



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
虛擬語氣SubjunctiveMoodFunction(1)表示假設(shè)(2)表示愿望Form非真實(shí)條件句條件句主句與過去事實(shí)相反Ifsb.haddonesth.Sb.would/should/could/mighthavedonesth.與現(xiàn)在事實(shí)相反Ifsb.didsth.Sb.would/should/could/mightdosth.與將來事實(shí)相反Ifsb.didsth.Ifsb.weretodosth.Ifsb.shoulddosth.Sb.would/should/could/mightdosth.Sb.would/should/could/mightdosth.陳述句/祈使句。注意:條件句中有were,had或should時(shí),如果省略if,則需把were,had或should放在主語前,構(gòu)成倒裝結(jié)構(gòu)。e.g.IfIwereinyourposition,Iwoulddoit.→WereIinyourposition,Iwoulddoit.錯(cuò)綜時(shí)間條件句當(dāng)從句謂語動(dòng)詞與主句謂語動(dòng)詞所發(fā)生的時(shí)間不一致時(shí),它們的形式要根據(jù)各自所發(fā)生的時(shí)間作出相應(yīng)的調(diào)整。E.g.Ifyouhadworkedhard,youwouldpasstheexamthistime.(從句指過去,主句指現(xiàn)在)含蓄虛擬語氣有時(shí),假設(shè)的情況并不用條件從句表達(dá),而是暗含在上下文中,由without,butfor,otherwise,or等來表達(dá)。E.g.Withoutelectricity,lifewouldbequitedifferenttoday.(介詞)Butforyourhelp,wecouldn’thavesucceeded.(介詞短語)Iwasillthatday.Otherwise,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.(副詞)HetelephonedtoinformmeofyourplanorIwouldhaveknownnothingaboutit.(連詞)從句中的虛擬語氣賓語從句A.用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語從句中,Sb+v.+從句。常見的動(dòng)詞有:demand,order,require,insist,suggest,advise,request,urge,mand,remend等。賓語從句中的虛擬語氣結(jié)構(gòu)為“should+動(dòng)詞原形”,should可以省略。E.g.Theschoolremendsthatparentsnotpermittheirchildrentoswiminriversorlakesduringsummerholidays.同理:Itisdemanded/required/insisted/suggested...thatsb.(should)do提示:當(dāng)suggest作“表明”,insist作“堅(jiān)持認(rèn)為,堅(jiān)持說”講時(shí),從句要用陳述語氣。E.g.Theexpressiononhisfacesuggestedthathewasveryangry.Heinsisted(that)heheardsomeoneinthenextroom.B.wish+賓語(規(guī)則如下)對(duì)過去情況的假設(shè):wish+主語+had+過去分詞對(duì)現(xiàn)在情況的假設(shè):wish+主語+動(dòng)詞過去式(be動(dòng)詞通常用were)對(duì)將來情況的假設(shè):wish+主語+would/could/might+動(dòng)詞原形C.wouldrather/wouldsooner后跟從句時(shí)用虛擬語氣,表示愿望,意為“寧愿;但愿”。對(duì)過去的假設(shè):wouldrathersb.haddone對(duì)現(xiàn)在、將來的假設(shè):wouldrathersb.didE.g.Georgeisgoingtotalkaboutthegeographyofhiscountry,butI’dratherhefocusedmoreonitsculture.2.主語從句在“Itisnecessary/important/strange/natural/essential+that從句”中,謂語動(dòng)詞常用“should+動(dòng)詞原形”,should可以省略。E.g.Itisimportantthateverymember(should)knowtheserules.固定搭配“Itis(about/high)time+that從句”中,謂語動(dòng)詞常用過去式或“should+動(dòng)詞原形(其中should不能省略)”。此句型意為“(現(xiàn)在)該……”,用來表示建議。E.g.Itistimethatyoushouldgo/wenttoschool.2.ifonly引導(dǎo)的感嘆句中,用虛擬語氣表示愿望。對(duì)過去情況的假設(shè):ifonly+主語+had+過去分詞對(duì)現(xiàn)在情況的假設(shè):ifonly+主語+動(dòng)詞過去式(be動(dòng)詞通常用were)對(duì)將來情況的假設(shè):ifonly+主語+would/could/might+動(dòng)詞原形E.g.Lookatthetroublewe’rein.Ifonlywehadtakenourteacher’sadvice!3.asif,asthough表示“似乎”,引導(dǎo)的表語從句和方式狀語從句中常用虛擬語氣與過去事實(shí)相反:asif/asthoughsb.haddone與現(xiàn)在事實(shí)相反:asif/asthoughsb.did(be動(dòng)詞用were)與將來事實(shí)相反:asif/asthoughsbwould/could/mightdo4.forfear(that)、incase意為“唯恐”,從句謂語動(dòng)詞用“should/mightdo”.E.g.Iwillnotmakeanoiseforfearthat/incaseIshould/mightdisturbyou.PS:口語中,謂語動(dòng)詞可以用陳述語氣。5.Ifitwerenotfor...,sb./sth.woulddo如果沒有……Ifithadnotbeenfor...,sb./sth.wouldhavedone如果當(dāng)時(shí)沒有E.g.Butforyourhelp,Iwouldnothavefinishedthetasksoeasily.=Ifithadnotbeenforyourhelp,Iwouldnothavefinishedthetasksoeasily.Butfortherain,thecropsshould/woulddie.=Ifitwerenotfortherain,thecropsshould/woulddie.6.表示強(qiáng)烈祝愿,用動(dòng)詞原形。E.g.人民萬歲!Longlivethepeople!祝您旅途愉快!Haveagoodjourney!Multiplechoice.1.—Istillhaven’tthankedAuntLucyforherpresent.—It’stimeyou_______.A.do B.did C.had D.would2.Hehesitatedforamomentbeforekickingtheball,otherwisehe_______agoal.A.hadscored B.scored C.wouldscore D.wouldhavescored3.Ifonlyhe_______quietlyasthedoctorinstructed,hewouldnotsuffersomuchnow.A.lies B.lay C.hadlain D.shouldlie4.—Yoursisternearlydevotedallhersparetimetohercourseduringthethreeyears.—That’sright,orshe_______thefirstplaceinherschoolinthe2020CollegeEntranceExamination.A.wouldn’ttake B.wouldn’thavetakenC.hadn’ttaken D.couldn’ttake5.—I’msorryIspentsomuchmoney,Dad.—Iwishyou_______so.A.hadn’tdone B.didn’tdo C.haven’tdone D.wouldn’tdo6.Itseemsasifthesun_______roundtheearthsinceitrisesintheeastandsetsinthewest.A.circles B.iscircling C.werecircling D.hasbeencircling7.Wereitnotforthesnowyweather,we_______allright.A.wouldbe B.wouldhavebeen C.were D.maybe8.Iwouldhaveeearlier,butI_______thatyouwerewaitingforme.A.didn’tknow B.hadn’tknowC.wouldhaveknown D.haven’tknown9.Iadvisedthathe_______tothehospitalatonce,butheinsistedthathe_______quitewellthen.A.besent;wasfeeling B.wassent;feltC.besent;feel D.shouldbesent;shouldfeel10.Theteacheragreedtothesuggestionthatthestudents_______twoweekstopreparefortheexam.A.give B.shouldgive C.begiven D.wouldbegiven11.IforgetwhereIreadthearticle,orI_______ittoyounow.A.willshow B.wouldshow C.amgoingtoshow D.amshowing
II.Fillingtheblanks.1.IfI________(know)herphonenumber,Iwouldcallherrightaway.解答:knew詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去式的"knew"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的假設(shè)情況。2.IwishI________(be)tallersoIcouldreachthetopshelf.解答:were詳解:這是一個(gè)虛擬愿望句,表示對(duì)現(xiàn)在的不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。因此使用過去式的"were"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的情況。3.Thedoctorremendedthathe________(take)aweekofftorest.解答:take詳解:這是一個(gè)虛擬建議句,表示對(duì)現(xiàn)在的建議。在虛擬語氣中,動(dòng)詞不需要使用虛擬形式,仍然使用原形。4.Ifshe________(be)morecareful,shewouldn'thavebrokenthevase.解答:hadbeen詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)過去的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去完成時(shí)的"hadbeen"來表示與過去事實(shí)相反的情況。5.It'sessentialthathe________(attend)themeetingtomorrow.解答:attend詳解:這是一個(gè)虛擬命令句,表示對(duì)現(xiàn)在的要求。在虛擬語氣中,動(dòng)詞不需要使用虛擬形式,仍然使用原形。6.IfI________(be)you,Iwouldapologizetoher.解答:were詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去式的"were"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的假設(shè)情況。7.IwishI________(know)howtoplaythepiano.解答:knew詳解:這是一個(gè)虛擬愿望句,表示對(duì)現(xiàn)在的不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。因此使用過去式的"knew"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的情況。8.Themitteesuggestedthatthenewpolicy________(be)implementedassoonaspossible.解答:be詳解:這是一個(gè)虛擬建議句,表示對(duì)現(xiàn)在的建議。在虛擬語氣中,動(dòng)詞不需要使用虛擬形式,仍然使用原形。9.Ifthey________(arrive)ontime,theywouldhavecaughtthetrain.解答:hadarrived詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)過去的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去完成時(shí)的"hadarrived"來表示與過去事實(shí)相反的情況。10.It'scrucialthatshe________(submit)thereportbytheendoftheday.解答:submit詳解:這是一個(gè)虛擬命令句,表示對(duì)現(xiàn)在的要求。在虛擬語氣中,動(dòng)詞不需要使用虛擬形式,仍然使用原形。11.IfI________(have)moremoney,Iwouldtravelaroundtheworld.解答:had詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去式的"had"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的假設(shè)情況。12.IwishI________(know)howtospeakFrenchfluently.解答:knew詳解:這是一個(gè)虛擬愿望句,表示對(duì)現(xiàn)在的不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。因此使用過去式的"knew"來表示與現(xiàn)實(shí)相反的情況。13.Theteacherremendedthatthestudents________(read)morebookstoimprovetheirvocabulary.解答:read詳解:這是一個(gè)虛擬建議句,表示對(duì)現(xiàn)在的建議。在虛擬語氣中,動(dòng)詞不需要使用虛擬形式,仍然使用原形。14.Ifshe________(study)harder,shemighthavepassedtheexam.解答:hadstudied詳解:這是一個(gè)虛擬條件句,表示對(duì)過去的假設(shè)。在虛擬條件句中,使用過去完成時(shí)的"hadstudied"來表示與過去事實(shí)相反的情況。15.It'simportantthathe________(be)honestwithhisbossaboutthemistake.解答:be
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鄉(xiāng)村旅游與鄉(xiāng)村旅游目的地旅游與旅游體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究
- 鄉(xiāng)村旅游與旅游保險(xiǎn):2025年文旅融合的風(fēng)險(xiǎn)管理與保障報(bào)告
- 學(xué)生成長過程中的心理輔導(dǎo)策略
- 教育游戲化在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用與展望
- 高溫中暑患者的急救護(hù)理
- 最好的實(shí)景三維可視化智慧水利大數(shù)據(jù)解決方案
- 肉毒菌素的作用及應(yīng)用
- 人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第六單元課題1-金剛石石墨和C60-第2課時(shí)(碳的化學(xué)性質(zhì))課件22張
- 人工智能生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)(GAN)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書
- 眼科器械的機(jī)械清洗
- 《人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用(第2版)》全套教學(xué)課件
- 2025年宿遷市公需考試試題
- 建設(shè)工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)保障措施
- 2025年春季學(xué)期國家開放大學(xué)行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題指南
- CO2還原合成甲醇反應(yīng)器研究進(jìn)展
- DB3713T-291-2023工程建設(shè)項(xiàng)目“多測合一”技術(shù)規(guī)程
- 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題每日一練帶答案(共20天)
- 江蘇連云港某公司“12.9”爆炸事故報(bào)告
- 人教版三年級(jí)上下數(shù)學(xué)試卷合集-綜合素質(zhì)訓(xùn)練
- 瀝青混凝土質(zhì)量保證體系及措施
- 鋼筋機(jī)械連接技術(shù)規(guī)程 JGJ 107-2016
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論