八年級語文下冊古詩詞專題測試（考試時(shí)間：45分鐘，總分：80分）班別：姓名：分?jǐn)?shù)：一、《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1、下列對《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收周代詩歌305篇。“關(guān)雎”，篇名。B．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使人由此聯(lián)想到淑女是君子的佳偶。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”句中的“悠”是思念的意思，連用兩個(gè)“悠”字，把男子長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。D．這首詩巧妙地運(yùn)用了重章疊句、一詠三嘆的形式，起到了加重感情、增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。2、下列對《關(guān)雎》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．本詩逐步深入地展現(xiàn)了“君子”熾熱的情懷，加深了感情，富有節(jié)奏感。B．“窈窕淑女，君子好逑”一句中，“窈窕”“淑”表現(xiàn)了女子的美麗善良，“君子好逑”說明“君子”的坦率自然。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是對“君子”和“淑女”相處的愉快場景和結(jié)婚時(shí)的熱鬧場面的描寫，將兩人相處和諧、相親相愛的感情表現(xiàn)了出來。D．全詩情感率真、淳樸，表現(xiàn)了勞動人民對美好愛情的向往和追求，表現(xiàn)了男女之間真摯的情感。3、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運(yùn)用了什么手法？有什么作用？（3分）4、請從修辭角度對“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這兩句詩進(jìn)行賞析。（4分）5、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。”結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）二、《蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1、下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟、冷清的氣氛，烘托出主人公凄婉、惆悵的心情。B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追求的精神以及可望而不可即的絕望情緒。2、請簡要分析這首詩歌營造了什么樣的意境。（3分）3、請用自己的話描述“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的蒼涼畫面。（3分）4、這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）5、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（3分）6、重章疊句是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（3分）三、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1、下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩最后一段運(yùn)用敘述、抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。2、下面對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．這首詩通過前兩節(jié)的層層鋪敘，為后一節(jié)的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。B．“風(fēng)怒號”三字，音響洪大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮；一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩。C．“歸來倚杖自嘆息”一句寫出了詩人的衰老形態(tài)和投訴無門的困窘之狀。其中“倚杖”又與“唇焦口燥呼不得”相照應(yīng)。D．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句詩，詩人用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍。3、請簡要描述詩的開頭兩句所描繪的畫面。（3分）4、“歸來倚杖自嘆息”中的“倚仗”與詩中哪個(gè)詞相照應(yīng)？“自嘆息”的內(nèi)容是什么？（3分）5、“自經(jīng)喪亂少睡眠”表現(xiàn)出作者怎樣的思想情感？（3分）6、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”這兩句景物描寫有什么作用？（2分）7、請賞析“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。（4分）8、請對“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”進(jìn)行簡要賞析。（3分）四、《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1、下列對這首詩分析不正確的一項(xiàng)()（3分）A．這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。B．詩的前六句，點(diǎn)出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。2、下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的公文，小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。3、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？（3分）4、“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？（3分）5、“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”體現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？（2分）6、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）7、賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。（3分）參考答案一、《關(guān)雎》BC手法：運(yùn)用是“興”的手法，以雎鳩鳥相互應(yīng)和的叫聲起興，渲染和諧美好的氣氛。作用：引出“窈窕淑女，君子好逑”，點(diǎn)出戀愛主題。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，寫出了主人公的思念之情。“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲，又是疊韻，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》音韻的和諧美。表達(dá)了青年男女大膽追求正當(dāng)、自由愛情生活的誠摯、熱烈、健康的思想情感。《關(guān)雎》是一篇寫男女言情之作，寫一個(gè)男子對女子的思念、追求過程。這個(gè)過程美好、喜悅而又不低俗，是謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，是謂“哀而不傷”。二、《蒹葭》D營造了縹緲朦朧的意境。這種意境與蒼蒼的蒹葭、茫茫的霜露十分協(xié)調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思烘托得生動感人。深秋的清晨蒼涼幽靜，那生長在河邊的茂密蘆葦，顏色青蒼，那晶瑩透亮的露珠已凝結(jié)成濃霜，微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起侵人的寒氣，凄涼冷清。這些景物向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往。(意對即可)全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示