人教部編版六年級語文下冊第一課時真理誕生于一百個問號之后素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。學習課文，體會到的科學精神。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，掌握按時間順序表達的寫法。審美創造：通過不同形式的教學，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并講述自己受到的啟發。素養分析閱讀課文，自主識字。了解三個關于科學發現的故事，初步理解課文提出的觀點。學習重點理清寫作順序，理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。◎展開想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個問號之后表里的生物他們那時候多有趣啊學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一話題激趣新課導入什么是真理，如何獲得真理？話題激趣

科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。

——華羅庚

真理誕生于一百個問號之后指的是……1.發現真理的條件：________________。2.如何論證論點：__________________。即永恒不變唯真正理作者：_______課文的中心論點

體裁：論說文葉永烈揭示課題預測：葉永烈：1940年8月30日生，浙江溫州人。1963年畢業于北京大學化學系。著名科普作家、傳記文學作家。個人簡介科普：《小靈通漫游未來》《中國福爾摩斯》

《十萬個為什么》等；傳記：《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東和蔣介石》等；小說：《東方華爾街》《海峽柔情》等。1.新版《小靈通漫游未來》獲第十三屆中國圖書獎。2.2005年獲中國當代優秀傳記文學作家獎。文學成就葉永烈走近作者主要作品學習任務二檢查預習字詞學習1.這篇課文要說明的觀點：__________。2.文中列舉了____個事例來說明這個觀點。3.有疑問的地方，請提出來交流。預習檢查域yù領域習慣花圃鹽水濺落慣guàn圃pǔ鹽yán濺jiàn蕊ruǐ魏wèi搜sōu蚯qiū蚓yǐn版bǎn階jiē石蕊魏國搜索蚯蚓版權階梯生字展現音序：Y結構：左右部首：土筆畫：11

原義指范圍，后逐漸演變為生物等學科某類單位的分類詞語。貼士：yù絕域陽關道，胡沙與塞塵。

——

王維

運用：重點生字提示音序：G結構：左右部首：忄筆畫：11guàn司空見慣嬌生慣養風俗習慣

成語積累：名言：沒有什么比習慣的力量更強大。

——奧維德重點生字提示音序：Y結構：上下部首：皿筆畫：10yán炒咸菜不放鹽

——有言（鹽）在先辨字組詞：監（）盆（）臘月草根甜，天街雪似鹽。

——李賀

運用：重點生字提示歇后語：音序：S結構：左右部首：扌筆畫：12sōu辨字組詞：艘（）瘦（）

搜章摘句搜腸刮肚搜索檢查

成語積累：重點生字提示音序：B結構：左右部首：片筆畫：8bǎn辨字組詞：板（）飯（）返（）

版權亦稱“著作權”。符號：?。指作者或其他人(包括法人)依法對某一著作物享受的權利。拓展：重點生字提示在文中圈畫詞語，讀一讀！詞語學習真理領域建樹疑問敏感提取明顯無聊吻合偶然文獻證據系統整理靈感司空見慣不可思議見微知著機遇1.國家行使主權的區域或社會活動、學術的范圍。2.表示建立了不朽的功勛或在事業上有很大的成就。3.有歷史價值或參考價值的圖書資料。根據意思，回答出相應的詞語。詞語理解領域建樹文獻1.比喻有恒心、有毅力。（）2.看得多了，不以為奇。（）3.見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。（）4.不可想象，不能理解。()

司空見慣

不可思議

見微知著鍥而不舍

根據意思，選擇相應的詞語。鍥而不舍司空見慣見微知著不可思議詞語理解學習任務三朗讀課文整體感知1.默讀課文：不出聲、不指讀，適當加快速度。2.按照承接詞的順序：先寫……接著寫……再寫……概括主要內容。3.標示課文的中心論點，說說列舉的幾個事例，文中批注。閱讀提示寫作順序：提出觀點（）觀點

（）觀點批注寫作順序，根據順序劃分段落。結構劃分：（1）（2-5）（6-7）論證總結結構順序

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。開篇點題，提出觀點（即中心論點）：_________________________。朗讀課文第1自然段，體會作用。真理誕生于一百個問號之后寫法特點

用自己的話說說文中寫了幾件事來證明這個觀點。波義耳通過紫羅蘭遇鹽酸變色制成石蕊試紙。魏格納從海岸線的凹凸、蚯蚓的分布，提出“大陸漂移學說”。阿瑟林斯基從兒子睡覺時，眼珠會轉動這一現象，推斷出眼珠轉動與做夢有關。三個故事：科學發現感知事例123學習任務四隨堂小測鞏固基礎一、讀拼音，根據語境寫詞語。1.那些在科學lǐngyù（）有所建樹的人，都善于從細微的、sīkōngjiànguàn（）的現象中發現問題，不斷解決疑問，最終找到真理。3.雨后，我習慣到huāpǔ（）走一走，看水珠

jiànluò（）在花瓣上，看qiūyǐn（）怎樣松土。領域司空見慣花圃濺落蚯蚓2.大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，波義耳

利用這一特點制成了常用的shíruǐ（）試紙。石蕊（）集（）弱一（）船

艘搜瘦二、選字組詞。（）回吃（）（）權版飯返

（）級（）值（）紹階價介（）捉花（）（）繞捕圃圍搜瘦艘返飯版階價介捕圃圍3.曉紅遇到不懂的題目都會虛心請教老師，________問個明白。1.學習要有________的精神,這是取得好成績的關鍵。

2.只要你________，善于發問并不斷探索，就有可能發現真理。三、補充詞語，并選詞填空。不可（）（）追根（）（）見（）知（）鍥而（）（）思議求源微著舍不鍥而不舍見微知著追根求源總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成2.作者通過這篇課文要說明的觀點：______。1.我會認的字有_______；會寫的字有______；

理解的詞語有___________。3.列舉三個關于科學發現的故事：______。4.用自己的話說說主要內容。我的收獲課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE2.思考：完成課后練習第一、二題。1.閱讀課文，抄寫本課生字詞。課后作業課程結束人教部編版六年級語文下冊第二課時真理誕生于一百個問號之后素養分析1單元主題2學習活動3素養評價4課后作業5目錄CONTENTS素養分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。學習課文，體會到的科學精神。語言應用：結合資料，抓住重點詞語理解含義深刻的句子，進而理解課文的主要內容。思維能力：熟讀課文，抓住重點詞語，掌握按時間順序表達的寫法。審美創造：通過不同形式的教學，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并講述自己受到的啟發。素養分析寫法導讀，理解論點的提出依據。遷移運用，體會課文用具體事例說明觀點的表達方法。學習重點交流閱讀啟示，能用具體事例說明一個觀點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。◎展開想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個問號之后表里的生物他們那時候多有趣啊學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一溫故知新梳理文意域yù慣guàn圃pǔ鹽yán濺jiàn蕊ruǐ魏wèi搜sōu蚯qiū蚓yǐn版bǎn階jiē生字回顧去掉拼音讀一讀！詞語復習真理領域建樹疑問敏感提取明顯無聊吻合偶然文獻證據系統整理靈感司空見慣不可思議見微知著機遇提出觀點(1)：_________________________。真理誕生于一百個問號之后總結觀點(6-7)：只要見微知著，善于發問并不斷探索,獨立思考，鍥而不舍地追根求源,就有可能在現實生活中發現真理。論證觀點(2-5)：列舉事例①________________________________________________________②__________________________________________③________________________________________________________波義耳通過紫羅蘭遇鹽酸變色制成石蕊試紙。魏格納提出“大陸漂移學說”。阿瑟林斯基從睡覺時眼珠會轉動推斷出與做夢有關。梳理寫作順序和內容。內容概括學習任務二研讀課文理解感悟1.交流探討：每個事例是按照什么順序寫的？2.聯系上下文理解含義深刻的句子。3.抓重點詞句，體會語言生動、準確的特點；體會用具體事例說明觀點的表達方法。導讀提示

縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

朗讀課文第2自然段“？”代表課題的____一詞，指的是__________________。“！”代表課題的____一詞，指的是__________________。這樣寫的好處：___________________________________。問號真理發現問題，不斷發問解決疑問，發現真理生動、直觀形象，給人留下深刻的印象自主閱讀1.紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅，這種物質是什么？2.別的植物中會不會有同樣的物質？3.別的酸對這種物質會有什么樣的反應？第一個事例“？”“！”波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。

默讀第3自然段，在文中找出“？”和“！”分別代表的內容。

如何把“？”拉成“！”？交流探討

石蕊試紙：試紙之一。一般將小紙條放在石蕊溶液中浸漬再經烘干而成。有紅色、藍色兩種。在堿性溶液中紅色的變藍色，在酸性溶液中藍色的變紅色。常用于化學實驗及化工生產中。石蕊試紙介紹小貼士

人物“？”把“？”拉成“！”的過程“！”事例二

事例三

學法遷移：合作補充完整表格。為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有關？會是什么關系呢？認真研究閱讀大量相關文獻系統整理進行反復的觀察實驗魏格納阿瑟林斯基1.南美洲東海岸與非洲

西海岸的凸凹部分相互

吻合是巧合嗎？2.美國東海岸有一種蚯蚓，

歐洲西海岸同緯度也有，

美國西海岸卻沒有？提出“大陸漂移學說”出版《海陸的起源》眼珠轉動與做夢有關信息梳理合作思考：三個事例的寫作順序。

從細微的、司空見慣的現象中發現問題不斷發問不斷解決疑問交流總結發現真理發現問題解決問題研究問題

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后……

②縱觀千百年來的科學發展史……都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題……找到真理。

⑥在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。照應開頭

關聯詞，所敘述的內容，表示發現真理的前提條件是：_____。朗讀第6-7自然段寫法導讀

如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

理解：

這句話指出真理的發現還需要具備這樣的精神：________、________。重點語句

結合全文，說說“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并交流你受到的啟發。

從三個科學發現的故事可以看出：只要你見微知著，善于發問并不斷探索，獨立思考，鍥而不舍地追根求源,就有可能在現實生活中發現真理。含義啟發

只要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，就能發現真理。參考：理解感悟

具體事例（科學發現的故事）1.紫羅蘭遇鹽酸變色；說明一個觀點真理誕生于一百個問號之后表達方法2.海岸線的凹凸和蚯蚓的分布；3.睡覺時眼珠轉動與做夢有關。仿照課文的寫法，用具體事例說明“有志者事竟成”的觀點。

有志者事竟成。一個人堅持拼搏、奮斗，在風雨中勇往直前，就能獲得成功。

春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。雜交水稻之父袁隆平不畏難，走荒野、入森林、到田間、查資料、想辦法，終于培育出了雜交水稻，為世界四分之一的人口解決了溫飽問題。

有志者事竟成，讓我們為自己的志向努力奮斗吧！學以致用示例學習任務三課外拓展自我提升示例魯班上山，手被植物葉子劃傷，后來發明了鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發現了萬有引力定律。瓦特從水蒸氣推動壺蓋的現象中受到啟發，改良了蒸汽機。……

科學史上，從生活的細微現象中受到啟發，不斷實驗和研究，最后找到真理的事例還有很多，請你列舉幾個。

名人故事

閱讀文章，找出文中闡述的一個觀點，以及為了證明這個觀點而列舉的事例。觀點：_________________________________。事例：_________________________________________________________________。詹天佑是我國杰出的愛國工程師接受任務、勘測路線、開鑿隧道、設計“人”字形線路閱讀鏈接只要見微知著，善于發問并不斷探索，鍥而不舍地追根求源，就有可能在現實生活中發現真理。列舉三個事例提出觀點論證觀點

得出結論真理誕生于一百個問號之后總結歸納寫作順序：學習任務四隨堂小測鞏固基礎一、選詞填空。科學領域里這種“偶然的()”只會給那些善于獨立思考的人。一個人的成功，源自于自身的努力，而不是等待什么天賜（）。（）總是留給有準備的人。青少年時代是我們學習的好（）。機會時機機遇良機機遇良機時機機會二、按要求改寫句子。2.阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據。

（縮句）

___________________________________________________1.真理誕生于一百個問號之后。（改為反問句）

__________________________________________________難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？研究成果成為依據。3.只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。（條件關聯詞造句）

___________________________________________________三、理解句子，判斷對錯。

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。3.只要善于發問并不斷探索，就一定能發現真理（）1.這句話對發現真理的條件作了說明。（）2.說明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。（）總結評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂總結

真理誕生于一百個問號之后提出觀點（1）論證舉例（2-5）紫羅蘭遇鹽酸變色海岸線的凹凸、蚯蚓的分布眼珠轉動與做夢有關總結觀點（6-7）見微知著善于發問不斷探索具體事例說明課堂評價學習態度學習自信學習合作課后作業05KEHOUZUOYE2.閱讀：作者的其他作品或感興趣的科普論說文。1.積累：揭示真理的名言警句，分享你的啟發。課后作業課程結束15真理誕生于一百個問號之后第1課時第2課時第1課時這是什么標點符號？它有什么含義？把問號的上半部分拉直，就會變成什么標點符號？它又有什么含義？？！想一想“？”代表課題中的哪個詞語，“！”又代表課題中的哪個詞語。？：問號！：真理你們知道哪些真理？真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合。

——歐文時間是真理的摯友。

——科爾頓以上的名言警句都闡明了真實的道理，都被實踐證實是正確的，所以我們稱它們為真理。這些真理在生活中被廣泛運用，指導著我們的言行。初讀課文自讀課文，自學生字詞。先把句子讀通順，再朗讀課文。真理領域建樹司空見慣疑問敏感提取明顯無獨有偶無聊不可思議吻合偶然文獻證據系統整理見微知著靈感機遇司空見慣：見微知著：指看慣了就不覺得奇怪。詞語解釋見到一點兒苗頭就能知道它的發展趨向或問題的實質。默讀課文，要求：不出聲、不指讀。思考：課文先寫了什么？接著寫了什么？最后又寫了什么？理清課文說明順序，填一填。本文先提出“________________________”的觀點，然后列舉________________________________________、______________________________________、____________________________________三個事例，最后總結：只有善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，追根求源，才能解決問題，發現真理。真理誕生于一百個問號之后波義爾發現植物酸堿反應并發明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學說”阿瑟林斯基發現腦電波的變化與做夢有關課文解讀

作者為了說明“真理誕生于一百個問號之后”這個觀點，舉了哪幾個事例？找出文中列舉事例的段落，用自己的話簡要地說一說。第一個事例是化學家波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變色的現象中受到啟發，制成了石蕊試紙。第二個事例是魏格納通過觀察地圖提出了“大陸漂移學說”。第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發現睡覺時眼珠的轉動和做夢有關。朗讀課文，填寫下列表格。發現問題研究問題找到真理事例1紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅反復試驗和研究發明了石蕊試紙發現問題研究問題找到真理事例2南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合搜集證據，研究推論提出了“大陸漂移學說”發現問題研究問題找到真理事例3睡覺時眼珠會轉動反復觀察實驗睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發生較大的變化，這是人最容易做夢的階段第2課時課文解讀觀察表格，回顧課文，想一想：課文是按照怎樣的順序敘述這三個事例的？發現問題研究問題找到真理事例1事例2事例3這三個事例中科學家發現真理的過程是相似的，作者寫這三個事例都是按照這樣的順序來寫的：先偶然發現問題，不斷地追問；再進行反復的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結論。發現問題研究問題找到真理縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。齊讀課文第2自然段。真理誕生于一百個問號之后在這一段話中“？”和“！”有什么含義呢？它們各指什么呢？“？”的含義是：發現問題，不斷追問；

“！”的含義是：通過探索，解決了疑問，找到了真理。“把‘？’拉直變成‘！’”表示的意思和文中哪句話相同？真理誕生于一百個問號之后這樣表達有什么好處？形象、直觀、易懂科學史上，從生活的細微現象中受到啟發，不斷實驗和研究，最后找到真理的事例還有很多，你還能舉出幾個嗎？阿基米德在洗澡時看到盆里的水外溢，感到身體被輕輕托起，受