“神經病學”課程教學大綱英文名稱：Neurology課程編碼：CLIM400848總

學

時：32（理論學時：20實驗學時：12）學分：1.5適用對象：臨床醫學5+3一體化、五年制臨床醫學專業、五年制法醫學專業、五年制預防醫學專業。先修課程：神經解剖學、病理學、生理學。使用教材及參考書：使用教材1.賈建平,陳生弟.神經病學.北京;人民衛生出版社,2013.參考書1.賈建平.神經病學.北京；人民衛生出版社，2008.2.王維治.神經病學.北京；人民衛生出版社，2004.3.張淑琴.神經病學.北京；高等教育出版社，2003.一、課程性質和目的性質：專業課目的：掌握神經系統疾病的診斷方法；掌握神經系統常見病、多發病的診斷和治療；了解神經系統常用輔助檢查的臨床意義。二、課程內容簡介神經病學是醫學二級學科，五年制教學課程內容包括：總論（4學時）、周圍神經病（4學時）、脊髓疾病（2學時）、腦血管病（4學時）、肌病（2學時）、癲癇（2學時）和帕金森病（2學時）。另外還有12學時實驗課程包括總論、查體、腦血管病和其他疾病。科室已制作了成套的針對不同層次的多媒體教學課件，講課教師均能熟練掌握。三、教學基本要求1．掌握神經系統疾病的病史采集，神經系統檢查和基本操作技能；2．熟悉輔助檢查的意義和方法；3．熟悉運用神經解剖知識，分析臨床資料；4．熟悉神經系統疾病的定位診斷和定性診斷；5．掌握神經系統常見病和危、重、急病的診治原則。四、教學內容及安排第一章：神經系統疾病的常見癥狀及神經系統疾病診斷原則1．掌握意識障礙的程度分級和特征；2．掌握運動性失語、感覺性失語、命名性失語的概念、臨床特點及定位診斷；3．掌握顱神經損害的臨床癥狀及定位診斷;4．掌握周圍性面癱和中樞性面癱的鑒別診斷；5．掌握周圍性眩暈和中樞性眩暈的鑒別診斷；6．掌握真性球麻痹和假性球麻痹的鑒別診斷；7．掌握上、下運動神經元損傷的鑒別診斷；8．掌握各種癱瘓類型的特點及定位診斷；9．掌握各種類型感覺障礙的特征及定位診斷；10．熟悉錐體外系、小腦損害的癥狀；11．熟悉神經系統疾病的診斷原則；12．熟悉神經系統疾病輔助檢查的意義。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他1.12√1.224第二章：周圍神經病1．掌握三叉神經痛、特發性面神經麻痹、多發性神經病的臨床表現、診斷和治療原則。2．掌握急性炎癥性脫髓鞘性多發性神經病的臨床表現、診斷和鑒別診斷、輔助檢查和治療原則。3．了解周圍神經病的病因和病理改變。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他2.12√2.222√第三章：脊髓疾病1．掌握脊髓節段與椎體節段關系、脊髓不同部位損害的定位診斷；2．掌握急性脊髓炎的臨床表現、診斷、鑒別診斷和治療原則；3．掌握脊髓壓迫癥的臨床表現和鑒別診斷；4．熟悉急性脊髓炎、脊髓壓迫癥的病因和發病機理。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他3.122√第四章：腦血管疾病1．掌握TIA、大動脈粥樣硬化性腦梗死、腦出血和蛛網膜下腔出血臨床表現（包括影像學）、診斷和鑒別診斷、治療原則；2．熟悉腦梗死的TOAST病因分型、蛛網膜下腔出血和腦出血的病因；3．熟悉TIA及大動脈粥樣硬化性腦梗死的發病機理；4．了解腦梗死和腦出血的病理改變及腦血管病治療新進展。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他4.12√4.224√第五章：運動障礙疾病――帕金森病1．掌握帕金森病的生化變化、臨床表現、診斷、鑒別診斷和治療原則。2．熟悉帕金森病的病因和病理改變。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他5.12√第六章：癲癇1．掌握癲癇常見類型的臨床表現、診斷和鑒別診斷。2．掌握癲癇或癲癇綜合征、癇性發作、Jackson癲癇、癲癇持續狀態的概念。3．掌握癲癇藥物治療原則和癲癇持續狀態的搶救。4．了解常用抗癲癇藥物的藥代動力學和常見副反應。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他6.12√第七章：神經肌接頭病――重癥肌無力肌肉疾病――周期性癱瘓1．掌握重癥肌無力的臨床表現、診斷和治療；2．了解重癥肌無力的病因及發病機制；3．掌握周期性癱瘓的臨床表現及診斷；4．熟悉周期性癱瘓治療及預防，了解病因及發病機理。教學安排及教學方式教學環節學時分配課后環節（請打“√”）章節數授課實驗上機討論作業自學綜合大作業其他7.12√五、實踐環節1．神經系統疾病的常見癥狀4學時2．腦血管病