涼州區四校六年級上學期語文期中考試試卷甘肅省武威市涼州區四校2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷

一、填空題

1．將你積累的一句關于愛國的名言規范地默寫在下面的橫線上。

【答案】為中華之崛起而讀書。

——周恩來

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】題干考查格言、名言和漢字的書寫。根據題干作答?！搬?左邊是“山”右邊是“屈"；“恩”上面是“因"下面是“心”。

【點評】考查識記的知識。在平時的學習中養成積累的習慣。書寫時要分清結構，不寫錯別字。

2．根據語境寫詞語。

①10月1日的清晨，爺爺shāowēi吃了點飯，就換上了新yīshang，端坐電視機前，觀看yuèbīng典禮。當看到tǎnkè、導彈、飛機等先進武器時，爺爺熱血fèiténg，拍手叫好。

②在一個雷電交加的夜晚，山洪páoxiào著洶涌而下，人們jīnghuāng失措，在這危急關頭，得到群眾yōngdài的老支書立即組織群眾有序撤離。

【答案】稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“微、裳、閱、騰、哮、戴'筆畫較復雜，易寫錯，需注意?！伴?外邊是“門”里面是“兌"；“騰”左邊是“月"右上邊是“”右下邊是“馬"；“哮”左邊是“口"右邊是“孝”

故答案為：稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴

【點評】看拼音，寫詞語是比較基礎性的語言運用，看拼音，寫詞語雖然看起來是一道非常基礎的題目，然而這道非?；A的題目其實包含了語文學習非常關鍵的要素：1、拼音2、識字3、寫字。

二、信息匹配

3．給加點字選擇正確的讀音，用“√"標出。

叉腿（chǎchà）起哄（hōnghòng）單?。╞óbáo）

渲染（xuānxuàn）笨拙（zhuōzhuó）撥轉（zhuǎnzhuàn）

【答案】chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn

【知識點】字音

【解析】【分析】“叉”，拼音chā，chá，chǎ，chà，讀作chā時指相交或交錯；讀chá時義為擋住、卡住；讀chǎ指分開成叉形；讀chà時則指分岔、模糊等。在這里應讀“chǎ"。

“哄”，有三個讀音hōng、hǒng、hòng。哄（hōng）1.[擬聲詞]形容許多人大笑聲或喧嘩聲。2.許多人同時發出聲音：～傳。哄（hǒng）1.哄騙：你這是～我，我不信。2.哄逗：奶奶～著孫子玩兒。哄（hòng）吵鬧；開玩笑：起～｜一～而散。在這里應讀“hòng"

“薄”(báo)1、厚度小的：薄片。薄餅。2、冷淡，不熱情：薄待。3、味道淡：薄酒。4、土地不肥沃：薄田。薄(bó)1、義同(一)，用于合成詞或成語，如“厚薄"，“淺薄”，“尖嘴薄舌"等。2、輕微，少：薄禮。薄產。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。3、不莊重，不厚道：薄夫。薄幸(負心)。薄情。輕薄。刻薄。4、輕視：鄙薄。厚今薄古。5、不充實，不堅強：薄弱。6、迫近：薄近。薄暮(傍晚)。日薄西山。7、古同“箔”，簾子。8、姓。薄(bò)(薄荷)，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入藥。在這里應讀“bó"。

“渲”字是單音字只有“xuàn"一種讀音。渲染應讀作xuànrǎn

“拙”字是單音字只有“zhuō"一種讀音。渲染應讀作bènzhuō

“轉”，是一個多音字，有zhuǎn、zhuàn、zhuǎi三種讀音。zhuǎn1.遷徙，流亡：老弱～乎溝壑。2.不直接的，中間再經過別人或別的地方：～送，～達，～發，～運，周～。3.改換方向：～彎，向左～。4.改變位置：～移。5.改變形勢、情況：～敗為勝，天氣～睛，病情好～。zhuàn1.旋轉：車輪飛～。2.使旋轉：～動地球儀。3.圍繞著一個中心運動：越陷越深繞著太陽～。4.量詞，旋轉一圈為一轉：繞了幾十～。5.量詞，古代勛位每升一級稱“一轉"：“策勛十二～，賞賜百千強?！眤huǎi轉文，指說話時故意用文言或生僻的字眼兒，以顯示自己有學問。如：說大白話，別給我瞎轉。在這里應讀“zhuǎn"

故答案為：chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn

【點評】題干考查字形、字音。根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

三、選擇題

4．下列詩句中描寫的季節與“七八個星天外，兩三點雨山前”相同的一項是（）

A．待到重陽日，還來就菊花。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。

C．勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新。

D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。

【答案】B

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“七八個星天外，兩三點雨山前"出自宋代此人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。描寫的是夏季的景色。

A.待到重陽日，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是：等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。描寫的是秋季的景色。

B黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船"出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石飛濺入船。描寫的是夏季的景色。

C.勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新"出自宋代詩人朱熹的《春日》，意思是：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。描寫的是春季的景色。

D移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分，新愁又涌上客子心頭。描寫的是秋季的景色。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌的翻譯。做此題要注意體會詩歌所表達的思想感情，要細細揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。

5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．居高臨下技高一籌粉身碎骨別出心裁

B．嶄釘截鐵驚天動地威風凜凜自作自受

C．跌跌撞撞碩大無朋暴露無疑排山倒海

D．蚊絲不動念念有詞大步流星洶涌澎湃

【答案】A

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項正確；

B項“嶄釘截鐵"的“嶄”應改為“斬"；不正確；

C項“暴露無疑”的“疑"應改為“遺”；不正確；

D項“蚊絲不動"的“蚊”應改為“紋"；不正確。

故答案為：A

【點評】題干考查修改錯別字。有些字的形體非常相似，有的只是一筆之差，甚至只是某一筆長短曲直略有不同。稍不注意，就會寫成錯字或者別字。如果把它們集中起來分析比較，總結特點。

6．下列詩句沒有運用夸張修辭方法的一句是（）

A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

【答案】D

【知識點】夸張修辭手法

【解析】【分析】該題主要考查我們對夸張修辭手法的理解和辨析。A選項中，將“五嶺逶迤”縮小夸張為“細浪"，將“烏蒙磅礴”縮小夸張為“泥丸"。

B選項中，將“桃花潭水”擴大夸張為有“千尺"深。

C選項中，將“飛流直下”的高度擴大夸張為“三千尺"。

D選項中，運用了對偶的修辭手法?！皟蓚€”和“一行"相對，“黃鸝”和“白鷺"相對，“鳴”和“上"相對，“翠柳”和“青天"相對。屬于對偶。

故答案為：D

【點評】未給出修辭類型，賞析修辭題的具體答題步驟也要因題型的不同而作出改變，具體如下：第一類未給出修辭類型。第一步：判斷運用了何種修辭手法。第二步：結合文本分析手法。第三步：回答表達效果。

7．（2022六上·德江期中）下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B．爺爺在汽車邊站定，慈祥地望著前來送行的鄉親們。

C．經過一段時間的訓練，小強的英語水平有了顯著增加。

D．這星期老師布置的作文，要求字數達到至少600字以上

【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A．否定詞運用不當，去掉“不”。

B．正確。

C．用詞不當，把“增加"改為“提高”。

D．用詞矛盾?！斑_到"“至少”刪其一。

故答案為∶B

【點評】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲。

8．（2022六上·德江期中）下列加點詞語使用不正確的一項是（）。

A．登上高峰后，游客們居高臨下，縱情欣賞著眼前的大好風光。

B．閱兵式就要開始了，戰士們個個昂首挺胸，整裝待發。

C．小明上課認真聽講，結果考取了好成績，大家都表揚他自作自受。

D．比賽中我們技高一籌，周三的決賽以比分領先輕松獲勝。

【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用正確；

C.加點詞語使用不正確，自作自受∶意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。應改為“自立自強"。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

9．在下面語段中依次填入關聯詞語，最恰當的一項是（）

在成長的路上，注定了邁出雙腳，就只能往前移動，前面荊棘橫生。人生的車站不售返程票，結果如何，在行進，我們就不會臉紅。

A．只要既然因為不管即使

B．既然不管因為即使只要

C．既然即使因為不管只要

D．因為即使既然不管只要

【答案】C

【知識點】關聯詞

【解析】【分析】熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。注定了邁出雙腳和“就只能往前移動”是假設關系，用“既然"；“前面荊棘橫生”和前面的句子是假設關系，用“即使"；“人生的車站不售返程車票”是原因，用“因為"，“結果如何”與“在行進，我們就不會后悔是條件關系，“在行進"表示條件，用不管….只要”。

故答案為：C

【點評】本題考查選詞填空。選詞填空做題方法。第一，連接分句的詞語，使句意連貫通順，聽起來舒服；第二，表明句子前后的關系；第三，關聯詞是復句的特定標志。

四、句子訓練

10．按要求完成句子練習。

（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句）

（2）這些小精靈怎會不愛我們祖國的海島呢？（改為陳述句）

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿寫句子，寫出一個人對某件事入迷的樣子）

（4）老師說：“我要去開會，這節課你們上自習。"（改為轉述句）

（5）聽了這個故事，使我的心情久久不能平靜。（修改病句）

【答案】（1）村子在小丘上。

（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。

（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。

（4）老師說，他要去開會，這節課我們上自習。

（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）這句縮寫時應該把“它們的”“散布"“森林邊緣的”等起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

（2）這句改寫時應該把“怎會不"改成“很”，去掉“呢"，把問號改成句號，進行作答。

（3）仿寫時結合句子對人的神態和動作的描寫，寫出一個人入迷的樣子，進行正確作答。

（4）這句改寫時應該把“我”改成“他"，把“你們”改成“我們"，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

（5）這句缺少主語，應該把“使”去掉；進行修改作答。

故答案為：（1）村子在小丘上。（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（4）老師說，他要去開會，這節課我們上自習。（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

五、填空題

11．根據所學知識填空。

（1）《西江月·夜行黃沙道中》描寫稻花、蛙聲的句子是“___，。"

（2）《七律·長征》這首詩是圍繞“___，___?！眮碚归_敘事抒情的，表現了紅軍戰士___的精神。

（3）陸游是宋代偉大的愛國詩人，他雖然身處低位，卻時刻不忘憂國憂民，真正做到了“___。"

（4）《草原》一文主要講了三幅圖：、和。作者在最后引用了詩句“___、___，”抒發了作者對草原的。

【答案】（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片

（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強

（3）位卑不敢忘憂國

（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情

【知識點】格言、名言；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】(1)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"意思是在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

(2)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！币馑际羌t軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。這首詩圍繞“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑"展開敘事抒情，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。

(3)“位卑未敢忘憂國?！币馑际锹毼坏臀s從未敢忘記憂慮國事。

(4)課文《草原》主要寫了作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。最后引用了蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"表現了大草原的美麗景色的熱愛和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。

故答案為：（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強；（3）位卑不敢忘憂國；（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情

【點評】本題考查課文的理解和名句理解和識記。根據文章的大意，逐個填空。易的先填，難的做標記后填。絕對不能留空。3.核對答案。全部題目完成后，再復讀一遍，核查答案。

六、語言表達

12．口語交際。

優優這個周六想與同學們一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為自己的好朋友程程加油，可是他擔心媽媽不讓他去。請你幫助優優說服媽媽，支持他的想法。

【答案】媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：309：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。

【知識點】勸告慰勉

【解析】【分析】本題考查口語交際的能力。結合題目中所給的情境組織語言，注意說明自己的理由，語句要通順，有條理。要求說服媽媽讓自己這個周六去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為好朋友涵涵加油。說服的理由可圍繞“不會影響學習”保證自身安全“學習經驗"等方面去勸說，注意用詞委婉。示例：媽媽，我想與班上的同學一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為我的好朋友程程加油。我保證去之前把所有的作業完成。我們家離體育館很近，只有500多米，我們一定會注意安全的。我想利用這個機會好好練習一下，爭取參加學校的比賽

故答案為：媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：309：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。

【點評】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。

七、現代文閱讀

課內閱讀。

①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

②回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！"

13．這個片段選自一課，作者是國作家___，他的代表作有。

14．聯系上下文，理解下列詞語。

忐忑不安：____________

自作自受：____________

15．上文中出現了多處省略號，它們都表示___。

16．文中畫線句子“她的心跳的很厲害”是因為___，“這樣做"指的是_________。

17．上文第二段主要描寫了安娜的，生動而又細膩地寫出表現出了桑娜____________的品質。

【答案】13．《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》

14．心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己。自己做了錯事，自己承受不好的后果。

15．心理活動的斷斷續續

16．害怕丈夫回來責罵她；主動收養鄰居西蒙的兩個孩子

17．心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】題干考查課內閱讀。《窮人》主要寫了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養了他的兩個孩子的事。表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活?！陡F人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。

13．本題考查了文學常識。從“桑娜可知這個片段選自《窮人》一課，作者是俄國的作家列夫托爾斯泰，他的代表作有《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》。

故答案為：《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》

14．本題考查詞語理解結合具體的語境分析字詞意思。從第②段的句子“她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦……，還沒來!為什么把他們抱過來啊”可知桑娜心里不安定，七上八下的，很擔心丈夫會責怪自己。忐忑不安"中“忐忑”的意思心神不定。故詞語意思為：心神不定，心神極為不安。從“他會揍我的!那也活該，我自作自受可知桑娜覺得自己抱回了孩子，即使挨打也要受著“自作自受"中“受”的意思是承受。故詞語意思為自己做了錯事，自己承受不好的后果。

故答案為：心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己；自己做了錯事，自己承受不好的后果。

15．本題考查對省略號的理解。省略號的作用有：表示說話的斷斷續續；表示列舉的省略，一般用于列舉多項同類詞句；表示說話沒有說完；還表示不語，含糊其辭。結合第②段的句子“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了……他來啦不，還沒來!.什么把他們抱過來啊…會揍我的!那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好!"可知，這是安娜的心理活動過程，所以這句話中的省略號表示心理活動時斷時續。

故答案為：心理活動的斷斷續續

16．本題考查對句子的理解。從第②段的句子他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了.是他來啦可知，句中的她的心跳得很厲害”是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。"可自己的五個孩子已經夠他受的了……他來啦”可知，句中的她的心跳得很厲害"是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。”可知這樣做指的是前文提到的把孩子抱回家里，即主動收養鄰居西蒙的兩個孩子。

故答案為：害怕丈夫回來責罵她；主動收養鄰居西蒙的兩個孩子

17．本題考查對文段內容的理解。結合“她忐忑不安地想可知，上文第②段主要描寫了桑娜的心理，生動而又細膩地寫出桑娜當時那種忐忑不安的心情。桑娜想即使丈夫揍她也要收養孩子，說明了桑娜寧可自己受苦，寧可遭受丈夫的責罰也希望能照顧鄰居家的孩子，體現出桑娜的善良。

故答案為：心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人。

課外閱讀

送別！國之脊梁袁隆平

①2021年5月22日13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章"獲得者袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲。

②袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。

③1953年，袁隆平從西南農學院畢業后，被分配到湖南安江農校做老師，最初從事紅薯育種研究教學。由于國家糧食短缺，他轉而從事國家最需要的水稻育種。

④1961年7月的一天，袁隆平發現一株稻株籽粒多達230粒，他推算用這個稻株做種子，水稻畝產會上千斤，而當時高產水稻才不過五六百斤。當時世界權威遺傳學認為，水稻不具有雜交優勢。然而，袁隆平在試驗田不斷選種，終于在1964年發現一株“天然雄性不育株”。此后，他耗時9年，雜交水稻“三系配套法"終于成功，比常規稻增產20%左右，實現了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，中國雜交水稻累計增產1億噸以上，每年增產的稻谷可養活6000多萬人。

⑤袁隆平這一代人曾經歷過糧食短缺的痛苦，對于糧食格外珍愛。他曾表示，自己挑研究生有一個條件——不下田就不帶。只有親身下過田，體會過“鋤禾日當午”艱辛的人，才會對“粒粒皆辛苦"有深刻體會。

⑥袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業上。2019年，被授予“共和國勛章”后，他說：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發揮新的貢獻。我最大的愿望就是，飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上。"臨近90歲時，袁隆平仍每天去試驗田“打卡”。他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個“禾下乘涼夢"他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得____，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。

⑦把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！

18．袁隆平院士的兩個夢想分別是___和___。請想象一下他的第二個夢想的畫面，在文中的橫線上寫下來____________。

19．題目中的“國之脊梁”是什么意思？請你用文中的例子來證明袁隆平是“國之脊梁"。

20．你認為結尾段寫得好嗎？請說明理由。

21．假如現在評選袁隆平院士為“感動中國人物”，請為他寫一則頒獎詞。

【答案】18．讓雜交水稻覆蓋全球；“禾下乘涼夢"；像高粱那么高，谷粒如花生米那么大

19．“國之脊梁”是指腳踏實地為民族的進步而奮斗的人，是使中國挺立起來的“脊梁"。袁隆平成功發明“三系配套法”，實現雜交水稻的歷史性突破，養活了中國千千萬萬人。民以食為天，袁隆平解決了糧食問題，撐起了中國的一片天。

20．結尾段寫得好。語言精練，蘊含著對袁隆平的贊嘆以及不舍，點明主題，突出中心。

21．一日三餐，米香彌漫，飽食者當常憶袁隆平。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點評】“國之脊梁"指袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉而從事國家最需要的水稻育種″他耗時9年，雜交水稻三系配套法終于成功，比常規稻增產20%左右，實現了雜交水稻的歷史性突破”袁隆平院土將畢生精力都用在了水稻育種事業上"證明了袁隆平是“國之脊梁"。

18．考查了提取文章關鍵信息和想象寫話。由“他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個‘禾下乘涼夢"可知，袁隆平院士的兩個夢想分別是雜交水稻覆蓋全球夢和禾下乘涼夢。他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得比高梁還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。

故答案為：讓雜交水稻覆蓋全球；“禾下乘涼夢”；像高粱那么高，谷粒如花生米那么大

19．考查對標題的理解和查找文章關鍵內容。結合文章內容可知，“國之脊梁"指袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉而從事國家最需要的水稻育種”他耗時9年，雜交水稻三系配套法'終于成功，比常規稻增產20%左右，實現了雜交水稻的歷史性突破"袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業上"證明了袁隆平是“國之脊梁”。

故答案為：“國之脊梁"是指腳踏實地為民族的進步而奮斗的人，是使中國挺立起來的“脊梁”。袁隆平成功發明“三系配套法"，實現雜交水稻的歷史性突破，養活了中國千千萬萬人。民以食為天，袁隆平解決了糧食問題，撐起了中國的一片天。

20．考查了句段作用。結尾段的作用結尾的作用是總結全文、首尾呼應、深化主題、突出情感、引發思考、留下想象空間等等。解答本題，結合文章內容進行分析。如：我認為結尾段寫得好。作者在文章的結尾對文章主題進行深升華，呼應文章開頭，對袁隆平先生的精神進行高度的歌頌以及贊美，對袁隆平先生致以懷念。

故答案為：結尾段寫得好。語言精練，蘊含著對袁隆平的贊嘆以及不舍，點明主題，突出中心。

21．考查了寫頒獎詞。結合人物特點、作出的貢獻進行描寫。示例：雜交水稻覆蓋全球夢禾下乘涼夢比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。

故答案為：一日三餐，米香彌漫，飽食者當常憶袁隆平。

八、書面表達

22．習作。

提示：成長的旅程中總有淚水相伴。流淚，有時是內心的愧疚，有時是深深的感動，有時是成功的喜悅，有時是無聲的悲傷……晶瑩的淚珠，折射出難忘的往事。

請以“的淚水”為題，寫一件親身經歷的事。內容具體，語句通順，表達真情實感。450字左右。

【答案】感動的淚水“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時分.…這是在春季里發生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！

小學時，父母們一般都很為自己的兒女操心

在學校吃得好不好，學習成績有沒有下降，同學之間有沒有矛盾……因此，大多數父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當然，我也不例外。每天，我的母親都會準時送飯來。

一次上學，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開始擔心：母親會不會來送飯呢？當我快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個熟悉的身影--母親她大步流星地向我走來，她走到了我的身邊

說：“玲，今天學得怎樣啊？"我高興地說：“媽，我考了一百分！”媽媽語重心我道：“不要躍傲??！繼續努力啊！

我接過飯盒，突然，一個畫面頓時讓我心中猛然一驚：母親的手上長滿了老繭，那是一雙飽經風霜的老人的手，粗糙不已，再看看那張臉，沒有絲血色，顯得蒼白無力，此時我有一種想哭的沖

動。媽媽溫柔地對我說：“發什么呆呢？快吃吧，趁飯還熱著。"我這才緩過神來。母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對我說：“我走了?！蹦赣H便頭也不回，再一次走進了雨幕中。她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了下來

放學后，雨過天晴，但我心中總覺得有一絲散不去的愁云。我打開家門，走進去大聲地喊：“媽，我回來了。"沒有人回應，我覺著奇怪，推開房門一我回來了。”沒有人回應，我覺著奇怪，推開房門一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說了句：“回來啦。"聲音顯然有氣無力，模糊不清。我馬上意識到不對，摸了摸額頭，好燙！我趕緊給母親去買藥，在路上想：原來母親中午是帶病來給我送飯的，我居然連一句關心的話都沒說.

夜晚，我躺在床上，看著天窗想了許久。母親對子女的愛是多么平凡而又多么無私，可做子女的又有多少人能理解、感激？閉上眼睛，一股熱淚從眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿讓它肆意地流著，流著.

刻，我哭了，那是感動的淚，理解的淚。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查學生的書面表達能力。本次習作為半命題的敘事作文，要求以“的淚水”為題，寫一件給你深刻情感體驗而流淚的事。所寫內容應選擇一件難忘的事。這件事給你一種深刻的體驗，或高興，或激動，或后悔，或悲傷.…回憶曾經流淚時刻，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發生了什么事。你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神態等描寫刻畫人物；同時要注意用到學到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。開頭：開門見山，開篇點題，交代背景。中間：詳細敘述事件，寫清楚事情的起因、經過、結果。注重抓住細節，突出人物特點。要把人寫真，除了對寫作對象進行語言、行為和外貌的描寫外，有時還要表現出人物的內心活動，刻畫出生動的人物形象。結尾：首尾呼應，寫這件事給自己帶來的感受。

【點評】題干考查寫事的文章。抓住題干“成長的旅程中總有淚水相伴。流淚，有時是內心的愧疚，有時是深深的感動，有時是成功的喜悅，有時是無聲的悲傷……晶瑩的淚珠，折射出難忘的往事。"寫清六要素。

1/1甘肅省武威市涼州區四校2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷

一、填空題

1．將你積累的一句關于愛國的名言規范地默寫在下面的橫線上。

2．根據語境寫詞語。

①10月1日的清晨，爺爺shāowēi吃了點飯，就換上了新yīshang，端坐電視機前，觀看yuèbīng典禮。當看到tǎnkè、導彈、飛機等先進武器時，爺爺熱血fèiténg，拍手叫好。

②在一個雷電交加的夜晚，山洪páoxiào著洶涌而下，人們jīnghuāng失措，在這危急關頭，得到群眾yōngdài的老支書立即組織群眾有序撤離。

二、信息匹配

3．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。

叉腿（chǎchà）起哄（hōnghòng）單?。╞óbáo）

渲染（xuānxuàn）笨拙（zhuōzhuó）撥轉（zhuǎnzhuàn）

三、選擇題

4．下列詩句中描寫的季節與“七八個星天外，兩三點雨山前"相同的一項是（）

A．待到重陽日，還來就菊花。

B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。

C．勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新。

D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。

5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．居高臨下技高一籌粉身碎骨別出心裁

B．嶄釘截鐵驚天動地威風凜凜自作自受

C．跌跌撞撞碩大無朋暴露無疑排山倒海

D．蚊絲不動念念有詞大步流星洶涌澎湃

6．下列詩句沒有運用夸張修辭方法的一句是（）

A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

7．（2022六上·德江期中）下列句子沒有語病的一項是（）

A．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。

B．爺爺在汽車邊站定，慈祥地望著前來送行的鄉親們。

C．經過一段時間的訓練，小強的英語水平有了顯著增加。

D．這星期老師布置的作文，要求字數達到至少600字以上

8．（2022六上·德江期中）下列加點詞語使用不正確的一項是（）。

A．登上高峰后，游客們居高臨下，縱情欣賞著眼前的大好風光。

B．閱兵式就要開始了，戰士們個個昂首挺胸，整裝待發。

C．小明上課認真聽講，結果考取了好成績，大家都表揚他自作自受。

D．比賽中我們技高一籌，周三的決賽以比分領先輕松獲勝。

9．在下面語段中依次填入關聯詞語，最恰當的一項是（）

在成長的路上，注定了邁出雙腳，就只能往前移動，前面荊棘橫生。人生的車站不售返程票，結果如何，在行進，我們就不會臉紅。

A．只要既然因為不管即使

B．既然不管因為即使只要

C．既然即使因為不管只要

D．因為即使既然不管只要

四、句子訓練

10．按要求完成句子練習。

（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句）

（2）這些小精靈怎會不愛我們祖國的海島呢？（改為陳述句）

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿寫句子，寫出一個人對某件事入迷的樣子）

（4）老師說：“我要去開會，這節課你們上自習。”（改為轉述句）

（5）聽了這個故事，使我的心情久久不能平靜。（修改病句）

五、填空題

11．根據所學知識填空。

（1）《西江月·夜行黃沙道中》描寫稻花、蛙聲的句子是“___，。"

（2）《七律·長征》這首詩是圍繞“___，___?！眮碚归_敘事抒情的，表現了紅軍戰士___的精神。

（3）陸游是宋代偉大的愛國詩人，他雖然身處低位，卻時刻不忘憂國憂民，真正做到了“___。"

（4）《草原》一文主要講了三幅圖：、和。作者在最后引用了詩句“___、___，”抒發了作者對草原的。

六、語言表達

12．口語交際。

優優這個周六想與同學們一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為自己的好朋友程程加油，可是他擔心媽媽不讓他去。請你幫助優優說服媽媽，支持他的想法。

七、現代文閱讀

課內閱讀。

①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

②回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受?！牛嵛乙活D也好！"

13．這個片段選自一課，作者是國作家___，他的代表作有。

14．聯系上下文，理解下列詞語。

忐忑不安：____________

自作自受：____________

15．上文中出現了多處省略號，它們都表示___。

16．文中畫線句子“她的心跳的很厲害”是因為___，“這樣做"指的是_________。

17．上文第二段主要描寫了安娜的，生動而又細膩地寫出表現出了桑娜____________的品質。

課外閱讀

送別！國之脊梁袁隆平

①2021年5月22日13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲。

②袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。

③1953年，袁隆平從西南農學院畢業后，被分配到湖南安江農校做老師，最初從事紅薯育種研究教學。由于國家糧食短缺，他轉而從事國家最需要的水稻育種。

④1961年7月的一天，袁隆平發現一株稻株籽粒多達230粒，他推算用這個稻株做種子，水稻畝產會上千斤，而當時高產水稻才不過五六百斤。當時世界權威遺傳學認為，水稻不具有雜交優勢。然而，袁隆平在試驗田不斷選種，終于在1964年發現一株“天然雄性不育株"。此后，他耗時9年，雜交水稻“三系配套法”終于成功，比常規稻增產20%左右，實現了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，中國雜交水稻累計增產1億噸以上，每年增產的稻谷可養活6000多萬人。

⑤袁隆平這一代人曾經歷過糧食短缺的痛苦，對于糧食格外珍愛。他曾表示，自己挑研究生有一個條件——不下田就不帶。只有親身下過田，體會過“鋤禾日當午"艱辛的人，才會對“粒粒皆辛苦”有深刻體會。

⑥袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業上。2019年，被授予“共和國勛章"后，他說：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發揮新的貢獻。我最大的愿望就是，飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上?！迸R近90歲時，袁隆平仍每天去試驗田“打卡"。他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個“禾下乘涼夢”他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得____，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。

⑦把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！

18．袁隆平院士的兩個夢想分別是___和___。請想象一下他的第二個夢想的畫面，在文中的橫線上寫下來____________。

19．題目中的“國之脊梁"是什么意思？請你用文中的例子來證明袁隆平是“國之脊梁”。

20．你認為結尾段寫得好嗎？請說明理由。

21．假如現在評選袁隆平院士為“感動中國人物"，請為他寫一則頒獎詞。

八、書面表達

22．習作。

提示：成長的旅程中總有淚水相伴。流淚，有時是內心的愧疚，有時是深深的感動，有時是成功的喜悅，有時是無聲的悲傷……晶瑩的淚珠，折射出難忘的往事。

請以“的淚水”為題，寫一件親身經歷的事。內容具體，語句通順，表達真情實感。450字左右。

答案解析部分

1．【答案】為中華之崛起而讀書。

——周恩來

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】題干考查格言、名言和漢字的書寫。根據題干作答?！搬?左邊是“山”右邊是“屈"；“恩”上面是“因"下面是“心”。

【點評】考查識記的知識。在平時的學習中養成積累的習慣。書寫時要分清結構，不寫錯別字。

2．【答案】稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“微、裳、閱、騰、哮、戴'筆畫較復雜，易寫錯，需注意?！伴?外邊是“門”里面是“兌"；“騰”左邊是“月"右上邊是“”右下邊是“馬"；“哮”左邊是“口"右邊是“孝”

故答案為：稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴

【點評】看拼音，寫詞語是比較基礎性的語言運用，看拼音，寫詞語雖然看起來是一道非?；A的題目，然而這道非?；A的題目其實包含了語文學習非常關鍵的要素：1、拼音2、識字3、寫字。

3．【答案】chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn

【知識點】字音

【解析】【分析】“叉"，拼音chā，chá，chǎ，chà，讀作chā時指相交或交錯；讀chá時義為擋住、卡住；讀chǎ指分開成叉形；讀chà時則指分岔、模糊等。在這里應讀“ch?！?。

“哄"，有三個讀音hōng、hǒng、hòng。哄（hōng）1.[擬聲詞]形容許多人大笑聲或喧嘩聲。2.許多人同時發出聲音：～傳。哄（hǒng）1.哄騙：你這是～我，我不信。2.哄逗：奶奶～著孫子玩兒。哄（hòng）吵鬧；開玩笑：起～｜一～而散。在這里應讀“hòng”

“薄"(báo)1、厚度小的：薄片。薄餅。2、冷淡，不熱情：薄待。3、味道淡：薄酒。4、土地不肥沃：薄田。薄(bó)1、義同(一)，用于合成詞或成語，如“厚薄”，“淺薄"，“尖嘴薄舌”等。2、輕微，少：薄禮。薄產。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。3、不莊重，不厚道：薄夫。薄幸(負心)。薄情。輕薄?？瘫?。4、輕視：鄙薄。厚今薄古。5、不充實，不堅強：薄弱。6、迫近：薄近。薄暮(傍晚)。日薄西山。7、古同“箔"，簾子。8、姓。薄(bò)(薄荷)，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入藥。在這里應讀“bó”。

“渲"字是單音字只有“xuàn”一種讀音。渲染應讀作xuànrǎn

“拙"字是單音字只有“zhuō”一種讀音。渲染應讀作bènzhuō

“轉"，是一個多音字，有zhuǎn、zhuàn、zhuǎi三種讀音。zhuǎn1.遷徙，流亡：老弱～乎溝壑。2.不直接的，中間再經過別人或別的地方：～送，～達，～發，～運，周～。3.改換方向：～彎，向左～。4.改變位置：～移。5.改變形勢、情況：～敗為勝，天氣～睛，病情好～。zhuàn1.旋轉：車輪飛～。2.使旋轉：～動地球儀。3.圍繞著一個中心運動：越陷越深繞著太陽～。4.量詞，旋轉一圈為一轉：繞了幾十～。5.量詞，古代勛位每升一級稱“一轉”：“策勛十二～，賞賜百千強。"zhuǎi轉文，指說話時故意用文言或生僻的字眼兒，以顯示自己有學問。如：說大白話，別給我瞎轉。在這里應讀“zhuǎn”

故答案為：chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn

【點評】題干考查字形、字音。根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

4．【答案】B

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“七八個星天外，兩三點雨山前"出自宋代此人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。描寫的是夏季的景色。

A.待到重陽日，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是：等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。描寫的是秋季的景色。

B黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船"出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石飛濺入船。描寫的是夏季的景色。

C.勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新"出自宋代詩人朱熹的《春日》，意思是：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。描寫的是春季的景色。

D移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分，新愁又涌上客子心頭。描寫的是秋季的景色。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌的翻譯。做此題要注意體會詩歌所表達的思想感情，要細細揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。

5．【答案】A

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項正確；

B項“嶄釘截鐵"的“嶄”應改為“斬"；不正確；

C項“暴露無疑”的“疑"應改為“遺”；不正確；

D項“蚊絲不動"的“蚊”應改為“紋"；不正確。

故答案為：A

【點評】題干考查修改錯別字。有些字的形體非常相似，有的只是一筆之差，甚至只是某一筆長短曲直略有不同。稍不注意，就會寫成錯字或者別字。如果把它們集中起來分析比較，總結特點。

6．【答案】D

【知識點】夸張修辭手法

【解析】【分析】該題主要考查我們對夸張修辭手法的理解和辨析。A選項中，將“五嶺逶迤”縮小夸張為“細浪"，將“烏蒙磅礴”縮小夸張為“泥丸"。

B選項中，將“桃花潭水”擴大夸張為有“千尺"深。

C選項中，將“飛流直下”的高度擴大夸張為“三千尺"。

D選項中，運用了對偶的修辭手法?！皟蓚€”和“一行"相對，“黃鸝”和“白鷺"相對，“鳴”和“上"相對，“翠柳”和“青天"相對。屬于對偶。

故答案為：D

【點評】未給出修辭類型，賞析修辭題的具體答題步驟也要因題型的不同而作出改變，具體如下：第一類未給出修辭類型。第一步：判斷運用了何種修辭手法。第二步：結合文本分析手法。第三步：回答表達效果。

7．【答案】B

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A．否定詞運用不當，去掉“不”。

B．正確。

C．用詞不當，把“增加"改為“提高”。

D．用詞矛盾?！斑_到"“至少”刪其一。

故答案為∶B

【點評】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲。

8．【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用正確；

C.加點詞語使用不正確，自作自受∶意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。應改為“自立自強"。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感彩相一致。

9．【答案】C

【知識點】關聯詞

【解析】【分析】熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。注定了邁出雙腳和“就只能往前移動”是假設關系，用“既然"；“前面荊棘橫生”和前面的句子是假設關系，用“即使"；“人生的車站不售返程車票”是原因，用“因為"，“結果如何”與“在行進，我們就不會后悔是條件關系，“在行進"表示條件，用不管….只要”。

故答案為：C

【點評】本題考查選詞填空。選詞填空做題方法。第一，連接分句的詞語，使句意連貫通順，聽起來舒服；第二，表明句子前后的關系；第三，關聯詞是復句的特定標志。

10．【答案】（1）村子在小丘上。

（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。

（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。

（4）老師說，他要去開會，這節課我們上自習。

（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。

【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）這句縮寫時應該把“它們的"“散布”“森林邊緣的"等起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

（2）這句改寫時應該把“怎會不”改成“很"，去掉“呢”，把問號改成句號，進行作答。

（3）仿寫時結合句子對人的神態和動作的描寫，寫出一個人入迷的樣子，進行正確作答。

（4）這句改寫時應該把“我"改成“他”，把“你們"改成“我們”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

（5）這句缺少主語，應該把“使"去掉；進行修改作答。

故答案為：（1）村子在小丘上。（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（4）老師說，他要去開會，這節課我們上自習。（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

11．【答案】（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片

（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強

（3）位卑不敢忘憂國

（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情

【知識點】格言、名言；古詩詞運用；文章大意理解

【解析】【分析】(1)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际窃诘净ǖ南銡饫铮藗冋務撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

(2)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。"意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。這首詩圍繞“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”展開敘事抒情，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。

(3)“位卑未敢忘憂國。"意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

(4)課文《草原》主要寫了作者第一次訪問內蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。最后引用了蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表現了大草原的美麗景色的熱愛和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。

故答案為：（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強；（3）位卑不敢忘憂國；（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情

【點評】本題考查課文的理解和名句理解和識記。根據文章的大意，逐個填空。易的先填，難的做標記后填。絕對不能留空。3.核對答案。全部題目完成后，再復讀一遍，核查答案。

12．【答案】媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：309：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。

【知識點】勸告慰勉

【解析】【分析】本題考查口語交際的能力。結合題目中所給的情境組織語言，注意說明自己的理由，語句要通順，有條理。要求說服媽媽讓自己這個周六去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為好朋友涵涵加油。說服的理由可圍繞“不會影響學習"保證自身安全“學習經驗”等方面去勸說，注意用詞委婉。示例：媽媽，我想與班上的同學一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為我的好朋友程程加油。我保證去之前把所有的作業完成。我們家離體育館很近，只有500多米，我們一定會注意安全的。我想利用這個機會好好練習一下，爭取參加學校的比賽

故答案為：媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：309：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。

【點評】做這道題就可以采用言之有“禮"法，考慮的內容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。

【答案】13．《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》

14．心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己。自己做了錯事，自己承受不好的后果。

15．心理活動的斷斷續續

16．害怕丈夫回來責罵她；主動收養鄰居西蒙的兩個孩子

17．心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】題干考查課內閱讀?！陡F人》主要寫了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養了他的兩個孩子的事。表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。

13．本題考查了文學常識。從“桑娜可知這個片段選自《窮人》一課，作者是俄國的作家列夫托爾斯泰，他的代表作有《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》。

故答案為：《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》

14．本題考查詞語理解結合具體的語境分析字詞意思。從第②段的句子“她忐忑不安地想：“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦……，還沒來!為什么把他們抱過來啊”可知桑娜心里不安定，七上八下的，很擔心丈夫會責怪自己。忐忑不安"中“忐忑”的意思心神不定。故詞語意思為：心神不定，心神極為不安。從“他會揍我的!那也活該，我自作自受可知桑娜覺得自己抱回了孩子，即使挨打也要受著“自作自受"中“受”的意思是承受。故詞語意思為自己做了錯事，自己承受不好的后果。

故答案為：心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己；自己做了錯事，自己承受不好的后果。

15．本題考查對省略號的理解。省略號的作用有：表示說話的斷斷續續；表示列舉的省略，一般用于列舉多項同類詞句；表示說話沒有說完；還表示不語，含糊其辭。結合第②段的句子“他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了……他來啦不，還沒來!.什么把他們抱過來啊…會揍我的!那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好!"可知，這是安娜的心理活動過程，所以這句話中的省略號表示心理活動時斷時續。

故答案為：心理活動的斷斷續續

16．本題考查對句子的理解。從第②段的句子他會說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個孩子已經夠他受的了.是他來啦可知，句中的她的心跳得很厲害”是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。"可自己的五個孩子已經夠他受的了……他來啦”可知，句中的她的心跳得很厲害"是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。”可知這樣做指的是前文提到的把孩子抱回家里，即主動收養鄰居西蒙的兩個孩子。

故答案為：害怕丈夫回來責罵她；主動收養鄰居西蒙的兩個孩子

17．本題考查對文段內容的理解。結合“她忐忑不安地想可知，上文第②段主要描寫了桑娜的心理，生動而又細膩地寫出桑娜當時那種忐忑不安的心情。桑娜想即使丈夫揍她也要收養孩子，說明了桑娜寧可自己受苦，寧可遭受丈夫的責罰也希望能照顧鄰居家的孩子，體現出桑娜的善良。

故答案為：心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人。

【答案】18．讓雜交水稻