中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠及其管理對策的綜述報(bào)告近年來，隨著我國中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校教師的工作壓力也越來越大。教師職業(yè)倦怠作為一個(gè)普遍存在的問題，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。在這個(gè)問題日趨嚴(yán)重的背景下，中等職業(yè)學(xué)校管理對策的制定和實(shí)施變得尤為重要。本文將從職業(yè)倦怠的原因、管理對策等方面，對中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠及其管理對策做一個(gè)綜述。一、中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的原因中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的。以下是幾點(diǎn)原因的分析。1.工作量過大中等職業(yè)學(xué)校教師的工作量相對較大，既需要授課，又需要參與教育教學(xué)管理及其他工作，負(fù)擔(dān)較重。當(dāng)教師承擔(dān)過多的工作任務(wù)時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到疲勞和無聊，進(jìn)而出現(xiàn)職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。2.工作壓力過大中等職業(yè)學(xué)校教師的工作壓力也較大，一方面來自學(xué)校的管理和考核，另一方面來自學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、家長的追問等等，難以平衡自己的任務(wù)和要求。長期承受過大的工作壓力，容易導(dǎo)致教師的身體和心理健康出現(xiàn)問題。3.收入待遇低中等職業(yè)學(xué)校教師的收入待遇相對較低，這在一定程度上影響了教師的積極性和熱情。教師普遍感覺到自己的付出沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，進(jìn)而會(huì)有失落感、頹廢感。4.學(xué)生素質(zhì)比較低中等職業(yè)學(xué)校教育面臨著許多難題，其中之一是學(xué)生素質(zhì)普遍較低。由于學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍較差，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度并不認(rèn)真，使中等職業(yè)學(xué)校教師的教育教學(xué)任務(wù)變得更為困難。這些問題是教師難以承受的問題，也是職業(yè)倦怠的主要原因之一。二、中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的管理對策為了緩解中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠問題，學(xué)校管理人員可以從以下幾個(gè)方面管理對策。1.改善工作環(huán)境中等職業(yè)學(xué)校教師工作環(huán)境不佳，缺乏鼓勵(lì)和支持的氛圍，極易導(dǎo)致職業(yè)倦怠。為了改善工作環(huán)境，管理人員可采取以下措施：改善辦公室條件、加強(qiáng)教師交流和溝通、鼓勵(lì)教師參與學(xué)校活動(dòng)等等。這些措施旨在提高教師的工作滿意度和幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。2.提高職工薪酬合理的薪酬是維護(hù)教師利益的重要保障。中等職業(yè)學(xué)校管理人員應(yīng)該盡可能提高教師的工資水平，激勵(lì)教師的積極性和熱情。此外，在薪酬政策方面也應(yīng)更加靈活，讓教師有更多的選擇。3.推進(jìn)教師培訓(xùn)和進(jìn)修教師成長是職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該積極推進(jìn)教師進(jìn)修和教師培訓(xùn)，使教師掌握更多的教育教學(xué)技能和知識(shí)。通過培訓(xùn)和進(jìn)修，能夠提高教師的專業(yè)水平、增大職業(yè)自信心、留住優(yōu)秀教育人才。4.適當(dāng)減輕教師工作負(fù)擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校管理人員應(yīng)該合理安排教師的工作任務(wù)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，從而讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到教育教學(xué)工作中來。在教學(xué)內(nèi)容要求和進(jìn)度上，也應(yīng)該盡量充分考慮教師的實(shí)際情況和教學(xué)能力，避免教師因?yàn)槿蝿?wù)過重而出現(xiàn)職業(yè)倦怠。5.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和支持管理人員要加強(qiáng)教師的心理疏導(dǎo)和支持，及時(shí)找出教師存在的心理問題，提供心理健康咨詢服務(wù)、組織心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)等方面加強(qiáng)心理健康教育，讓教師知道如何應(yīng)對職業(yè)倦怠問題，保護(hù)自己的身心健康。三、結(jié)語中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠是教師所面臨的普遍問題，要從多方面考慮，從不同層面上想辦法解決、緩解職業(yè)倦怠問題。管理人員應(yīng)該采取合理的管理對策，提高教師的工作幸福感和滿意度，增強(qiáng)教