加強建設，高度整合，全面發展—學校教育信息化應用典型案例##小學創辦于2013年，現有5個教學班，3個幼兒班，學生總數260人，15名教師，電腦40臺。生機比6:1，師機比1:1。近年來學校的信息化建設，信息技術的運用越來越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術建設每年都增加投入。在全校師生的共同努力下我校的教育教學、學生行為習慣的養成、法制教育、教師專業發展等各個方面都取得了卓越的成績。而這些成績的取得都離不開現代教育技術的輔助作用。我校本著信息技術“為學校管理服務、為教師專業發展服務、為學生個性發展服務、為家校溝通服務”的宗旨，全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，提高學校的事體辦學能力，開展了以下“四項建設”：一、加強基礎設備建設“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。近年來，我們在上級主管部門的統一調配下，爭取上級項目配套資金,如班班通和一間標準化的計算機教室。學校又自籌資金共40000元用于信息化設備的添置，現在學校基礎設備齊全，并接入40兆光纖，班班通教室都已經實現網絡覆蓋；同時配備了一間電子備課室。實現了日常教學多媒體化。二、健全管理、服務建設(1)以推進小組為核心為了確保我校信息化工作的穩步開展，我們成立了教育信息化推進工作小組，校長親自掛帥擔任組長，分管副校長擔任副組長，組員由各班主任、信息技術主任和信息技術教師擔任。小組內成員分工明確，責任到人。推進工作小組定期召開會議，商討信息化推進工作制定發展規劃。正是有了推進小組的正確決策和指導我校教育信息化各項工作得以貫徹落實(2)以管理制度為保障完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實際出發，健全了教育信息化各項管理制度，《信息技術老師崗位職責》、《教室多媒體設備管理制度》、《教育信息化工作考核制度》《學生上機規則》等共十多項。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。學校定期對所有設備進行檢修。每學期初，學校都會對所有信息化設備進行一次檢查，一方面發現問題及時解決，另一方面增強保管人的責任意識。目前所有機器均性能良好，使用正常。各類設備都落實保管責任人。(3)以管理軟件為依托在用好襄陽市教育資源平臺為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，初步做到分學科、分年級的學校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發展。學校正在逐步建立和完善學校管理數據庫，以最終實現學校教師管理、學生管理、教務管理等教育管理信息化。(4)以學校網站為平臺我校的校園網站也于今年成立，相關設計、欄目正在籌劃中，主要內容分為校園新聞、校園文化、教師頻道、學生園地、校務公開、心理健康、和校內資源等十幾個欄目，爭取在年底使我校的網站成為學校教師和學生信息交流的場所、學校行政管理的操作平臺、校務公開的窗口、學校對外宣傳的主陣地、學校、家庭、社會密切聯系的紐帶。三、夯實教師發展建設(1)加強培訓，提高素養要實施信息技術與學科課程整合，必須提升教師的信息技術素養。為掌握電腦維護基本知識我們開設了“電腦使用常識”、“保護電腦常識”的培訓；配合教室多媒體設備的添置，我們開設了“固定多媒體系統操作步驟”的培訓等，我們還外聘老師進行了《辦公應用軟件操作員》的培訓。這些培訓，校長帶頭親自參加，全校老師也都積極響應。通過培訓老師們的信息技術應用能力有了顯著的提高，所有老師都能熟練運用word、excel、powerpoint等軟件，能熟練地運用，配套課件，并能結合課堂教學實際，通過上網下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。(2)開展活動，進行研究信息技術與學科教學整合有許多問題需要我們在實踐中去發現，去摸索解決的辦法，因此課例示范非常必要。我們除了每學期開展一次信息技術與課程整合活動外，還依托現代教育技術開展教研組活動。語文組以“讀寫結合，在閱讀教學中提高學生寫作水平”為主題開展研究。針對同一篇課文的同一個環節，由李翠芳和李月兩位老師分別采用不同教學方法進行教學，然后把教學的課堂實錄在教研活動時播放，所有語文老師對這同一環節的兩種不同設計進行對比，研討，尋找出最佳的教學方法。數學組以“交流互助，共同成長”為主題開展教研活動通過課堂實錄，案例分析，練習說明等方式交流經驗，分享成果。通過一系列的活動，老師們的學科整合意識增強了，教學水平也有了提高。四、服務學生個性發展建設(1)落實課程，開拓校本學校重視對學生信息科技素養的培養，嚴格按照國家課程方案，在年級定期定量開足開好信息技術教育課。學生通過課程學習掌握了運用信息技術的基本能力并能在團隊活動中、班級網站建設中、主題教育的資料收集中，運用學過的技能來開展活動。與此同時，學校積極開拓校本課程，成立信息技術興趣小組，鼓勵學生自己動手，運用所學的現代信息技術制作課件、開展學校電子小報制作比賽，并把它作為學生評優的條件之一。(2)開展活動，提高能力學生通過課程學習，掌握了運用信息技術的基本能力，并能在團隊活動中、班會活動、主題教育的資料收集，運用學過的技能來開展活動。例如在“研究性學習”活動中，提倡學生上網搜集資料，制作PPT幻燈演示展示，取得良好效果;同時也瀏覽文學天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘揚民族精神”、“法制教育”等主題活動中，上網、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由于學校立足了信息科技的課程建設，把信息科技與各種學生活動有機地融合起來，使學生的信息科技能力有了不斷地提高。五、感悟與措施。在校領導的關心、重視和監督之下，在信息技術組全體組員的共同努力和帶動之下，我校教育信息化的發展近年來已取得了顯著的成效，并向傳統的教學方式發起了挑戰：在保持傳統教學方式優勢的同時，逐步地將現代教育技術融入課堂。以CAI（計算機輔助教學）為龍頭，促進了信息技術與各學科課程的有機結合，繼續深化改革課堂教學模式、教學方法和教學手段，提高課堂教學效率。一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是繼續加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫(教案庫、試題庫等)的進一步建設和完善，有效地發揮優質資