學而優教有方歐姆定律相關實驗專題訓練（含答案詳解）（1.電流與電壓、電阻的關系；2.測量定值電阻3.測量小燈泡的電阻）1．小兵利用圖甲所示電路來探究電流與電阻的關系，他在實驗中控制電壓表示數為U0不變，相關器材規格已在圖中標明。（1）在甲圖中，請用筆畫線代替導線將電壓表接入電路；（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于圖中最（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關，將電阻箱調至某阻值，調節滑動變阻器時，小兵發現電壓表示數始終為零而電流表示數有明顯變化，經檢查是由于某處被短路而造成的，被短路的是；（4）斷開開關，保持滑片P位置不變，用10Ω的電阻替換5Ω，閉合開關，發現電壓表示數U0（選填“大于”或“小于”），應向（選填“左”或“右”）移動滑片P才能達到實驗要求；（5）小兵調節電阻箱阻值R，進行多次實驗，所繪制的I與關系圖像如圖乙所示，由此可知U0＝V，實驗結論是：在電壓一定時，；（6）小華利用圖甲所示電路和器材也對電流與電阻的關系進行了探究，在5~25Ω范圍內，他將電阻箱阻值R調至5個不同的值分別進行了實驗，則他根據實驗數據描點所繪制的I與關系圖線不可能是圖丙中的（選填“a”或“b”）。2．小紅與小剛實驗小組在探究“電流與電阻的關系”實驗時，選擇的實驗器材有：電源（電壓恒定為3V）、電流表、電壓表、開關、電阻箱、滑動變阻器（規格為“25Ω，1A”）和導線若干。（1）圖甲是他們設計的實驗電路圖，小剛根據電路圖連接了如圖乙的實驗電路，小紅檢查時發現有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，用筆畫線代替導線正確連接（注意：導線不能交叉）；（2）改正錯誤后，他們將滑動變阻器阻值調到最大，電阻箱阻值調到5Ω，閉合開關，發現電壓表有示數，電流表無示數，造成這一現象的原因可能是（寫出一條即可）；（3）排除故障后進行實驗，得到第一次實驗數據如表，接著他們將電阻箱阻值調到10Ω，閉合開關，調節滑片向（根據電路圖選填“左”或“右”），直到電壓表的示數為V，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為A；（4）第三次實驗，電阻箱接入電阻如圖丁所示，讀數為Ω；（5）分析表中數據得出的結論是：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成；（6）為了驗證以上規律的可靠性，可以測量更多組數據，但電阻箱接入電路的阻值不得超過Ω。電阻（Ω）510電流（A）0.40.13．在“探究電流與電壓關系”的實驗中，如下圖所示是某實驗小組設計的電路，電源電壓保持不變。（1）請用筆畫線代替導線，在圖中完成電路連接，要求滑片向端滑動時，電流表的示數變小；（導線不能交叉）（2）連完電路，檢查無誤后，閉合開關，測得五組數據，如下表所示：序號12345電壓0.511.522.5電流0.10.20.30.40.5請根據表的數據在下圖中繪制出定值電阻的關系圖像；（3）由圖像可得：實驗中所用定值電阻的阻值為；實驗結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成比；（4）結合所測數據分析，實驗中所用的滑動變阻器的最大阻值不小于；（5）某小組實驗后，記錄的數據下下表，分析數據發現表格中的電流與電壓不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是：；電壓0.511.522.5電流0.140.240.350.440.544．在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，小婧設計了如圖甲所示電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻。（1）連接電路時開關應處于狀態；閉合開關前滑動變阻器滑片P處于最端。（2）閉合開關S，實驗中發現電壓表示數突然變大，電流表指針幾乎不偏轉，已知導線、儀表均完好，且接觸良好，則故障原因是。（3）排除故障后，閉合開關S。小婧進行了多次實驗，得出了電流與電壓的規律。將滑動變阻器的滑片P由最左端滑到最右端時，電壓表示數U與電流表示數I的變化關系如圖乙所示，則可判斷①電源電壓是V，②滑動變阻器的最大阻值為Ω。（4）此實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路之外，還可以。（5）小東也想探究電流與電壓規律，但小東連接后的電路發現，移動滑動變阻器時，所得到的電流與電壓圖像如圖2，與小婧所得圖像不同的原因是。（6）結合圖2可知，小東實驗時①電源電壓是V，②滑動變阻器的最大阻值為Ω。5．如圖甲所示是小明“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗電路圖。選用的實驗器材是：電源（3V）、電流表（0~0.6A）、電壓表（0~3V），定值電阻，滑動變阻器（402A）、開關、導線若干。（1）探究電流與電壓關系：①探究電流與電壓的關系時，要保持不變，采用的科學方法是；②小明選用5和10的兩只電阻分別進行實驗后，由實驗數據畫出的圖像如圖乙所示，其中M圖像對應的是哪只電阻？，由M圖像得到的實驗結論是；（2）探究電流與電阻的關系：①小明在實驗中，首先確定一個保持不變的電壓值U，當AB間的電阻R由5換成10時，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向（選填“a”或“b”）移動，才能使電壓表示數變為U；②當AB間換接20的電阻時，小明無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數都無法達到U，請你告訴他，為完成實驗，U的取值范圍是。6．如下圖所示，在“探究電流與電阻的關系”實驗中，老師提供了3節新干電池、電流表、電壓表、開關、兩個滑動變阻器（規格為“15Ω，1A”和“20Ω，0.5A”），阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一個，以及導線若干。（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將實物圖連接完整；（2）電路連接完成后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至最右端，目的是，此之外，該實驗中滑動變阻器還有一個作用是；（3）當閉合開關試觸時，發現電壓表指針擺動出現了下圖所示的情況，存在的問題是：；（4）用電阻接入電路，閉合開關之后發現，無論怎么移動滑動變阻器的滑片，電流表的指針都不發生偏轉，電壓表的指針偏轉超過了最大測量值，則電路中的故障可能是：；（5）將的電阻換成、、的電阻后，閉合開關，滑片P應向（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數保持不變，記下相應的電流值；（6）小麗在用的電阻做實驗時，發現電阻已經損壞，她靈機一動，利用現有的幾個電阻解決了這個問題，請寫出小麗的做法：；（7）排除故障后，更換不同電阻進行實驗，測得數據填入下面表格．第3次實驗時，電流表的示數如下圖所示，為A；實驗序號123456電阻51015202530電流I/A0.60.30.150.120.1（8）請根據表的實驗數據在下圖中作出I-R圖像；（9）由I-R圖像可知，導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成（選填“正比”或“反比”）；（10）另一小組在進行“探究電流與電阻的關系”實驗時，使用阻值不同的定值電阻進行多次測量，測量的數據如表所示；電阻6101520電流I/A0.50.340.260.2分析實驗數據，發現電流跟電阻不成反比，經檢查發現實驗電路的連接和儀器的讀數都沒有問題，請分析造成該現象的原因是；（11）實驗中若用電阻箱“”（可在0～999.9Ω范圍內調節電阻值大小，且能讀數的變阻箱）來代替電阻R，將電路改進為如下圖的電路，你認為該方案是否可行（如果可行，請說出改進后的優點）？7．在探究“電流與電阻的關系”的實驗中，小趙同學選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω定值電阻各一個進行實驗，電源電壓恒為6V。（1）請用筆畫線代替導線將圖中未完成的電路完成；（要求：當滑片向右移動時電流表示數變大，導線不能交叉）()（2）實驗中閉合開關移動滑動變阻器的滑片，小趙發現當電流表示數增大時，電壓表示數反而減小。造成這一現象的原因可能是；（3）確認電路連接無誤后，小趙將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關進行實驗，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為0.5A；更換阻值為10Ω的電阻后為正確進行實驗得出實驗結論，下一步應將滑動變阻器的滑片向滑動（選填“左”或“右”）。將5Ω定值電阻更換為10Ω定值電阻后，在不改變電路連接的情況下如果保持滑片位置不動電壓表的指針會；（4）小趙依次接入5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數不變，記下電流表的示數。實驗中他接入10Ω和25Ω定值電阻時，電路中兩次的電流之比為；（5）實驗室有以下規格的滑動變阻器，要完成上述實驗，小趙所選用的滑動變阻器應是；（填寫選項字母即可）A．20Ω0.3A

B．20Ω0.5AC．50Ω0.3A

D．50Ω0.5A（6）小趙完成實驗后繼續探究電流跟電壓的關系，他調節滑動變阻器，測出通過定值電阻R的電流和對應的電壓如下表所示。分析數據發現電流與電壓不成正比，檢查兩表均無故障，你認為可能的原因是。通過分析數據此時選用的定值電阻的阻值是Ω。電壓U/V11.522.53電流I/A0.140.190.240.290.348．小明進行了“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗。選用的實驗器材是：電源（4.5V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V），定值電阻R1=5Ω、R2=10Ω，R3=20Ω，滑動變阻器（40Ω2A）、開關、導線若干。（1）探究電流與電壓關系：①如圖甲所示為小明連接的錯誤電路，請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；()②探究電流與電壓的關系時，要保持不變；③小明選用5Ω和10Ω的兩只電阻分別進行實驗后，由實驗數據畫出的圖像如圖乙所示，其中M圖像對應的是Ω電阻，由M圖像得到的實驗結論是。（2）探究電流與電阻的關系：①該電路中定值電阻兩端電壓的取值范圍是V到V；②實驗中，如圖丙所示，當AB間的電阻R由10Ω換成5Ω時，閉合開關，電壓表示數（選填“變大”、“變小”或“不變”），將滑動變阻器的滑片向（選填“a”或“b”）移動，目的是；（3）小明找來了一個正常發光電流為I0的小燈泡，已知阻值的定值電阻R和最大阻值未知的滑動變阻器，連接如圖丁所示的電路想要測出小燈泡正常發光時的電阻；①閉合開關S2，將滑動變阻器滑片滑至最（選填“左”或“右”）端，讀出此時電流表示數I1，電源電壓為；②將滑動變阻器滑片重新調至最大后只閉合開關S1，調節滑動變阻器滑片至電流表示數為，燈泡正常發光；③只閉合開關S2，滑片P（選填“向左移”、“向右移”或“保持不變”），讀出此時電流表示數為I2；④正常發光時小燈泡兩端的電壓為。（用題中所給物理量表示）9．在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中，小方選用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四個電阻、電壓恒為6V的電源、“30Ω1A”的滑動變阻器等器材設計的實驗電路如圖甲所示。（1）請你根據甲圖，將乙圖中的部分電路連接完整（要求調節滑片使電流表變化與電路圖一致）；()（2）為了保護電路，開關閉合前應將滑動變阻器的滑片調到最（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關后，發現電流表有示數，電壓表無示數，則電路存在的故障可能是定值電阻（填“短路”或“斷路”）；（4）首先，接入阻值為10Ω的電阻探究“電流與電壓關系的實驗”：①在這個實驗過程中，通過多次改變滑片的位置來改變，進行多次實驗，記錄表格如下，當電壓表示數為2.8V時，電流表如圖丙所示，為A；電壓/V1.01.42.02.42.8電流/A0.10.140.200.24②分析表格中的實驗數據得出結論：當電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成比；（5）接著，小方將5Ω、10Ω、15Ω、20Ω這四個電阻分別單獨接入電路，探究電流與電阻關系的實驗；①實驗中控制電阻兩端的電壓為2V不變，她用5Ω的電阻進行完實驗后，保持滑動變阻器的位置不動，當換上另一個電阻時，電流表的示數變成了0.3A，由此可知換上的電阻為Ω，為了使電阻兩端的電壓恢復到2V，此時應將滑片向（選填“左”或“右”）適當調節；②實驗中她發現當接入Ω的電阻進行實驗時，無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的示數都大于2V，若想完成實驗，應更換一個最大阻值不小于Ω的滑動變阻器；③通過實驗得出結論，當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成比。10．小度在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”時，電路如圖甲所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻。（1）連接電路時，開關應該處于斷開狀態；滑動變阻器滑片調到端（選填A或B），滑動變阻器的作用除了保護電路外，還起到了的作用；（2）電路連接正確后，閉合開關，發現電壓表有示數，但電流表無示數，此時出現的故障可能是（選填字母）；A．滑動變阻器短路B．電流表斷路C．電阻R短路D．電阻R斷路（3）排除故障后，小度又取了兩個定值電阻，想利用這些器材繼續探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”。實驗中所用電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為6V，分別接入三個定值電阻，調節滑動變阻器的滑片，記錄數據，得到了如圖丙所示的圖像。由圖像可以得出結論：；（4）上述實驗中，小度用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關，應向（選填“A”或“B”）端移動滑片，直至電壓表示數為V時，讀出電流表的示數；為完成整個實驗，小度應選取的滑動變阻器的規格為（選填字母）。A．“50Ω1.0A”B．“30Ω1.0A”C．“20Ω1.0A”11．如圖甲為探究“電流與電壓、電阻的關系”電路圖，電源電壓恒為6V。（1）請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路按甲圖連接完整（注意：導線不交叉）；（2）連接電路時，開關應該處于狀態，滑動變阻器的滑片置于端（填“A”“B”）；（3）本實驗的研究對象是（選填“R1”或“R2”）；（4）分析圖象丙可知，電阻一定時，；（5）請你運用圖象法對以下數據進行處理與分析，得出電流與電阻的明確關系。請在圖坐標系中完成圖象的繪制；實驗次數123電阻R/Ω51020電流I/A0.40.20.1（6）本實驗中滑動變阻器的作用是保護電路和調節定值電阻兩端的電壓，但目的有所不同；探究電流與電壓關系時，調節滑動變阻器，是為了；探究電流與電阻關系時，調節滑動變阻器，是為了。12．某小組在探究“通過導體的電流與電壓關系”的實驗電路圖如圖甲所示。（1）在連接實物電路時，開關要；滑動變阻器的滑片移至的位置，這樣做的目的是。（2）在探究“通過導體的電流與電壓關系”實驗時，移動滑動變阻器滑片，此時滑動變阻的作用是使定值電阻兩端的成倍改變。（3）探究“通過導體的電流與電壓關系”時，得到實驗數據如下表所示：實驗次數12345電流/A0.10.20.30.42.5電壓/V0.511.522.5實驗完成后，某同學發現有一組讀數錯誤，錯誤數據是實驗次數中的第次。（4）實驗數據改正后，小組同學根據實驗數據作出了如圖乙所示的I﹣U圖象，根據圖象可得出實驗結論：。（5）小明回家后用小燈泡代替定值電阻來鞏固課堂上所學的知識，但無論怎么實驗都無法得到課堂上所學的實驗結論，理由是。13．小明用如圖甲所示的電路來測量標有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻，電源電壓為6V。小燈正常工作時的電阻大約為10Ω。現有規格分別為“10Ω1A”和“20Ω0.5A”各一個。（1）為完成實驗，應該選取規格為“”的滑動變阻器；（2）該實驗原理為；（3）請用筆畫線代替導線，完成圖甲中電路的連接（要求滑片P向右移動時小燈泡變暗）；（4）電路連接完成后，閉合開關，移動滑片，發現電壓表、電流表有較大示數且示數不發生變化，其故障可能是（填字母）；A．小燈泡被短接B．小燈泡斷路C．滑動變阻器斷路D．滑動變阻器被短接（5）排除故障后，移動滑動變阻器滑片改變小燈泡兩端的電壓，記錄多組對應的電流，并在坐標上作出I﹣U關系圖像，如圖丙所示。圖乙是電壓表示數為2.5V時電流表的示數，為A，小燈泡正常發光時的電阻是Ω（結果保留一位小數），小明發現I﹣U關系圖像是一條曲線，原因是；（6）小明在測量未知電阻Rx的阻值實驗過程中，從實驗室拿來一只最大阻值為R的滑動變阻器，設計了如圖丁所示的實驗電路，分別按如下步驟進行實驗：①閉合開關S，調節滑片位于最左端時，讀出電流表的示數為I1；②閉合開關S，調節滑片位于最右端時，讀出電流表的示數為I2；③未知電阻的阻值：Rx＝（用已知量和測出的量表示）。14．小明用圖甲所示的“伏安法”測未知電阻的阻值，電源電壓保持不變。（1）該實驗原理為；（2）小明連接好電路的最后一根導線時，電流表指針立即發生偏轉，造成這一現象的原因是。如圖甲，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該調到最（左/右）端；（3）閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到某處時，電壓表的示數為3V，電流表的示數如圖乙所示，讀數為A，被測電阻R的阻值為Ω；（4）另一組的小剛用相同的器材連接電路并進行實驗，并根據自己所記錄的實驗數據繪制了如圖丙所示的U﹣I圖像。小明發現小剛繪制的U﹣I圖像和自己繪制的U﹣I圖像不同，你認為小剛在實驗操作中出現的問題是；（5）小紅在測量未知電阻的阻值實驗過程中電壓表已損壞，老師從實驗室拿來一只最大阻值為R0的滑動變阻器，并設計了如圖丁所示的實驗電路，分別按如下步驟進行實驗：①閉合開關S，調節滑片位于最左端時，讀出電流表的示數為I1；②閉合開關S，，讀出電流表的示數為I2；③未知電阻的阻值：Rx=。（用字母表示）15．實驗名稱：測量定值電阻的阻值。實驗器材：待測電阻Rx、兩節干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關及導線若干。設計與進行實驗：（1）實驗原理：；（2）某次測量時，電壓表示數為2.5V，電流表示數如圖乙所示，為A，則本次測得Rx的阻值為Ω；（3）本實驗進行了多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的目的相同的是（填字母代號）；A．探究電流與電阻的關系B．測量小燈泡的電阻C．用刻度尺測量鉛筆的長度拓展探究：（4）他們又對實驗進行了拓展，利用電源（電壓未知且恒定不變）、阻值已知為R0的定值電阻、電壓表、開關等器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了Rx的阻值，請你完成下列實驗步驟：①閉合開關S1，斷開S2，讀出電壓表的示數U1；②，讀出電壓表示數U2；③待測電阻的阻值Rx=（用已知量和測得量的字母表示）。16．為測量某未知電阻Rx（阻值約為6Ω）的阻值，實驗小組選擇的實驗器材有：兩節新干電池、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關，已知阻值的定值電阻R、導線若干。（1）小明設計的電路圖如圖1所示，請用筆畫線代替導線將圖2所示實物電路連接完整；（2）小明進行實驗時，發現電流表無示數，電壓表示數接近3V，移動滑動變阻器的滑片P，現象不發生變化，則電路故障可能是；（3）排除故障后繼續實驗，移動滑片P當電壓表示數為1.3V時，電流表的指針位置如圖3所示，則電流表的示數為A，本次測得未知電阻Rx的阻值為Ω；（4）愛思考的小麗設計了另外一種測未知電阻Rx的阻值的方法，電路圖如圖4所示，電源電壓恒定。實驗步驟如下，請將實驗步驟補充完整。①閉合開關S、S1，斷開開關S2，讀出電壓表的示數為U1；②，讀出電壓表的示數為U2；③未知電阻Rx的阻值的表達式：Rx＝（用U1、U2、R0表示）。17．小華做測量定值電阻Rx阻值的實驗，現有器材：待測電阻Rx、兩節干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干。（1）請按圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接完整；()（2）連接電路時，開關斷開，并將滑動變阻器滑片置于阻值處；（3）正確連接電路，閉合開關，發現無論怎樣移動滑片P，電流表都沒有示數，而電壓表示數接近3V，則故障可能是（選填標號）；A．滑動變阻器斷路B．Rx斷路C．Rx短路（4）排除故障后，當電壓表示數為1.3V時，電流表示數如圖丙所示，則通過Rx的電流大小為A，它的阻值是Ω；（5）本實驗要多次測量取平均值，目的是；（6）小華對實驗進行進一步拓展，利用電源（電壓未知但恒定不變）、阻值為R0的定值電阻、電流表、開關等器材，設計了如圖丁所示的電路也能測出Rx的阻值，請你完成下列實驗步驟：①按電路圖正確連接電路，閉合開關S，斷開開關S1，讀出電流表示數I1；②，讀出電流表示數I2；③根據實驗數據，計算出待測電阻Rx=。（用R0、I1、I2表示）18．某物理實驗小組正在使用“伏安法”測量未知電阻阻值，實驗電路如圖甲所示（電源電壓3V）。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整，導線不得交叉；閉合開關S前，應將滑動變阻器滑片P移到最端（選填“左”或“右”）。（2）閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且示數接近3V，則電路故障原因可能是。（3）排除故障后，當滑片移到某一位置時，電壓表示數為1.6V，電流表示數如圖乙所示，其讀數為A，則未知電阻Ω。接下來測量多組實驗數據算出平均值，這是為了減小測量帶來的。（4）利用圖甲實驗器材還能完成下列探究實驗（選填“A”或“B”）。A．探究電流與電壓的關系

B．探究電流與電阻的關系。（5）實驗中電流表突然損壞，小組同學經過討論設計了一種實驗方案也可測出阻值。電路如圖丙所示，電源電壓未知且恒定不變，a、b為滑動變阻器左右兩個端點，滑動變阻器最大阻值為，請你把以下測量步驟補充完整。①閉合開關S，滑片p移到a端時，讀出電壓表示數為；②閉合開關S，，讀出電壓表示數為；③待測電阻（用已知和測量出的物理量符號表示）。19．小明用如下圖所示的實驗裝置測量未知電阻的阻值；（1）請指出圖中小明在連接電路前，操作中的一處不妥之處；（2）用筆畫線代替導線將電路補充完整，使滑動變阻器滑片向右移動時電阻增大；（3）實驗時，將滑動變阻器的滑片從阻值最大處移到最小處的過程中，發現電流表示數逐漸變大但不超過量程，電壓表始終無示數。經檢查是電壓表出現了故障，故障應是電壓表發生了；（4）閉合開關后，若發現電壓表指針向左偏轉，原因是；（5）閉合開關，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是；（6）排除故障后，閉合開關，改變電阻Rx兩端的電壓，進行了三次測量，在第三次測量中電流表的示數如下圖所示，其示數為A；（7）下表是小明記錄數據的表格，其不足之處是；根據三次實驗數據可得，定值電阻Rx的阻值為Ω；（結果保留一位小數）實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.50.324.7220.4532.5（8）另一組同學進行實驗時，根據自己所記錄的實驗數據繪制了如下圖所示的U－I圖像；結果發現繪制的U－I圖像和其他組繪制的圖像不同，你認為其原因是；根據圖像也可計算出待測電阻Rx＝Ω（實驗過程中電源電壓保持不變）；（9）若現有兩個滑動變阻R1（5Ω，

3A）、R2（10Ω，

2A）可供選取，則由表中的數據可知，本實驗可選用的滑動變阻器是（選填“R1”或“R2”）；（10）利用如下圖已經連好的電路，還可以完成的實驗是；（11）若實驗中只有一個電壓表和一個已知阻值為R0的定值電阻，小明設計了如下圖所示的電路，測量未知電阻Rx的阻值，請將下列實驗步驟補充完整：①閉合開關S、斷開開關S1，用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1；②閉合開關S、S1，記下此時電壓表示數為U；③請寫出未知電阻Rx的阻值表達式；Rx=（用U、U1，和R0表示）；（12）若實驗中只有一個電流表和一個已知阻值為R0的定值電阻，小明設計了如下圖所示的電路。測量未知電阻Rx的阻值，請將下列實驗步驟補充|完整：①保持開關S2斷開，閉合開關S、S1，讀出并記錄電流表示數I1；②斷開開關S1，閉合開關S、S2，讀出并記錄電流表示數I2；③請寫出未知電阻Rx的阻值表達式：Rx=。（用I1、I2和R0表示）20．實驗小組用伏安法測量一個定值電阻Rx的阻值實驗器材有：待測定值電阻Rx（約5Ω）、電壓表、電流表、滑動變阻器（20Ω，1A）、開關、電源（電壓恒定）各一個，導線若干。（1）根據設計的實驗電路要求，請用筆劃線代替導線連接圖乙中最后的一根導線；（2）當電壓表示數為2.5V時，電流表的示數如圖所示，則本次實驗測得的定值電阻Rx是Ω；（3）實驗小組測得的數據如下表所示，其中第組（填實驗號）不是本實驗中測得的，你判斷的依據是；序號12345電壓U/V0.51.01.51.92.5電流I/A0.10.20.30.40.5（4）小飛又取來阻值是600Ω的定值電阻R0、一個開關和阻值約5Ω的未知電阻Rx，用如下圖所示的電路來測量Rx的阻值，小飛的實驗方案如下：a.閉合S1，斷開S2，讀出電壓表的示數是U1；b.閉合S1和S2，讀出電壓表示數U2，則電阻Rx=（用U1、U2和R0表示）；小飛的實驗方案（選填“能”或“不能”）準確測得電阻Rx的阻值，理由是。21．在學習“伏安法測電阻”的實驗中，老師將同學們分成兩組，一組測量定值電阻的阻值；另一組測量小燈泡的電阻：（1）用本次實驗器材（選題“能”或“不能”）探究“電流與電壓關系”；（2）在實驗時閉合開關，兩表均有示數，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表示數，電流表示數。（兩空均填“有”或“無”）；（3）小聰小組測量的是小燈泡的電阻值，她們測得的數據中發現燈泡的電阻值相差很多。然后小聰小組根據測得的數據求出了小燈泡電阻的平均值，他們的這種做法合理嗎？為什么？；（4）小明小組用與小聰小組相同的器材和電路圖也做這實驗時，由于接線錯誤，根據測量的數據繪出U-I圖象如圖乙中的B所示，你認為錯誤的原因可能是。（5）若實驗中電壓表損壞，利用其它的原有器材也能測出未知電阻Rx的阻值。實驗電路如圖丙所示（滑動變阻器最大阻值為R0，電源電壓未知且不變），請將下列相關實驗步驟補充完整：①閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數為I1；②閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到端，記錄電流表示數為I2；③寫出待測電阻的表達式，Rx=（用已知量和測量量符號表示）。22．小明利用圖甲所示電路測量未知電阻RX的阻值，電源電壓保持不變，滑動變阻器銘牌標有“30Ω2A”字樣，RX的阻值約為。（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表示數變大）；（2）閉合開關，兩電表均無示數；將電壓表改接在變阻器兩端時，兩電表均無示數；將電壓表改接在開關兩端時，電壓表有示數，電流表無示數。則電路故障是；（3）排除故障后，閉合開關，移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數為，電流表示數如圖乙所示，則未知電阻RX=Ω；（4）小明利用圖甲電路測量另一未知電阻RX′，將RX′正確接入電路，但發現無論如何移動滑片P，電流表示數幾乎為0，電壓表示數接近，經判斷得知RX′阻值較大，利用該電路無法測出RX′阻值。小明查閱資料獲知，電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻，且阻值較大，于是他找了一個2kΩ的定值電阻，設計了如圖丙所示電路，電源電壓恒為3V。閉合開關，并進行了如下操作：①S1接1時，記錄電壓表示數為2.5V；②S2接2時，記錄電壓表示數為2V；③計算待測電阻RX′=Ω。23．某校兩個物理課外活動小組完成了以下兩項任務：（1）第一小組采用如圖甲所示的電路測量其中一個電阻Rx的阻值。①電源電壓約為2V~3V且保持不變，Rx的阻值約為10Ω，滑動變阻器最大阻值為Rm＝10Ω。在連接完電路后發現導線A、B、C、D中有一根連接錯誤，這根導線是；②改正連接錯誤并閉合開關后，第一小組的小云同學發現電壓表始終無示數，經檢查確定電壓表已損壞，她靈機一動，在未添加其它器材的條件下，利用如圖甲所示的原有電路，移動滑動變阻器的滑片P到兩個端點，分別測量了兩次電流值，并依次記錄為I1和I2（I1＜I2），則被測電阻Rx的阻值的表達式為Rx＝（用Rm、I1、I2表示）。（2）第二小組采用如圖乙所示的電路測量另一個電阻R′x的阻值，其中電源電壓恒定不變。①他們的測量步驟如下：第1步：將R′x接在電路中A、B兩點間，閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P至適當位置，此時電壓表的示數如圖丙所示；斷開開關S，移走R′x；第2步：再將電阻箱R接在A、B兩點間，閉合開關S，保持滑動變阻器的滑片P位置不變，調節電阻箱使電壓表的示數仍如圖丙所示，此時電阻箱接入電路中的阻值為R＝40Ω，則第二小組測得的R′x的阻值為。②在第2步中，若第二小組的同學無意中將滑動變阻器的滑片P向右移了少許，設滑片P的右移使滑動變阻器接入電路的阻值增大了4Ω，則他們測得的R′x的阻值。A．將保持不變B．將偏小4ΩC．將偏大4ΩD．將偏大8Ω24．小明利用兩節干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、阻值為、和的定值電阻各一個以及導線若干等器材，進行了“探究電流與電阻的關系”的實驗：（1）請用筆畫線代替導線將圖甲實物圖連接完整，要求滑動變阻器的滑片向左移動時電流表示數變大；（2）先把的電阻接入電路中，將滑片移至阻值最大端，閉合開關后，發現電壓表有示數且接近電源電壓，電流表無示數，其原因可能是；次數電阻R/Ω電流I/A152100.23200.1（3）排除故障后繼續實驗，電流表示數如圖乙，為A；接下來換上的電阻進行實驗，閉合開關后，滑片應該向端移動，使電壓表的示數保持不變；（4）通過表中實驗數據可以得出的結論是：；（5）上述實驗完成后，他想測量另一個銘牌模糊不清的滑動變阻器Rx的最大阻值，在保證電路安全的情況下，設計了如圖丙所示的電路（電源電壓恒定但未知，定值電阻的阻值為R0），請將他的實驗步驟補充完整：①閉合開關S，將滑動變阻器的滑片移至最左端，讀出電壓表的示數為U1；②，讀出電壓表的示數為U2；③滑動變阻器最大阻值Rx＝（用已知量和測量量的符號表示）。25．在“探究電流與電阻關系”的實驗中，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，三個阻值不同的定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）和導線若干。（1）用筆畫線表示導線，把圖甲實物圖連接完整（要求：向左移動滑片電流表示數變大）；（2）連接電路前，開關應處于狀態；（3）正確連接電路后，閉合開關，發現電壓表和電流表均無示數，用一根導線分別與定值電阻和電流表并聯，兩表仍無示數，當導線與滑動變阻器并聯時，發現兩表指針有明顯偏轉，故障原因是；（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的示數為0.6V，電流表的示數如圖乙所示，則電流為A，使用的定值電阻阻值為Ω；（5）圖丙是根據測量的數據繪制的電流與電阻關系的圖像，分析圖像可得出結論：導體兩端電壓一定時，；（6）小明利用電源（電壓恒定）、電流表、阻值為R0的定值電阻、銘牌磨損的滑動變阻器、開關和單刀雙擲開關各一個，設計了下圖所示的電路，測量未知電阻Rx的阻值，請將實驗步驟補充完整：①開關S閉合，開關S1接a時，移動變阻器的滑片到某一位置，此時電流表的示數為I1；②開關S閉合，開關S1接b時，變阻器的滑片（選填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不動”），此時電流表的示數為I2；③電阻Rx=（用I1、I2和R0表示）。26．小林在“測定小燈泡電阻”的實驗中，所用小燈泡正常發光電壓為2.5V，電阻約為100Ω。(1)如圖甲所示是小林連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線，將甲圖的實驗電路連接完整；()(2)電路連接正確后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最（填“左”或“右”）端；閉合開關發現小燈泡不亮，電壓表的示數為0V，電流表有示數，產生這種現象的原因是；(3)以上故障排除后，再閉合開關，發現小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數，接下來他應進行的操作是；(4)小林根據實驗數據繪制成了小燈泡的U-I圖象如圖乙，根據圖象提供的信息，可計算出小燈泡正常發光的電阻是Ω；小燈泡的U-I圖線不是一條直線，原因是。27．在答題卡相應位置作答：（1）王師傅修理電視機時，發現15Ω和25Ω的兩個電阻的標稱看不清了，請你幫他設計一個能夠鑒別電阻阻值大小的最簡單電路（電源使用舊的干電池），畫在答題卡相應位置的虛線框內；()（2）王師傅懷疑廠家生產的定值電阻的阻值有誤差，為進一步測量15Ω電阻的阻值；①在你設計的最簡電路圖甲的基礎上，你的修改是：；②小明用額定電壓3.8V的小燈泡替換15Ω的定值電阻，重新做實驗。根據實驗數據繪制的小燈泡和定值電阻的U-I圖像如圖乙所示。小燈泡的U-I圖像是，比較L1和L的兩條圖線，提出一個問題并解答：提出的問題：；解答：。28．小梅測量額定電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下工作時的電阻，所用電源電壓恒為4.5V，她設計的電路如圖甲所示．（1）小梅記錄了小燈泡在不同電壓下工作時的電流，當小燈泡兩端電壓為V時，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，讀出電流為A，此時小燈泡電阻為Ω（結果保留一位小數）．（2）實驗中小梅發現，不管怎么樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使小燈泡兩端電壓足夠小．于是她向老師請教，老師告訴她在原來的電路圖上增加一條導線即可，如圖丙中a所示．請你用筆在圖丁中將增加的導線a補畫上去．()（3）小梅發現用圖丙的電路可以使小燈泡兩端電壓的變化范圍為V到4.5V，為保證電路安全，閉合開關前要將滑動變阻器的滑片置于端（選填“左”或“右”）．（4）小梅用丙的電路測出了不同電壓下小燈泡的工作電流，并作出小燈泡的U﹣I圖線如圖戊所示，由圖可知小燈泡的電阻是（選填“變化”或“不變化”）．小剛注意到電壓在0.5V﹣2.5V變化時，U﹣I圖線幾乎是一條直線，他認為在這個電壓范圍內小燈泡的電阻是不變的．你贊同誰的觀點？（請回答并說明理由）．29．（一）小明發現漆黑夜間上洗手間，很難摸到墻上開關，于是動手自制夜間照明電路。器材：6V新蓄電池、規格為“2.5V0.5A”的新燈泡L、定值也R0，開關S、導線。（1）請在圖甲中以筆畫線代替導線完成電路連接。要求：夜晚閉合開關S，電壓表顯示電源電壓，燈泡正常發光；白天斷開開關S，電壓表指針指零，燈泡熄滅；（2）定值電阻R0=Ω；（3）燈泡的規格也可標記為“2.5VW”；（二）數月后，小明發現：閉合開關S，燈泡發光，亮度有所下降；小明猜想：可能是長期使用，蓄電池用舊了導致電源的輸出電壓有所降低；（4）閉合開關，如圖乙所示，電壓表顯示舊蓄電池的輸出電壓為V；小明還猜想：可能是長期使用，燈泡自身發生了變化，因為他發現燈泡玻璃殼內壁發黑；（5）燈泡玻璃殼內壁發黑是由于鎢絲發生了；A．先升華后凝華B．先汽化后液化C．先熔化后凝固D．先升華后凝固（三）小明用該舊蓄電池探究、繪制舊燈泡的I—U圖像；（6）請在圖丙中以筆畫線代替導線完成電路連接，要求：閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于A端；（7）請根據圖丁將實驗⑥的電流表示數填入表格；實驗序號??????U/V00.511.522.5I/A00.180.280.340.38（8）請在圖戊中畫出舊燈泡的I—U圖像；（9）小明發現舊燈泡的I—U圖像不是正比例函數圖像，原因是；由第⑥組數據可知，長時間使用后，同樣在2.5V額定電壓下，舊燈泡的電阻（選填“小于”、“等于”或“大于”）新燈泡的電阻。30．在“測量小燈泡正常發光時的電阻”實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）如圖甲所示，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端；（2）閉合開關，移動滑片P到某一位置，電壓表示數如圖乙所示，讀數為V。為使小燈泡正常發光，應將滑片P向（選填“A”或“B”）端移到合適位置，讀出電壓表、電流表的示數，計算出小燈泡正常發光時的電阻；（3）小明想在保持原有電路元件情況下，再增加了一個阻值為10Ω的定值電阻R0和一個單刀雙擲開關，只利用一只電表，通過簡單操作來測量小燈泡正常發光時的電阻。圖丙、丁是他設計的兩種不同方案的電路圖。則以下判斷正確的是。（選填正確選項前的字母）A．兩種方案都可以B．兩種方案都不可以C．丙方案可以，丁方案不可以D．丙方案不可以，丁方案可以參考答案：1．左電阻箱大于左2通過導體的電流與導體的電阻成反比b【詳解】（1）[1]電壓表應與待測電阻箱并聯，且保證正進負出，由于電路中最大電壓即電源電壓為3V，因此電壓表接線柱選擇3V，實物圖如下：（2）[2]為保證開關接通時用電器安全，滑動變阻器應調至最大阻值，即將滑片移動至最左端。（3）[3]電流表示數不為0，說明電路是短路，電壓表示數為0，說明與電壓表并聯的部分短路，即電阻箱短路了。（4）[4][5]根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由10Ω替換5Ω的電阻，其分得的電壓變大，電壓表的示數大于U0；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓U0不變，根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向左端移動，使電壓表示數仍為U0。（5）[6]由圖乙中I與關系圖線知，當電流為0.1A時，為0.05Ω﹣1，則，[7]根據圖像知，電流與導體電阻的倒數成正比，則電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（6）[8]對于圖丙b圖線，當電阻為5Ω是，倒數為0.2Ω﹣1，對應的電流為0.15A，由歐姆定律得，電阻箱兩端的電壓此時滑動變阻器兩端的電壓為此時滑動變阻器兩端的電壓為電阻箱兩端電壓的3倍，滑動變阻器接入電路的電阻也為電阻箱接入電路的3倍，當電阻箱接入電路的電阻是25Ω時，滑動變阻器接入電路的電阻必須調到75Ω才能滿足要求，而滑動變阻器的最大電阻只有50Ω，因此b圖線不可能是實驗測量的。2．電阻箱斷路右20.220反比50【詳解】（1）[1]圖中電阻箱被短路，應該將電阻箱串聯在電路中，電壓表并聯在電路中，如下圖所示（2）[2]電流表無示數說明電路中有斷路，電壓表有示數說明電壓表兩端與電源兩極相連，因此電路故障為電阻箱斷路。（3）[3][4][5]由可知，電阻箱兩端電壓為定值電阻由5Ω更換為10Ω后，定值電阻分壓變大，大于原來的電壓，為保持定值電阻兩端電壓不變，由電路圖可知，應向右移動滑動變阻器滑片，增大滑動變阻器接入電路的阻值，增大滑動變阻器的分壓，使定值電阻兩端電壓減小到原來的2V，保持定值電阻兩端電壓一定；由圖乙知電流表的量程為0-0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數為0.2A。（4）[6]電阻箱的讀數為（5）[7]根據表中數據可知，當電阻變為原來的幾倍時，電流變為原來的幾分之一，因此當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比關系。（6）[8]根據串聯電路電壓的規律知，滑動變阻器兩端的電壓為3V﹣2V＝1V所以電阻箱與滑動變阻器的電壓之比為根據串聯電路的分壓作用，所以可以得出解得R箱＝50Ω。3．5正25R的阻值受溫度影響【詳解】（1）[1]在“探究電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器與定值電阻串聯，電流表測電流，電壓表測定值電阻兩端電壓，要求滑片P向B端滑動時，電流表的示數變小，即滑片向B端移動時，滑動變阻器接入阻值增大，如圖所示：（2）[2]將表格中的數據在坐標中描點，再連接各點，如圖所示：（3）[3]由圖可知，由當電流為0.1A時，定值電阻R兩端的電壓為0.5V，阻值為[4]可得實驗結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。（4）[5]滑動變阻器與定值電阻串聯，當滑動變阻器取最大值時，電流有最小值，此時電流為0.1A，定值電阻兩端電壓為0.5V，電源電壓為3V，則此時滑動變阻器接入電路阻值有最大值為即滑動變阻器的最大值不小于25Ω。（5）[6]根據表格數據計算可知，隨著兩端電壓增大，電阻R的值逐漸增大，可能原因是R受溫度影響，溫度越高，R的值越大。4．斷開右定值電阻斷路1216改變定值電阻兩端的電壓小東實驗時將電壓表并聯在滑動變阻器兩端620【詳解】（1）[1][2]為了保護電路，連接電路時開關應斷開，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處，由圖知，滑片左側電阻絲接入電路，所以滑片應移到阻值最大的最右端。（2）[3]電流表指針幾乎不偏轉，即電流表無示數，說明電路可能斷路；電壓表示數接近電源電壓，說明電壓表與電源連通，則與電壓表并聯的電路以外的電路是完好的，與電壓表并聯的定值電阻斷路了。（3）[4][5]由圖1甲可知，當滑動變阻器的滑片移至最左端時，滑動變阻器接入電路的電阻為零，此時電路中的電阻最小，電壓表測電源電壓，由歐姆定律可知此時電路中的電流最大，由圖1乙可知，電路中的最大電流為1.5A，電壓表的示數12V，因此電源電壓為12V；當滑片移至最右端時，滑動變阻器接入電路的電阻最大，由歐姆定律可知此時電路中的電流最小，由圖1乙可知，電路中的最小電流為0.5A，電壓表的示數為4V，由串聯電路的電壓特點可知，此時滑動變阻器兩端的電壓由歐姆定律可知，滑動變阻器的最大阻值（4）[6]探究電流與電壓的關系時，需要改變定值電阻兩端的電壓，因此滑動變阻器的作用除了保護電路之外，還可以改變定值電阻兩端的電壓。（5）[7]由圖2可知，電流隨著電壓的增大而減小，由歐姆定律可知，當電路中的電流增大時，定值電阻兩端的電壓增大，由串聯電路的電壓特點可知，滑動變阻器兩端的電壓減小，因此與小婧所得圖像不同的原因是小東實驗時將電壓表并聯在滑動變阻器兩端。（6）[8][9]由圖2可知，當電路中的電流為IA＝0.2A時，滑動變阻器兩端的電壓為UA滑＝4V，因此歐姆定律和串聯電路的電壓特點可知，電源電壓同理當電路中的電流為IC＝0.4A時，滑動變阻器兩端的電壓為UC滑＝2V，電源電壓由①②解得R＝10Ω，U＝6V由串聯電路的電阻特點和歐姆定律可知滑動變阻器接入電路的電阻最大時電路中的電流最小，由圖2可知，電路中電流最小為0.2A，滑動變阻器兩端的電壓為4V，由歐姆定律可知，滑動變阻器的最大阻值5．電阻控制變量法5電阻導體電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比b1V~3V【詳解】（1）①[1][2]由控制變量法可知，探究電流與電壓的關系時，需要保持電阻不變。②[3]由圖乙可知，當電壓為1V時，通過M的電流大于N的電流，由可知，N圖像對應的電阻較大，M圖像對應的電阻較小，所以M圖像對應的電阻是5Ω。[4]由圖像可知，M圖像為正比例函數圖像，所以可得結論，電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。（2）①[5]當AB間的電阻R由5Ω換成10Ω時，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向b端移動，使電壓為U。②[6]變阻器的最大阻值是40Ω，當AB間換接20Ω的電阻時，變阻器的阻值處于最大處，通過電路的電流電阻兩端的電壓電壓表的示數最小為1V，電壓表的量程是0~3V，電壓表的最大示數是3V，所以為完成實驗，U的取值范圍是1V~3V。6．保護電路是保持定值電阻兩端的電壓不變正負接線柱接反了電壓表并聯的定值電阻斷路B將和15的兩個電阻串聯起來使用0.2反比沒有控制導體兩端的電壓不變可行，優點：實驗時不用更換定值電阻【詳解】（1）[1]根據電路圖可知，滑動變阻器左半部分連入電路，故實物圖連接如下：（2）[2][3]閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移至最右端滑動變阻器連入電路的阻值最大，目的是保護電路，此外，該實驗中滑動變阻器還有一個作用是保持定值電阻兩端的電壓不變。（3）[4]圖中電壓表指針反向偏轉，故存在的問題是電壓表的正負接線柱接反了。（4）[5]電流表的指針都不發生偏轉則電路中電流為0，說明電路斷路，電壓表的指針偏轉超過了最大測量值，則電路中的故障可能是與電壓表并聯的定值電阻斷路。（5）[6]將5的電阻換成10、15、20的電阻后電阻變大，根據串聯分壓規律：電壓之比等于電阻之比，滑動變阻器的阻值應該變大，故滑片P應向B端移動，直到電壓表的示數保持不變，記下相應的電流值。（6）[7]根據電阻串聯的知識可知，將和15的兩個電阻串聯起來使用。（7）[8]由圖知電流表選擇的是小量程，分度值為0.02A，所以電流表的示數為0.2A。（8）[9]根據表格數據，在坐標圖上描點連線，作I-R圖像如下：（9）[10]由I-R圖像可知，導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（10）[11]電流與電壓和電阻有關，在探究電流與電阻的關系實驗中，應控制導體兩端的電壓不變。由表中數據可知，前四次實驗中，電流與電阻的乘積變大，即電流與電阻不成反比，原因是沒有控制導體兩端的電壓不變，所以不能得出正確的結論。（11）[12]實驗中若用電阻箱“”來代替電阻R可行，這樣的好處：實驗中不用多次更換定值電阻。7．電壓表并聯在滑動變阻器兩端左向右偏轉5:2D電流表使用前沒有調零10【詳解】（1）[1]當滑片向右移動時電流表示數變大，由歐姆定律可知，滑動變阻器連入電路的電阻變小，說明滑動變阻器接入電路的電阻絲變短，故滑片以右電阻絲連入電路中與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，如圖所示（2）[2]電源電壓恒定，電流表串聯在電路中，電流表示數增大，定值電阻電流增大，根據歐姆定律可知定值電阻兩端的電壓增大，由串聯電路的電壓特點可知，滑動變阻器電壓減小，因此造成這一現象的原因可能是：電壓表并聯在滑動變阻器兩端。（3）[3][4]由歐姆定律可知，定值電阻兩端的電壓為UV＝IR＝0.5A×5Ω＝2.5V根據串聯電路的分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大，由圖可知，電壓表的指針會向右偏轉。探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，根據串聯電路電壓的規律可知，為了保持定值電阻兩端電壓不變，應增大滑動變阻器分得的電壓，由串聯分壓的分壓原理可知，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向左端移動，使電壓表的示數為2.5V不變。（4）[5]由歐姆定律求出接入10Ω和25Ω定值電阻時，電路中兩次的電流之比為（5）[6]實驗中使用的定值電阻阻值最大為25Ω，定值電阻兩端的電壓始終保持UV＝2.5V，根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓U滑＝U﹣UV＝6V﹣2.5V＝3.5V變阻器分得的電壓為電壓表示數的倍，根據分壓原理，當接入25Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為R滑＝1.4×25Ω＝35Ω即小趙所選擇的變阻器的最大阻值不能小于35Ω；電流的最大電流為故滑動變阻器的規格為：“50Ω

0.5A”，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。（6）[7]分析表格中數據可知：電流值都減去0.04A時，電流值與電壓值成正比，所以可能的原因是電流表使用前沒有調零。[8]通過數據可知，當電壓值為1V時，電流值為I=0.14A﹣0.04A=0.1A由可知，選用的定值電阻的阻值是8．電阻5電阻一定時，電流與電壓成正比1.5V3V變小a控制電阻的電壓不變左I1RI0保持不變I0×[]【詳解】（1）①[1]探究電流與電壓關系原電路中，電流經變阻器直接回到電源負極，兩電表和電阻沒有連入電路中，電流表應與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，改正如下圖②[2]由控制變量法知道，探究電流與電壓的關系時，要保持電阻不變。③[3][4]小明選用5Ω和10Ω的兩只電阻分別進行實驗后，由圖乙作圖，如下圖由圖知道，當電壓相等時，M對應的電流大，由知道，M圖像對應的電阻小，故M圖像對應的是5Ω；由M圖線為過原點的直線，故由M圖像得到的實驗結論是：電阻一定時，電流與電壓成正比。（2）探究電流與電阻的關系①[5][6]由串聯電路電壓的規律和分壓原理知道方程左邊為一定值，故右邊也為一定值，當變阻器連入的電阻最大時對應的定值電阻也最大，此時電壓表的示數最小，即U=1.5V，即控制的最小電壓為1.5V，最大電壓為3V，U的取值范圍是1.5V～3V。②[7]根據串聯分壓原理知道，將定值電阻由10Ω改接成5Ω的電阻，電阻變小，其分得的電壓變小。[8][9]探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規律可知應減小滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應減小滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向a端移動，目的是控制電阻的電壓不變。（3）已知小燈泡的額定電流為I0，已知定值電阻為R。①[10][11]閉合開關S2，將滑動變阻器滑片滑至最左端，讀出此時電流表示數I1，此時只有定值電阻連入電路，所以電源電壓U=I1R②[12]將滑動變阻器滑片重新調至最大后只閉合開關S1，此時滑動變阻器與燈泡串聯，調節滑動變阻器滑片至電流表示數為I0，燈泡正常發光。③[13]只閉合開關S2，保持滑動變阻器滑片不動，讀出此時電流表示數為I2；此時滑動變阻器與定值電阻串聯，由串聯電路特點和歐姆定律可得此時變阻器連入電路的阻值④[14]在步驟②中，電路的總電阻所以燈泡正常發光的電阻正常發光時小燈泡兩端的電壓為9．左短路電阻的電壓0.28正10左2040反【詳解】（1）[1]觀察圖甲可知，滑動變阻器與電流表串聯，再觀察圖乙，滑動變阻器的上端接入了電路，根據滑動變阻器“一上一下”的接法原則，滑動變阻器的下端與電流表連接，題目中要求，調節滑片使電流表變化與電路圖一致，電路圖中，滑片往左，變阻器接入電路的電阻變大，則實物圖中，滑片往左，變阻器接入電路的電阻也是變大，那么應該是變阻器的右下端接入電路；電壓表需要并聯在電阻兩端，所以電壓表的負接線柱接電阻的左端；據此連接實物圖，如下圖所示。（2）[2]為了保護電路，開關閉合前應將滑動變阻器的滑片到阻值最大處，讓電路的電流最小，即滑片到最左端。（3）[3]閉合開關后，發現電流表有示數，電路為通路，不存在斷路，電壓表無示數，則電路存在的故障可能是定值電阻短路。（4）[4]接入阻值為10Ω的電阻探究“電流與電壓關系的實驗”，為得出普遍性的規律，要通過多次改變滑片的位置來改變電阻的電壓和電流，進行多次實驗。[5]從圖丙可以看到，電流表選擇小量程，分度值為0.02A，讀數為0.28A。[6]觀察表格中的實驗數據可知，5組數據，電壓與電流的比值都為10Ω，為一定值，故得出結論：當電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。（5）[7]實驗中控制電阻兩端的電壓為2V不變，她用5Ω的電阻進行實驗，根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓變阻器分得的電壓為電壓表示數的2倍，根據分壓原理，變阻器連入電路中的電阻為變阻器連入電路中的電阻為10Ω；保持滑動變阻器的位置不動，當換上另一個電阻時，電流表的示數變成了0.3A，由歐姆定律和串聯電阻的規律，由此可知換上的電阻可知換上的電阻為10Ω。[8]根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，為了使電阻兩端的電壓恢復到2V，此時應將滑片向左適當調節。[9][10]實驗中控制電阻兩端的電壓為2V不變，變阻器分得的電壓為4V，電阻的電壓為變阻器電壓的0.5倍，變阻器的最大電阻分得的電壓為電壓表示數的2倍，根據分壓原理，當接入變阻器連入電路中的電阻最大為30Ω時，對應的定值電阻最大為故實驗中她發現當接入20Ω的電阻進行實驗時，無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的示數都大于2V；若想完成實驗，由分壓原理，滑動變阻器最大阻值至少應該為最大阻值至少應該為40Ω。[11]通過實驗可知，電阻變大時，電流是變小的，并且導體中的電流與導體的電阻乘積是一個定值，即當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。10．A改變導體兩端電壓D電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比A2A【詳解】（1）[1]連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器滑片調到阻值最大處，即A端。[2]滑動變阻器的作用除了保護電路外，還起到改變導體兩端電壓的作用。（2）[3]電壓表有示數，說明電壓表與滑動變阻器、電流表、電源是通路；電流表沒有示數，說明電流表、定值電阻、滑動變阻器中有一處是斷路的；綜合分析可知：電流表、滑動變阻器位置是導通的，所以應為定值電阻斷路；故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。（3）[4]由圖丙知，電流和電阻的積為故圖像可以得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（4）[5][6]根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由5Ω改接成10Ω的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大；探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變，即應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規律可知應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向A端移動，使電壓表的示數為2V。[7]小度又把R換為20Ω的電阻接入電路，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達到所控制的電壓值，是因為滑動變阻器的最大阻值過小；電阻兩端的電壓始終保持2V不變，根據串聯電路電壓的規律，變阻器分得的電壓為變阻器分得的電壓為電壓表示數的倍，根據分壓原理，當接入20Ω電阻時，變阻器連入電路中的電阻為故為了完成整個實驗，應該選取最大阻值至少40Ω的滑動變阻器，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。11．斷開BR1電流與電壓成正比調節定值電阻兩端的電壓保持電阻兩端電壓不變【詳解】（1）[1]變阻器按一上一下接入電路中，與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，根據電路圖連接實物圖，如下所示：（2）[2]連接電路時，開關應該處于斷開狀態。[3]滑動變阻器的滑片置于阻值最大處的B端。（3）[4]探究電流與電阻之間的關系時，保持定值電阻兩端的電壓不變，改變定值電阻的阻值，觀察電路中的電流變化，故研究對象是定值電阻R1。（4）[5]分析圖象丙可知，電阻一定時，電流與電壓成正比。（5）[6]將電阻轉換成電阻的倒數，描出各個點后，用一條直線連接各個點，如圖所示：（6）[7]當探究“電流與電壓的關系”時，為得出普遍性的規律要多次測量，故滑動變阻器的作用是改變電阻兩端的電壓。[8]當探究“電流與電阻的關系”時，要控制電阻的電壓不變，故滑動變阻器的作用是保持電阻兩端電壓不變。12．斷開最大電阻值保護電路電壓5電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比小燈泡的電阻隨溫度升高而增大【詳解】(1)[1]連接電路時，為了保護電路，開關要斷開。[2][3]實驗前應將滑動變阻器的滑片移至最大電阻值的位置后，再進行實驗，這樣做的目的是使電路連通后電流最小，保護電路。(2)[4]在探究“通過導體的電流與電壓關系”實驗時，要改變電壓觀測電流的變化從而歸納二者是的間的關系，故移動滑動變阻器滑片，此時滑動變阻器的作用是：改變電阻兩端的電壓，使定值電阻兩端的電壓成倍改變。(3)[5]由表中數據，除第5組數據外，電壓與電流之比為而第5組為故第5組讀數錯誤(4)[6]圖象為一條左下-右上方向的直線，可得出的結論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；(5)[7]探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，需要控制電阻一定，而燈泡的電阻隨燈絲的溫度升高而增大，電阻是變化的，故不能用燈泡來實驗。13．20Ω0.5AD0.2211.4小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大【詳解】（1）[1]小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，由歐姆定律知道，燈的額定電流約為根據串聯電路電壓的規律，燈正常發光時，變阻器分得的電壓為U'＝6V﹣2.5V＝3.5V由歐姆定律知道，此時變阻器連入的阻值故“10Ω1A”的不符合題意，故選用“20Ω

0.5A”的滑動變阻器。（2）[2]該實驗原理為。（3）[3]電源、開關、滑動變阻器和定值電阻串聯，滑動變阻器選擇“一上一下”兩個接線柱使用，要求滑片P向右移動時小燈泡變暗，則電路中的電流變小，根據歐姆定律知道，電路中的總電阻變大，故滑動變阻器接入電路的電阻值變大，應選擇滑動變阻器左下接線柱與使用，如下圖（4）[4]電路連接正確后，閉合開關S，移動滑動變阻器滑片，發現電壓表、電流表有較大示數且示數不發生變化，說明電路是通路，電路中的電阻較小，說明故障可能是滑動變阻器短路，故選D。（5）[5]由圖乙知道，電流表的量程為0﹣0.6A，分度值為0.02A，示數為0.22A。[6]小燈泡的電阻為[7]小燈泡的I﹣U關系圖像是一條曲線，是因為小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。（6）[8]當滑片在最左端時滑動變阻器R與待測電阻Rx并聯，此時并聯電路的總電阻故電源電壓┅┅①當滑片在最右端時，Rx被短接，電路中只有滑動變阻器以最大阻值工作，則電源電壓U＝I2R┅┅②由①②解得14．開關沒有斷開右0.310將電壓表接在滑動變阻器兩端調節到滑片至最右端時【詳解】（1）[1]本實驗中，使用電壓表測出電壓U，用電流表測出電流I，根據可推導出，據此可以求出電阻阻值，所以該實驗原理為。（2）[2]最后一根導線連接完畢后，電流表立即發生偏轉，說明此時電路是通路，這是由于連接電路時沒有斷開開關。[3]為了保護電路，滑片應置于滑動變阻器阻值最大處。（3）[4][5]由電路圖可知，電流表量程為0~0.6A，分度值為0.02A，示數為0.3A；根據可得，被測電阻的阻值為（4）[6]圖中待測電阻與變阻器串聯，當變阻器連入電路的電阻變小時，由歐姆定律可知電路的電流變大，根據U＝IR，待測電阻兩端的電壓變大，由串聯電路電壓的規律可知變阻器的電壓變小，而丙圖所示的U﹣I圖像中電流增大時電壓減小，這說明小剛在實驗操作中出現的問題是將電壓表并聯在滑動變阻器兩端。（5）[7][8]如圖丁可知，當滑片在最左端時，此時電路中只有Rx工作，則可得電源電壓為U＝I1Rx……①然后閉合開關S，調節滑片位于最右端，當滑片在最右端時，滑動變阻器的阻值最大為R0，此時R0與Rx串聯工作，則可得電源電壓為U＝I2（R0+Rx）……②由①②式可得15．0.55C再閉合開關S2【詳解】（1）[1]實驗中用通過測量電壓與電流，運用電壓與電流之比求電阻，所以實驗原理為。（2）[2]當電壓表示數為2.5V時，由圖乙知電流表的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，示數為0.5A。[3]由歐姆定律可得待測電阻（3）[4]本實驗進行了多次測量，其目的是減小誤差；A．探究電流與電阻的關系時，測量多組對應的電阻和電流值，找出電流與電阻的規律，故A不符合題意；B．測量小燈泡的電阻時多次測量找出電阻與溫度的規律，故B不符合題意；C．用刻度尺測量鉛筆的長度時多次測量求平均值減小誤差，故C符合題意。故選C。（4）②[5]分析圖丙的電路可知：只閉合S1時，電路為斷路，電壓表測量電源電壓，示數為U1，再閉合開關S2，R0與Rx串聯，電壓表測R0兩端的電壓U2。③[6]根據串聯電路電流的規律根據串聯電路電壓的規律可得Ux=U1-U2由歐姆定律可得待測電阻的阻值為16．見解析定值電阻斷路0.265開關S、S2閉合、S1斷開【詳解】（1）[1]電流表、定值電阻、滑動變阻器、開關、電源串聯在電路中，電壓表與電阻并聯，電源為兩節新干電池，電源電壓為3V，所以電壓表的量程為0～3V，根據圖1知滑動變阻器接左下接線柱；電路中的電流為所以電流表選用0～0.6A，見下圖（2）[2]閉合開關發現電流表幾乎無示數，說明電路可能斷路發生，電壓表示數接近電源電壓，說明電壓表、電流表、滑動變阻器、開關與電源連通，所以故障為定值電阻斷路。（3）[3][4]由圖2知，電流表選用小量程，分度值為0.02A，讀數是0.26A；本次測得未知電阻Rx的阻值為（4）①閉合開關S、S1，斷開開關S2，電路為串聯電路，電壓表測量電源電壓，電壓表示數為U1，即電源電壓為U1；②[5]開關S閉合、S1斷開、S2閉合時，電路仍為串聯電路，電壓表測量R0兩端電壓，電壓表示數為U2，即R0兩端電壓為U2；③[6]根據串聯電路兩端的電壓等于各分電壓之和可知：Rx兩端的電壓Ux＝U