廣西河池市兩縣重點(diǎn)名校2024年中考四模語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法是風(fēng)、雅、頌。B．《變色龍》《列夫·托爾斯泰》是俄國著名短篇小說家契訶夫的作品。C．端木蕻良的《土地的誓言》寫于抗戰(zhàn)時(shí)期，表達(dá)了深沉的家國情懷。D．《禮記》《孟子》《列子》《淮南子》均為戰(zhàn)國時(shí)期的儒家經(jīng)典論著。2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．三星GalaxyZFlip手機(jī)憑借時(shí)尚潮流的設(shè)計(jì)、全新的視角拍攝，在京東商城一上線就火速告罄。B．古隆中升級(jí)為國家5A級(jí)景區(qū)的消息傳來，無數(shù)襄陽人歡呼雀躍，欣喜不已。C．疫情防控已到了間不容發(fā)的時(shí)刻，不能有任何的麻痹、懈怠思想。D．熱播劇《奮斗的旋律》中，林杰、葉豆豆等演員把一大批與新時(shí)代同行、拼搏奮進(jìn)的年輕人形象飾演的入木三分。3．下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是（）A．穿鑿（záo）滔滔不絕時(shí)時(shí)而間（jiàn）進(jìn)投機(jī)取巧B．狡黠（xiá）言簡(jiǎn)意駭要訣（jué）不求甚解C．罅漏（xià）豁然貫通歧（qí）途慷慨無私D．下自成蹊（xī）運(yùn)籌焚膏繼晷（guǐ）依葫蘆畫瓢4．下列成語的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A．封建迷信思想在某些人心中還是根深蒂固的，要改變這個(gè)現(xiàn)狀還需更多時(shí)日。B．福田康夫表示，只有認(rèn)真看待過去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆轍。C．知識(shí)的海洋茫無涯際，我們必須孜孜不倦地學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。D．去年央視的春晚是場(chǎng)視覺盛宴，全國觀眾都對(duì)精彩的節(jié)目吹毛求疵，交口稱贊。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在網(wǎng)絡(luò)的輪番炒作下，使“藍(lán)瘦香菇”這個(gè)詞語迅速走紅，一時(shí)間成為了2016年的網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。B．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。C．近年來，各大衛(wèi)視的跨年演唱會(huì)使觀眾審美疲勞是因?yàn)槠涓L(fēng)嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色造成的。D．互聯(lián)網(wǎng)淺閱讀使人們蜻蜓點(diǎn)水般地廣泛采集碎片化的信息，但無法促進(jìn)深度思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。6．綜合性學(xué)習(xí)。劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。今年4月23日是第24個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。請(qǐng)你圍繞主題為這次活動(dòng)補(bǔ)充宣傳標(biāo)語。上聯(lián)：好讀書趁青春年少下聯(lián)：_______________下面這幅圖是世界讀書日的一幅宣傳畫，請(qǐng)你說說看后的感悟。4·23世界讀書日關(guān)注世界讀書日我的感悟：________________________________________閱讀下面的材料，按要求答題。材料一：北京師范大學(xué)心理學(xué)系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及。“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要途徑。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？____________________________________________________________________同學(xué)們針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)“讀文”與“讀圖”的利與弊展開討論，邀請(qǐng)你參加并發(fā)表觀點(diǎn)。甲：我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代，圖形更形象，信息量大。乙：中學(xué)生還是以讀文為主，把大量的時(shí)間耗在讀圖上，將造成閱讀水平低下。我說：________________________________________7．古詩文默寫⑴過盡千帆皆不是，_______________________。（溫庭筠《望江南》）⑵_____________________，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）⑶傷心秦漢經(jīng)行處，___________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）⑷____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑸夜發(fā)清溪向三峽，______________________。（李白《峨眉山月歌》）⑹故曰：____________________，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（孟子《得道多助，失道寡助》）⑺《送東陽馬生序》中揭示精神追求戰(zhàn)勝物質(zhì)貧困的句子是:__________________，________________________________。8．名著閱讀。（任選一題）下面是章回體小說《西游記》和《水滸》中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其主要情節(jié)。①亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪（《西游記》第五回）②橫海郡柴進(jìn)留賓，景陽岡武松打虎（《水滸》第二十二回）格列佛的故事顯示了作者對(duì)其所處時(shí)代的了解與觀察，也彰顯著時(shí)代特色，飽含對(duì)時(shí)代的諷刺，請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》的內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問題。①書中多次提到中國，請(qǐng)你寫出兩項(xiàng)有關(guān)書中關(guān)于中國的內(nèi)容。②飛島國怎樣平息叛亂二、閱讀9．閱讀下面一首詞，完成下列小題。行香子·樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘①。倚東風(fēng)、豪興徜徉②。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗③、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。①陂塘：池塘。②徜徉：自由自在來回走動(dòng)。③飏：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。青旗：青色的酒幌子。1．這首詞從字?jǐn)?shù)上來說，屬于______。作者秦觀是____________派的代表人物。2．“倚東風(fēng)、豪興徜徉”一句流露了詩人的什么情感？3．白描手法的運(yùn)用使本詩用語樸素流暢，有自然之美，試舉一例賞析。10．造酒忘米一人問造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲①，加二斗水，相參②和，釀七日，便成酒。”其人善忘，歸而用水二斗，曲一兩，相參和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法耳。”其人曰：“我循爾法，用二斗水，一兩曲。”酒家曰：“可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘記下米!”噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之學(xué)者，忘本逐末，而學(xué)不成，何異于是!①曲：酒曲，酒母，釀酒所用的發(fā)酵劑。②參：通“摻”。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同一項(xiàng)（）。A．歸而用水二斗/云歸而巖穴暝B．何異于是/漁人甚異之C．猶水也/在晝猶昏D．爾第不循我法耳/循規(guī)蹈矩2．文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出。并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也3．作者通過這個(gè)故事想說明什么道理？對(duì)你有什么啟發(fā)？11．閱讀陳起興的《學(xué)以養(yǎng)德》，完成小題。①中國自古就有“以德立身，以誠信得天下”之說。所謂“源靜則流清，本固則豐茂”，唯有提高自我道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合乎社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀品格，砥礪頑強(qiáng)的意志，鑄造積極健康的進(jìn)取精神，才不枉擔(dān)負(fù)國家社稷之重任。②司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”并把德才關(guān)系分成四類：一是德才兼?zhèn)洌瑸樯系戎耍Q之為“圣人”；二是德勝才者，謂之“君子”；三是無德無才，稱為“愚人”；四是無德有才，那便是“小人”。若要在此四種人中選擇，他主張：“茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。”皆因“小人挾才以為惡”“惡亦無不至矣”。小人足智多謀，其“智足以遂其奸”，其“勇足以決其暴”，猶如虎之添翼，對(duì)社會(huì)之危害將更大。這是他總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論：“自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽樱庞杏喽虏蛔恪！庇?9世紀(jì)著名的社會(huì)改革家塞繆爾·斯邁爾斯也有同樣的認(rèn)識(shí)，他說人類文明中那些歷久彌堅(jiān)的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，如“誠實(shí)公正、耐心仁慈、勤奮節(jié)儉”等無論在任何時(shí)代、任何社會(huì)都不會(huì)過時(shí)，人生的成功沒有捷徑可走，只有遵循了這些古老的優(yōu)秀道德品行，人們才能在各行各業(yè)取得成功和獲得幸福。③學(xué)習(xí)之要貴在養(yǎng)德。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”即大人之學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。但是“物有本末，事有終始”，只有“知所先后，則近道矣”。孰先孰后？程子解釋說：“明德為本，新民為末。”故《大學(xué)》道：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，當(dāng)然還要“正其心，誠其意，致其知”，這些均為修身之道。并進(jìn)一步指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”意即無論高低貴賤，皆應(yīng)以修養(yǎng)品性為根本，如若本末倒置，治國平天下便無從談起。④中外人士談及周恩來總理時(shí)，多強(qiáng)調(diào)儒家文化對(duì)他的影響。美國前總統(tǒng)尼克松指出：周恩來的教養(yǎng)，“來自孔子的修身、齊家、治國、平天下的‘君子’和‘上等人’應(yīng)具有的品德、智慧、尊嚴(yán)、寬厚、仁慈、決心和剛毅”。周恩來對(duì)名利得失的超然與淡泊，使他“雖有榮觀”之高位，依然能夠做到“見素抱樸”和“燕處超然”，不受功名利祿所累，不改自然樸素本性。他低調(diào)謙遜，格外能夠忍受勞苦。深厚的道德修養(yǎng)，造就了周恩來兼具溫文爾雅、謹(jǐn)言慎行、誠實(shí)厚道、彬彬有禮的君子人格和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫形象。⑤不是人人都能成為偉大人物，但是道德修養(yǎng)卻是人人必須謹(jǐn)守的為學(xué)為人之本。我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學(xué)以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。（選自《思維與智慧》2017年第18期）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．司馬光認(rèn)為“茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人”，為什么說“與其得小人，不若得愚人”？3．第④段主要運(yùn)用了什么樣的論證方法？有什么作用？4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過程。5．讀了這篇文章，你會(huì)有怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活作簡(jiǎn)要說明。你的思考：_______________________________________你的說明：_______________________________________12．閱讀下文，完成后面小題中國墨①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦朧的墨趣。④由于人們對(duì)墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。⑤成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問。“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。1．第③段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？2．閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的？13．現(xiàn)代文閱讀暗記聶鑫森①寬敞的畫室里，靜悄悄的。②初夏的陽光從窗口射進(jìn)來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水畫。右上角上，寫著五個(gè)篆字作畫題：南岳風(fēng)雨圖。③年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個(gè)細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業(yè)的，原在一家幻燈廠當(dāng)美術(shù)師，能畫能寫。后來下海了，在湘潭城開了一爿小小的裱畫店，既是老板又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯(cuò)，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢?⑤畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進(jìn)畫室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。⑥胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。⑦石丁對(duì)于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對(duì)原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏溃瑢?duì)其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯(cuò)的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個(gè)字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個(gè)字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。⑨就在這時(shí)，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記?”⑩石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”⑾胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實(shí)為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”⑿石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”⒀胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里!令‘石丁’兩個(gè)字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會(huì)丟先生的臉。”⒁石丁又一次站起來，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個(gè)地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯(cuò)而“織”，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又需要有精道的技藝。而補(bǔ)畫的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!⒂石丁頹然地?cái)R下了放大鏡。⒃胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”⒄胡笛說完，很從容地走出了畫室。⒅石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!⒆他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)讓他羞愧萬分的暗記。1．小說第（14）段畫線的句子有什么作用？2．從描寫的角度品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!（2）石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”3．小說第⑥段中寫道：“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話”，結(jié)合上下文，將胡笛此時(shí)的心理活動(dòng)描寫出來。（60字以內(nèi)）4．小說最后一段可以去掉嗎？請(qǐng)說說你的理由。三、語言表述14．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上(1)站在人生的十字路口，他_______(悵恨悵惘惆悵)不已，仿佛一只迷了路的羔羊，不知哪種選擇才是正確的。(2)他總以為別人什么都比他好，能力比他強(qiáng)，性格比他好，在這樣的暗示下，他越發(fā)_______(狂妄自大妄自菲薄自鳴得意)，直接導(dǎo)致能力下降。四、寫作15．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。悄聲無息的大雪/一夜之間/把整個(gè)世界變成了童話/擦拭了天空的灰暗/覆蓋了路上的崎嶇/滌去了眼里的塵埃/大人、孩子/都愿與純白的世界美好相擁/興奮都寫在凍得通紅的臉上/每個(gè)人的心里/都在醞釀著一首寫雪的詩/飛舞的雪花都是動(dòng)人的詩句/一片、兩片、三四片……捧起一片雪花/如同捧起了不遠(yuǎn)的春天我要深藏我的詩/因?yàn)槲也辉肝业脑?如路上的雪般被任意踩踏/更不愿意/等待天晴消融/我的詩是那/雪被下的胚芽/等待著一滴融化的雪花/滴進(jìn)我沉寂的心扉讀了以上材料，你有什么樣的感觸？請(qǐng)以“藏在心里的詩”為題寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格寫作的傳記文章，節(jié)選自《三作家》。C.正確。D.《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍。列御寇所著。2、D【解析】

A.告罄：宣告完畢。使用正確；B.歡呼雀躍：高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。使用正確；C.間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。使用正確；D.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。不合語境；故選D。3、B【解析】

B詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤。改為：言簡(jiǎn)意賅。4、D【解析】

D成語的使用有誤。吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。貶義詞。用錯(cuò)了對(duì)象，且與“交口稱贊”矛盾。【點(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改。A．缺少主語，去掉“使”；B．前后表述不一致，去掉“能否”；C．語意重復(fù)，去掉“造成的”；D．正確。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、【擬寫標(biāo)語】示例：讀好書伴青年成長【慧眼識(shí)真】示例：書猶如望遠(yuǎn)鏡，讀的書越多，就會(huì)看得越遠(yuǎn)。【材料探究】示例：學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降.【口語交際】示例：我說：中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，閱讀文章，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字，放飛想象，陶冶情操。【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)：好讀書對(duì)讀好書，趁青春年少對(duì)伴青年成長。（2）本題要在理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上，寫出感悟。從漫畫看，書籍卷成了望遠(yuǎn)鏡的樣子，寓意很明確，通過閱讀，掌握了知識(shí)，我們就可以知道的更多，看得更遠(yuǎn)。（3）本題考查提取信息和提出建議的能力。根據(jù)材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難“和材料二中的“導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降“可知這兩則材料反映的是學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力下降的現(xiàn)象。（4）開放性試題，選擇讀文或讀圖的觀點(diǎn)均可，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，且理由充分合理，語句通順即可。如，中學(xué)生應(yīng)該把讀文放在第一位，閱讀文章，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字，放飛想象，陶冶情操。【點(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)．圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。7、⑴斜暉脈脈水悠悠⑵吊影分為千里雁⑶宮闕萬間都做了土⑷海日生殘夜⑸思君不見下渝州⑹域民不以封疆之界⑺以中有足樂者，不知口體之奉不如人也【解析】

本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“暉”“雁”“闕”“生”“渝”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）①悟空管理蟠桃園，吃盡園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了眾天神。②宋江被發(fā)配，半路經(jīng)過小旋風(fēng)柴進(jìn)的家，柴進(jìn)留他做客，在這里宋江遇到了在這里住了很久的武松。武松因?yàn)橐丶遥o別了柴進(jìn)和宋江，經(jīng)過景陽岡時(shí)，醉酒過崗遇到老虎，借著酒勁打死了老虎。（2）①中國人書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。②示例一：將飛島長時(shí)間浮翔在人民頭頂剝奪他們享受陽光和雨露的權(quán)利，當(dāng)?shù)厝嗣裨馐莛囸I和疾病的侵襲。示例二：島上的大石頭往下扔，把人們的房屋砸碎，教他們無處躲身。示例三：讓飛島直接落在他們的頭上，將人和房屋一起毀滅。【解析】

（1）考查對(duì)名著故事情節(jié)的熟記。①孫悟空被封為＂齊天大圣＂之時(shí)，他每天無所事事，在許旌陽真人的提議下，玉帝安排悟空權(quán)管蟠桃園，在土地公告訴孫悟空3600株樹的作用之時(shí)，悟空十分高興。一日見老樹桃熟大半便吃盡了園中大桃。王母娘娘開蟠桃會(huì)，悟空聞?wù)f后赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君的葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山，玉帝聞?wù)f令托塔天王率天兵去捉拿孫悟空。悟空打退眾天神。②宋江前往滄州投奔柴進(jìn)在柴進(jìn)莊上遇見同為避官的武松，武松由于十分思念撫養(yǎng)其成人的兄長武大，于是便告別了柴進(jìn)與宋江前往清河縣尋找兄長，宋江放心不下送了一程又一程最終與武松分別。武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。武松進(jìn)店喝了很多酒，不聽勸告，執(zhí)意要過岡，武松上岡后，見了官府的榜文，才知此地真有虎，想要回去住店，又怕店家笑話，便又繼續(xù)向前走去。見到老虎后，武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了猛虎，從此武松威名大震。據(jù)此分析作答即可。（2）①考查《格列夫游記》中有關(guān)中國內(nèi)容的熟記。書中一共四處寫關(guān)于中國的內(nèi)容：1、中國人的書寫自上而下。“他們的學(xué)術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，不知?dú)v經(jīng)了多少代。這些就不用我說了。不過他們寫字的方法很特別，既不像歐洲人那樣從左到右，又不像阿拉伯人那樣從右到左，不像中國人那樣自上而下，也不像卡斯卡吉人那樣自下而上。而是從紙的一角斜著寫到另一角，和英國的太太小姐們一個(gè)樣子”；2、中國服飾莊重大方。“王后又吩咐找出最薄的絲綢給我做衣服。那絲綢和英國的毛毯差不多厚，穿在身上十分笨重，后來穿習(xí)慣了才好一些。衣服是照這個(gè)國家的式樣做的，既像波斯服又像中國服，穿起來倒也莊重大方”；3、中國很久以前就有了印刷術(shù)。“同中國人一樣，他們也是在很久很久以前就有了印刷術(shù)。可是他們的圖書館卻并不很大，國王的那一個(gè)被認(rèn)為是最大的了，藏書也不過一千卷，都陳列在一條大約有一千二百英尺長的長廊里。我可以在那兒自由借閱我所喜愛的任何圖書”；4、中國語言拼寫困難。“我說話時(shí)，這兩只動(dòng)物默默地站在那兒，似乎在極用心地聽我說。我說完之后，它們相互嘶叫了好一陣子，仿佛是在進(jìn)行什么嚴(yán)肅的談話。我清楚地觀察到它們的語言很能表達(dá)感情。不用多大勁就可以用字母拼寫下來，比拼寫中國話還容易得多”。據(jù)此分析作答即可。②考查對(duì)名著中故事情節(jié)的熟記。解答此類題目時(shí)，要求熟記名著的內(nèi)容，然后根據(jù)題干要求篩選出符合題意的信息作答即可。該題中“飛島國時(shí)怎樣平息叛亂的”結(jié)合所讀文章的內(nèi)容可知，一共有三個(gè)方面：一是國王把飛島籠罩在叛亂子民上方，讓他們無法得到陽光和雨露，饑餓致死；二是從島上往下扔石塊，將下方的建筑和人民砸死；三是直接用飛島壓下去，飛島下方的金剛石底座將整個(gè)城市夷為平地。據(jù)此分析作答即可。【點(diǎn)睛】《格列夫游記》簡(jiǎn)介：是英國作家喬納森·斯威夫特（又譯為江奈生·斯威夫特）創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，首次出版于1726年。作品以里梅爾·格列佛（又譯為萊繆爾·格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國議會(huì)中毫無意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)。二、閱讀9、1．中調(diào)婉約2．①悠閑愜意、閑適自在。②對(duì)農(nóng)村景色的喜愛、陶醉。3．示例一：“有桃花紅”三句，“紅、白、黃”三種不同色彩的春花相互映襯，語言不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，寫出了春滿小園的欣欣向榮；實(shí)例二：“正鶯兒啼”三句，在客觀的再現(xiàn)中，“啼、舞、忙”營造一幅鶯歌燕舞的春天生機(jī)勃勃的景象，簡(jiǎn)潔樸實(shí)卻生動(dòng)傳神。【解析】1．詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞派：1、花間派，以唐溫庭筠、韋莊為代表。2、婉約派，以宋李清照，秦觀為代表。3、豪放派，以蘇軾，辛棄疾為代表。4、格律派，以周邦彥，姜夔為代表。2．詞的上片先從整個(gè)村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美。“繞”字與“滿”字顯見春意之濃，是春到農(nóng)村的標(biāo)志景象，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊。“倚東風(fēng)”二句承上而來，“東風(fēng)”言明時(shí)令，“豪興”點(diǎn)名心情，“徜徉”則寫其怡然自得的神態(tài)，也表現(xiàn)了詞人對(duì)農(nóng)村景色的喜愛、陶醉。3．白描手法，即用最樸素最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。“桃花紅，李花白，菜花黃”，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”采用了白描的手法都景物進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾勒，但又抓住了景物特點(diǎn)。“紅”修飾“桃花”，“白”修飾“李花”，“黃”修飾“菜花”，這些都是靜景。“啼”修飾“鶯兒”，“舞”修飾“燕兒”，“忙”修飾“蝶兒”，這是動(dòng)靜．靜景色彩艷麗一派生機(jī)勃勃的景象，動(dòng)景也充滿著生機(jī)活力。10、1．D2．并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也3．做任何事都應(yīng)抓住根本，這樣才能有的放矢。啟發(fā)：做事應(yīng)細(xì)心，多反思自我，少埋怨他人。或：求學(xué)的人忘了主要的東西，追求次要的東西，因而求學(xué)不成功。（言之有理即可）【解析】選自《雪濤諧史》作者：江盈科年代：明參考譯文：有一人向一家做酒的人家請(qǐng)教釀酒的方法。酒家告訴他：“一斗的米，加上一兩酒引(酒藥子)，再加上二斗的水，三樣相互摻和，這樣過了七天，就變成酒了。”然而這個(gè)人容易忘記，回家后用了二斗水，一兩酒引，這樣摻和起來做酒了。過了七天后嘗一嘗，還跟水差不多，于是就跑過去責(zé)怪酒家，說人家不教他真正的釀酒之法，酒家說：“你一定沒有按照我說的方法去做呀。”這個(gè)人說：“我是按照你說的做的：用二斗水，一兩酒引子。”酒家問他：“米放了沒有?”他低下頭想了想說：“是我忘記放米了!”唉！連酒最基本的東西都忘了，想要自己釀酒卻釀不出酒，反而生氣怨恨教他方法的人的不好。當(dāng)今世上的不少求學(xué)的人，忘記去打基礎(chǔ)，而想著一步登天，結(jié)果什么也學(xué)不到，跟這個(gè)人有什么區(qū)別？1．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：回（家）；聚攏。B：不同：詫異。C：還是；好像，如同。D：遵循。故選D。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：連酒最基本的東西都忘了，想要自己釀酒卻釀不出酒，反而生氣怨恨教他方法的人的不好。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。“世之學(xué)者，忘本逐末，而學(xué)不成，何異于是”點(diǎn)明了主旨，告訴人們凡事應(yīng)該分清主次，不能舍本逐末，本末倒置。同時(shí)啟發(fā)我們，學(xué)習(xí)要把最基本的知識(shí)掌握牢靠，只有這樣才能學(xué)有所成。11、1．學(xué)習(xí)之要貴在養(yǎng)德。（或：學(xué)以養(yǎng)德。）2．因?yàn)樾∪擞胁牛阒嵌嘀\，如果用小人，其“智足以遂其奸”，其“勇足以決其暴”，猶如虎之添翼，對(duì)社會(huì)之危害將更大。3．舉例論證。列舉周恩來因?yàn)槿寮椅幕顾哂猩詈竦牡赖滦摒B(yǎng)，造就了周恩來兼具溫文爾雅、謹(jǐn)言慎行、誠實(shí)厚道、彬彬有禮的君子人格，突出了“學(xué)以養(yǎng)德”的重要性，論證了中心論點(diǎn)。4．文章開頭引用古語“以德立身，以誠信得天下”引出本文的話題，然后再引用司馬光的話引出本文的中心論點(diǎn)，進(jìn)行分析后，用周恩來的例子進(jìn)行論證；最后得出“我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學(xué)以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣”的結(jié)論。5．示例：思考：“學(xué)以養(yǎng)德”應(yīng)當(dāng)更好地運(yùn)用于當(dāng)今社會(huì)。說明：當(dāng)下正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，更需要合乎社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀品格，砥礪頑強(qiáng)的意志，鑄造積極健康的進(jìn)取精神，這樣才能擔(dān)負(fù)起國家社稷之重任。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡(jiǎn)明判斷的完整的句子來表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章可知，題目“學(xué)以養(yǎng)德”即是文章的論點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和提煉能力。仔細(xì)閱讀第（2）段，司馬光這句話的意思是：如果得不到德才兼?zhèn)淠菢拥氖ト嘶蚱返聞龠^才干的君子，與其選擇才干勝過品德的小人，不如選擇才干和品德都沒有的愚人。司馬光認(rèn)為，君子會(huì)用才干干好事，小人會(huì)用才干干壞事。用才干干好事會(huì)干到極致，用才干干壞事也會(huì)干到極致。提煉“小人足智多謀，其‘智足以遂其奸’，其‘勇足以決其暴’，猶如虎之添翼，對(duì)社會(huì)之危害將更大”作答即可。3．本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。第④段列舉了周恩來因?qū)W習(xí)儒家文化而兼具溫文爾雅、謹(jǐn)言慎行等高貴君子人格和大丈夫形象的事例，具體有力地論證了“學(xué)以養(yǎng)德”的論點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。仔細(xì)閱讀文章，理解每一段的論述內(nèi)容作答。首先引用古語引出話題；然后引用司馬光的話引出本文的中心論點(diǎn)并分析論述；接著列舉周恩來的事例進(jìn)行論證；最后得出結(jié)論：我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己傲不可長、欲不可縱、樂不可極、志不可滿，學(xué)以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。據(jù)此分析概括作答即可。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章論點(diǎn)的把握和實(shí)際運(yùn)用的能力。文章論述的觀點(diǎn)是“學(xué)以養(yǎng)德”，即學(xué)習(xí)之要貴在養(yǎng)德。可以結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)生活、為人處世來提出思考，并闡明理由。如：“學(xué)以養(yǎng)德”應(yīng)作用于每一個(gè)中學(xué)生的自身素養(yǎng)中。因?yàn)橹袑W(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)和塑造人格的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)技能，更應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)秀的德行，德才兼?zhèn)洳拍茉旄Ｓ谏鐣?huì)。12、1．運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。2．文章是從墨的制作過程(或墨價(jià)值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究)、墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個(gè)方面來介紹中國墨的。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。畫線句分別介紹了濃墨、淡墨、漲墨三種墨法，屬于分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。點(diǎn)睛：對(duì)說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。2．本題考查學(xué)生對(duì)說明文主要內(nèi)容的分析概括能力。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講，說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強(qiáng)的句子，如第②段首句“為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢”，第③段首句“煙墨的選擇和應(yīng)用……”，第④段首句“由于人們對(duì)墨的喜愛……成為構(gòu)成中國文化的重要元素”，對(duì)這樣的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，即為本題答案。13、1．寫出了胡笛把需費(fèi)時(shí)費(fèi)力的暗記處理得非常巧妙，與小說第④段同事們對(duì)胡笛的評(píng)價(jià)相照應(yīng)突出了胡笛技藝高、人品好2．（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“瞄”字生動(dòng)形象地寫出了石丁快速尋找暗記的情景，表現(xiàn)了石丁焦急、煩躁的心情。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫，傳神地寫出胡笛道破暗記給石丁帶來了心靈上的震撼。3．石先生的畫我很用心的裝裱了；他雖然不信任我做了暗記，但影響了整幅畫的效果，我花功夫處理了，對(duì)此我感到問心無愧。4．不可以去掉。從情節(jié)上發(fā)展來看，小說最后一段具有震撼心靈的效果：“石丁決定將《南岳風(fēng)雨圖》掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)是讓他羞愧萬分的暗記。”寫出了石丁的警醒和反思；深化了小說的主題，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待。或：可以去掉。言之成理即可。【解析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文分析句子的作用。結(jié)合“接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯(cuò)而‘織’，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又需要有精道的技藝。”分析：寫出了胡笛把需費(fèi)時(shí)費(fèi)力的暗記處理得非常巧妙；結(jié)合上文“同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯(cuò)，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢?”分析，“而補(bǔ)畫的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。”印證了“胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”。2．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“瞄”把視力集中在一點(diǎn)上，注視。在這是對(duì)石丁的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了石丁快速尋找暗記的情景，表現(xiàn)了石丁焦急、煩躁的心情。（2）驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。在這里是對(duì)石丁的神態(tài)描寫，傳神地寫出胡笛道破暗記給石丁帶來了心靈上的震撼。3．要求學(xué)生結(jié)合上下文的情景，寫出心理活動(dòng)的即可。注意：表達(dá)出“信自己手藝，問心無愧”的心理；字?jǐn)?shù)要求。4．開放性試題，兩種觀點(diǎn)皆可。首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面闡述理由。如：可以去掉，結(jié)合主旨“畫家石丁因不信任裝裱師胡笛而產(chǎn)生的一場(chǎng)誤會(huì)，批判了社會(huì)中的誠信危機(jī)，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待，互相尊重。”“石丁決定將《南岳風(fēng)雨圖》掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)是讓他羞愧萬分的暗記。”與“呼喚人與人之間的交往要坦誠相待”相悖。三、語言表述14、悵惘妄自菲薄