緒論習題

一、填空題

1.兒少衛(wèi)生學的研究對象是，重點對象是

________________________________________O

二、單選題

1.我國學校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導依據(jù)是

A.《學校衛(wèi)生工作條例》

B.《中華人民共和國未成年人保護法》

C.《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》

D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

E.《義務教育法》

2.兒少衛(wèi)生學的研究對象的年齡范圍

A.0~18歲B.0~20歲C.0~23歲

D.0~25歲E.0~28歲

三、多選題

1.生長發(fā)育的研究方法是

A.問卷調(diào)查B.身體測量C.生理生化功

能的檢測

D.人體診察E.體力測試

2.與兒少衛(wèi)生學有密切聯(lián)系的學科

A.營養(yǎng)衛(wèi)生學B.心理學C.人類工效學

D.行為學E.建筑學

3.兒少衛(wèi)生學的兩大基礎(chǔ)學科為

A.流行病學B.教育學C.社會醫(yī)學

D.體質(zhì)人類學E.衛(wèi)生統(tǒng)計學

4.兒少衛(wèi)生學的重點研究對象是什么樣的群體

A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期

D.青春期E.青年期

5.兒少衛(wèi)生學涵蓋的內(nèi)容十分豐富，主要有

A.心理衛(wèi)生B.教育過程衛(wèi)生C.疾病防治

D.生長發(fā)育E.學校建筑設(shè)備衛(wèi)生

四、名詞解釋

1.ChildandAdolescentHealth

五'簡答題

1.兒少衛(wèi)生學的主要研究內(nèi)容有哪些？與哪些學科有關(guān)系？

2.兒童少年衛(wèi)生學的定義、研究目的是什么？

3.在兒少衛(wèi)生實際工作中，必須考慮到中小學生的哪些特點？

4.兒少衛(wèi)生學研究的對象和它的重要意義是什么？

緒論習題答案

一、填空題

1.從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年；中小學生群體

二、單選題

1.A2.D

三、多選題

1.ABCDE2.ABCDE3.AE4.CD5.ABCDE

四、名詞解釋

1.兒童少年衛(wèi)生學，簡稱為兒少衛(wèi)生學，是保護和促進兒童青少年身心健康的

科學。是預防醫(yī)學的一個重要組成部分。

五、簡答題

1.兒少衛(wèi)生學的主要內(nèi)容可歸納為：生長發(fā)育；疾病防治；心理衛(wèi)生；教育過

程衛(wèi)生；學校健康教育；學校衛(wèi)生監(jiān)督和學校建筑設(shè)備衛(wèi)生等。

與之相關(guān)的學科有：流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、預防醫(yī)學的其他學科（如

營養(yǎng)衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會醫(yī)學、衛(wèi)生管理學、衛(wèi)生法學等）、

臨床、基礎(chǔ)、康復等醫(yī)學，以及非醫(yī)學領(lǐng)域的心理學、行為學、教育學、

生物學、體質(zhì)人類學、建筑學等

2.兒童少年衛(wèi)生學是保護和促進兒童少年身心健康的科學，是預防醫(yī)學的重要

組成部分。它是以保護和促進兒童少年身心健康為宗旨，通過研究兒童少

年的身心發(fā)育規(guī)律、特點，分析影響生長發(fā)育的遺傳、環(huán)境綜合因素，提

出相應衛(wèi)生要求和適宜衛(wèi)生措施，目的是充分利用外環(huán)境有利因素，減少

和控制消極因素，預防疾病、增強體質(zhì)，促進個人潛能正常發(fā)揮，提高身

心發(fā)育水平，為終身維持良好的生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3.①中小學生既處在旺盛的生長發(fā)育階段，同時又在接受教育、集體生活在學

校這一特殊環(huán)境里。因此，在制定工作目標和提出干預措施時，必須

既能滿足他們的身心發(fā)展和實際需要，同時應著重考慮營造良好的學

校環(huán)境、滿足教育教學需要，促進良好人際關(guān)系建立。

②由于中小學階段覆蓋整個青春期發(fā)育過程，有其鮮明的過渡性和特殊問

題。因此，提供良好的青春期保健服務是兒少衛(wèi)生工作的核心之一。

4.兒少衛(wèi)生學研究的對象為從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年，年齡范圍為O

歲至25歲。重點對象是中小學生群體，在此基礎(chǔ)上向?qū)W齡前兒童和大學

生群體延伸。在我國，這些群體占全國總?cè)丝诘?/3以上。

做好這代人的衛(wèi)生保健工作，為他們將來的身心健康打下良好的基

礎(chǔ)，對提高整個中華民族的健康水平具有重要作用。

第一章兒童少年生長發(fā)育習題

一、填空題

1.嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種比較明顯而穩(wěn)定的個人特征就是.

2.青春期生長發(fā)突增，女孩比男孩約早年。

3.人體各部位的長度，從出生到成年，約增長1倍，_約增長2倍，約

增加3倍，約增加4倍。

4.青春期的晚熟少年，其骨齡通常是時間年齡。

5.兒童的機械記憶能力通常在______歲時達到一生的最高峰。

6.一般來說，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的期。

7.年齡別體重生長曲線，男女之間有次交叉。

8.人體身高第二次生長突增高峰常出現(xiàn)在一期。

9.目前常用的嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春發(fā)育期這一生長發(fā)育年齡分期方

法是根據(jù)一和—的不同而劃分的。

10.青春期早熟少年，其骨齡通常是時間年齡。

II.在青春發(fā)育后期，男性的肺活量、握力比女性增長J

12.女孩月經(jīng)初潮常出現(xiàn)在身高突增高峰之。

13.對于女孩的平均初潮年齡，歐美經(jīng)濟發(fā)達國家的比發(fā)展中國家和經(jīng)濟落后地區(qū)的。

14.年齡別身高生長曲線，男女之間有次交叉。

15.女孩的青春期開始和結(jié)束年齡都比男孩早年左右。

16.SCammon把人體各組織和器官的生長模式大體歸為四種類型：、、

_和________.

17.一般來說，身高的突增高峰出現(xiàn)在青春期的期。

二'單選題

1.腦組織生長關(guān)鍵期在

A.胎兒中期到后期B.胎兒后期到出生后6個月

C.胎兒中后期到出生后6個月D.出生后6個月內(nèi)E.出生后1年內(nèi)

2.胎兒和嬰幼兒期發(fā)育遵循

A.向心律B.軌跡現(xiàn)象C.頭尾發(fā)展律

D.正側(cè)律E.神經(jīng)系統(tǒng)型

3.出生后生長最快的階段

A.胎兒期B.嬰兒期C.幼兒期

D.童年期E.青春期

4.青春期的主導思維是

A.具體形象思維B.直覺行動思維C.抽象邏輯思維

D.辯證邏輯思維E.形式邏輯思維

5.兒童期、青春期發(fā)育遵循

A.生長關(guān)鍵期B.軌跡現(xiàn)象C.頭尾發(fā)展律

D.正側(cè)律E.向心律

6.一生中身高發(fā)育速度最快的階段

A.胎兒4~6月B.嬰兒期C.幼兒期

D.童年期E.青春期

7.一生中體重增長速度最快的階段

A.胎兒4~6月B.胎兒7~9月C.嬰兒期

D.幼兒期E.青春期

8.從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長突增高峰在

A.胎兒期B.嬰兒期C.幼兒期

D.童年期E.青春期

9.女孩青春期發(fā)育的各指征中作為女性進入青春期的第一信號是

A.身高突增B.乳房發(fā)育C.陰毛發(fā)育

D.月經(jīng)初潮E.卵巢發(fā)育

10.一般來說，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的期，而身高的突增

高峰出現(xiàn)在青春期的_______期。

A.早；中B.中；晚C.晚；早

D.晚；中E.中；早

11.青春期的年齡范圍

A.8~18歲B.9~19歲C.10~16歲

D.10~20歲E.12~16歲

12.成熟（maturity）是指機體的

A.形態(tài)、生理和心理發(fā)育達到成人水平B.形態(tài)和功能達到成人水平

C.系統(tǒng)和器官達到成人水平D.身體各部的大小和重量達到成人水平

E.組織和器官達到成人水平

13.青春發(fā)育早期的特征

A.性器官迅速發(fā)育B.第二性征迅速發(fā)育C.出現(xiàn)第二次生長突增

D.社會化過程加速E.內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍

14.一天中血液生長素水平最高的時間是

A.深睡時B.清晨初起時C.進食后

D.下午4時~6時E.中午

15.的出現(xiàn)通常提示男女兒童已進入青春期。

A.生長突增B.體成分變化C.第二性征出現(xiàn)

D.性器官發(fā)育E.身體比例變化

16.進入青春期后，女性身體素質(zhì)在速度、力量、耐力方面的增長，與男性相比

A.增長緩慢B.增長迅速C.呈停滯狀態(tài)，甚或下降

D.大多數(shù)人暫時下降E.同男性基本一樣

17.男孩青春期發(fā)育的各指征中作為男性性發(fā)育的第一信號是

A.陰莖B.身高突增C.第二性征

D.肌力E.睪丸

18.評價女性性發(fā)育水平的最重要指標是

A.身高突增高峰年齡B.乳房發(fā)育C.陰毛發(fā)育

D.月經(jīng)初潮E.卵巢發(fā)育

19.第二性征發(fā)育的一般順序

A.乳房一腋毛一陰毛B.乳房一陰毛T腋毛

C.陰毛一腋毛一乳房D.腋毛—乳房一陰毛

E.腋毛一陰毛—乳房

20.女孩月經(jīng)初潮大多發(fā)生在身高突增高峰后的左右。

A.同時B.半年C.一年

D.二年E.三年

21.完整的口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是

A.嬰兒期B.幼兒期C,童年期

D.青春期E.青年期

22.從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長模式，大體可歸類為

A.一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B.早熟型、平均型、晚熟型、中間型

C.標準型、一般型、粗壯型、瘦弱型D.勻稱型、粗壯型、細長型、標準型

E.一般型、神經(jīng)系統(tǒng)型、淋巴系統(tǒng)型、生殖系統(tǒng)型

23.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵年齡期為

A.幼兒期B.小學低年級C.小學高年級

D.初中階段E.高中階段

三、多選題

1.從胎兒到成年，人體多數(shù)組織和器官有兩次生長突增，如

A.骨骼系統(tǒng)B.肌肉系統(tǒng)C.心臟D.眼球E.消化系統(tǒng)

2.能促進機體生長的激素有

A.生長素B,雄激素或雌激素C.胰島素

D.糖皮質(zhì)激素E.甲狀腺激素

3.人群資料顯示：成年時，男性的身高值高于女性，其原因為

A.男性開始突增年齡早于女性B.男性突增期的增幅大于女性

C.男性突增結(jié)束的時間晚于女性D.生長突增持續(xù)的時間男性長于女性

E.在青春期生長突增前男性的身高已高于女性

4.在出生后的整個生長發(fā)育過程中，身體各部分增長的比例大致是

A.下肢增4倍B.軀干增3倍C.頭顱增1倍

D.上肢增2倍E.足部增5倍

5.男女兩性年齡別身高生長曲線，隨年齡的增長出現(xiàn)兩次交叉現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因

A.女孩生長突增開始年齡比男孩早

B.青春期前女孩的身高生長曲線高于男孩

C.身高突增高峰年齡，女孩在11~13歲，男孩在13~15歲

D.女孩的突增幅度小于男孩

E.男孩生長突增結(jié)束年齡比女孩晚

6.從胎兒到成年，人體少數(shù)組織、器官只有一次生長突增，如

A.心臟B.大腦C.脊髓D.視覺器官E.骨骼系統(tǒng)

7.兒童少年在一天的生活中，什么狀態(tài)中血液中的生長激素增加？

A.饑餓時B.體育鍛煉時C.看書時

D.睡眠時E.休息時

8.青春期后，同女性相比，男性的體格特征表現(xiàn)為

A.身材較高大B.肌肉量少C.四肢偏短

D.肩部較寬E.脊柱較長

9.青春期身體素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，男孩和女孩的快速增長分別發(fā)生在

A.7~10歲B.7~12歲C.7~15歲

D.8~13歲E.8~14歲

10.女性青春期發(fā)育特征有

A.身高、體重生長突增B.功能發(fā)育水平暫時超越男性

C.出現(xiàn)第二性征D.出現(xiàn)月經(jīng)初潮

E.體成分發(fā)生變化

四、名詞解釋

1.growthspurt

2.sexualprecocity

3.delayedpuberty

4.shortstature

5.adolescenceORpuberty

6.peakheightvelocity(PHV)

7.性分化異常：

五、簡答題

1.類似身高、體重生長模式(即一般型)的組織器官有哪些？在整個生長發(fā)育期的特點如

何？

2.青春發(fā)育正常的早中(平均)晚三種成熟類型的兒童少年，其骨齡發(fā)育狀況如何？

3.試述胎兒和嬰幼兒期發(fā)育的“頭尾發(fā)展律”(Cephalo-Caudalpattern)

4.試述兒童期和青春期的身體各部的形態(tài)發(fā)育的“向心律”(centripetalpattern)

六、論述題

1.從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長模式，大體上可歸類為幾種類型，請分別加

以闡述。

2.何謂生長軌跡現(xiàn)象(canalization),趕上生長(catch-upgrowth)以及生長關(guān)鍵期(critical

growthperiod)?請舉例說明。

3.青春期可以細分為早、中、晚三期，請闡述每一期的發(fā)育的主要表現(xiàn)？

4.以身高為例闡述生長發(fā)育速度的不均衡性。

5.簡述青春發(fā)育期的基本概念，青少年在此時期內(nèi)的生長發(fā)育有哪些特征？

6.從出生到20歲，人群身高生長曲線在男女之間出現(xiàn)的兩次交叉現(xiàn)象？

7.請闡述嬰兒期動作發(fā)育的規(guī)律性。

8.按評價目的分類，請闡述心理發(fā)展評價的種類及其代表量表?

第一章兒童少年生長發(fā)育習題答案

一'填空題

1.氣質(zhì)2.23.頭顱、軀干、上肢、下肢4.小于5.10

6.中7.兩8.青春發(fā)育9.不同發(fā)育階段的特點、生活及學習環(huán)境

10.大于11.更快12.后13.早14.兩15.1~2

16.一般型、神經(jīng)系統(tǒng)型、淋巴系統(tǒng)型、生殖系統(tǒng)型17.早

二、單選題

1-10CCACEABEBE11-20DBCAACEDBC21-23BEC

三、多選題

1.ABCE2.ABCE3.BCDE4.AC5.ACDE

6.BCD7.ABD8.AD9.CB10.ACDE

四、名詞解釋

1.生長突增，指兒童少年的生長速度突然加速的現(xiàn)象。從胎兒到成人，先后出現(xiàn)兩次生長

突增。青春期的生長突增現(xiàn)象的出現(xiàn)，通常提示兒童進入青春期的開始。一般女性比

男性早2年左右。

2.性早熟，是指男孩9歲前出現(xiàn)睪丸增大，女孩8歲前出現(xiàn)乳房發(fā)育或K）歲前來月經(jīng)初潮者。

3.性發(fā)育延遲，又稱青春期性發(fā)育延遲。一般以男孩13.5~14歲未出現(xiàn)睪丸增大，女孩13~13.5

歲未出現(xiàn)乳房發(fā)育。

4.矮身材，指該兒童的身高低于其年齡相應標準的第3百分位數(shù)以下。

5.青春期，是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期。它從體格生長突增開始，到骨骼完全融合、

軀體停止生長、性發(fā)育成熟而結(jié)束。

6.身高的突增高峰，是身高年增長的最大值或稱身高生長高峰，它是青春期身高生長突增

過程中的重要標志，PHV所處的時間年齡男性約為13~15歲，女生約為11~13歲，并常

常作為一種標志來研究青春期各種征象的發(fā)育順序。

7.性分化異常：性分化過程開始于胚胎發(fā)育的最初階段。若在分化過程中，因各種原因?qū)?/p>

致性腺、性器官分化發(fā)育障礙，而使個體的內(nèi)外性器官和第二性征在各年齡段出現(xiàn)不

同程度的畸形發(fā)育，導致性器官的發(fā)育表現(xiàn)和染色體的構(gòu)成不一致，稱性分化異常。

五、簡答題

1.包括全身的肌肉、骨骼、主要臟器和血液量等。發(fā)育特點是：先后出現(xiàn)胎-嬰兒期和青春

期兩次生長突增，其余時間穩(wěn)步增長。青春發(fā)育中、后期增長幅度減慢，直到成熟。

2.早熟兒童通常表現(xiàn)為骨齡大于時間年齡，中等（平均）者骨齡等于時間年齡，晚熟兒童

骨齡小于時間年齡。

3.從生長速度看，胎兒期頭顱生長最快，嬰兒期軀干增長最快，2~6歲期間下肢增長

幅度超過頭顱和軀干，因此兒童身體比例不斷變化。

從動作發(fā)育看，首先從頭部活動開始，先會抬頭、轉(zhuǎn)頭，繼而從頸發(fā)展到軀干，能

翻身、能坐，最后發(fā)展到腿和腳，能爬、能站立和能行走等。即發(fā)育順序為頭、頸、軀

干、腿、足順序。

4.下肢先于上肢、四肢先于軀干，呈現(xiàn)出自下而上、自肢體遠端向中心軀干的規(guī)律性變化。

這樣，身體各部達到成熟的順序也就表現(xiàn)出了先肢體遠端、后中心軀干的變化。

六、論述題

1.答題采分點：四種類型：①一般型；②神經(jīng)系統(tǒng)型；③淋巴系統(tǒng)型；④生殖系統(tǒng)型

2.答題采分點：

在外環(huán)境無特殊變化的條件下，個體兒童的發(fā)育過程比較穩(wěn)定，呈現(xiàn)一種軌跡現(xiàn)

象。當正在生長的機體受到疾病、內(nèi)分泌障礙、營養(yǎng)不良等不良影響時，會出現(xiàn)明顯

的生長發(fā)育遲滯；而一旦這些阻礙因素被克服，兒童會立即表現(xiàn)出向原有生長軌道靠

近和發(fā)展的強烈傾向。這種在阻礙生長的因素被克服后表現(xiàn)出的加速生長并恢復到正

常軌跡的現(xiàn)象，叫做趕上生長。如，群體兒童在戰(zhàn)爭、饑荒之后幾年內(nèi)的生長發(fā)育即

屬此類。

許多重要的器官和組織的發(fā)育都有關(guān)鍵生長期。此時的正常發(fā)育受到干擾，常成

為永久性缺陷或功能障礙。也就是說，一旦不能抓緊時機治療，這些器官組織即便出

現(xiàn)趕上生長，也往往是不完全的。如，胎兒中后期到出生后6個月，是腦組織生長關(guān)

鍵期。若此時發(fā)生嚴重的蛋白質(zhì)營養(yǎng)不良、缺氧、產(chǎn)傷等現(xiàn)象，就會導致腦細胞的分

裂和增殖速度急劇減慢，即使以后采取各種積極的補救措施，趕上生長也是不能完全

實現(xiàn)的，腦細胞的數(shù)量不能恢復到應有水平，患兒的智力將受到較為嚴重的影響。

3.答題采分點：①青春早期：主要表現(xiàn)是生長突增。②青春中期：以性器官和第二性征

的迅速發(fā)育為特征。③青春晚期：體格生長速度明顯減慢。

4.答題采分點：

①第一次突增高峰在胎生中期（妊娠4~6個月），三個月約增加27.5cm。

②生后，增長速度開始減慢，但仍保持較大的增長速度，第一年身長增加20~25cm.

第二年身長約增加10cm。

③2歲以后至青春期以前,生長速度下降，并保持相對穩(wěn)定,平均每年約增加4~5cm,

直至青春期開始（女10歲、男12歲）。

④第二次生長突增發(fā)生在青春期，在青春發(fā)育早期開始（女約10歲，男約12歲），

身高年增值5~7cm,處在生長速度高峰的這一年可達10-12cm,男孩可能更高

些。年增加率一般為3%~5%。這一階段約持續(xù)3年。

⑤之后進入青春發(fā)育中期，生長速度逐漸減慢；直到女17、18歲，男22歲左右，

身高基本停止增長。

5.答題采分點：主要特點表現(xiàn)在以下六個方面：

①體格生長加速，出現(xiàn)第二次生長突增。

②各內(nèi)臟器官體積增大，功能日臻成熟。

③內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍，與生長發(fā)育有關(guān)的激素分泌明顯增加。

④生殖系統(tǒng)發(fā)育驟然增快并迅速成熟，到青春晚期已具有生殖功能。

⑤第二性征迅速發(fā)育，使男女兩性的形態(tài)差別更為明顯。

⑥在形態(tài)與功能發(fā)育的同時，伴有心理發(fā)展的加快，也產(chǎn)生了相應的心理與行為變

化，易出現(xiàn)心理衛(wèi)生問題。

6.答題采分點：男女兩性在身高生長突增起止的早晚、突增的幅度的不同。

7.答題采分點：①自上而下；②由近及遠；③由粗到細；④從整體到特殊，從孤立運動到

共濟協(xié)調(diào)。

8.答題采分點：①智力測驗；②人格測驗；③神經(jīng)心理測驗；④特種技能測驗；⑤適應性

行為評定。

第二章兒童生長發(fā)育的影響因素習題

一、填空題

1.在期間，如果持續(xù)出現(xiàn)營養(yǎng)不良，對腦組織的正常發(fā)育可產(chǎn)生

“不可逆”的損害。

2.研究是在人類中區(qū)分遺傳和環(huán)境相對作用的最理想方法之一。

二、單選題

L兒童在良好環(huán)境下生長至成年其身高與父母平均身高之間的遺傳度是

A.0.55

B.0.45

C.0.75

D.0.65

E.0.85

2.大量跨文化研究證實，軀干與下肢的比例關(guān)系，主要取決于

A營養(yǎng)

B移民

C地域

D體育鍛煉

E種族遺傳

3.頭圍，尤其應考慮對幾歲以下兒童測量

A3歲以下

B6歲以下

C6歲半以下

D7歲以下

E7歲半以下

4.出生后生長最快的階段

A.胎兒期B.嬰兒期C.幼兒期

D.童年期E.青春期

5.一生中身高發(fā)育速度最快的階段

A.胎兒4~6月

B.嬰幼兒期

C.童年期

D.青春期

6.早期營養(yǎng)對智力發(fā)育有決定性的影響，最關(guān)鍵的是在

A妊娠中期，生后六個月B妊娠后期，生后六個月

C妊娠中期，生后一年D妊娠后期，生后一年

三、多項選擇題

1.人類生長發(fā)育長期變化(secularchangeofgrowth)表現(xiàn)在

A骨齡提前

B第一恒牙萌出提前

C身材一代比一代高大

D老視平均年齡提前

E腦重增加

2.兒童少年在日常生活中，在—狀態(tài)下血液中的生長激素增加。

A進餐時

B體育鍛煉時

C休息時

D睡眠時

E看書時

3.人群身高、體重的地域差別主要表現(xiàn)在

A日本列島西北高、東南低

B中國北高、南低

C內(nèi)陸低

D經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)高

E沿海高

4.下列說法正確的是

A.生長長期變化在兒童表現(xiàn)為第一恒磨牙的萌出的時間提前

B.生長長期變化是沒有限度的

C.生長長期變化在成人表現(xiàn)為平均壽命的延長

D.遺傳對生長長期變化沒有影響

E.生長長期變化對人類影響有雙重性

5.我國人群身高的發(fā)育水平，在城鄉(xiāng)之間的差別表現(xiàn)為

A差別不顯著

B鄉(xiāng)村比城市高

C有城市比鄉(xiāng)村高，有的相反

D城市比鄉(xiāng)村高

E差別在逐漸縮小

6.生長發(fā)育長期趨勢女性主要表現(xiàn)為

A月經(jīng)初潮提前B.身高增加C.閉經(jīng)推遲D.胸圍明顯增加E.體重

增加

四、概念題：

1.生長長期變化

2、Heritability

五、簡答題

1.生長發(fā)育長期變化的表現(xiàn)都有哪幾方面？

2.簡述遺傳對兒童少年生長發(fā)育的影響

3.父母身高較高，其子女的身高必然高嗎？為什么？

六、論述題

1.兒童少年的生長發(fā)育受遺傳因素和環(huán)境因素的雙重影響，請列出環(huán)境因

素中對兒童生長發(fā)育有不良影響的因素都有哪些。

2.生長發(fā)育長期變化的原因是什么？對人類有何影響？

3.試述人群身高體重的城鄉(xiāng)差別，以及可能影響兒童少年體格發(fā)育存在城

鄉(xiāng)差異的因素？

4.在進行生長發(fā)育研究時，判定遺傳和環(huán)境因素各自影響作用大小的、應

用最為廣泛的研究方法是什么？并闡述其意義。

第二章兒童生長發(fā)育的影響因素答案

一、填空題

妊娠后3個月至出生后半年雙生子

二、單選題

IC2E3A4B5A6B

三、多項選擇題

1.ABCE2BD3BCDE4ACE5DE6ΛBCE

四、概念題：

1.生長長期變化

19世紀以來，尤其是二次世界大戰(zhàn)后，許多發(fā)達國家的兒童少年生長速度

加快、生長水平提高，出現(xiàn)身材一代比一代長的高，性發(fā)育提前等一系列持續(xù)變

化的現(xiàn)象。1953年德國學者KoCh稱之為“生長長期加速”。但該術(shù)語只強調(diào)生

長速度的增加和成熟的提前發(fā)生，對成人的身高增長變化未給予足夠的重視，沒

有充分反映諸如不良的社會政治經(jīng)濟狀態(tài)（如戰(zhàn)爭、動亂、經(jīng)濟蕭條或危機、饑

荒等）可對生長發(fā)育水平造成的停滯、下降等負面影響。20世紀60~70年代，

英國學者Tanner等在大量研究和文獻分析基礎(chǔ)上，將該現(xiàn)象改稱為“生長長期

趨勢”。但由于“生長長期趨勢”這一術(shù)語總是和正向趨勢相聯(lián)系，而忽略了負

向趨勢。因此，正式提出了“生長長期變化”的概念。

2、Heritability

Heritability:遺傳度，是指在群體表型特征兩變異中，遺傳變異所占的比例。

遺傳度介于1和O之間，越接近于1,提示遺傳的作用越大；越接近0,說明環(huán)

境的作用越大。

五、簡答題

1.生長發(fā)育長期變化的表現(xiàn)都有哪幾方面？

①身高、體重增長

②性發(fā)育及性成熟提前的趨勢幾乎在世界各地都可以觀察到。月經(jīng)初潮年齡

是性發(fā)育長期變化最常用的指標。近百年來女孩的月經(jīng)初潮平均年齡逐步提

早3年。

③同齡者的腦重量隨年代而增大趨勢；

④兒童第一恒磨牙的萌出時間提前；

⑤婦女停經(jīng)年齡、老視平均年齡的推遲和平均壽命的延長。

生長長期變化還表現(xiàn)在其它方面，如身體比例的變化；兒童少年骨齡提前；

腦力工作能力明顯增強。此外，兒童時期一些易罹患疾病的發(fā)生也有提早趨

勢。

2.簡述遺傳對兒童少年生長發(fā)育的影響

遺傳因素包括家族、種族影響：在家族影響方面，人體的成年身高與父母平

均身高之間的遺傳度為0.75。即人體的高度75%取決于遺傳因素，只有25%取決

于營養(yǎng)、鍛煉等環(huán)境因素。父母與其子女身高的相關(guān)系數(shù)有隨年齡上升的趨勢，

提示遺傳因素越是在后代接近個體成熟階段，表現(xiàn)得越充分，這種現(xiàn)象稱為生長

發(fā)育的“家族聚集性”。在種族影響方面，體型、軀干和四肢長度的比例主要受

種族遺傳的影響。②雙生子研究：雙生子特別是同卵雙胎，為研究遺傳因素對兒

童生長發(fā)育影響提供了最好的天然素材。他們在外顯性狀上的差異完全來源于環(huán)

境的不同。

3.父母身高較高，其子女的身高必然高嗎？為什么？

父母身高較高，其子女的身高不一定高。在家族影響方面，在良好的生活環(huán)

境下長大的兒童，其成年身高在很大程度上取決于遺傳。有學者認為，人體的成

年身高與父母平均身高之間的遺傳度為0.75o即人體的高度75%取決于遺傳因

素，只有25%取決于營養(yǎng)、鍛煉等環(huán)境因素。一般來說，父母為高身材，其子

女的身材也高些，但子女成年身高超過父母身高的可能性要小些，而低于父母身

高的可能性要大些；父母為矮身材其子女身材也矮些，但子女成年時身高超過父

母身高的可能性要大些。因此，人類經(jīng)過世世代代的繁衍，其身高總是遵循正態(tài)

分布規(guī)律，表現(xiàn)為中等身材的人占大多數(shù)，所以身高不一定高。

六、論述題

1.兒童少年的生長發(fā)育受遺傳因素和環(huán)境因素的雙重影響，請列出環(huán)境因素中

對兒童生長發(fā)育有不良影響的因素都有哪些。

(1)營養(yǎng)是生長發(fā)育最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果營養(yǎng)素缺乏，各種營養(yǎng)素的攝

入不均衡，膳食結(jié)構(gòu)不合理,就會引起生長發(fā)育遲緩，免疫功能低下，

影響學習和勞動能力，并可導致各種急、慢性營養(yǎng)不良和各種營養(yǎng)缺乏

癥。鋅、碘、鈣、硒等微量元素和無機鹽在生長發(fā)育過程中都是必不可

少的。胎兒期碘缺乏可形成克汀病(地甲病)；兒童少年缺碘則出現(xiàn)甲

狀腺腫大、智力發(fā)育水平低下、身體發(fā)育緩慢等。嬰兒缺乏鈣，易患佝

僂病。氟有預防兒童翻齒的作用，但過量的氟可影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，造

成脊髓和腦的損傷。如果攝入量低于鐵的需要量，則可能發(fā)生缺鐵性貧

血。

(2)體育鍛煉不足,易導致兒童期肥胖癥的發(fā)生。

(3)任何引起生理功能紊亂的急慢性疾病都可對兒童的生長發(fā)育發(fā)生直接影

響，如消化道疾病、寄生蟲、地方病、內(nèi)分泌疾病、遺傳病、傳染病等。

(4)不合理的作息制度

(5)環(huán)境污染,如鉛

(6)不良的社會因素和家庭因素。

2.生長發(fā)育長期變化的原因是什么？對人類有何影響？

原因：

①生長長期變化與多種因素有關(guān)，目前認為是營養(yǎng)、社會政治、經(jīng)濟、文化、

教育、衛(wèi)生條件的改善以及遠緣婚配的遺傳因素等綜合作用的結(jié)果。

②營養(yǎng)對生長長期變化最具重要的作用。在不發(fā)達或發(fā)展中地區(qū)，供給充足的

熱能與生長長期變化關(guān)系密切；當營養(yǎng)條件改善，熱能供給充足的情況下，

導致生長長期變化的關(guān)鍵因素則是熱能中攝入動物蛋白質(zhì)所占的比例增高。

③社會經(jīng)濟條件狀況好壞也是導致生長長期變化重要原因之一。國民經(jīng)濟的發(fā)

展，工業(yè)現(xiàn)代化，國民人均收入增加，人民生活、文化、教育水平的提高，

衛(wèi)生保健、健康服務及生活質(zhì)量的改善等都促進了生長長期變化的正向發(fā)展。

反之，工業(yè)化早期，由于雇傭童工、惡劣的勞動條件，或由于戰(zhàn)爭、災荒等

不良社會狀態(tài)，對兒童生長長期變化都產(chǎn)生程度不同的負向效應。

④遺傳對生長長期變化的作用也是不可忽視的重要因素。由于社會的開放，交

通的便利，工業(yè)化、都市化導致人口大量遠距離移動，遠緣婚配和異族通婚

的“雜交優(yōu)勢”促進了遺傳潛力的充分發(fā)揮。

對人類影響：

生長發(fā)育長期變化對人類的影響具有雙重性，有正面及負面。身體形態(tài)、機

能變化的正向趨勢使人群體質(zhì)提高，但由于身高、體重的增大會導致社會資源消

耗的增加和環(huán)境污染的加重；生育期和壽命的延長使全球人口問題更趨嚴重；青

春期的提前到來，未婚性行為、少女懷孕及單親家庭增加會引起一系列醫(yī)學、社

會和法律問題。因此，對于人類生長長期變化即要重視積極的方面，也不要忽視

消極方面的作用。

3.試述人群身高體重的城鄉(xiāng)差別，以及可能影響兒童少年體格發(fā)育存在城鄉(xiāng)差

異的因素？

①據(jù)我國1979年資料7~17歲各年齡男生身高城市比鄉(xiāng)村平均高5.7cm；女

生城市比鄉(xiāng)村平均高5.Ocmo7~17歲各年齡男生體重城市比鄉(xiāng)村平均重2.9kg；

女生城市比鄉(xiāng)村重2.2kgo②1985年與1979年全國學生體質(zhì)、健康調(diào)查資料比較,

形態(tài)指標發(fā)育水平依然存在差異，但有縮小的趨勢。例如，7~22歲男生身高城市

平均高于鄉(xiāng)村3.85cm；7~22歲女生體重城市平均比鄉(xiāng)村重L63kg,在16-22

歲年齡段，鄉(xiāng)村女生反而比城市女生平均重0.6kg。③據(jù)2000年全國學生體質(zhì)健

康調(diào)研資料，1979~2000年間7~17歲城市男生身高平均高于鄉(xiāng)村4.4cm；女生

城市比農(nóng)村高3.4cm,鄉(xiāng)村學生身高年增長率高于城市。④生長發(fā)育的城鄉(xiāng)差異主

要是由于城鄉(xiāng)的社會環(huán)境、生活和勞動的差別而引起的。這種差異在經(jīng)濟落后的

國家和地區(qū)尤為突出。我國目前隨著農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)速度加快，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展

和社會的進步，這種生長發(fā)育的差距逐漸在縮小。

4.在進行生長發(fā)育研究時，判定遺傳和環(huán)境因素各自影響作用大小的、應用最

為廣泛的研究方法是什么？并闡述其意義。

雙生子研究是人類遺傳學領(lǐng)域的重要方法之一。雙生子分為單卵雙生子

(MZ),由同一受精卵發(fā)育而成，具有完全相同的遺傳基因，他們在外顯形狀上

的差異完全來自環(huán)境；另一類是異卵雙生子(DZ),由兩個基本點不同受精卵發(fā)

育而成，其遺傳基因只有50%相同，遺傳結(jié)構(gòu)等同于同胞兄弟姐妹，由于基因型

和發(fā)育環(huán)境都不同，他們間的形狀差異來源于遺傳和環(huán)境兩個方面。因此，可通

過比較MZ和DZ的表型差異，來判斷遺傳、環(huán)境兩大類因素對某些疾病或生長發(fā)

育形狀各自影響作用的大小。

雙生子研究具有無可替代的優(yōu)越性。研究不同環(huán)境下生長發(fā)育的MZ,可分析

不同環(huán)境因素對表型特征的影響；而探討DZ在同一環(huán)境下的生長發(fā)育差異，可

分析不同基因型的表型效應。因此，通過比較MZ、DZ的表型差異，衡量遺傳和

環(huán)境因素各自作用的大小。

第三章生長發(fā)育調(diào)查和評價習題

一、填空題

1.生長發(fā)育調(diào)查常用方法有—、和—O

2.生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容包括、、等三個方面。

3.常用的營養(yǎng)指數(shù)有—、—、―o

4.常用的發(fā)育年齡指標有—、―、—和—o

5.研究兒童發(fā)育規(guī)律和探討其影響因素應采用調(diào)查法。

6.我國現(xiàn)行的身高標準體重是以同等身高的體重—作為標準體重，以—標

準體重范圍定為正常水平，高于標準體重—為肥胖。

7.為了獲得生長發(fā)育水平正常值，應采用調(diào)查方法。

8.體重在一定程度上說明兒童—、—、—和—重量的綜合情況，它和

身高的比例可以輔助說明兒童的—?

二、單選題

1.生長發(fā)育評價“標準”一般每隔—應予以修訂。

A.2~3年

B.3~4年

C.5~10年

D.10~15年

E.15~20年

2.全國性大規(guī)模學生體質(zhì)與健康監(jiān)測采用什么樣的抽樣方式

A.分層隨機

B.整群隨機

C.系統(tǒng)整群隨機

D.分層系統(tǒng)隨機

E.分層整群隨機

3.我國兒童實足年齡的計算方法是

A.調(diào)查年份與其出生年份之差

B.調(diào)查年、月與其出生年、月之差

C.調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差

D.調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差再減1

E.調(diào)查年、月、日與其出生年、月、日之差再加1

4.頭圍，應考慮對幾歲以下兒童測量

A.3歲以下

B.6歲以下

C.6歲半以下

D.7歲以下

E.7歲半以下

5.ROhrer指數(shù)是指

A.身高Cm/體重kgX1000

B.體重kg∕（身高Cm）3XlO7

C.體重kgX1000/身高Cm

D.體重kg∕（身高Cm）2XlOO

E.體重g/身高Cm

6.青春期發(fā)育測量每個性別年齡組要求起碼的人數(shù)應為

A.IOO~150人

B.150~175人

C.175-200人

D.200~225人

E.225~250人

7.能較客觀、精確反映發(fā)育成熟程度的是

A.第二性征年齡

B.齒齡

C.骨齡

D.體重年齡

E.身高年齡

8.克托萊（Quetelet）指數(shù)是指

A.體重kg∕（身高Cm）3XlO7

B.身高cm/體重kgX1000

C.體重gX1000/身高Cm

D.體重g/身高CmXloO

E.體重g/身高cm

9.等級評價法可評價

A.體型

B.發(fā)育水平

C.發(fā)育水平、速度與趨勢

D.發(fā)育水平與勻稱程度

E.有關(guān)發(fā)育指標之間的關(guān)系

10.下列哪種情況可判斷為肥胖

A.體重高于身高標準體重110%

B.體重高于身高標準體重120%

C.體重在身高標準體重90~110%范圍內(nèi)

D.體塊指數(shù)＞24

E.體重超過身高標準體重10-20%

11.身高標準體重，也叫按身高的體重，最好用于評價兒童的

A.現(xiàn)實的營養(yǎng)狀況

B.長期的營養(yǎng)狀況

C.現(xiàn)實和長期的營養(yǎng)狀況

D.體型

E.發(fā)育速度

12.曲線圖法可評價

A.發(fā)育水平與趨勢

B.發(fā)育速度與趨勢

C.發(fā)育水平、速度與勻稱程度

D.發(fā)育水平與體型

E.發(fā)育水平、速度與趨勢

三、多選題

1.生長發(fā)育評價的基本內(nèi)容包括

A.生長發(fā)育水平

B.生長發(fā)育速度

C.各主要指標的相互關(guān)系

D.人體形態(tài)發(fā)育

E.人體功能發(fā)育

2.評價人體營養(yǎng)狀況的身體指數(shù)有

A.身高體重指數(shù)

B.身高胸圍指數(shù)

C.ROhrer指數(shù)

D.肺活量指數(shù)

E.BMl指數(shù)

3.評價兒童少年生長發(fā)育的形態(tài)指標中最基本的指標是

A.身高

B.坐高

C.體重

D.皮褶厚度

E.胸圍

4.曲線圖法可評價兒童發(fā)育的

A.速度

B.趨勢

C.勻稱度

D.水平等級

E.體型

5.評價人體體型的身體指數(shù)有

A.身高坐高指數(shù)

B.身高胸圍指數(shù)

C.EriSman指數(shù)

D.肺活量指數(shù)

E.肩盆寬指數(shù)

四'名詞解釋

1.Rohrer指數(shù)

2.指數(shù)法indexmethod

3.按年齡體重(Weightforage)

4.BodyMassIndex

五'簡答題

1.如何選擇能說明生長發(fā)育狀況指標？

2.何謂發(fā)育年齡評價法？常用的都有哪幾種？

3.生長發(fā)育調(diào)查的目的是什么？

六、論述題

1.生長發(fā)育的調(diào)查方法主要有幾類，他們的含義及特點各是什么？

2.何謂骨齡？為何采用手腕骨作為判定骨齡的標志？如何評價骨齡?

第三章生長發(fā)育調(diào)查和評價習題答案

一、填空題

1.橫斷面調(diào)查、追蹤性調(diào)查、半縱向調(diào)查

2.生長發(fā)育水平、生長發(fā)育速度、各指標的相互關(guān)系

3.身高體重指數(shù)、Rohrer指數(shù)、BMl指數(shù)

4.骨齡、形態(tài)年齡、性征年齡、牙齒年齡

5.追蹤性

6.P8。、±10樂120%

7.橫斷面

8.骨骼、肌肉、內(nèi)臟、脂肪組織、營養(yǎng)情況

二、單選題

1.C2.E3.C4.A5.B6.B7.C8.E9.B10.B11.A

12.E

三、多選題

1.ABC2.ACE3.ABCE4.ABD5.ABCE

四、名詞解釋

1.ROhrer指數(shù)，表示了肌肉、骨骼、脂肪、內(nèi)臟器官的發(fā)育狀態(tài)，反映單位體

積的充實程度，可作為營養(yǎng)指數(shù)。

2.是根據(jù)人體各部之間的比例關(guān)系，借助數(shù)學公式編成指數(shù)，用以評價發(fā)育水

平、體型、體質(zhì)或營養(yǎng)狀態(tài)的方法。

3.是以時間年齡比較其體重大小的一種方法，能夠反映發(fā)育遲緩、營養(yǎng)不良或

肥胖，是現(xiàn)時營養(yǎng)狀況和長期營養(yǎng)狀況的雙重反映，不能單獨反映現(xiàn)時營養(yǎng)狀況。

4.BMl指數(shù)又稱體重指數(shù)。能較敏感地反映體型的胖瘦程度，而且受身高的

影響比ROhrer指數(shù)小，與皮脂厚度、上臂圍度等營養(yǎng)狀況指標的相關(guān)性也比較

高。18歲后，一般認為該指數(shù)大于24為超重，大于26為肥胖。

五'簡答題

1.①代表性越大越好；②容易測量，也容易測量準確；③可用數(shù)值表示。

2.發(fā)育年齡又稱生物年齡或生理年齡，是指用身體某些發(fā)育指標（如形態(tài)、功

能、性征等等）的發(fā)育平均水平及其正常變異，制成標準年齡，來評價個體兒童

的發(fā)育狀況。常用的主要有四種，為形態(tài)年齡、第二性征年齡、牙齒年齡和骨骼

年齡。

3.①研究生長發(fā)育規(guī)律；②研究各種內(nèi)、外因素對生長發(fā)育的影響；③發(fā)現(xiàn)主

要影響生長發(fā)育因素，研究其變化原因；④為提出相應的衛(wèi)生措施和觀察、檢驗、

評價某個單項或綜合的衛(wèi)生保健工作的效果提供科學依據(jù)。

六、論述題

1.答題采分點：橫斷面調(diào)查，追蹤性調(diào)查和半縱向調(diào)查。分別闡述其定義及目

的

2.答題采分點：

（1）骨齡的定義。它是兒童少年骨骼發(fā)育（鈣化）程度同骨發(fā)育標準比較求得

的發(fā)育年齡，是反映個體發(fā)育水平和成熟程度比較精確的指標。（2）手腕部作

為判斷骨齡的優(yōu)點：①手、腕骨數(shù)目、種類和形狀多樣。②手、腕骨各繼發(fā)性骨

化中心的出現(xiàn)及掌、指骨、尺橫骨干箭愈合各有不同的時間。③拍片方便，投照

條件容易控制，對受檢者接受X線劑量小。（3）①標準圖譜法；②計分方法。

第四章兒童青少年心理衛(wèi)生習題

一、填空題

1、智力發(fā)育正常與否是衡量兒童青少年——的重要標志之一。

2、兒童心理衛(wèi)生問題(mentalhealthproblem)主要指發(fā)生在兒童時期的

行為偏異，即那些在和上都超過了相應年齡允許

范圍的異常行為。

3、青春期問題多見于青少年青春發(fā)育期。除吸煙、酗酒外,還包括、

、等。

4、注意缺陷多動障礙指與年齡不相符的、、

、，并伴有學習困難和社會適應能力下降的一組兒童行為

異常癥侯群。

5、少數(shù)兒童可在不良環(huán)境條件下，由精神及軀體不適所誘導，出現(xiàn)某些刻

板的不良習慣性動作，表現(xiàn)形式多樣，主要包括：、、

、等。

二、單選題

1、兒童孤獨癥是一種起始于嬰幼兒時期的、以人際交往障礙、溝通交流異

常、言語發(fā)育障礙、興趣和活動內(nèi)容局限以及刻板與重復的行為方式為基本特征

的廣泛性的、嚴重的兒童發(fā)育障礙性疾病。一般在三歲以前就會表現(xiàn)出來，并會

對患者造成終生影響。如果孩子出現(xiàn)上述癥狀，家長應該—

A.及早看醫(yī)生，早發(fā)現(xiàn)，早干預，最大限度地減少孤獨癥的危害

B.孩子性格內(nèi)向，沒有問題，不要大驚小怪

C.批評教育孩子，慢慢孩子就改正了

D.不能治療，看病也沒有用

2、對注意缺陷多動障礙患兒下列說法正確的是—

A.多發(fā)于嬰幼兒期

B.女孩明顯多于男孩

C.鉛中毒是該病唯一的原因

D.其干預需要家庭、學校以及專業(yè)機構(gòu)三方面結(jié)合來進行

三、多選題

1.判定兒童青少年心理健康的“標準”為

A.智力發(fā)展正常B.學習好C.情緒反應適度D.心理行為特點符合年

齡E.不與其他孩子打架

2.產(chǎn)生兒童心理衛(wèi)生問題的原因可能下列哪些因素有關(guān)

A.腦損傷B.氣質(zhì)特點C.家庭因素

D.學校因素E.社會文化因素

3.抽動穢語綜合征的患兒防治在于

A.不必理會，慢慢自己痊愈

B,消除病因，減緩心理壓力

C.出現(xiàn)抽動行為時要經(jīng)常提醒他的行為

D.表現(xiàn)嚴重者應同時進行心理、行為、藥物治療

E.避免過度興奮活動和緊張疲勞

四、名詞解釋

1、ADHD

2、PDD

3、習慣性抽動(Ticdisorder)

五、簡答題

1.試述判定兒童青少年的心理健康“標準”。

2.試述兒童青少年心理衛(wèi)生問題的主要表現(xiàn)。

3.試述兒童青少年心理衛(wèi)生問題產(chǎn)生的影響因素？

六、案例題

1、某男孩，3歲，無主動語言，經(jīng)常是重復語言，自言自語。其母囑其說:

“說再見”，他也重復說：“說再見”。不時還嘟嚷一讓人聽不懂的話。經(jīng)常吸

吮手，將手舉至臉前、胸前，重復作些奇怪的動作。時而反復單調(diào)的蹦跳，不能

將注意力保持在某物或某人身上，與親人無明顯的對視。通過以上信息，請考慮

該兒童可能患有哪類疾病，并簡述理由。

2、案例題：

某男孩，10歲，小學生，上學頑皮多動，上課注意力不集中，上小學5年

級，很少能堅持聽課10分鐘以上，小動作多，或玩鉛筆、或玩課本，與同學交

頭接耳的說話，做作業(yè)丟三落四，不能善始善終。不怕危險，經(jīng)常與同學打架，

情緒易激動，好發(fā)脾氣，不能忍受排隊，屢教不改。

問題：

1.通過上述信息，你認為該兒童可能患有哪類疾病？

2.簡述此病可能的共患病有哪些？

習題答案

一、填空題

1、心理健康2、嚴重程度、持續(xù)時間

3、藥物依賴、網(wǎng)絡成癮、自殺

4、注意障礙、沖動行為、容易分心、活動過度

5、吮吸手指和咬指甲、功能性遺尿、口吃、習慣性抽動

二、單選題

1、A2、D

三、多選題

1>ACD2,ABCDE3、BDE

四、名詞解釋

1、ADHD：是指非智力因素引起、與年齡不相符的注意障礙、沖動行為、

容易分心以及活動過度，并伴有學習困難和社會適應能力下降的一組兒童行為異

常癥侯群。

2、PDD:兒童廣泛性發(fā)育障礙是一組以交流、語言障礙和行為異常為特

征的發(fā)育障礙性疾病。發(fā)病始于嬰幼兒期，通常在3歲前起病。包括兒童孤獨癥

(Autism)、阿斯伯格綜合征(Aspergersyndrome,AS)、未分類的廣泛性發(fā)育障礙

(PDD-NOS).雷特綜合癥(RettSyndrOme)和兒童瓦解性精神障礙

(disintegrativedisorder)o

3、習慣性抽動(Ticdisorder)：兒童習慣性抽動主要表現(xiàn)為不自主的、

反復的、快速的一個部位或多部位肌肉運動抽動和發(fā)聲抽動，并可伴有注意力不

集中、多動、強迫性動作等行為。

五、簡答題

1.（1）智力發(fā)展正常正常的智力是兒童青少年正常生活學習的基本心

理條件之一。

（2）情緒反應適度情緒愉快是兒童心理健康的核心。穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的情

緒，適度的情緒反應，表示其身心處于良好的積極的心理狀態(tài)，有助于提高

學習、生活能力和保持較好的社會適應能力。相反，經(jīng)常性的情緒波動、緊

張焦慮、恐懼退縮或冷漠無情等，都是心理不健康的表現(xiàn)。

（3）心理行為特點符合年齡心理健康者應具有與多數(shù)同齡人相符的心

理行為特征。兒童青少年的心理和行為若經(jīng)常嚴重偏離自身的年齡特點，一

般都是心理不健康的表現(xiàn)。

（4）行為協(xié)調(diào)，反應能力適度以靈活協(xié)調(diào)的行為對環(huán)境變化做出適度

的反應，是兒童青少年健康發(fā)展的基本條件之一。

5.人際關(guān)系的心理適應心理健康的兒童一般都能與周圍的人建立協(xié)

調(diào)的人際關(guān)系、和睦相處。如果兒童早期的社會交往被剝奪，容易造成孤僻、

敵意、敏感、適應困難等心理障礙。

6.個性的穩(wěn)定和健全健全穩(wěn)定的個性表現(xiàn)為健康的精神面貌，客觀而

積極的自我意識，能適度控制自己的心理與行為，行為符合社會道德規(guī)范。

性格極端內(nèi)向或極端外向，與他人或社會生活長期格格不入，都是心理不健

康的表現(xiàn)。

2.（1）學業(yè)相關(guān)問題行為表現(xiàn)與學習密切相關(guān)，學習困難、注意力障

礙、自控能力差、活動過度、拒絕上學等等。多發(fā)生在小學階段，尤其是初入學

兒童。某些兒童的問題屬于從學齡前期向?qū)W齡期過渡過程中出現(xiàn)的暫時性適應不

良。

（2）情緒問題如情緒不穩(wěn)定、緊張焦慮、孤僻、強迫行為、過分任

性或沖動、暴躁易怒、膽小退縮、恐怖等。此類問題表現(xiàn)程度嚴重者須排除

精神性疾患。

（3）品行問題如偷竊、經(jīng)常說謊、逃學或離家出走、縱火、攻擊性

行為、破壞性行為等，這類問題男孩明顯多于女孩。

（4）不良習慣如習慣性抽動、吮指、咬指甲、摩擦癖、遺尿、口吃、

偏食等。

（5）青春期問題多見于青少年青春發(fā)育期。如吸煙、藥物依賴、酗

酒、網(wǎng)絡成癮、少女懷孕、性行為、離家出走、違法犯罪、自殺等。

3.兒童心理衛(wèi)生問題表現(xiàn)多樣，原因復雜，可概括為以下幾個方面：

1.腦損傷一切影響腦正常發(fā)育的物理的、化學的、生物的不良因素，

均可不同程度地損傷兒童腦組織，導致大腦功能不同程度的障礙。輕微腦損

傷常產(chǎn)生情緒、行為問題，嚴重者導致兒童智力低下和人格障礙。發(fā)育遲緩

和心理行為問題常相互為伴。例如，可因注意力不集中而妨礙了學習，延緩

正常行為模式的建立；精神