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文檔簡介

心理學理論專項練習題題目列表1.什么是心理學理論？2.請解釋弗洛伊德的人格結構理論。3.請列舉和解釋三個社會學習理論的例子。4.請描述皮亞杰的認知發展理論階段。5.請解釋珂學理論中的積變概念。6.請解釋Maslow的需求層次理論。7.請論述成就目標理論與情緒調節的關系。8.請解釋Seligman的樂觀主義理論。9.請描述圖靈的智能測試及其評價標準。10.請論述基于Piaget的教育理論的優點與缺點。答案1.心理學理論是指關于心理現象（如思維、情緒、行為）的系統化的解釋性陳述。2.弗洛伊德的人格結構理論認為人格由三個部分組成：本我、自我和超我。本我代表個體的原始欲望和沖動；自我代表個體的理性自我意識；超我代表個人的社會道德和道德意識。3.三個社會學習理論及其例子分別為：-社會認知理論：通過模仿學習，例如看到別人怎樣做后自己也采取相應的動作。-行為主義理論：獎勵減少不良行為，例如在教室中肯定學生良好的表現或者批評學生不當行為。-觀察學習理論：從別人那里學習技能和知識，例如在學校中看到別人如何寫一篇好的課文并學習他們的技巧。4.皮亞杰的認知發展理論表明，兒童智力按照可預測的階段發展，這些階段分為：感知運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期。5.珂學理論中的積變概念指的是成功學習新概念需要在舊有知識（積存的知識）的基礎上構建新知識。6.Maslow的需求層次理論認為，人們的需求依次為：生理需求、安全需求、歸屬感和愛的需求、尊重和尊嚴的需求以及自我實現的需求。7.成就目標理論認為，人們對待成就的不同取決于他們的目標定向。情緒調節可以幫助個人更好地控制目標的取向和情緒反應。8.Seligman的樂觀主義理論認為，樂觀主義者相信每個人都可以學會在困難中保持積極心態和適應性行為，渴望真正的挑戰，并盡力去克服障礙。9.圖靈的智能測試中，智能評價的標準為機器是否能夠展現出與人類智能相似的表現。10.基于Piaget的教育理論的優點為可以根據學生的認知水平調整教學

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