小班下學(xué)期美術(shù)教案《棉簽畫(huà)草莓》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)水果草莓的形態(tài)特征的認(rèn)知能力。發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)其注意力和觀察能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備紙張、畫(huà)筆、顏料。棉簽、盤(pán)子、水。草莓實(shí)物或圖片（供幼兒觀察參考）。三、教學(xué)步驟步驟一：引入老師和幼兒先進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于草莓的互動(dòng)游戲，介紹草莓的外觀特征和氣味，并引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒觀察草莓的形態(tài)特征，如顏色、形狀、紋路等。鼓勵(lì)幼兒描述自己眼中的草莓。步驟二：示范操作老師向幼兒展示一幅用棉簽畫(huà)的草莓圖片，并簡(jiǎn)要介紹使用棉簽進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的方法。老師向幼兒展示如何使用棉簽蘸取顏料并在紙上描繪草莓的形狀和紋路。同時(shí)解釋如何使用不同的棉簽部分來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的效果。步驟三：實(shí)踐操作給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)紙和一些棉簽。老師提供一定數(shù)量的顏料和盤(pán)子，讓幼兒蘸取所需的顏色。引導(dǎo)幼兒觀察草莓的形態(tài)特征，并鼓勵(lì)他們盡量準(zhǔn)確地描繪草莓的外觀。老師在操作過(guò)程中給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們探索不同的繪畫(huà)技巧。步驟四：展示作品讓幼兒展示自己完成的畫(huà)作，并請(qǐng)他們描述自己畫(huà)草莓的過(guò)程和感受。老師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。四、教學(xué)延伸鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色和紋路的棉簽，嘗試?yán)L制多種不同類型的草莓。引導(dǎo)幼兒觀察其他水果的形態(tài)特征，嘗試用棉簽進(jìn)行描繪，拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)作和實(shí)物進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步提高他們對(duì)形象的把握能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察幼兒在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括對(duì)草莓形態(tài)特征的觀察和描繪的準(zhǔn)確性，以及使用棉簽的技巧。評(píng)估幼兒描述自己畫(huà)草莓的過(guò)程和感受的表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)作品的展示和評(píng)價(jià)，了解幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展情況，以及對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。以上就是小班下學(xué)期美術(shù)教案《棉簽畫(huà)草莓》的內(nèi)容。通過(guò)引入草莓的形態(tài)特征和示范操作，幫助幼兒用棉簽繪制草莓畫(huà)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和色彩感知能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)作