項目六無形資產（4學時）任務1：無形資產的概述、取得（2學時）一、教學分析與策略教學任務任務1：無形資產的概述、取得學時2教學分析內容分析結合各類標準、教材、資源庫等，確定本任務的主要教學內容：無形資產概述；無形資產取得的核算學情分析已學習會計基礎、稅法基礎課程，掌握了會計的基本原理、主要稅種的計算方法；已學習固定資產相關知識點，可以通過對比無形資產與固定資產的異同進行學習，引導學生鍛煉自主學習能力教學目標知識目標：1.了解無形資產的特征、確認條件；2.認識無形資產的內容；3.熟悉無形資產的初始計量。技能目標：1.掌握外購無形資產的核算；2.掌握自行研發無形資產的核算。素養目標：培養良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計思維教學重點重點：無形資產的特征、內容；自行研發無形資產的核算教學難點難點：自行研發無形資產的核算教學策略與方法混合式教學：利用線上線下混合式學習方法幫助學生掌握知識點，全程引導學生主動思考、練習、解決問題，突出學生為主體案例教學：在教學過程中根據教學內容與學生交流案例——開發支出掛賬四年，提高學生的解決問題能力思維導圖法：利用思維導圖工具幫助學生梳理相關知識點教學資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機APP“在浙學”：教學大綱教學視頻、PPT、題庫、思維導圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過結合中美貿易戰，華為被美國商務部列入管制“實體名單”。而華為早就做出了極限生存的假設，仍將持續為客戶服務，實現“科技自立”等案例。融入自主創新理念，讓學生認識到專業的力量，知識分子的價值，深刻感受到公司要踏踏實實搞研發，進行技術創新，而作為當代大學生要踏踏實實搞學問，在人生道路上行穩致遠。②結合相關案例，通過從無形資產（企業文化等等）角度看企業思政工作，尤其是國企的思政工作，讓學生認識到強化企業思想政治工作，不僅能使企業的無形資產增值也能創造經濟價值，助推企業夢想，從而切實感受到思政教育的實質性意義與價值。二、教學過程設計（一）課前準備環節教師活動學生活動1.知識復習與課前自測1.任務清單，引導自學：在“在浙學”平臺中發布相關課程資源，供學生線上自主學習，鞏固相關知識2.課前摸底，教學調整：在“在浙學”平臺中發布測試題，要求學生獨立完成，并根據測試情況調整教學內容1.線上自主學習：學習“在浙學”平臺相關教學視頻、PPT2.完成測試題：獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理（二）課堂實施（80分鐘）環節教師活動學生活動1.回顧與導入（1）回顧與測驗（2）導入新課2.明確學習目標1.總結課前復習情況：學生的完成情況、錯題分布情況；2.導入新課：案例分享：蘭太實業在2008年對“雙密達莫”、“紫燈顆粒”和“鹽酸坦索辛膠囊”三個項目分別投入了75.27萬、10萬和50萬的開發支出，2012年半年中的余額，與2008年完全一樣，掛賬達4年之久。在企業實際中，研發支出只有少部分最終能夠滿足資本化條件，而且這些項目從立項到最終結轉為無形資產的時間跨度也較短，通常不會超過2年。因為，一個研發項目在研究階段歷經的時間會很長，這些支出需要被計入當期費用；而一旦具備產出無形資產、可能滿足資本化條件時，往往已經是相當成熟的技術或項目了，距離最終成果也就為期不遠了。而蘭太實業沒有再多投入一分錢，應依據會計準則的要求計入當期費用中。但在會計報表中，這三個項目的開發支出始終停留在資產項下，有虛增利潤、虛增資產之嫌。抽查幾個學生闡述自己的觀點，老師點評，導入課程內容1.根據課前復習測試與教師總結，剖析自己的知識點掌握情況2.閱讀案例，根據教師問題分小組討論并匯報3.明確學習目標及學習要求3.教授新課知識點1：無形資產的概念、特征、內容1.提出問題：何為無形？無形資產有哪些特征？商譽為什么不屬于無形資產？無形資產包括哪些內容？土地使用權都確認為無形資產嗎？通過藍墨云發起搶答2.分享案例：通過案例（浙江傳化集團的液體皂“秘密配方”、可口可樂配方）分析非專利技術并非都記錄入賬；通過案例（荷蘭畫家梵高作品拍賣）分析知識付費時代著作權具有很高價值，讓學生分組討論3.重、難點講解（無形資產的特征、內容）無形資產具有三個主要特征：①不具有實物形態；具有可辨認性；屬于非貨幣性長期資產無形資產的內容主要包括專利權、非專利技術、商標權、著作權、土地使用權、特許權等4.提出思考問題，組織學生分組討論：土地如何確認？根據情況分4種情況確認。5.共同總結：教師針對性點撥，共同總結無形資產概念、特征、內容相關知識點1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.閱讀、理解案例，分組討論發表觀點3.認真學習重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結無形資產概念、特征、內容相關知識點3.教授新課知識點2：外購無形資產1.提出問題：固定資產的核算設置了哪些科目？分別核算什么內容？一般來說，資產的取得成本如何計算？通過藍墨云發起搶答2.共同總結：教師針對性點撥，共同總結無形資產核算科目設置、外購無形資產的成本、外購無形資產的賬務處理3.注意事項說明：下列各項不包括在無形資產的初始成本中:為引入新產品進行宣傳發生的廣告費、管理費用及其他間接費用；無形資產已經達到預定用途以后發生的費用；按照現行增值稅制度規定，可以從銷項稅額中抵扣的增值稅進項稅額和。1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.共同總結無形資產相關知識點3.教授新課知識點3：自行研究開發無形資產1.提出問題：固定資產自行建造包括哪些環節？通過哪個科目進行核算？建造支出的處理分哪2種情況？通過藍墨云發起搶答2.差異分析：無形資產通過自行研發完成，分2個階段：研究階段和開發階段。通過“研發支出”科目進行核算，分資本化支出、費用化支出。3.重、難點講解（自行研發無形資產的核算）4.案例練習：通過案例，練習自行研發無形資產的賬務處理，讓學生分組討論5.共同總結：教師針對性點撥，共同總結自行研究開發無形資產相關知識點1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.對比無形資產與固定資產，根據固定資產知識點總結無形資產的相關知識點3.認真學習重、難點知識點4.練習案例，分組討論，派代表回答5.共同總結自行研究開發無形資產相關知識點4.評價反饋(1)師生共同梳理思維導圖(2)隨堂小測驗(3)教師反饋本次課教學效果(4)下發課后學習清單1.請同學們歸納本節課知識點，繪制思維導圖2.“在浙學”平臺發布小測驗，根據測試情況鞏固講解3.學生進行測驗的同時填制綜合成績表，反饋給學生4.發放課后學習清單：知識總結、預習1.回顧本節課知識點歸納思維導圖2.完成“在浙學”平臺發布的小測試，查缺補漏3.查看自己的綜合成績4.接收學習清單（三）課后拓展“在浙學”平臺上發布課后任務清單，督促學生完成任務，線上答疑等發布課后任務清單督促學生完成任務，線上答疑等1.基礎任務：“在浙學”平臺上發布課后測試題，要求學生完成2.提高任務：在財務會計實務在線課程討論區創建財稅新規交流欄目，要求學生查找資料了解我國無形資產研究開發支出的稅收政策（企業所得稅稅前扣除政策），討論政策對企業的影響，并將自己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時成績加分3.自學任務：任務清單，引導自學：在“在浙學”平臺中發布相關課程資源，供學生線上自主學習，鞏固相關知識課前摸底，教學調整：在“在浙學”平臺中發布測試題，要求學生獨立完成，并根據測試情況調整教學內容根據任務清單完成作業1.完成基礎任務獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理（上傳至“在浙學”筆記）2.選擇完成提高任務，上傳至“在浙學”討論區，作業小組互評3.完成自學任務：線上自主學習：學習“在浙學”平臺相關教學視頻、PPT完成測試題：獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理三、教學反思教學反思根據學生的學習效果進行教學反思，培養學生的思維能力，設定個性化思維目標，豐富教學內容，創新教學方法，激發學生自主學習意識；運用線上打卡、激勵積分等措施提高學生自我管理能力，讓我們的學生真正適應“移動學習”，養成自主學習的習慣，掌握終身學習的方法。任務2：無形資產的攤銷、減值、處置（2學時）一、教學分析與策略教學任務任務2：無形資產的攤銷、減值、處置學時2教學分析內容分析結合各類標準、教材、資源庫等，確定本任務的主要教學內容：無形資產攤銷的核算；無形資產減值的核算；無形資產處置的核算學情分析已學習會計基礎、稅法基礎課程，掌握了會計的基本原理、主要稅種的計算方法；已學習固定資產相關知識點，可以通過對比無形資產與固定資產的異同進行學習，引導學生鍛煉自主學習能力教學目標知識目標：1.了解無形資產使用壽命的判斷；2.熟悉無形資產的初始計量、后續計量；3.了解無形資產減值的判斷。技能目標：1.掌握無形資產攤銷的計算及核算；2.了解無形資產減值的計算及核算；3.熟悉無形資產處置的核算。素養目標：培養良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計思維教學重點重點：無形資產攤銷、處置的核算教學難點難點：無形資產攤銷的核算教學策略與方法混合式教學：利用線上線下混合式學習方法幫助學生掌握知識點，全程引導學生主動思考、練習、解決問題，突出學生為主體案例教學：在教學過程中根據教學內容與學生交流案例——奇怪的無形資產收購事件等，提高學生的解決問題能力思維導圖法：利用思維導圖工具幫助學生梳理相關知識點教學資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機APP“在浙學”：教學大綱教學視頻、PPT、題庫、思維導圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過結合中美貿易戰，華為被美國商務部列入管制“實體名單”。而華為早就做出了極限生存的假設，仍將持續為客戶服務，實現“科技自立”等案例。融入自主創新理念，讓學生認識到專業的力量，知識分子的價值，深刻感受到公司要踏踏實實搞研發，進行技術創新，而作為當代大學生要踏踏實實搞學問，在人生道路上行穩致遠。②結合相關案例，通過從無形資產（企業文化等等）角度看企業思政工作，尤其是國企的思政工作，讓學生認識到強化企業思想政治工作，不僅能使企業的無形資產增值也能創造經濟價值，助推企業夢想，從而切實感受到思政教育的實質性意義與價值。二、教學過程設計（一）課前準備環節教師活動學生活動1.知識復習與課前自測1.任務清單，引導自學：在“在浙學”平臺中發布相關課程資源，供學生線上自主學習，鞏固相關知識2.課前摸底，教學調整：在“在浙學”平臺中發布測試題，要求學生獨立完成，并根據測試情況調整教學內容1.線上自主學習：學習“在浙學”平臺相關教學視頻、PPT2.完成測試題：獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理（二）課堂實施（80分鐘）環節教師活動學生活動1.回顧與導入（1）回顧與測驗（2）導入新課2.明確學習目標1.總結課前復習情況：學生的完成情況、錯題分布情況；2.導入新課：案例分享：事涉*ST東凌無形資產攤銷重大錯報，正中珠江會計師事務所被出具警示函從廣東證監局網站獲悉，2019年8月26日，中國證監會廣東監管局公布了一項行政監管措施決定書，決定對廣東正中珠江會計師事務所(特殊普通合伙)、楊文蔚、姚靜采取出具警示函措施。廣東證監局在決定書中表示，根據《上市公司現場檢查辦法》(證監會公告〔2010〕12號)、《財政部、證監會關于會計師事務所從事證券、期貨相關業務有關問題的通知》(財會〔2012〕2號)等規定，該局派出檢查組對廣州東凌國際投資股份有限公司(以下簡稱*ST東凌)進行了現場檢查，并對正中珠江會計師事務所執業的*ST東凌2015年度、2016年度審計工作進行了延伸檢查。經查，發現正中珠江會計師事務所在審計執業中存在以下問題：2015年度和2016年度，*ST東凌在無形資產(采礦權)攤銷上存在以下重大錯報：一是*ST東凌在合并報表層面將同一無形資產(采礦權)劃分成兩部分用不同方法進行攤銷；二是*ST東凌實際執行的無形資產(采礦權)攤銷方法與其年度財務報告披露的無形資產攤銷方法不一致。正中珠江會計師事務所在*ST東凌年度審計執業過程中未恰當運用職業判斷并保持職業懷疑，導致未發現*ST東凌無形資產攤銷及其方法選用存在重大錯報。上述情形不符合《中國注冊會計師審計準則第1101號——注冊會計師的總體目標和審計工作的基本要求》第二十八條、二十九條的規定。廣東證監局表示，正中珠江會計師事務所上述行為不符合《中國注冊會計師執業準則》的有關要求，違反了《上市公司信息披露管理辦法》(證監會令第40號)第五十二條、第五十三條的相關規定。楊文蔚、姚靜作為上述審計項目的簽字注冊會計師，對上述違規行為負有主要責任。廣東證監局表示，根據《上市公司信息披露管理辦法》第六十五條的規定，決定對正中珠江會計師事務所、楊文蔚、姚靜采取出具警示函的行政監管措施。上述相關責任主體應認真吸取教訓，嚴格遵照相關法律法規和中國注冊會計師審計準則的規定做好整改工作，并對相關責任人進行內部問責，于收到行政監管措施決定書30日內向廣東證監局報送整改報告、內部問責情況，同時要進一步加強內部管理，建立健全質量控制制度，勤勉盡責履行審計工作義務，確保審計質量。抽查幾個學生闡述自己的觀點，老師點評，導入課程內容1.根據課前復習測試與教師總結，剖析自己的知識點掌握情況2.閱讀案例，根據教師問題分小組討論并匯報3.明確學習目標及學習要求3.教授新課知識點1：無形資產的攤銷1.提出問題：固定資產折舊范圍有哪些？折舊方法包括？對比分析無形資產攤銷范圍、方法與固定資產折舊的異同？通過藍墨云發起搶答2.差異分析：1、空間范圍的差異；2、時間范圍的差異；3.攤銷方法的差異；賬務處理的差異。3.重、難點講解（無形資產的攤銷范圍、攤銷期限、攤銷方法、攤銷的賬務處理）4.案例練習：通過案例，練習無形資產攤銷的賬務處理，讓學生分組討論5.共同總結：教師針對性點撥，共同總結無形資產攤銷的相關知識點1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.對比分析無形資產攤銷范圍、方法與固定資產折舊的異同3.認真學習重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結無形資產攤銷相關知識點3.教授新課知識點2：無形資產的減值1.提出問題：固定資產減值計提遵循了哪些原則？固定資產計提減值準備如何進行賬務處理？固定資產計提減值準備后能否轉回？通過藍墨云發起搶答2.差異分析：無形資產計提減值方法與固定資產一致。3.重、難點講解（無形資產減值損失的計算及賬務處理）注意：根據《企業會計準則第8號——資產減值》的規定，企業無形資產減值損失一經確認，在以后會計期間不得轉回。使用壽命確定的無形資產在出現減值跡象時才進行減值測試；使用壽命不確定的無形資產，應至少每年年度終了時進行減值測試。4.案例練習：通過案例，練習無形資產減值的賬務處理，讓學生分組討論5.案例分析：奇怪的無形資產收購事件2000年10月10日，通化金馬公司出資3.18億元人民幣從蕪湖張恒春藥業有限責任公司購人“奇圣膠囊”(種補腎藥品)的全部技術和生產經銷權。2001年3月，通化金馬發布2000年年報時稱，該藥品當年實現營業收入2.7億元，實現利潤2.4億元，為公司貢獻了當年55%的收入和58%的利潤。可是到了2002年4月，通化金馬稱2000年和2001年銷售的藥品發生大量退回，公司對“奇圣膠囊”全額計提了減值準備。也就是說，3.18億元的無形資產僅僅在1年零3個月后價值就減為0。這無疑讓人對通化金馬通過購買無形資產“制造”收人和利潤，又通過計提減值的會計政策操縱財務數據產生懷疑。學生分組討論6.同總結：教師針對性點撥，共同總結無形資產減值的相關知識點1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.對比分析無形資產減值與固定資產減值的異同3.認真學習重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.閱讀案例，根據教師問題分小組討論并匯報6共同總結無形資產減值相關知識點3.教授新課知識點3：無形資產的處置1.提出問題：固定資產處置分幾種情況？不同的情況如何進行賬務處理？通過藍墨云發起搶答2.差異分析：無形資產處置相對于固定資產比較簡單，不需要通過“**清理”科目。3.重、難點講解（無形資產處置的核算）無形資產出售——資產處置損益無形資產出租——其他業務收入無形資產報廢——營業外支出4.案例練習：通過案例，練習無形資產處置的賬務處理，讓學生分組討論5.共同總結：教師針對性點撥，共同總結無形資產處置相關知識點1.思考問題，通過藍墨云進行搶答2.對比無形資產處置與固定資產處置，根據固定資產知識點總結無形資產處置的相關知識點3.認真學習重、難點知識點4.練習案例，分組討論，派代表回答5.共同總結無形資產處置相關知識點4.評價反饋(1)師生共同梳理思維導圖(2)隨堂小測驗(3)教師反饋本次課教學效果(4)下發課后學習清單1.請同學們歸納本節課知識點，繪制思維導圖2.“在浙學”平臺發布小測驗，根據測試情況鞏固講解3.學生進行測驗的同時填制綜合成績表，反饋給學生4.發放課后學習清單：知識總結、預習1.回顧本節課知識點歸納思維導圖2.完成“在浙學”平臺發布的小測試，查缺補漏3.查看自己的綜合成績4.接收學習清單（三）課后拓展“在浙學”平臺上發布課后任務清單，督促學生完成任務，線上答疑等發布課后任務清單督促學生完成任務，線上答疑等1.基礎任務：“在浙學”平臺上發布課后測試題，要求學生完成2.提高任務：閱讀昊華能源五年前“多計”超28億無形資產遭證監會立案調查的案例（見附件），分享自己的理解和收獲，對于精品交流作為平時成績加分3.自學任務：任務清單，引導自學：在“在浙學”平臺中發布相關課程資源，供學生線上自主學習，鞏固相關知識課前摸底，教學調整：在“在浙學”平臺中發布測試題，要求學生獨立完成，并根據測試情況調整教學內容根據任務清單完成作業1.完成基礎任務獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理（上傳至“在浙學”筆記）2.選擇完成提高任務，上傳至“在浙學”討論區，作業小組互評3.完成自學任務：線上自主學習：學習“在浙學”平臺相關教學視頻、PPT完成測試題：獨立完成“在浙學”平臺中的測試題，對相關知識點進行梳理三、教學反思教學反思根據學生的學習效果進行教學反思，培養學生的思維能力，設定個性化思維目標，豐富教學內容，創新教學方法，激發學生自主學習意識；運用線上打卡、激勵積分等措施提高學生自我管理能力，讓我們的學生真正適應“移動學習”，養成自主學習的習慣，掌握終身學習的方法。附件：昊華能源五年前“多計”超28億無形資產遭證監會立案調查昊華能源(601101.SH)5月20日晚間公告，公司收到證監會調查通知書，因公司涉嫌信息披露違法違規，決定對公司進行立案調查。同時，公司收到北京證監局警示函。公告顯示，公司2015年收購鄂爾多斯市京東方能源投資有限公司(以下簡稱京東方能源)30%股權后，將其納入合并報表范圍核算，并按照京東方能源擁有9.6億噸煤炭資源價值進行賬務處理。因多計5.1億噸資源量，導致公司2015年至2018年定期報告合并報表層面無形資產原值多計約28.24億元，相關財務核算構成重大差錯，公司應盡快予以改正。北京證監局指出，昊華能源上述行為違反《上市公司信息披露管理辦法》第二條的規定。根據《上市公司信息披露管理辦法》第五十九條，北京證監局對公司予以警示，將相關違規行為計入誠信檔案。據了解，2011年10月，昊華能源以9億元收購京東方能源20%股權。彼時，鄂爾多斯市人民政府約定將巴彥淖井田的10億噸煤炭資源配置給京東方A(000725.SZ)旗下子公司京東方能源和淏盛能源。其中，京東方能源將配置煤炭資源4.5億噸，并負責開發建設。2015年2月，昊華能源以17.2億元的交易價格受讓北京工投持有的京東方能源30%的股權，根據當時相關評估機構的報告，在價值咨詢基準日2014年8月31日，內蒙古自治區人民政府配置給京東方科技集團股份有限公司巴彥淖井田9.6億噸煤炭資源的咨詢價值為56.81億元人民幣。此后昊華能源一直按照京東方能源擁有9.6億噸煤炭資源合并報表處理賬務，直到2019年12月26日，京東方A公告擬出售全資孫公司淏盛能源的100%股權。彼時，京東方A的公告顯示，淏盛能源擁有巴彥淖井田5.1億噸的煤炭資源;內蒙古自治區國土資源廳于2015年1月曾出具函件，明確規定將京東方集團所獲得巴彥淖井田9.6億噸資源中5.1億噸配置給淏盛能源。消息公布次日，2019年12月27日，昊華能源因“重要事項未公告”緊急停牌。上交所隨后下發問詢函要求昊華能源說明:2015年公司以17.2億元收購京東方能源30%股權，主要依據系對9.6億噸煤炭配置資源量評估為56.81億元;而本次京東方集團轉讓淏盛能源所對應的9.6億噸資源量估值為13.79億元，兩次評估值懸殊達4.12倍，公司及相關方與北京工投(京東方能源30%股權出讓方)之間是否存在未披露的協議安排，公司與京東方集團之間是否就巴彥淖井田的資源配置進行過相關協商或達成任何約定，是否就相關事項履行了相應決策程序和信息披露義務。同時，上交所要求昊華能源解釋：公司前后信息披露不一致的具體原因及主要責任人，公司前期是否刻意隱瞞事實，及上述重大會計差錯事項對公司歷年財務報表產生的影響，是否可能導致公司出現連續虧損等情形。上交所還就前次交易定價及本次評估差異的合理性、公司重大會計差錯及京東方能源代付協議相關事項、中介