本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園小班第一學期工作計劃【三篇】幼兒園小班第一學期工作方案(一)

一、指導思想：

本學期，我們將在仔細領悟、深化學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的進展目標，努力做好班級工作。作為老師，應當為幼兒供應多元的學習環境，注意多元智能的開發教育，注意幼兒的習慣培育，依據家長需求、依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學習學問和養成日常行為中的習慣，突出幼兒進展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的進展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導，以幼兒園園務方案為指導，制定本學期的班級工作方案，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級狀況分析：

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱忱，但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。

2、本班現有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規，對老生已培育好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開頭。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，連續在生活自理方面，學問技能方面和日常交往方面培育幼兒，關心幼兒形成良好的共性及初步的規章意識，使幼兒在園歡樂成長。

三、班級工作內容及目標：

(一)班級管理工作：

有序的常規是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規范保教人員的工作常規，著重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活。

詳細措施如下：

1、組織本班老師一起仔細學習、深刻領悟新《綱要》的思想內涵，仔細落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的全都性。

2、關注本班老師的工作和生活，營造團結工作氛圍，做到班上老師3位一體，協作默契。

3、班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長協作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關好：錄音帶和電視機是否已關好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規范。

(二)教育和教學工作：

把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達力量，形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和關心，關心他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規教育，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應力量，力量發覺每位幼兒的特長，并賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜愛上幼兒園。

詳細進展目標如下：

健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心：

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量：

3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己：

4、喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌：

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語：

3、能清晰的說出自己想說地事：

4、喜愛聽故事、看書：

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動的參加各種活動，有自信念：

2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心：

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規章：

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感：

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學領域：

1、對四周的事物、現象感性趣，有奇怪???心和求知欲：

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題：

3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果：

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩：

5、愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美：

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗：

3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

(三)衛生保健工作：

1、協作幼兒的日常生活隨時進行平安教育，并用多種方法培育幼兒的自我愛護意識和自我服務力量。

2、做好班級物品、活動室的清潔衛生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，消退平安隱患。

3、協作保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作

(四)家長工作：

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學問》的內容，準時展現主題活動狀況，關心家長了解幼兒園的教學狀況，并通過設立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并供應家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現。

四、詳細實施措施：

1、本學期我們將依據主題活動內容來布置環境，同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。

2、依據幼兒愛好、節日、季節變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒共同參加主題環境布置，更多的為幼兒供應觀看探究、創作制造、制造創造的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

3、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，建立合理的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。

4、在活動區中為幼兒供應多用、開放、有制造性的區域材料，吸引幼兒樂觀參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的力量。

5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育內容。

6、依據本班的課題，深化討論、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、愛好和需要。

7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且準時地相互反饋，合理改進教育方法。

8、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

9、細心組織好家長會，和家長面對面的溝通，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長程度的協作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現。

五、本學期重大活動支配：

1、8月整理衛生環境：完成各類方案。

2、9月召開家長會，創設主題環境。

3、10月協作幼兒園迎接武漢市示范園復查。

4、11月全園秋季運動會。

5、12月“慶元旦”慶祝活動。

6、1月家長評園活動：完成各類總結。

幼兒園小班第一學期工作方案(二)

28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童而努力。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。現以園務方案為依據，制定出以下的班級工作方案：

一、班級狀況分析及工作重點：

本學期幼兒人數28人，男孩15名，女孩13名，通過入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語言交往力量及其它力量都有肯定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理力量、適應性、語言進展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、主要工作任務：

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。

(2)老師以親切、溫柔的態度對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標記。

(2)學會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細的做法：

(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造布滿歡快、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應的小競賽，在熬煉幼兒自我服務的同時激發自信念。

3、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。

(4)注意感情教育和語言表達力量的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的樂觀性。本學期里，除了開展主題活動、老師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將協作幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細的做法：

(1)老師要細心觀看孩子，發覺身體不適準時通知家長，請醫生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教育教學工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，細心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培育幼兒的語言表達力量。在活動中留意增加幼兒的學習愛好和信念，讓每個孩子都有表現自己、呈現自己的機會。

2、本學期重點是培育幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3、細心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內容，依據幼兒的年齡特點及不同力量層次兒童進展的需要投放材料，促進幼兒的進展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、樂觀參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研方案，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及溝通。

(三)家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長供應新的幼教信息。

(4)鼓舞家長樂觀參與親子活動，參加助教，發揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的平安。

三、每月工作支配：

九月份：

1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。

2、穩定幼兒的心情，加強常規管理和良好習慣的培育。

3、制定班級學期工作方案、平安工作方案、體鍛方案等。

4、學習韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發到家長手中。

6、進行小班新生家長會。

7、仔細填寫并發放《寶寶成長記錄》。

8、參與消防學問講座。

9、參與迎“十一”活動。

十月份：

1、連續做好環境創設等有關工作。

2、做好預備迎接中心平安、衛生督察。

3、第六周小班一日常規調研。

4、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

十一月份：

1、小班自理力量競賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動。

4、家長開放半日活動。

5、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

十二月份：

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季熬煉。

3、填寫并發放《寶寶成長記錄》。

一月份：

1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。

2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進行寒假平安教育。

3、迎接一日保教工作調研。

4、評比好孩子。

幼兒園小班第一學期工作方案(三)

一、班級狀況分析：

我班共有幼兒30人，男小伴侶13人，女小伴侶17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的心情很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜愛老師、同伴，喜愛上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發覺很多孩子依靠性特別強、而動手力量較差，因此，為了進展幼兒的手部小肌肉，熬煉手指的敏捷性，增加幼兒的動手力量和自理力量，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做老師的較多，他們特別注意孩子智力方面的教育，很多幼兒對書籍，認字特別感愛好。因此，我們將進展幼兒的語言表達力量作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀愛好和閱讀力量，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達力量的進展。現依據班級孩子的詳細狀況，并結合《綱要》的精神，制定方案如下。

二、教學工作要求

(一)學期總目標

深化貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素養教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進身心和諧進展，留意集體教育與個別教育相結合的原則，注意個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培育幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的愛好和欲望，進展幼兒的象形力與制造力，能樂觀參與多種形式的語言活動，培育幼兒仔細傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

(二)詳細要求：

健康教育目標：

1、使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙、洗手等的基本方法：知道穿脫衣服的挨次：學習保持自身的清潔：培育幼兒坐、站、行等基本姿態：培育幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情：初步培育幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生：初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過公路、坐自行車、玩大型運動器械時要留意平安：關心幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內：讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內四散跑、追趕跑。

7、能輕松地雙腳交替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝著地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做仿照操或徒手操。

13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

14、培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒情愿參與體育活動。

語言教育目標

1、學會寧靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風光前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2、能有愛好地運用各種感官，根據要求去感知敘述內容。理解內容簡潔、特征鮮亮的實物、圖片和情景。

3、樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。

4、喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開頭感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜愛觀賞文學作品，情愿參與文學活動，對文學作品的語言感愛好。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教育目標：

1、引導幼兒熟識集體生活環境，熟悉集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往：培育幼兒初步的自我愛護意識，鼓舞幼兒樂觀參加集體生活和學習，培育幼兒獨立力量。

3、引導幼兒把握日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

科學教育目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、指導幼兒熟悉“1”和“很多”及關系。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

6、導幼兒觀看常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。

7、引導幼兒觀看日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

藝術教育目標：

1、能用正確的姿態、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在老師的關心下，能夠并喜愛為熟識、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能根據音樂的節奏做上肢或下肢的簡潔基本動作和仿照動作，學會一些簡潔的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養成正確的握筆方法和作畫姿態：引導幼兒熟悉以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材