.::;2020年土木工程專業大學生寒假社會理論調查報告

工程丈量實作為土木工程專業的必修專業理論課，關于學土木專業的學生來說，它的重要性不言而喻。學丈量不只是獲取書本理論知識，更是培養動手才干和對課本理論知識的深化理解總結，以及體會丈量思想“從支配到碎部，從整體到局部，步步檢核〞等原那么對工程丈量的指導意義。下面是由第一小編提供的工程丈量社會理論報告范文，閱讀。

一.前言

在XX至XX學年第二學期末，自XX年7月14日起，我們進展了為期5天的工程丈量社會理論。

這次社會理論的內容是對工程丈量知識的理論化,社會理論的要求是讓每個同學都對工程丈量的實際操作可以到達根本掌握的水平。由于本次社會理論布置在了暑假，天氣炎熱，且社會理論時間較為緊迫，老師對社會理論內容進展了適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。

在社會理論的第一天，由呂靖老師給我們做了社會理論的發動。在發動會上，呂老師強調了本次社會理論的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等要素給本次社會理論帶來的困難。并鼓舞同學們努力克制天氣以及社會理論條件等困難，努力完本錢次社會理論。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的本卷須知，并要求在社會理論期間自行保管社會理論備品。本次社會理論中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開場，我們就正式開場了室外的丈量工作。

二.社會理論內容

本次社會理論內容包括四等水準丈量.縱斷面水準丈量以及場地抄平丈量。

1.四等水準丈量

首先進展的是業外丈量，在社會理論場地的四周選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，依照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外丈量工作完畢后，我們又進展業內計算工作，業內計算的工作量是特別大。規定起始點的高程為30米。依照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差符合國家四等水準丈量的規范。

h視線高程=h已經明白高程+h視尺讀數

2.縱斷面水準丈量

首先擬定施測道路。在指導老師的指導下，選一已經明白水準點作為高程起始點，記為bm1，選擇有200米長度、一定高差的道路作為施測道路，每隔10米處標志莊點，再在地勢崎嶇較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。施測第一站，以已經明白高程點bm1作后視，在其上立尺，在施測道路的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安頓在距后視點、前視點間隔大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。5、按以上程序依選定4個轉戰丈量所有莊點的黑尺讀數。并計算每點的高程。

業外丈量完畢后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標規范紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數據。

坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的間隔

設計高程=起點高程±坡度起點到某點間隔

埋至深度=地面高程-管底高程

3.場地抄平丈量

在社會理論基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份(每10米為一份)，假設是那么為直角。把每邊的橫縱點連接，構成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程bm1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。依照每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。

h設=(∑h角+2∑h邊+4∑h中)/4n(n為方格總數)

h填挖高度=h頂點高程-h設計高程

v角=1/4his(hi――方格角點填挖高度)

v邊=2/4hjs(hj――方格邊點填挖高度)

v中=4/4hls(hl――方格中間點填挖高度)

s=方格的面積

三.體會與總結

在社會理論過程中，我從技術，團隊合作，專業素養等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次社會理論給了一次我將所學知識進展運用來處置實際征詢題的時機，在社會理論過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被明晰的理解，許多原來沒有注重的方面也得到了穩定，更在覺察及處置征詢題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比擬深的體會：

1由因此同組合作，因此在社會理論程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的打算，分工明確，在丈量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為他人帶來便利。小組成員的合作特別重要，社會理論小組的氣氛特別大水平上阻礙實驗的進度。

2在社會理論前一定要及時預習丈量方法以及相關的計算公式，在社會理論過程中要聽指導老師的布置，防止由于丈量方法錯誤而形成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應掌握一套科學的丈量方法，在丈量中要遵照一定的丈量原那么，如：“從整體到局部〞、“先支配后碎部“、〞由高級到低級“的工作原那么，并做到步步有檢核〞如此做不但可以防止誤差的積累，及時覺察錯誤，更可以進步丈量的效率

3業內計算必需要特別細心，由于沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是特別重要的，一切數據都必需支配在可同意的范圍內。

四等水準丈量和縱斷面水準丈量以及場地抄平均需檢查限差，超越差限一定要重新丈量。

由于天氣炎熱，起初我對這次社會理論抱有排擠的態度，但是當我看到同組同學都在認確實丈量，認確實社會理論的時候，我就被感染了，跟隨他們一起參與到丈量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個進步生長的時機。雖然天氣非常炎熱，但是通過大家的團結努力，我們仍然非常順利地完成了丈量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時候，大家一起回憶最初的苦，才覺察事實上并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的內心比什么都甜，

通過實際的丈量社會理論，讓我學到了特別多實實在在的東西，比如對社會理論儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的丈量等課堂上無法做到的東西，特別大水平上進步了動手和動腦的才干，同時也拓展了與同學的交際、合作的才干。一次丈量社會理論要完好的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只要小組的合作和團結才干讓社會理論快速而高效的完成。

理論是大學生活的第二課堂,是知識常新和開展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生