2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號在一般人看，美是物所固有的。有些人物生來就美，有些人物生來就丑。比如稱像一朵鮮花，像一顆明星，像一只輕燕，你決不說她像一個布袋，像一頭犀牛或是這種見解并不限于一般人，許多哲學(xué)家和科學(xué)家也是如此想。所以他們費許多心力但是這種普遍的見解顯然有很大的難點，如果美本來是物的屬性，則凡是長眼睛的到，應(yīng)該都承認它美，好比一個人的高矮，有尺可量，是高大家就要都說高，是美的估定就沒有一個公認的標(biāo)準。假如你說一個人美，我說她不美，你用什么方歡喜辛稼軒而討厭溫飛卿，有些人歡喜溫飛卿而討厭辛稼軒，這究竟誰是誰非呢？是主觀的而卻有普遍性，因為人心的構(gòu)造彼此相同。黑格爾以為美是在個別你覺得峨眉山美，是由于它表現(xiàn)“莊嚴”“厚重”的概念。你覺得《孔雀東南飛》美，是由于它表一般人所說的；因為這些都是科學(xué)的或?qū)嵱玫幕顒樱栏胁⒉皇强茖W(xué)的或?qū)嵭蜗髮傥锒鴧s不完全屬于物，因為無我即無由見出形象，直覺屬我卻又不完全從活動。美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能見出美。再拿欣賞古松所見到的形象就有千萬不同，所以每個形象都是每個人憑著人情創(chuàng)造出來的，每個面說，創(chuàng)造都要有創(chuàng)造者和所創(chuàng)造物，所創(chuàng)造物并非從無中生有，也要有若干材文學(xué)沒有畫面限制，可以描述更大更多的東西。壯麗山川、巍峨宮殿、遼闊于筆下，漢賦正是這樣。盡管是那樣堆砌、重復(fù)、拙笨、呆板，但是江山的宏偉、城達、物產(chǎn)的豐饒、宮殿的魏峨、服飾的奢侈、鳥獸的賦中無不刻意描寫，著意夸揚。它們所力圖展示的，不仍然是這樣一個繁榮富強、充乎為后代文藝所再未達到。它表明中華民族進入發(fā)達的文明社會后，對世界的直接征使史學(xué)和藝術(shù)也不斷要求全面地肯定、歌頌和玩味自己存在的自然環(huán)境、山岳江川、以至各種動物對象。所有這些對象都作為人的生活的直接或間接的對象化存在于藝術(shù)自身的精神世界中，而究全溶化在外在生活和環(huán)境世界中，在這種琳瑯滿目的對象化盡管粗重拙笨，卻如此之心胸開闊，氣派雄沉，其根本道理就在這里。漢賦也應(yīng)從這5.伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行，但其暴露出的同質(zhì)化、低俗這是座不大的二層族，看樣子是修茸過了，青灰抹過的磚縫，整整齊齊的，像被誰用刀砍了一陣似的，那是被我們的機槍掃的，因為那里一挺湯姆式正封鎖著突擊道那也是這么一個晴朗的早晨。我們班連著向這座樓突了兩次都沒有奏效，最后槍壓住了敵人的火力，爆破員挾著炸藥沖向樓門的一瞬間，樓里一降亂，傳來了敵把他們狠狠地按在窗臺上。孩子們哭喊著，掙扎著，兩手懸空亂抓。拼命地踢蹬著槍聲暫時停止了，戰(zhàn)場上頓時靜下來。這種寂靜是難耐的。孩子的哭聲顯得兇得怕人，從和他相識以來，我就沒有見到他的眼彎里一掛，攤開雙手，猛地接住了孩子。隨著向后趔趄的勁兒，身子一側(cè)歪，把這一轉(zhuǎn)身的工夫，身體的側(cè)面暴露給了敵人，敵人一個前進刺，刺刀戳進了他的肋下，他倒下了……從傷口里涌出來。在他身邊趴著個小女孩兒，我認出，她就是拼刺刀時班長用班長的肩膀上，正叉開小手扒著他的跟皮，一面輕輕地叫道：“叔叔，你說，我長大了能找到我的爹媽嗎?得太低啦!”他抱著孩子的腦袋，仔細看了一陣，忽然臉里來看看，那有多好啊!”就在這時，衛(wèi)生員帶著擔(dān)架來了，我們正要扶他上去，誰知他的傷勢突然惡大口大口地涌上來。他竭力地壓著喘息，向我望了一眼，仲手指了指口袋。他本。他閉上眼聽，攢了攢力氣，然后對著孩子說：將來的、是為了人民的，就應(yīng)讀下勁去做!哪管是一星半點……”A.敵兵卡著孩子的腰，故意在窗口上晃來晃去，還陰陽怪氣地叫喊著挑釁的話語，這肆無忌憚的暴D.小說中的班長和《百合花》中的小通訊員都是普通的革命戰(zhàn)士形象，他們雖然性格不同，A.小說開頭寫磚塊有的“是新補上的”,有的“參差不齊”,運用細節(jié)描寫的手法，展示了我們的軍C.本篇小說和《百合花》敘述順序不同，但在敘事風(fēng)格上都同樣細膩，善于通過緊湊的D.本篇小說敘述節(jié)奏較快，敘事性較強，而其另一篇《黨費》在記敘的同時加入了大量的描平此一國，甚懷危懼，惟當(dāng)戒驕逸以自防，納忠謇以自正。黜邪佞，用賢良，不以小圣德光被，今又平殄高昌。屢以安危系意，方欲納用忠良，開直言之路，天下幸甚。夷之禍。梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱。隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之但使倉庾之積足以備兇年，其余何用哉!”A.唐太宗認為能夠平定高昌，是因為高昌失掉了作為臣子的禮節(jié)，也由此得出了自己在今后治理國C.魏征引用齊桓公和鮑叔牙的對話，是希望唐太宗謹記平民時期的憂患意識，不厭惡逆D.魏征在回答“何為明，何為暗“時，先提出中心論點，再反面舉例論證，最后作出總結(jié)，結(jié)大觀園中的群芳成立議社，詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣推向了高峰，將個人整個賈府興亡的縮影，更寓示著曹雪芹尋求出路希望的破己的“冬季衣柜”。他們會身著“帥得掉渣”的羽絨服。為什么有的時候火箭發(fā)射會“掉渣”?這些“渣”以下。在這種“冰火兩重天”的太空環(huán)境中，為保證航天器正常工作，除了在發(fā)射時會脫掉的“羽絨服”理精心設(shè)計的，不同特點的面料適應(yīng)了航天器的不收太陽光熱量。而推進艙中主要是設(shè)備，需要更低在返回地球進入大氣層時，航天器的部分防熱措施會逐漸被燒蝕掉，當(dāng)航天器內(nèi)科研樣品時，在落地后還要趕快穿上一件用多層隔熱材料制成的防寒服。畢竟D.科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“品的同質(zhì)化、低俗化，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作氛圍；③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要展現(xiàn)繁榮富6.C(第一句隱含著女孩對父母的思念之情。第二句話是在班長臨終前，女孩希望7.B(本文并沒有設(shè)計突擊隊隊員在困境中相互救助的情節(jié)，而是重點突8.①在敵人挾持孩子射擊的緊要關(guān)頭，班長果斷決策，刺刀作戰(zhàn)，展現(xiàn)了一個剛形象。②在沖進樓房肉搏的當(dāng)口，班長直接用身體護住孩子，慘遭刺傷，展現(xiàn)奢淫逸來自我防范，接納忠言來糾正自己的錯誤。罷免奸邪諂媚的人，任用賢良的平亂創(chuàng)業(yè)的時候，都能警誡自己，聽從百姓的意見，采納忠直的諫言。待天下太平之極欲，只喜歡聽諂媚討好的話，厭惡正直的勸諫。張良是漢高祖的謀臣，高祖稱帝后您經(jīng)常把國家的安危系于心上，采納忠言，廣開言路，真是國家的大幸。過去齊人。”隱蔽他們的罪行。秦二世偏信趙高，從而釀成在望夷宮被殺的禍患。梁武帝偏信朱城的羞辱。隋煬帝偏信虞世基，從而導(dǎo)致在彭城閣被殺。所以國君要廣泛聽取各方讓百姓到崤山以東地區(qū)謀生。到文帝末年，天下儲備的糧食可以供給五十年。隋之心從沒有滿足的時候，終于導(dǎo)致王朝滅亡。其實只要倉庫里的糧食足以防備災(zāi)用呢!”倚杖聽江，坦然處之。②其次表現(xiàn)在他面對官場紛擾，世俗羈絆，選擇超然物外，給人的啟迪意義。解讀