確定各自的調查對象。激發學生的愛好，組織學生分組開展活動。教學階段老師活動學生活動教學意圖收集信息1．出示幾種訪談表的樣例，或請學生看教材上的調查表樣例和學習單。2．組織各小組進展相互訪談通過采訪小組同學解對方身邊人的信息需求為保證活動的順當進展老師也可在課前要求學生提前調查2位以上身邊的人了解他們的信息需求。1．收集信息。2．以小組為單位相互訪談，并填寫相關學習單。1.將收集信息的活動放在課堂上完成讓學生體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法通過本活動環節學生既嘗試了通過訪談收集信息也依據自己的生活經驗為小組同學供應了信息。展示溝通總結延長1.組織學生溝通各自收集到的信息并請一位或幾位同學按調查對象的職業和身份匯總班級同學收集到的信息。2.組織全班同學探討以下問題，并填寫相關學習單：〔1〕對某些人特殊重要的信息，對其他人是否也同樣重要？〔2〕人們須要的信息中，哪些信息簡潔過時須要隨時更新？〔3〕從同學們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？〔4〕信息有哪些作用和功能？3.小結：〔1〕信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不一樣的。〔2〕信息的特征：有價值、可加工和處理、可傳遞和共享、具有肯定的時效性?！?〕通過調查獲得信息的一般過程與方法。1、溝通并整理、匯總大家收集到的信息。問題。3.填寫相關學習單。1．激發學生主動探究信息技術在日常生活學習中的用途的意識。2.鞏固調查成果梳理學問和拓展應用?；顒? 探究信息技術對人們工作、生活的影響備注編寫時間：執行時間：總序：4一、教材分析要完本錢單元的任務——探究信息技術對人們工作、生活的影響。首先要通過調查、查閱書刊訪問因特網等途徑收集信息了解信息技術的開展對人們工作生活的影響其次是了解信息技術的開展對人們工作、生活的影響。最終是比照、分析不同年頭人們工作、生活方式的差異總結歸納信息技術對人們工作和生活的影響為此本活動設計了以下三個局部的內容：第一局部是讓學生以小組為單位多途徑收集信息了解信息技術的開展對人們工作、生活的影響，并在此過程中體驗到：對收集到的資料須要進展評價和篩選。第二局部是讓學生以小組為單位，選擇不同的探討對象，從不同的角度探討信息技術對人們工作生活的影響并將收集到的資料進展整理和加工用恰當的方式表達小組的探討結果。第三局部是結合前面活動收集到的信息，在班級內綻開溝通、探討。通過本活動的學習，學生將經驗調查、探討、探究等多種形式的活動，自主探究信息技術開展及其對人們工作生活影響的相關學問從而能正確理解新技術的產生對社會開展和人們生活質量帶來的影響?！窘虒W目標】 初步了解各種信息技術。 了解信息技術對人類社會及人們工作、生活的影響。 能夠主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。 理解新技術的產生對社會開展和人們生活質量帶來的影響。【教學重點】 解各種信息技術及信息技術的開展。 了解信息技術對人類社會的影響?！窘虒W難點】 探討信息技術對社會開展科技進步和個人學習生活等方面的影響激發學生對信息技術的學習愛好?！窘虒W課時】2課時?！窘虒W打算】計算機接入因特網。各種學習單樣例。【教學過程支配】教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入1.提問同學們沿著箭頭的方向視察下面的圖片圖中的物品有什么改變？各圖分別反映了什么信息？2.歸納并出本節課要解決的問題以上圖片呈現了信息技術的開展歷程則什么是信息技術？信息技術的開展經驗了怎樣的歷程呢？3.提出本活動的任務探究信息技術對人們工作生活的影響。1.視察圖片分組探討各自的發覺發表自己的見解。2.明確本次活動的任務。1.通過讓學生溝通、探討圖片所反映的信息引入活動，讓學生明確本次活動的任務。了解信息技術及其開展1．布置任務一的要求：〔1〕以小組為單位，通過網絡搜尋書刊查閱等方式了解什么是信息技術以及信息技術的開展史?！?〕收集資料的過程中要考慮資料的適用性精確性時效性?！?〕各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。集并整理信息。3.組織學生溝通收集到的信息，最終老師歸納：〔1〕什么是信息技術？信息技術是指有關信息的采集存儲傳遞處理和利用等的技術和方法。〔2〕信息技術的開展：如信息采集技術、信息傳遞技術、信息處理技術等的開展。1.以小組為單位收集信息。2.小組成員一起整理歸納本組收集到的信息。3.溝通。1.明確探究任務。2．通過收集信息，了解各種信息技術及其開展。3.體驗對收集到的資料進展評價和篩選的必要性。4.通過溝通讓學生更多地了解信息技術的相關學問。第1課時教學階段老師活動學生活動教學意圖引出后續活動了解信息技術對人們工作生活的影響1．布置任務二：前面我們了解了信息技術及其開展的一些學問為了更全面更感性地相識信息技術對我們的影響下一節課我們將一起來探究信息技術對人們工作生活的影響。2．組織各組探討并確定探討對象及探討角度。1．明確任務二的內容。2．小組探討并填寫教材學習單。1.通過探討確定探究的主要內容，駕馭探究新學問的一般方法。第2課時教學階段老師活動學生活動教學意圖引入新課1．承接上一課的內容：上節課我們以小組為單位選擇了不同的探討對象確定了從哪些角度來探討信息技術對人們工作、生活的影響。2．引出任務：本節課我們一起來完成任務二探討信息技術對人們工作、生活的影響。通過復習明確本節課的任務。開宗明義，提出任務。了解信息技術對人們工作生活的影響1．組織學生以小組單位通過各種途〔如上網搜尋查詢書刊收集信息并填寫教材學習單。2．組織學生對收集到的信息進展整理、歸納總結、分析得出結論〔還可以請學生翻開教材配套光盤中“教學資源〞/“活動素材〞里的“信息技術對農夫工作影響的案例“信息技術對人們生活影響的案例〞,閱讀案例，答復下列問題?！?．要求各組用恰當的方式表達小組的探討結論。1．收集資。2．小組探討并填寫教材學習單。3．各組整、歸納總結分析信息得出自己的結論填寫教材學習單。1.讓學生主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途，發學生對信息技術的學習愛好。2.激勵學生用多種方、多種工具來表達自己的探討成果。展示溝通總結延長1．組織各小組在班級內溝通探討結論。2．組織全班思索、溝通以下問題：〔1〕信息技術給人們的生活帶來了哪些主動影響哪些消極影響？〔2〕信息技術帶來一些消極影響的緣由是什么？該如何防止信息技術的消極影響〔還可以請學生翻開教材1.溝通、。1．通過頭腦風暴，穩固調查成果，梳理學問和拓展應用。教學階段老師活動學生活動教學意圖展示溝通總結延長配套光盤“教學資源“活動素材〞里“信息技術給青少年帶來的消極影響〞,結合該文章答復以上問題。〕〔3〕作為一名中學生怎樣才能成為一名合格的現代信息社會公民〔還可以請學生翻開教材配套光盤“教學資源〞/“活動素材〞里的“學生應具備的信息素養〞,結合該文章答復以上問?！?．完畢語：〔1將來的社會是什么樣子，我們誰也無法想象信息技術會開展到什么樣子我們也無法預知但是我們信任隨著人類社會的日益進步和開展將來社會的信息技術也會更加先進?！?〕盼望同學們好好把握今日的學習時間長大后你們肯定能創建出更加美妙的明天。2．理解新技術的產生對社會開展和人們生活質量帶來的影響。第一單元教學后記目標評價內容學問與技能是否了解信息的特征。是否了解各種信息技術。是否了解信息技術對人類社會的影響。是否能在收集信息前，分析信息的可能來源，形成獲得信息的方案。能否通過多種途徑和方法獲得信息。能否為收集到的信息建立分類文件夾。過程與方法能否體驗通過調查獲得信息的一般過程與方法。能否通過因特網獲得信息能否經驗利用信息技術獲得有意義信息的過程。能否通過歸納分析概括等方法對信息加工出合理的結論。情感、看法、價值觀能否主動探究信息技術和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。能否理解新技術的產生對社會開展和人們生活質量帶來的影響。是否通過探討信息技術對社會開展科技進步和個人學習生活等方面的影響，激發對信息技術的學習愛好。第二單元購置計算機備注——相識計算機編寫時間：執行時間：總序：6【教學目標】相識一些主要的計算機硬件。了解計算機系統的組成。相識系統軟件和應用軟件。了解計算機內的信息表示。了解計算機的工作原理。能獨立地完成主機與各外部設備的連接。能依據需求選擇相宜的應用軟件，并獨立安裝軟件.敬重軟件的版權，自覺運用正版軟件。能主動關切信息技術開展的新趨勢，喜愛接觸新學問和新技術?！菊n時支配】內容課時活動1 選計算機2活動2 安計算機2活動1選購計算機備注一、教材分析要完本錢活動的任務——選購計算機，首先須要對計算機市場行情及硬件學問進展一定的了解這樣才能依據自己和家人的需求選擇相宜的計算機為此本活動設計了以下兩個局部的內容：第一局部是以小組為單位，了解當前市場上正在銷售哪些類型的計算機，知道這些計算機主要品牌是什么大致價位分別是多少性能如何并學會解讀計算機配置表了解這些學問對學生完成后續按需選購計算機活動是很重要的。第二局部是確定購機方案首先分析家庭購機需求然后確定選購品牌機還是組裝機，最終選擇一款滿意需求的性價比高的計算機。通過本活動的學習，學生還可養成主動關切信息技術開展新趨勢的習慣，養成樂于接觸新學問和新技術的習慣?！窘虒W目標】相識一些主要的計算機硬件。學會解讀計算機配置表。體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。能主動關切信息技術開展的新趨勢，喜愛接觸新學問和新技術?！窘虒W重點】解讀計算機配置表?！窘虒W難點】體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法?！窘虒W課時】2課時。【教學打算】解讀計算機配置表時，須要的主板、、內、硬盤、光驅、機箱電源等部件。從當地的計算機銷售門店或商城收集的幾種當前主流計算機的配置單也可以請學生在課前收集自己家庭已有計算機的配置單、市場上的一些計算機配置單?！窘虒W過程支配】第1課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入出示任務導入新課進入信息時代計算機開場在家庭中普及你想自己動手配置一臺計算機嗎？本次活動讓我們一起去網上的計算機商“逛一逛選擇適合自己家庭需求的計算機。了解單元任務1.創設情境,導入新課。2.讓學生明確單元任務及本節課的任務。1．讓學生了解調查計算機市場的方法并獲得一些計算機配置表。〔1〕老師演示通過因特網開展計算機市場調查的方法?！?〕組織學生以小組為單位上網開展計算機市場調查并獲得一些計算機配置表〔請學生翻開教材配套光盤中“教學資源〞/“活動素材〞里“選購計算機前建議訪問的1了解網調查計算機市場的方法。2.以小組單位上網收集計算機市場在售計算機的品種和價位信息，收集當前暢銷的一些計算機的配置，并填寫相關學習單。1.讓學生通過上網調查了解計算機市場。教學階段老師活動學生活動教學意圖解市場行情網站問其中舉薦的網站了解當前計算機市場的信息。〕2．讓學生解讀計算機配置表，相識硬件?！?〕老師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件如內存硬盤主板等?！?〕老師結合計算機配置表介紹各硬件的品牌、型號、主要性能指標等信息?！?〕組織學生分組溝通、解讀本組之前獲得的計算機配置信息。3．相識計算機硬件，了解相關硬件學問。4．學習解讀計算機配置表信息的方法。5．以小組為單位嘗試解讀之前獲得的計算機配置表信息。2.結合計算機配置表的解讀讓學生相識一些主要的硬件并加深學生對主要硬件的重要性能指標的理解。3.通過活動讓學生養成主動關切信息技術發展的新趨勢喜愛接觸新學問和新技術的習慣。第2課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課內容提出本節課的任務每位同學為自家“選購一臺計算機并比一比依據自身的需求誰選擇的計算機性價比最高。了解本節課的任務。開宗明義使學生明確單元任務及本節課的任務。分析購機者需求確定選購機型填“我的電腦我做主需求調查表老師注意引導學生分析自己及家人的實際須要。.指導學生按填寫好的需求調查表比擬不同配置的計算機確認選購品牌機還是組裝機〔請學生比擬上節課各自獲得的計算機配置表也可由老師供應一些品牌機和組裝機的配置單或可以請學生翻開教材配套光盤中“教學資源〞/“活動素材〞里的“2021年5月某商幾種暢銷品牌機配置單〞和年5月某商幾種暢銷組裝機配置單比擬其中供應的計算機配置表。〕1.思索“我的電腦我做主〞需求調查表。2.通過比擬、推斷，確定選購機型。1.讓學生了解品牌機組裝機的不同特點。2.讓學生體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。選擇相宜的計算機教師指導學生綜合計算機的品牌價格置售后效勞等本著節約好用的原則選擇價性比高的計算機。1．選擇滿意自己需求的計算機配置。2．填寫教材學習單。學會深化解讀比擬計算機配置表，接需選購計算機。教學階段老師活動學生活動教學意圖展示溝通總結延長1．請局部同學展示其學習單。2．組織學生溝通教材探討角中的問題。3．布置課后作業：進一步修改、完善計算機配置清單并向家長展示自己的學習成果。1溝通各自選擇的計算機。2．溝通問。1.引導學生通過頭腦風暴穩固調查成果梳理學問和拓展應用。2.激勵學生將學習成果與家長分享激發學生接觸新學問和新技術的愛好?；顒?安裝計算機編寫時間：執行時間：總序：8備注一、教材分析在前一活動中，學生以完成了虛擬購機活動。在實際生活中，購置計算機后，用戶要面臨的問題就是連接外部設備與主機并依據自己及家人的需求選擇并安裝應用軟件而要解決以上問題就必需對計算機系統有肯定的相識進一步駕馭根本的硬件和軟件學問為此，本活動設計了以下三個局部的任務。第一局部是連接計算機。學生以小組為單位，視察主機箱上的硬件接口及各外部設備連接線接頭嘗試連接主機和各外部設備并連接電源線開啟計算機這些真實的操作體驗，能更好地增加學生的計算機應用經驗。第二局部是了解計算機系統的根本狀況。學生查看計算機中已安裝的軟件，并查看硬盤的分區狀況。這樣，在接下來的活動中，學生能更好地列出訪用需求。第三局部是安裝計算機應用軟件。每位同學列出自己的運用需求，選擇相應的應用軟件，獲得并安裝這些軟件。技術操作教材中的位置連接鼠標和鍵盤P2連接顯示器P2連接音箱P3連接主機電源線P3查看計算機中硬盤的分區狀況P6查看C盤容量及已用空間大小P7利用閱讀器下載軟件P1～42安裝軟件P2～43本活動涉及的技術操作主要有以下一些：通過本活動的學習學生通過動手實踐不僅能了解計算機系統的組成相識系統軟件和應用軟件還能依據需求選擇相宜的應用軟件獨立安裝軟件并體驗安裝計算機的一般過程?；顒又?，老師要留意提示學生敬重軟件的版權、自覺運用正版軟件?！窘虒W目標】了解計算機系統的組成。相識系統軟件和應用軟件。了解計算機的工作原理。了解計算機內的信息表示。能連接主機與外部設備。能依據需求選擇相宜的應用軟件，并獨立安裝軟件。敬重軟件的版權，自覺運用正版軟件?！窘虒W重點】了解計算機系統的組成。相識系統軟件和應用軟件?！窘虒W難點】 連接主機與外部設備。依據需求選擇相宜的應用軟件，并獨立安裝軟件?！窘虒W課時】2課時?！窘虒W打算】學生嘗試連接計算機時，所須要的主機及一些外部設備?！窘虒W過程支配】第1課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入承接上一課的內容提出本次活動的任務——安裝計算機。了解活動任務。開宗明義讓學生明確單元任務及本節課的任務。連接計算機1組織學以小組為單位，觀察計算機的主機及各外部設備的連接思索以下問題：〔1〕哪個部件是計算機的中心部件？〔2〕計算是怎樣工？〔3〕計算機內的信息是怎樣表示？2．介紹計算機的工作原理及計算機內的信息表示。.請各組舉薦一名組員參加計算機連接競賽將主機與顯示器鼠標鍵盤耳機等連接〔還可以請學生翻開教材配套光盤“教學資源〞/“活動素材〞里的認識計算機各接口寫圖中各接口的名稱〕1．先視察機箱后面板圖各部接口圖，再視察計算機實物中主機與各外部設備的連接。2．了解計算機的工作原理及計算機內的信息表示。3.參與計算機連接競賽。通過先視察圖片、實物再動手實踐的方式使學生對計算機更有直觀的相識同時提高學生動手實踐能力。第2課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入1．承接上一課的內容，溝通上節課的課后作業。2．提出本節課的任務—安裝計算機應用軟件。了解本節課的任務。通過創設情境讓學生明確本節課的任務。選擇應用軟件1．師生溝通常用應用軟件的種類、軟件性質。2．要求學生思索、分析自己及家人運用計算機的軟件需求。1．學習軟件種類軟件性質等學問。2．分析自己及家人運用計算機的軟件需求。3．填寫教材學習單。讓學生依據需求分析選擇相宜的應用軟件。安裝軟件1．指導學生學習軟件安裝與卸載的一般方法。2．要求學生依據需求，下載并安裝須要的免費軟件。學會常用應用軟件的安裝與卸載。引導學生根據需求選擇相宜的應用軟件獨立安裝軟件敬重軟件的版權自覺運用正版軟件。展示溝通總結延長1．組織學生溝通軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。2．對學生在學習中遇到的問題進展總結。溝通、探討。引導學生提煉應用軟件安裝與卸載的一般方法和規律。教學后記目標評價內容學問與技能是否相識一些主要的硬件。是否了解計算機系統的組成。是否相識系統軟件和應用軟件。是否了解計算機內的信息表示。是否了解計算機的工作原理。是否學會安裝與卸載應用軟件。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設備的連接。能否知道應用軟件安裝與卸載的一般方法和規律。能否依據需求選擇相宜的應用軟件，并獨立安裝軟件。情感、看法、價值觀能否敬重軟件的版權，自覺運用正版軟件。能否主動關切信息技術開展的新趨勢，是否喜愛接觸新學問和新技術。第三單元校際協作學習備注——因特網上的信息效勞編寫時間：執行時間：總序：10【教學目標】深化了解因特網及其供應的各種效勞，感受因特網給學習、生活帶來的便利。能夠運用網絡地圖搜尋工具。能夠運用的功能開展多人的溝通探討。能夠建立網絡硬盤，并運用網絡硬盤管理、共享資源。能夠建立個人的博客，并運用博客發表自己的觀點。加強文明上網、平安上網的意識?！菊n時支配】內容課時活動1 建網絡探討小組2活動2建信息的溝通平臺和發布平臺13活動1建立網絡探討小組教材分析本活動的目的是運用因特網來組建網絡探討小組，并為該探討小組創設網絡環境以方便今后開展探討活動本活動包含了網上和網下兩個方面的活動內容網下的活動是網絡研究小組的碰頭會這項活動支配并不是可有可無的老師應盡可能讓學生在課后完成這是因為我們的學生在生活中往往會對因特網產生依靠而忽視了現實世界中人的活動在本活動中放入開碰頭會的環節可以讓學生感受網上網下活動之間的互補性學生在開展碰頭會前，須要通過網上活動做一些打算，這些可以在課堂上完成。網上的活動包括兩個局部：第一局部是在開碰頭會之前，要求學生借助網絡地圖搜尋引擎查找不熟識的學校所在的位置和前往的路途。通過這個活動讓學生駕馭運用搜尋引擎的方法。第二局部是建立資源共享空間——網絡硬盤，讓探討小組的成員通過因特網共享各自搜集到的資料和數據，實現資源共享。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置查找路途P2～53申請網絡硬盤P6在網絡硬盤中設置文件夾P7向網絡硬盤上傳文件P8從網絡硬盤下載文件P9通過本活動，學生可以初步駕馭在因特網上進展信息搜尋和資源共享的技能，完成校際探討小組的組建，為進展下一步的活動奠定根底。【教學目標】能夠運用網絡地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網絡硬盤，并運用網絡硬盤管理、共享探討資源。增加網絡平安意識。【教學重點】組建校際探討小組，運用網絡地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。為校際探討小組開展活動打算必要的網絡資源共享平臺——網絡硬盤?！窘虒W難點】 組建校際探討小組?！窘虒W課時】2課時【教學打算】教學資源1:供學生選擇的探討工程列表一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉壍奶接懶〗M的局部學生名單?！惨话愣蕴接懝こ桃N近學生的學習和生活符合學校的實際狀況做到因地制宜，因人而異因此老師供應的探討工程可以是結合學科學問的進一步拓展也可以是生活中的小問題或者是現象的調查由于須要組建跨學校的探討小組所以須要找尋一所或一所以上的學校進展合作假如限于條件可以在具體實施教學的時候實行跨班級組建探討小組的方式，而活動中的找尋生疏學校的地址就可以改為找尋生疏同學的家庭住址，通過這樣的變通，可以降低組織教學的難度〕教學資源2:一些供應免費網絡硬盤效勞的網站的網址。機器裝備：已安裝2003，7.0?！窘虒W過程支配第1課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入1．供應探討工程菜單，組織本班學生選擇探討工程組成探討小組，并推舉一名組長。2．供應其他學?！舶嗉墶车奶接懶〗M名單讓學生依據不同小組的探討內容去找尋志同道合的探討伙伴。1依據選的探討工程，組建本班的探討小組，選舉組長，制作聯系冊。2找尋探討伙伴并取得聯系，確定碰頭會的時間、地點。1.讓學生明確單元任務。2.提高學生的人際交往實力。教學階段老師活動學生活動教學意圖第一次碰頭會〔了解你的伙伴〕1供應常的地圖搜尋引擎，介紹運用地圖搜尋引擎的方法引導學生自行確定第一次開碰頭會的地點。2．給出制訂探討活動實施方案的要求方案必需包括探討主題探討目的探討方等內容要求學生在課后自行召開小組碰頭會共同協商活動實施方案。1嘗試運用地圖搜尋引擎，并記錄前往目的地的路途。2了解制活動方案的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂探討活動的實施計劃。1.讓學生學習使用地圖搜尋引擎的方法。2．培育學生開展探討活動的實力,指導學生完成對探討活動的規劃和設計并激勵學生在團隊里進展分工合作。課堂小結和學生一起梳理地圖搜尋引擎的功能與運用方法并小結地圖搜尋引擎是一種特地的搜尋引擎可以扶植我們找到前往生疏地方的路途對我們的探討工作有著很大的扶植利用地圖搜尋引擎們可以完成以下工作：〔1〕規劃點到點的行車路途或公交換乘?！?〕查詢單位的具體地址、周邊信息。歸納、總結地圖搜尋引擎的功能與運用方法。全面地了解地圖搜尋引擎穩固學到的學問引發學生思索如何在生活中運用地圖搜尋引擎第2課時教學階段老師活動學生活動教學意圖回憶前課新課引入1．引入提出問題“開完碰頭會后各小組依據要求制訂了探討方案也可以依據方案分頭開展探討活動了。則在活動中如何溝通自的探討進展或須要共享的資料呢？〔在本課前請學生在課余時間完成第一次碰頭會〕2．提出本課任務各組利用網絡硬盤來共享各自的探討進展或資料。思索問題，了解本課任務——建立網絡資源共享平臺。引入網絡共享的活動任務。介紹網絡硬盤1．展示某個網絡硬盤網站，介紹網絡硬盤的功能。(1)存儲資。(2)管理資。(3)共享資。2．供應一些免費網絡硬盤的網址請學生自行閱讀這些網站上的說明文字了解網絡硬盤的功能。閱讀網絡硬盤的網址，感受網絡硬盤的功能。讓學生對網絡硬盤的功能有初步的相識和感受。注冊網絡硬盤1．介紹注冊網絡硬盤的方法和步驟〔鑒于學生小學階段已有過注冊郵箱等的經驗，也可以請學生依據網站上的提示自學網絡硬盤的注冊方法。〕2．請學生每組注冊一個網絡硬盤并在小組內共享網絡硬盤的賬號和密碼。1.學習注冊網絡硬盤的方法。2.運用電子郵件告知小組其他成員網絡硬盤的賬號與密碼。讓學生駕馭網絡硬盤的注冊方法。教學階段老師活動學生活動教學意圖運用網絡硬盤上傳下載資料1．介紹上傳資料至網絡硬盤的方法。2．介紹從網絡硬盤中下載資料的方法。3．指導學生使用本組的網絡硬盤上傳和下載資料。學習運用網絡硬盤上傳和下載資料的方法。讓學生駕馭資料的上傳和下載方法。合理規劃網絡硬盤的空間1．介紹運用文件夾合理規劃網絡硬盤的空間的方法如網絡硬盤中文件夾的創立文件的移動。2．請學生在課后的小組探討活動中通過這個方法管理好本組網絡硬盤中的資料。學習在網絡硬盤中如何合理設置文件夾來管理資料。讓學生學習資料管理的一般方法，體會資料管理的好處。課堂小結1．小結：網絡硬盤拓展了計算機的存儲空間給資源共享供應了一個非常便捷的平臺。2.提出問題：在運用網絡硬盤的時候要留意哪些事項？并扶植學生梳理這些留意事項，如：〔1防止傳帶病毒的文件?！?〕管理好網絡硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏?！?〕不隨意刪除他人上傳的文件。3．請學生課后接著開展小組的探討活動并留意剛好將自己的探討資料等上傳至小組的網絡硬盤與組員共享。1.探討問題，關注如何平安、合理地運用網絡硬盤。2.依據之前制定的小組探討方案，課后接著開展活動。增加學生網絡安全意識?；顒?建立信息的溝通平臺和發布平臺編寫時間：執行時間：總序：13一、教材分析經過活動1的學習學生已利用因特網建立了各自的探討小組并搭建了小組的網絡資源共享平臺可以共享各自搜集到的資料在活動1中學生也接受了召開碰頭會的方式進行了第一次小組溝通但是對于遠程協作學習來說這種干脆面對面的溝通存在肯定的缺陷如路途遙遠受場地限制所以在后續的活動中有必要借助因特網建立一個網絡交流探討和信息發布的平臺為了保證本次校際協作學習活動的順當開展本活動將建立探討小組的網絡溝通和信息發布平臺。本活動包括兩個局部的內容：第一局部是利用建立小組群，進而開展網絡溝通探討活動。其中包括群的組建、管理和運用。第二局部是利用個人博客建立信息發布的平臺通過博客向小組成員介紹自己探討的心得體會，進展特性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發布、評論等。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置請P4～65錄P6添加聯系人P7～68創立群P8在群中溝通P1注冊博客P3發布日志P5閱讀并評論他人日志P6【教學目標】能夠運用的功能進展多人的溝通探討活動。能夠建立個人的博客，并運用博客發表自己的探討心得。增加文明上網、文明溝通的意識?！窘虒W重點】的群的建立。 在博客里發表日志?！窘虒W難點】探討日志的撰寫?！窘虒W課時】3課時【教學打算】教學資源:些優秀或有代表性的個人博客的網址，有關博客的開展歷史的資料?！窘虒W過程支配第一課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入1．引入：“大家經過了一段時間的活動，也到了召開第二次碰頭會的時間可是，由于小組成員相距太遠，見面開會非常不便，最好接受網上溝通的方法開會。〞2．提問：要召開小組網絡會議，須要運用的網上溝通工具應具備哪些網上溝通的功能？思索并答復下列問題，進展網上溝通的需求分析，如：〔1〕多人時交談。〔2非本成員不能介入等。從學生提出的需求著手，尋找符合要求的網上溝通工具，進而引出的群功能。注冊賬號1.介紹軟件的安裝步驟和功能。〔鑒于學生已有過注冊郵箱、網絡硬盤等的經驗，也可以請學生依據網站上的提示自學賬號的注冊方法。〕2.介紹注冊賬號添加聯系人的方法。〔鑒于學生在小學介紹已有過運用閑聊工具等的經驗，此處也可以請學生自學。〕3.讓學生裝件注冊賬號并添加本組其他成員為聯系人。1下安裝軟件。2．注冊賬號。3．建立小成員號列表。讓每個學生都擁有一個號，為群的設立打好根底。教學階段老師活動學生活動教學意圖建立溝通群1指導學生建立群管理群?！?〕群的立?！?〕邀請員參與群。〔3管理〔批準參與刪除群成員等〕。2指導學生運用群進展網上溝通?！?〕群成共同溝通?！?〕指定群成員的單獨交流。建立并管理探討小組群，運用群召開小組的網上溝通會。讓學生學習運用因特網開展多人溝通探討。課堂小結1.小結：是一種網絡即時溝通工具，運用這個工具我們可以和遠方的摯友進展實時對話，而群則可以實現多人同時對話，適用于進展網絡的溝通探討會。2.提示學生：在溝通探討的時候要留意維護網上探討的秩序，講禮貌。梳理的功能。增加學生在網絡溝通中的文明禮貌意識。第二課時教學階段老師活動學生活動教學意圖新課引入1.引入：供應了網絡多人溝通的平臺讓我們在探討活動中可以剛好地召開網絡會議溝通思想但是探討過程中假如能剛好向大家展示自己記錄下來的看法和研究感受就更好不過了這時，我們可以利用博客這個網絡平臺。〞2.展示一些人氣博客范例，讓學生比擬這些人氣博客思索它們為什么會獲得大家的好評？3.組織學思索、探討：〔1〕哪些內容可以放在博客上〔2〕博客與其他網絡溝通平臺的差異是什么？1.閱讀一些人氣博客感受博的功能。2．溝通、。讓學生初步相識博客激發學習運用博客的愛好。介紹博客從展示一些比擬有代表性的博客網頁著手介紹博客的開展歷程。了解博客的相關知識，如博客這個名詞的由來，博客的開展歷程，中國博客開展的現狀等。讓學生在了解博客的開展歷史的根底上進一步認識博客。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法或請學生自行嘗試注冊個人博客，老師賜予指導。〔1〕登錄客網站?！?〕注冊人信息。〔3〕給博取名?！?〕設置客頁面格式。學習注冊個人博客。讓學生建立自己的個人博客。教學階段老師活動學生活動教學意圖撰寫個人日志介紹撰寫發布個人日志的方法，并請學生嘗試如下操作：〔1〕新建志?！?〕發布志。〔3〕修改志?！?〕在日中添加圖片等。學習撰寫、發布個人日志的方法。讓學生嘗試運用博客記錄發布自己的日志。閱讀小組成員的博客介紹閱讀博客文章并進展評論的方法，并請學生嘗試操作?！?〕閱讀客日志?！?〕添加論。閱讀小組成員的博客，并對自己感愛好的日志發表評論。讓學生體會運用博客進展思想交流的好處和特點。課堂小結1.小結：博客是一種新興的網絡信息發布方式以日志的形式發表各種信息在探討過程中博客記錄了我們的思索和喜怒哀樂。2.提示學生留意：當閱讀他人博客的時候請敬重他人的思想，無論你是否贊同。3.請學生課后接著開展小組的探討活動下節課同學們將在個人博客中發表自己的研究過程和心得。小結在學生學習運用博客的同時增加學生文明上網的意識。第三課時教學階段老師活動學生活動教學意圖撰寫、發布博客日志指導學生撰寫博客日志溝通各自探討活動中的收獲過程和心得老師可提示學生日志可以是記錄探討過程心得體會的文字如發覺了一個新資料小組發生了一場猛烈的探討或者是考察過程中的見聞這些都可以作為日志的內容此外可以在日志中參與圖片、表格等各種內容以豐富、美化日志。撰寫、編輯、發布博客日志。讓學生駕馭博客日志編寫修改與發布的技巧。閱讀、評價組員的博客1.引導學生客觀地評價組員的博客日志訓誨學生在網絡溝通中運用文明的語言。2.評比人博客。1.閱讀價組員的博客。2.評比。體驗博客的網絡溝通功能。教學后記由于博客日志記錄的是學生進展探討活動的心得體會因此在教學過程中雖然把本單元劃爭三個課時但是教學過程中發覺可以將本課時的教學內容貫穿在本單元的整個過程中給學生留出足夠的時間來體驗博客的網絡溝通功能又如，可以在課時二的開場就告知學生將評比人氣博客借此來激發學生撰寫日志的愛好和熱忱從而激活整個單元活動的內容不讓這個單元活動內容成為對操作技術的單純介紹。教學評價目標評價內容學問與技能通過活動，對因特網及因特網供應的信息效勞有無深化的了解。是否學會運用地圖搜尋引擎。是否學會運用網絡硬盤上傳和下載資料。是否學會在即時通信軟件中創立群，開展多人網上溝通。是否學會注冊、運用博客發表個人見解。是否了解利用因特網溝通信息的主要方式。目標評價內容過程與方法能否利用搜尋引擎上網獲得各種資料。能否選擇相宜的網上溝通方式與伙伴溝通探討心得資料利用網絡表達思想、協助學習。能否經驗完整的校際協作學習的過程感受利用網絡開展遠程學習的優勢。情感、看法、價值觀是否主動參與探討活動在活動中是否主動地與他人溝通共享探討資料、心得體會。在網上溝通過程中是否文明發言。有無網絡信息平安愛護意識。對因特網的各種效勞有無愛好。第四單元平安防護我先行——計算機平安編寫時間：執行時間：總序：15【教學目標】了解計算機病毒的一般常識。能夠識別計算機常見平安問題的表現病癥，知道產生這些問題的緣由。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件、上網平安軟件和防火墻。能夠運用計算機防病毒軟件來查殺病毒。能夠運用上網平安軟件修復閱讀器、去除惡意軟件等。駕馭常用的計算機平安防范手段，如修復系統漏洞、運用防火墻、備份數據。增加主動維護計算機平安的意識【課時支配】內容課時活動1 解計算機平安問題2活動2 主維護計算機平安2活動1解決計算機平安問題教材分析本活動的目的是讓學生能夠識別一些常見的計算機平安問題能夠通過視察計算機故障的表現來分析產生問題的緣由一般來說計算機平安問題可以分成兩個大類即計算機感染病毒的問題和計算機上網過程中出現的平安問題在了解了問題的起因以后學生再在教師的指導下學習解決這些問題的一般方法，并嘗試運用這些方法。本活動包括三個局部的內容：第一局部是讓學生溝通在運用計算機的時候發覺的問題羅列出各種現象了解其帶來的損害，從而提高學生對計算機平安問題的相識，增加學生發覺問題的實力。第二局部是讓學生學習解決計算機感染病毒的問題的方法從選擇防病毒軟件安裝防病毒軟件和查殺病毒三個方面學習解決該問題的方法。備注第三局部是讓學生學習解決計算機上網過程中產生的平安問題的方法，如防范惡意軟件從而讓學生了解上網平安軟件的作用使學生能夠選擇安裝上網平安軟件能夠清晰惡意軟件，并修復被惡意軟件破壞的閱讀器。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置在線升級病毒庫P8查殺病毒P0修復P2去除惡意軟件P3通過本活動學生可以識別一些比擬常見的計算機平安問題并能夠正確地運用一些常見的工具來解決這些平安問題?！窘虒W目標】了解計算機病毒及其危害。 能夠識別計算機常見平安問題的表現病癥，知道產生這些問題的緣由。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網平安軟件。能夠運用計算機防病毒軟件查殺病毒。能夠運用上網平安軟件修復閱讀器、去除惡意軟件等?！窘虒W重點】 安裝并運用計算機防病毒軟件和上網平安軟件。運用防病毒軟件查殺病毒。運用上網平安軟件修復閱讀器、去除惡意軟件?！窘虒W難點】 識別計算機常見平安問題，知道產生這些問題的緣由。 修復閱讀器?！窘虒W課時】2課時【教學打算】教學資源1:由于計算機平安問題的發生存在不行預期性學生在描述現象的時候往往不能精確地進展表述所以老師可以打算一些常見的計算機平安問題的屏幕截圖。教學資源2計算機常見病毒的資料常用防病毒軟件及其開發公司的資料常用上網平安軟件的資料等。軟件：至少一種常用的防病毒軟件和一種上網平安軟件?！窘虒W過程支配】教學階段老師活動學生活動教學意圖明確任務老師布置研討會的任務明確主題“計算機平安問解決與主動維護，然后支配本節課的活動要求：〔1〕學生分組探討，先搜集計算機可能出現的平安問題?！?再分產生問題的緣由，將各種平安問題歸類?！?〕最終，各組找出解決幾類平安問題的方法。分組明確動任務。明確任務教學階段老師活動學生活動教學意圖搜集計算機可能出現的平安問題指導學生分組列出計算機可能出現的異樣狀況要求各組制作異樣狀況清單?！?〕清單的內容包括：運用環境和狀況描述兩個局部其中運用環境是指發生異樣狀況的時候計算機的狀態如正在閱讀網頁狀況描述則是對異樣狀況進展比擬全面的反映?！?〕假如學生沒有許多異樣狀況的體驗老師可以展示異樣狀況截圖讓學生視察截圖然后填寫清單。搜集計算機可能出現的異樣狀況，分析其出現的環境和表現的狀況，填寫異樣狀況清單。讓學生體會計算機平安問題帶來的危害。探討分析平安問題成因1.組織學生分組探討計算機出現異樣狀況的緣由將異樣狀況依據產生緣由進展歸類，如計算機病毒導致的問題網絡惡意軟件導致的問題。2歸納幾計算機平安問題，并介紹它們的主要成因如計算機病毒和惡意軟件等。1.小組探討并制作計算機平安分類表。2.了解幾類計算機平安問題，相識計算機病毒等。讓學生了解產生計算機平安問題的緣由主要有計算病毒和網絡惡意軟件等。分組找尋解決問題的方法1.針對幾類計算機安全問題指出解決方法引出病毒軟件和上網平安軟件。2.將學生分成兩個大組，分組了解計算機防病毒軟件和上網平安軟件。具體要求為：〔1〕每個大組再分成假設干個小組?！?以小為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網平安軟件?！?〕每組制作一份軟件介紹書，供應當軟件的相關介紹包括軟件名稱生產商下載地址或購置途徑、軟件簡介等。分組搜集計算機防病毒軟件和上網平安軟件，并制作軟件介紹書。讓學生通過自主學習初步了解計算機防病毒軟件和上網平安軟件。第一課時第2課時教學階段老師活動學生活動教學意圖明確任務提出任務在上一節課的根底上要求學生安裝并運用一種計算機防病毒軟件和一種上網平安軟〔可以是上一節課各組介紹的軟件由老師供應或上網下載并制作安說明書和運用說明書。〔1〕安裝明書內容：①安裝步。②軟件設置〔如防病毒軟件的實時防護等〕?！?〕運用明書內容：①查殺病毒或去除惡意軟件、修復的方法。②軟件升的方法。分〔建議組6人，共同承當計算機防病毒軟件和上網平安軟件的安裝、運用和相關說明書的制作。明確任務通過制作軟件說明書的方式激活學生安裝運用軟件的愛好并可以讓學生溫習在小學階段學習過的文字處理軟件。明確說明書制作的要求明確要〔可以供應一個樣本供學生參考，樣本盡量簡，不要過于專業〕：()用編寫安裝說明書和運用說明書。(2)操作步要配圖片。(3)可設計作封面和書目。參考老師供應的安裝說明書和運用說明書的樣本，了解文本格式。讓學生了解軟件相關文本的制作標準。學習制作屏幕截圖讓學生運用鍵進展屏幕截圖，并嘗試協作的繪圖工具進展圖片的編輯。嘗試運用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學生駕馭必要的文本編輯技能，為后續活動做準備。安裝、運用軟件并制作相關文本1.指導學生安裝并運用計算機防病毒軟件和上網平安軟件在指導中老師應當留意以下幾個問題：〔1〕不能在同一個系統里同時安裝多個防病毒軟件?！?〕防范級別并不是越高越好太高的防范級別會導致系統誤判?！?〕剛好更新升級防病毒軟件和上網平安軟件的必要性。2.讓學生分組制作相關的軟件說明書。1.安裝并運用計算機防病毒軟件和上網平安軟件。2.制作簡易的軟件安裝說明書和運用說明書。讓學生通過自主學習駕馭安裝和運用計算機防病毒軟件和上網安全軟件。教學階段老師活動學生活動教學意圖溝通共享通過班級溝通或者優秀作品展示的方式讓學生溝通共享各自的作品同時老師對學生的作品進展點評點評重點如下：〔1〕科學性、精確性、完整性?！?〕圖文匹配度?！?〕排版果。溝通共享。小結。活動2主動維護計算機平安編寫時間：執行時間：總序：17一、教材分析經過活動1的學習學生已經對計算機平安問題有了肯定的相識通過安裝并運用計算機防病毒軟件和上網平安軟件，學生已初步具備了應對計算機平安問題的根本實力。但是，這些都“亡羊補牢的措施當計算機發生了平安問題如被病毒侵害這些措施并不一定能完全解決問題如病毒可以去除但是被病毒破壞的信息可能已經無法復原了或者在去除計算機病毒的同時可能造成了信息的丟失要真正起到愛護的作用還須要主動出擊，來維護計算機的平安本活動的目的就是扶植學生樹立主動維護計算機平安的意識讓學生學會主動維護計算機平安的本事。本活動設計了三個活動工程，向學生舉薦了三種比擬常用而且好用的防范措施：第一個工程是修補系統漏洞這個活動工程可以讓學生相識到計算機系統并不完備還存在許多缺陷，要防范外來的損害首先要增加計算機的“體質，削減漏洞，彌補缺陷。第二個工程是防衛病毒和黑客的入侵。計算機有了好的體質，還要時時防范外來侵襲，筑起愛護屏障。第三個工程是備份數據。通過設置“分身〞可以防范計算機中信息的滅失。對于這些防范措施的學習教材沒有簡潔進展說教而是從學生的親身經驗著手從交流各自維護計算機平安的心得體會著手讓學生從實際操作層面來找尋防范之道然后再將這些具體的做法進展歸納成為比擬常用的三種防范措施并對這些防范措施進展補充和解釋，到達教化學生的目的。本活動涉及的技術操作主要有以下一些：技術操作教材中的位置設置自動更新P7利用軟件修補系統漏洞P8利用軟件修補系統漏洞P00備份保藏夾P03【教學目標】 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 了解防火墻的作用，了解系統漏洞和木馬。 能夠選擇并安裝常見的防火墻。駕馭常用的