黑龍江省綏化市2024年高考仿真卷歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．在1922年召開的中國共產黨杭州西湖會議上，共產國際代表馬林要求中共黨員以個人身份加入國民黨。但是，“大多數與會者反對馬林的提議，認為國民黨是資產階級政黨，中共黨員加入進去，與資產階級混合，會喪失黨的獨立性”。材料說明當時A．中國共產黨與國民黨間的關系十分緊張B．共產黨對當時國民黨性質缺乏理性的認識C．資產階級已經不是中國民主革命的動力D．共產國際對當時中國時局的判斷嚴重錯誤2．如圖是從戰國到晚清時期的牛耕圖據如圖可知，中國古代A．精耕細作的生產觀念 B．民為邦本觀念的傳承C．重農政策的淵源流長 D．農耕技術的發展緩慢3．下表反映了中國近現代史上四個不同時期的時代特征，其中1894年-1921年應該填：時期

主題詞

1894-1921年

1921-1935年

開天辟地，漸趨成熟

1949-1956年

民族獨立，獲得新生

1978-2001年

改革開放，堅定不移

A．五四風雷，抗日烽火 B．推翻帝制，走向共和C．國共對峙，走向抗戰 D．星星之火，力挽狂瀾4．在1938—1942年短短五年時間里，西南地區的公路里程由6000公里左右增至16000余公里，航空里程由不足1000公里增加到20000余公里，郵政、電信等信息傳遞更是發展迅猛。這說明A．戰爭需要推動西南建設 B．西南建設主導抗戰進程C．政府推行均衡發展策略 D．西南落后面貌得以扭轉5．下列各選項中，中外著作創作于同一世紀的是A．魏源《海國圖志》與達爾文《進化論》B．嚴復《天演論》與貝克特《等待戈多》C．徐光啟《農政全書》與馬克思、恩格斯《共產黨宣言》D．黃宗羲《明夷待訪錄》與盧梭《社會契約論》6．“周恩來并不打算改變任何一個堅持反共立場的領導人的態度，但是他改變了會議的航向。”引文中的會議是指A．1943年開羅會議B．1945年舊金山會議C．1954年日內瓦會議D．1955年萬隆會議7．強調祭祀祖先，悼念死者的教化作用。這種觀點屬于：（）A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想8．1929年1月至9月美國汽車銷售情況表已成交高中檔車（%）已成交低檔車（%）未成交（%）小計信貸26.311.223.961.4現金20.96.211.538.6累計47.217.435.4100據如表信息可知，當時美國A．民眾消費能力有所提升 B．經濟存在結構性的失調C．存在銀行信貸安全風險 D．民眾普遍存在投機心理9．抗戰時期，蔣介石在日記中說：“（共黨）唯一陰謀，在激怒我向匪進攻；如我進攻時遷延不決，則匪勢更張，國際輿論對我更劣；如果速戰速勝……而我國內戰既起，復不能根本解決，則國家威信仍有損失。無論勝與不勝，而一經用兵追剿，則彼之目的達矣！”據此可推知，當時A．抗日民族統一戰線以名存實亡B．國民政府對國共沖突被迫以政治解決為主C．國民政府失去美國等國際支援D．國共兩黨矛盾已上升為中國社會主要矛盾10．漢昭帝始元六年，有詔書使丞相、御史與所舉賢良、文學語，問民間所疾苦。文學對曰：“……今郡國有鹽、鐵、酒榷、均輸，與民爭利。散敦厚之樸，成貪鄙之化。是以百娃就本者寡，趨末者眾。”據此可知，“文學”認為首先要解決的是A．罷行鹽鐵官營B．實施重農抑商C．抑末利重仁義D．注重勤儉節約11．1887年王韜短篇小說集《淞隱漫錄》刊載于《申報》，書中多有西方美女與中國男子相戀的題材。西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關。這反映了作者A．對中西關系的客觀認識 B．復雜矛盾的文化心理C．以拓展國人視野為目的 D．崇尚科學的理性精神12．下面圖片反映了近代上海福州路拓寬后日益繁榮的景象。馬路兩邊店鋪林立，電車、自行車、人力車混雜通行。該圖片可以說明A．上海社會風貌已成完全西化之勢B．傳統衣食住行風格依然沒有變化C．近代通信工具電話、電報普遍使用D．電力技術推動了近代交通工具變革二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）選官制度是一項重要的政治制度。閱讀材料，回答問題。材料一南朝梁武帝時，選舉制度發生極大變化。他用州重（州望）15郡崇（郡宗）鄉豪代替大小中正，用“無復膏梁寒素之隔”代替了門選，用“不通一經，不得為官”代替了二品系資。梁武帝時學校有所發展，建有國學，以五經教授，置五經博士各一人，各有學生數百。國學館學生，不限貴賤，“皆引寒門雋才，不限人數”。梁時出現了“甲科”之名，只要考得好，就是“牛監羊肆，寒品后門”，都要“隨才試吏”。——摘編自張豈之等《中國歷史》材料二北宋政府在科舉考試中推行糊名（又稱“封彌”）制度。不僅糊住舉人試卷上的姓名、鄉貫，也要糊住初考官所定的等第。封彌官不得參與評卷，評卷官也不得參與封彌。又實行謄錄法。規定謄錄必須依試卷原文謄錄，不準隨意篡改文意或增減字句。謄錄卷被稱為草卷，評閱的主考官只能看到草卷。此外，還制定鎖宿制度。規定各級主考官員一經受命，立即與外界隔離，直到考試結束。——摘編自崔勇、丁建軍《宋朝科舉考試制度改革》（1）根據材料一并結合所學知識，概括南朝梁武帝選舉制度改革的措施。（2）根據材料二并結合所學知識，歸納北宋政府科舉考試制度改革的特點及其作用。14．（20分）閱讀材料，回答問題。材料王實甫（1260年1336年），大都（今北京市）人。著有雜劇十四種，現存《西廂記》等三種。《西廂記》是元雜劇的著名作品。《西廂記》描寫崔鶯鶯和張君瑞的愛情故事，取材于唐代詩人元稹的傳奇小說《鶯鶯傳》。到了宋代文人詩詞以之為典事，元初羅燁《醉翁談錄》“小說開辟”中列有《鶯鶯傳》。《西廂記》描寫了崔、張二人對愛情的熱烈追求及其與封建禮教、封建門閥婚姻制度的矛盾沖突，批判了封建禮教、封建門閥婚姻制度的虛偽性和不合理性，歌頌了青年男女的自由而真摯的愛情，表達了“愿普天下有情的都成了眷屬”的美好理想，包含著深厚的社會內容和文化內容。《西廂記》雜劇表現出的舞臺藝術的完整性，達到了元代戲曲創作的最高水平。它問世以后，家喻戶曉。它的出現，也對后世的創作產生巨大的影響，像《牡丹亭》《紅樓夢》等作品均從中得到了有益的啟示。——摘編自白壽彝主編《中國通史》(1)根據材料并結合所學知識，概括王實甫《兩廂記》的藝術成就。(2)根據材料并結合所學知識，分析王實甫藝術成就取得的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

依據所學知識可知，1922年時期的國民黨還是革命的政黨，是代表資產階級民主派的政黨。大部分共產黨員“認為國民黨是資產階級政黨，中共黨員加入進去，與資產階級混合，會喪失黨的獨立性”，這說明好多共產黨員對當時國民黨性質缺乏理性的認識，故B項正確；材料體現不出此時國共關系十分緊張，排除A項；此時資產階級是革命的，是中國民主革命的動力，排除C項；共產國際要求共產黨同國民黨合作是對中國革命形勢作出的正確判斷，D項排除。2、D【解析】

戰國到晚清在農耕技術上未有本質上的改變，說明古代農耕技術發展緩慢，D正確；精耕細作體現的是田間管理等內容，與題干主旨不符，排除A；民為邦本屬于民本思想，在材料中未提及，排除B；牛耕圖未體現出政府政策屬性，C排除。3、B【解析】試題分析：A項錯誤，抗日戰爭是在1937年開始的；C項錯誤，國共對峙是從1927年開始的；D項錯誤，星星之火指的是創立農村革命根據地，是在1927年后開始的。B項正確，1894年到1921年間，進行了辛亥革命，創立了共和制度。考點：辛亥革命點評：此題考查的是辛亥革命的相關內容。亥革命發生在1911年，是資產階級領導的革命運動，推翻了清王朝君主專制制度，建立了資產階級共和國，傳播了民主共和的觀念，頒布了約法。辛亥革命極大的推動了中國的民主化進程。4、A【解析】

根據材料“1938—1942年”可知，這時期是抗戰期間，因受抗日戰爭形勢的影響，國民政府把西南作為持續抗戰的大后方，加大了西南交通建設，說明戰爭需要推動西南建設，故A項正確；西南建設對抗戰進程不能起“主導”作用，故B項錯誤；材料主要體現了戰爭需要推動西南建設，沒有體現政府推行均衡發展策略，并且不符合史實，故C項錯誤；西南地區僅僅交通方面的建設不能扭轉落后面貌，故D項錯誤。5、A【解析】

魏源《海國圖志》與達爾文《進化論》都寫于19世紀，故A正確；嚴復《天演論》寫于19世紀，貝克特的《等待戈多》寫于20世紀，故B錯誤；徐光啟《農政全書》寫于17世紀，馬克思、恩格斯《共產黨宣言》寫于19世紀，故C錯誤；黃宗羲《明夷待訪錄》寫于17世紀，盧梭《社會契約論》寫于18世紀，故D錯誤。6、D【解析】

依據所學知識可知，“周恩來并不打算改變任何一個堅持反共立場的領導人的態度，但是他改變了會議的航向”指的是周恩來在萬隆會議將陷入僵局的關鍵時刻，以“求同存異”扭轉了會議的航向，故D正確；周恩來沒有參加1943年開羅會議和1945年舊金山會議，故AB錯誤；1954年日內瓦會議不符合材料信息，故C錯誤。7、A【解析】

儒家思想強調祭祀祖先，悼念死者的教化作用，故選A；道家主張無為，墨家主張兼愛非攻，法家主張法治和中央集權，與材料信息無關，排除BCD。8、C【解析】

根據材料，信貸支付成為主要方式，1929—1933經濟大危機，美國虛假繁榮，信貸危機出現，C項符合題意；材料提到只是汽車銷售，不能看出民眾的消費水平，A項不符合題意；材料中只是汽車銷售，沒有涉及經濟生產部門，B項不符合題意；股票屬于投機，D項不符合題意。故選C。9、B【解析】

根據“無論勝與不勝，而一經用兵追剿，則彼之目的達矣！”可知，國民政府不主張以軍事手段解決國共沖突，而以政治手段解決為主，故選B；抗戰期間，抗日民族統一戰線始終存在，排除A；材料信息與國際支援無關，排除C；抗戰勝利期間，中日矛盾一直是中國社會主要矛盾，排除D。10、A【解析】

根據材料“文學認為鹽、鐵、酒榷、均輸，與民爭利”可知文學認為的解決措施是罷行鹽鐵官營，故答案為A選項。重農抑商政策在材料中未體現，B選項排除。材料強調的是重利而非重仁義，C選項排除。材料未涉及勤儉節約，D選項排除。11、B【解析】

依據材料“西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關”并結合當時中國的社會狀況來看，面對列強對中國的侵略，王韜還希望列強給予中國幫助，體現了其矛盾的心理狀態。B正確；材料表明王韜沒有真正認識到列強對中國的意圖，A排除；結合所學可知，王韜是早期維新派代表，主張向西方學習，而不是單純的拓寬國人視野，C排除；材料未涉及對理性精神的崇尚，D排除。故選B。12、D【解析】材料只是反映出上海社會生活的一方面，不能說明上海風貌已經呈現出完全西化，排除A；材料，看不出傳統的衣食住行風格，排除B；材料只能看出電車的存在，看不出電話和電報，且“普遍”說法錯誤，排除C；電車，反映出第二次工業革命的電力技術，推動了近代交通工具的發展，D正確。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）廢除九品中正制（以地方鄉豪代替中正官）；重用人才，不分貴賤；重視學校教育；采用考試取官的制度。（2）特點：約束考務官員：規范操作流程；完善保密制。作用：維護公平、公正；健全了科舉考試制度；穩定社會，對后世有借鑒作用【解析】

（1）“措施”，根據材料一信息“他用州重（州望）15郡崇（郡宗）鄉豪代替大小中正，用‘無復膏梁寒素之隔’代替了門選，用‘不通一經，不得為官’代替了二品系資”概括得出：以地方鄉豪代替中正官；由材料信息“梁武帝時學校有所發展，建有國學，以五經教授，置五經博士各一人，各有學生數百。國學館學生，不限貴賤，‘皆引寒門雋才，不限人數’”概括得出：視學校教育、重用人才、不分貴賤；由材料信息“梁時出現了‘甲科’之名，只要考得好，就是‘牛監羊肆，寒品后門’”都要‘隨才試吏’”得出：采用考試取官的制度。（2）“特點”，根據材料二信息“封彌官不得參與評卷，評卷官也不得參與封彌。又實行謄錄法。規定謄錄必須依試卷原文謄錄，不準隨意篡改文意或增減字句。謄錄卷被稱為草卷，評閱的主考官只能看到草卷”概括得出：約束考務官員、規范操作流程；由材料信息“還制定鎖宿制度。規定各級主考官員一經受命，立即與外界隔離，直到考試結束”概括得出：完善保密制。“作用”，依據所學知識從維護公平公正、健全了科舉考試制度、穩定社會、對后世有借鑒作用等角度分析。14、（1）成就：對元雜劇的發展做出了較大的貢獻；對傳統文化的繼承和發展；批判封建禮教對人性的束縛，強調人性的解放；對后世文學創作產生較大影響。（2）元朝時期對科舉制的不重視；理學對人性的束縛；商品經濟的發