幼兒園說課稿：微笑幼兒園說課稿：微笑全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園說課稿：微笑全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園說課稿：微笑姓名：幼兒園說課稿：微笑姓名：時間：幼兒園說課稿：微笑全文共2頁，當前為第2頁。幼兒園說課稿：微笑幼兒園說課稿：微笑全文共2頁，當前為第2頁。導讀：《微笑》是一篇布滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來歡樂，從而自己也歡樂起來的經過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的歡樂。

現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏確定的愛心，不懂得去關心別人，不知道如何去關心別人，讓幼兒初步了解并體驗人與人，人與整個環境和協相處的歡樂感覺，學習并嘗試與他人相處的方式，促進社會交往能力的發展也顯得尤為重要。為了更有效的向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育，我生成了本次故事教育活動。

一、說教材內容

《微笑》是一篇布滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來歡樂，從而自己也歡樂起來的經過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的歡樂。

二、說教學目標

為了提高幼兒素質，引導幼兒接觸各種藝術作品，關注人類道德行為美，依據我班幼兒的認知水平和心理發展的特點是，我確定了本次活動目標：

學問目標：初步理解故事內容，把握故事的名稱，角色和故事的

主要情節。

能力目標：培養幼兒觀賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感幼兒園說課稿：微笑全文共3頁，當前為第3頁。受力和口語表達能力。

情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以去幫忙別人，給別人帶來歡樂。

三、說教學重難點

由于我班幼兒在情感方面和認知理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有確定的困難，因此使幼兒理解故事情節和內容，了解故事的含義是本活動的重點。通過讓幼兒理解"微笑'的真正含義來感染幼兒，美化幼兒的行為，讓幼兒主動幫忙別人，同意給別人帶來歡樂則是本活動的難點。

四、說教學預備：

為了更好的開展活動，我自制了多媒體課件，運用課件可以符合故事情節的發展，動畫形象生動好玩，能激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的留意力。另外我預備了故事的圖片有助于幼兒觀察。還給每個幼兒預備兩張空白圓形卡片和彩筆，通過自己動手制作，加深幼兒對故事含義的理解。

五、說教法、學法

托爾斯泰指出："勝利的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。'老師不是為了教而教，而應采用恰當的教學方法。依據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、敘述法和提問法。

學法指導主要采用了觀賞法，發覺法，敘述法。

六、說教學程序

幼兒園說課稿：微笑全文共4頁，當前為第4頁。本次活動我主要分為三個環節：

第一環節：導入部分，激發學習興趣，引出主題。

我在此環節留意引導（幼兒回憶原有的生活閱歷，并組織幼兒進行討論，為下一步的教學進行鋪墊。突出活動的重點，激發學習興趣，引出主題。我會出示兩個表情圖片，提問："小朋友，說一說你喜愛哪一個表情呢？為什么？'鼓勵幼兒大膽發表自己的觀點。

第二環節：利用多媒體課件引導幼兒觀賞理解故事情節。

在此環節我主要采用了多媒體課件教學。（播放課件）在播放課件后提問："小朋友們，這個故事叫什么名字呀？故事講了誰？你最喜愛誰呢？'引導幼兒回答問題時把話說完整。

幼兒觀賞完第一遍故事后，對故事的名稱，角色都有確定的了解。這時我會出示第一個場景圖引導幼兒觀察，提問："小動物們都在為自己的朋友做什么？（小鳥為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信）小蝸牛怎么了？（不歡樂）它為什么不歡樂？（只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。）我們一起來幫忙小蝸牛，幫它想想還可以為朋友們做什么？'在這里我鼓勵幼兒結合自己的閱歷充分想象并大膽發表出自己的觀點?；蛟S有的孩子會說：可以預報天氣，講故事，畫畫等等。

接著我會出示第二個場景圖引導幼兒觀察，提問："小蝸牛是怎樣做的？（把微笑送給大家）'

出示第三個場景圖引導幼兒觀察，提問："大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？（喜愛）

幼兒園說課稿：微笑全文共5頁，當前為第5頁。通過觀察圖片，幼兒對故事的主要情節有了更進一步的把握。我會再次播放課件，讓幼兒一邊觀賞一邊復述故事，加深幼兒對故事的完整印象。這個環節重在揭示思想內涵，滲透情感教育。我將它貫穿到整個情節中，它是解決難點突出重點的最關鍵的環節。觀賞完后引導幼兒討論，我作出小結：是的，小朋友，小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友歡樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了歡樂，所以大家都覺得它很了不起。

第三環節：遷移故事主題，滲透思品教育。

本環節通過幼兒實際操作，激發幼兒有了行動的愿望，促進幼兒發散思維的發展，解決了本活動的難點達到了教學的目標。

首先，制作'微笑"標志。給每個幼兒兩張空白圓形卡片和彩筆，讓幼兒在圓形卡片上畫上微笑的表情。制作好后我會啟發幼兒將其中一枚'微笑"標志別在自己胸前，另一枚標志則送給自己的好朋友。

"小朋友，對你的好朋友笑一個吧，看看微笑的時候眼睛是什么樣子的，嘴巴是怎樣的？'"對，你說的真好，微笑的時候眼睛彎彎向下，嘴巴彎彎向上。來，我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!'（在圖片上作畫）"好了，小朋友，大家都很喜愛小蝸牛的微笑，我們也把微笑送給自己的好朋友吧！'讓幼兒相互贈送"微笑'標志。

幼兒都戴好標志后，我會播放音樂《笑一個吧》讓幼兒跟著老師邊唱邊跳，在快樂，溫馨的氛圍中，活動自然結束。

"小朋友，微笑使人歡樂，讓我們把微笑帶給我們身邊每一個人，來!笑一個吧！'（放音樂跳舞）