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文檔簡介

小班語言公開課教案《誰藏起來了》一、教學目標幫助小班幼兒提高對生活中隱藏物體的觀察能力；培養小班幼兒的觀察力、注意力和專注力；啟發小班幼兒的思維發展，提升他們的邏輯思維和問題解決能力；培養小班幼兒的團隊合作精神，提升他們的社交能力。二、教學準備《誰藏起來了》故事卡片；物體模型（可以是一些小玩具）；講臺；PPT。三、教學過程步驟一：導入新課通過展示故事卡片，激發小班幼兒的興趣，并引入新課《誰藏起來了》。步驟二：擴展詞匯教師向小班幼兒展示物體模型，并讓他們猜模型的名稱；引導幼兒用簡單語言描述模型的特征。步驟三：聽故事帶領小班幼兒一起聽《誰藏起來了》這個故事；教師可以在講故事的同時使用幻燈片展示故事情節，幫助幼兒更好地理解故事內容；故事結束后，教師可以提問一些相關的問題，檢查幼兒的理解情況。步驟四：觀察游戲將一些物體模型放在教室不同的角落；分為幾組幼兒，每個組一起尋找其中一個物體模型；每個組找到后，讓幼兒描述找到的模型，并與其他組分享；教師引導幼兒總結出找到物體的共同特征和隱藏的位置。步驟五：反思總結教師與幼兒一起回顧剛才的活動，并引導幼兒總結出發現物體的方法和技巧；引導幼兒討論一些問題，例如：“為什么有些物體比較難找到？”、“我們應該怎樣才能更好地發現物體？”等。步驟六：課堂展示讓小班幼兒帶領家長參觀展示臺，展示找到的物體模型；幼兒可以用簡單的語言描述展示的物體，并回答家長的問題。四、教學延伸讓幼兒在家中繼續尋找隱藏的物體，并與父母分享；鼓勵幼兒參與類似的游戲，如找東西等，以提高他們的觀察能力。以上就是小班語言公開課教案《誰藏起來了》的教學計劃。通過這個教案，我們希望能夠幫助小班幼兒提高對生活中隱藏物體的觀察能力，培養他們的觀察力和注意力，啟發他們的思維發展，同時培養他們的團隊合作精神和

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