《揚州慢》姜夔學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會情景交融的寫法所表達(dá)的意境美2、體會作者深刻的愛國情懷3、體會詩中多處化用杜牧詩句的作用目錄第一章知人論世第二章誦讀感悟第三章文本探究第四章藝術(shù)感悟第一章知人論世慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，重抒情，一般都比較長。但與長調(diào)有別，長調(diào)單指字?jǐn)?shù)，習(xí)慣上58字以內(nèi)為小令，59—90為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。《揚州慢》共98個字，是一首長調(diào)，也是一首慢詞。1.了解詞體朗讀指導(dǎo)：語速慢，較舒緩姜夔(約1155～1209)，______詞人、音樂家。字______，號____________，饒州鄱陽(今江西波陽)人。寓居_______。一生未仕。往來鄂、贛、皖、蘇、浙間，與當(dāng)時詩人詞客交游，卒于_______。工詩，詞尤有名，且___________。是南宋后期婉約詞派代表作家。2.了解作者南宋堯章白石道人武康杭州精通音樂

姜夔少年孤貧，屢試不第，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生。他多才多藝，精通音律，能自度曲，其詞格律嚴(yán)密。其作品素以空靈含蓄著稱，姜夔對詩詞、散文、書法、音樂，無不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術(shù)全才。2.了解作者

本詞是作者22歲時路過揚州所作。詞人雖然初到揚州，但對這樣一座歷史名城并不陌生。然而，如今映入作者視野的卻是一片荒蕪，滿目瘡痍，詞人頓時觸發(fā)起一種山河破碎之感。3.了解背景

作者寫本詞時，宋金隆興和議已達(dá)12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，茍安半壁，朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強敵侵凌后揚州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實，豈能無動于衷？于是寫下了這首《揚州慢》。3.了解背景腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。天下三分明月夜，二分無賴是揚州。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。第二章誦讀感悟誦讀指導(dǎo)1.聽讀，糾正字音2.自行朗讀，注意語調(diào)、節(jié)奏揚州慢【宋】姜夔

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今，重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。思考：詩前小序交代了什么內(nèi)容？寫作時間

所見所聞

寫作緣由其他人的評價淳熙丙申至日夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟感慨今昔有《黍離》之悲黍離（節(jié)選）《詩經(jīng)》彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂。不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉。

黍、稷：兩種農(nóng)作物。離離：禾苗成行的樣子。靡靡：行步遲緩的樣子。搖搖：形容心神不安。

此何人哉：致此顛覆者是什么人？看那黍子一行行，高粱苗兒也在長。走上舊地腳步緩，心里只有憂和傷。能夠理解我的人，說我是心中憂愁。不能理解我的人，問我把什么尋求。高高在上蒼天啊，何人害我離家走？思考：莊稼茂密，為何要悲傷？第三章文本探究淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。揚州自古是著名的都會，這里有著名游覽勝地竹西亭，初到揚州,我解鞍下馬稍作停留。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。昔日繁華熱鬧的揚州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。金兵侵略長江流域地區(qū)，洗劫揚州后，只留下殘存的古樹和廢毀的池臺，都不愿再談?wù)撃菤埧岬膽?zhàn)爭。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。臨近黃昏，凄清的號角聲響起，回蕩在這座凄涼殘破的空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚。杜牧俊逸清賞，料想他現(xiàn)在再來的話也會感到震驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。即使“豆蔻”詞語精工，青樓美夢的詩意很好，也難抒寫此刻深沉悲愴感情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。二十四橋依然還在，橋下江水水波蕩漾，月色凄冷，四周寂靜無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。想那橋邊紅色的芍藥花年年花葉繁榮，可它們是為誰生長為誰開放呢？【探究1】上片“淮左名都，竹西佳處，過春風(fēng)十里”其實就是指揚州，為何作者要費這么多筆墨呢？直寫成揚州使讀者閱讀時缺少想象得空間，這樣寫有利于讀者展開想象，想象揚州昔日的繁華。也為后文寫“現(xiàn)在”的揚州作襯托。【探究2】作者來到揚州見到了什么？聽到了什么？（原文中找）春風(fēng)十里，薺麥青青；清角吹寒【探究3】上闕寫景有何特點？由哪些詞可以看出？景中有情。由“廢池喬木，猶厭言兵”、“清角吹寒”、“空城”可以看出。【探究4】詞的上闋運用了什么表現(xiàn)手法？情景交融、對比，抒發(fā)目睹滿目凄涼衰敗的景象所產(chǎn)生的無限感慨。【探究5】下闋中“杜郎俊賞”什么意思？指才華橫溢、善于作詩的杜牧。他曾游賞于揚州，并寫過許多關(guān)于揚州的名句，如《贈別》《遣懷》《寄揚州韓綽判官》。【探究6】杜郎重到揚州為什么會“驚”？驚什么？什么原因造成的？流露出怎樣的感情？①“驚”揚州昔日繁華，今日蕭條，古今變化之大。驚“十里揚州”竟然變得“薺麥青青”。②這是金兵南侵造成的，流露出對戰(zhàn)爭的厭倦，對國家的傷痛之情。【探究7】二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”是什么意思，其寫法有何特點？流露出什么感情？①二十四橋依然還在，橋下江水水波蕩漾，月色凄冷，四周寂靜無聲。②運用襯托手法，用橋下“波心蕩”的動，來映襯“冷月無聲”的靜，流露出“物是人非事事休，欲語淚先流”的無限傷痛之情。【探究8】“念橋邊紅藥，年年知為誰生”中“紅藥”是描寫的實景還是虛景？這句話有什么作用？①“念”是想到，所以這里的“紅藥”是虛寫想象。詩人想象來年春天，紅藥長出絢麗的花朵，只可惜物是人非，這樣的美麗不知是為誰綻放。②一聲感嘆，把傷今懷古之情推向高潮。【探究9】詞中多處化用杜牧關(guān)于揚州的名句，有什么作用？運用杜牧的詩能夠表現(xiàn)揚州的出昔盛今衰杜牧在揚州生活多年，寫了許多關(guān)于揚州的詩，描寫了當(dāng)時繁榮的景象，社會影響很大。姜夔身處名都看到的卻是滿目瘡痍的一座空城，自然聯(lián)想到他。杜牧的詩讓人想起昔日揚州的繁盛情景，而浩劫后的揚州卻是如此蕭條