梅嶺小學國家課程校本化___體育___學科賽事賞析教學案教材科學預設藝術生成年級一課次4--1授課老師教學內容奧運會賽事賞析重點難點重點：理解奧運會難點：理解奧運會火炬、會徽、桔祥物教學目標1、主動參與體育與安康根底常識學習，理解相關體育賽事。2、理解一些體育賽事，駕馭肯定運動技術。3、理解衛生、平安重要性，遵守體育課堂常規，形成良好身體心理安康和社會適應。資源整合和擷取【教材分析】：

賽事賞析這部分教材是體育教學內容新增部分，是親密聯絡學生生活實際，向學生進展宣揚教化內容，是其他活動性教材不行替代內容。【學情分析】一年級學生進入小學學習，新學習和生活對孩子們來說充溢了新奇，同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲憊,留意力簡潔分散。對體育課相識也不多，主要在打根底階段。根椐學生年齡特點將賽事賞析融入體育教學中，學生主動參與學習與探討，明白相關內容。對體育運開工程及賽事有所理解【教具】多媒體 教學流程一、奧運會由來和開展公元前9-8世紀，希臘氏族社會逐步瓦解，城邦制奴隸社會漸漸形成，建立了200多個城邦。城邦各自為政，無統一君主，城邦之間斗爭不斷。為了應付斗爭，各城邦都主動訓練士兵。斯巴達城邦兒童從7歲起就由國家撫養，并從事體育、軍事訓練，過著軍事生活。斗爭須要士兵，士兵須要強壯身體，而體育是培養能征善戰士兵有力手段。斗爭促進了希臘體育運動開展，古奧運會競賽工程也帶有明顯軍事烙印。于是，為打算兵源軍事訓練和體育競技，漸漸變為和平與友情運動會。二、奧運開、閉幕式開幕式：1、奧運會組委會主席宣布開幕式開始。2、開幕式文藝表演。3、各代表團按主辦國語言字母依次列隊入場4、東道國國家元首宣布奧運會開幕。閉幕式：1、奧運會閉幕式首先是國際奧委會主席和東道國國家元首歡迎儀式2、文藝表演3、各代表團旗手按開幕式依次進場。4、奧運會組委會主席致辭總結三、奧運會標記奧林匹克五環標記，它由5個奧林匹克環套接組成，由藍、黑、紅、黃、綠5種顏色。環從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環，下面是是黃、綠環。整個造形為一個底部小規則梯形。依據奧林匹克憲章，五環含義是象征五大洲團結以及全世界運發動以公正、坦率競賽和友好精神在奧林匹克運動會上相見。奧林匹克五環標記由皮埃爾·德·顧拜旦先生于1913年構思設計，是由奧林匹克憲章確定，也被稱為奧運五環標記，它是世界范圍內最為人們廣泛認知奧林匹克運動會標記。五個不同顏色圓環代表了參與現代奧林匹克運動會五大洲——歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。四、組織教法〔1〕通過視頻和圖片向學生展示奧運會起源和開展〔2〕介紹奧運會開，閉幕式〔3〕介紹奧運會標記梅嶺小學國家課程校本化___體育___學科賽事賞析教學案教材科學預設藝術生成年級一課次4--2授課老師教學內容羽毛球賽事賞析重點難點重點：羽毛球工程特點教學目標1、主動參與體育與安康根底常識學習，理解相關體育賽事。2、理解一些體育賽事，駕馭肯定運動技術。3、理解衛生、平安重要性，遵守體育課堂常規，形成良好身體心理安康和社會適應。資源整合和擷取【教材分析】：

賽事賞析這部分教材是體育教學內容新增部分，是親密聯絡學生生活實際，向學生進展宣揚教化內容，是其他活動性教材不行替代內容?！緦W情分析】一年級學生進入小學學習，新學習和生活對孩子們來說充溢了新奇，同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲憊,留意力簡潔分散。對體育課相識也不多，主要在打根底階段。根椐學生年齡特點將賽事賞析融入體育教學中，學生主動參與學習與探討，明白相關內容。對體育運開工程及賽事有所理解【教具】多媒體 教學流程一、羽毛球運動由來和開展現代羽毛球運動源于英國，它由印度浦那嬉戲逐步演化而成。相傳與19世紀中葉，印度浦那城內有一種類似羽毛球嬉戲非常普及，它以絨編織成球狀，上面扦上羽毛，人們持木柏隔網將球在空中來回對擊，19世紀60年頭一批英退役軍官把嬉戲帶回英國，并逐步把它演化成一項竟技運動。二、羽毛球運動特點與熬煉價值羽毛球運動特點：

1、消遣性強，場地設備簡潔；

2、不受年齡及身體條件限制；

3、常常運動可培育身體協調性和敏捷性，增進安康?！捕秤鹈蜻\動熬煉價值：

1、常常從事羽毛球運動可以開展人體敏捷性、協調性，可進步上、下肢及軀干活動實力，改善呼吸系統和心血管系統功能。

2、羽毛球運動因其競爭性、對抗性、大強度等諸多因素等，使常常運動者在意志品質得到和很好地熬煉。三、羽毛球規則〔一〕羽毛球競賽規則：

1、球場：長13.4m，寬6.10m〔單打場5.18m〕線寬4cm，場高12m以上，邊沿寬2m以上。

2、球網：網長6.1m；上下寬0.76m；高1.524m。

3、球與拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛16根重物4.74－5.50g。

4、球拍：拍長不超過68cm，寬不超過23cm，拍弦面不超28cm，寬不過22cm，重約90—120g。〔二〕競賽規則：

1、競賽分：男、女單打、男女雙打、混合雙打。

2、記分方法：除女子單打為11格外，其余均以每局15分計。

3、發球與得分：

4、違例及罰制：四、組織教法〔(1〕通過視頻和圖片向學生展示羽毛球運動起源和開展介紹羽毛球運動特點及熬煉價值〔3〕介紹羽毛球競賽規則和競賽方法梅嶺小學國家課程校本化___體育___學科賽事賞析教學案教材科學預設藝術生成年級一課次4--3授課老師教學內容籃球賽事賞析重點難點重點：理解籃球工程特點教學目標1、主動參與體育與安康根底常識學習，理解相關體育賽事。2、理解一些體育賽事，駕馭肯定運動技術。3、理解衛生、平安重要性，遵守體育課堂常規，形成良好身體心理安康和社會適應。資源整合和擷取【教材分析】：

賽事賞析這部分教材是體育教學內容新增部分，是親密聯絡學生生活實際，向學生進展宣揚教化內容，是其他活動性教材不行替代內容?！緦W情分析】一年級學生進入小學學習，新學習和生活對孩子們來說充溢了新奇，同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲憊,留意力簡潔分散。對體育課相識也不多，主要在打根底階段。根椐學生年齡特點將賽事賞析融入體育教學中，學生主動參與學習與探討，明白相關內容。對體育運開工程及賽事有所理解【教具】多媒體 教學流程一、籃球起源和開展1891年，奈史密斯在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。他從當地兒童喜愛用球投向桃子筐〔當地盛產桃子，各家各戶都備有桃筐〕嬉戲中得到了啟發，創編了籃球嬉戲[1]

。起初，奈史密斯將兩只籃筐別釘在健身房內看臺欄桿上，籃筐上沿間隔地面3.04米(約10碼〕，用橄欖球作競賽工具，向籃投擲。投球入籃得1分，按得分多少確定輸贏。每次投球進籃后，要爬梯子將球取出再重新開始競賽。以后逐步將竹籃改為活底鐵籃，再改為鐵圈下面掛網。人們稱這種嬉戲為“奈史密斯球〞或“筐球〞.二、場地要求籃球競賽場地應是一個長方形堅實平面，無障礙物。奧運會籃球競賽和世界籃球錦標賽競賽場地長度為28米，寬15米。天花板或最低障礙物高度至少應為7米。長邊界限稱邊線，短邊界限稱端線。球場上各線都必需非常清楚，線寬均為0.05米〔5厘米〕。三、運動價值進步生命活力籃球活動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式，且運動強度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進身體素養和人體機能全面開展，保持和進步人生命活力，為人一切活動打下堅實身體〔物質〕根底，從而進步生活質量。促進特性開展通過練習和競賽過程，能使參與者特性、自信念、心情限制、意志力、進取心、團隊凝合力、自我限制與約束等方面都有良好開展，以及培育團結拼搏、努力協作、文明自律、遵紀遵守法律、敬重別人等良好道德品質和集體主義精神。綜述80年頭中期以來，隨著世界籃球職業隊伍參與奧運會，推動了世界籃球運動跨入了一個嶄新開展階段，到達技藝化新階段。1992年巴塞羅那第25屆奧運會籃球賽中美國國夢之隊絕妙表現，展示著籃球運動整體內容構造和優秀運動隊伍綜合智能、技能、實力構造發生了質改變。今后開展新趨勢為高、快、全、準、變，這將更富有新意，互相間能融為一體。從而使人感受到籃球競賽球場越來越?。桓傎悤r間越來越短；籃架越來越低；籃圈越來越大；球場改變越來越快；攻守隊員身體接觸越來越親密；比分越來越高；女子與男子對抗形式越來越接近新趨勢。四、組織教法(1)通過視頻和圖片向學生展示籃球運動起源和開展。(2)介紹籃球場地要求。(3)介紹籃球運動運動價值。梅嶺小學國家課程校本化___體育___學科賽事賞析教學案教材科學預設藝術生成年級一課次4--4授課老師教學內容足球賽事賞析重點難點重點：理解足球工程特點教學目標1、主動參與體育與安康根底常識學習，理解相關體育賽事。2、理解一些體育賽事，駕馭肯定運動技術。3、理解衛生、平安重要性，遵守體育課堂常規，形成良好身體心理安康和社會適應。資源整合和擷取【教材分析】：

賽事賞析這部分教材是體育教學內容新增部分，是親密聯絡學生生活實際，向學生進展宣揚教化內容，是其他活動性教材不行替代內容?！緦W情分析】一年級學生進入小學學習，新學習和生活對孩子們來說充溢了新奇，同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲憊,留意力簡潔分散。對體育課相識也不多，主要在打根底階段。根椐學生年齡特點將賽事賞析融入體育教學中，學生主動參與學習與探討，明白相關內容。對體育運開工程及賽事有所理解【教具】多媒體 教學流程一、足球由來和開展漢代蹴鞠是訓練士兵手段，制定了較為完備體制。如特地設置了球場，規定為東西方向長方形，兩端各設六個對稱“鞠域〞也稱“鞠室〞，各由一人把守。場地四周設有圍墻。競賽分為兩隊，互有攻守，以踢進對方鞠室次數確定輸贏。從春秋時期到元明時代，蹴鞠經驗了開展到高潮過程，但到了清代，這項活動卻走入了衰落。據說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經玩一種足球嬉戲。他們在一個長方形場地上，將球放在中間白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種嬉戲為“哈巴斯托姆〞現代足球起源地是在英國。傳聞在11世紀，英格蘭與丹麥之間有過一場斗爭，斗爭完畢后，英國人在清理斗爭廢墟時發覺一個丹麥入侵者頭骨，出于生氣，他們便用腳去踢這個頭骨，一群小孩見了便也來踢，不過他們發覺頭骨踢起來腳痛，于是用牛膀胱吹氣來代替它——這就是現代足球誕生。二、競賽場地1.場地面積：競賽場地應為長方形，其長度不得多于120米或少于90米，寬度不得多于90米或少于45米〔國際競賽場地長度不得多于110米或少于100米，寬度不得多于75米或少于64米〕。在任何狀況下，長度必需超過寬度。2.畫線：競賽場地應依據平面圖畫出清楚線條，線寬不得超過12厘米，不得做成“V〞形凹槽。較長兩條線叫邊線，較短叫球門線。場地中間畫一條橫穿球場線，叫中線。場地中央應當做一個明顯標記，并以此點為圓心，以9.