參賽教師：邪熱帕提·迪里木拉提時間：2020.08.27課題：16盼

難點(diǎn)名稱：圍繞中心意思選擇材料的寫法

六年級-上冊-第五章節(jié)第一頁，共二十八頁。16盼六年級一班邪熱帕提

第二頁，共二十八頁。猜一猜

一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。雨衣第三頁，共二十八頁。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了“我”對新雨衣的喜愛之情，這節(jié)課，讓我們看看課文是通過哪些事情來寫“盼”的？第二課時第四頁，共二十八頁。

1.作者在這一部分主要采取了什么描寫手段突出“盼”？

2.這部分里，三處雨景的描寫寫出了“我”怎樣不同的心情？自由讀4—17自然段，思考：第五頁，共二十八頁。

作者在這一部分主要采取了什么描寫手段突出“盼”？

主要通過對雨前、雨中、雨后場景的描寫，心理描寫，動作描寫，以及人物的語言描寫來突出“盼”。第六頁，共二十八頁。

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。雨前場景的描寫

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了小樹的動態(tài)，烘托了此刻“我”開心、興奮的心情。第七頁，共二十八頁。

路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點(diǎn)。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。心理活動的描寫表現(xiàn)了“我”對雨天的喜愛。動作描寫也襯托出了“我”此時興奮的心情。第八頁，共二十八頁。找出“我”的語言反復(fù)研讀，說說你從中體會到了什么？分角色朗讀第5—15自然段第九頁，共二十八頁。找出“我”的語言反復(fù)研讀，說說你從中體會到了什么？

“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！甚至于向媽媽撒謊，從中可見“我”渴盼的心情。第十頁，共二十八頁。醬jiànɡ不要少寫“橫”醬油

第十一頁，共二十八頁。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。

生動形象地寫出了“我”想穿新雨衣出門的急切心理。雨中場景的描寫擬人第十二頁，共二十八頁。

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

這是心理描寫，表現(xiàn)出“我”擔(dān)心今天雨下得太大會導(dǎo)致明天不下雨。從側(cè)面烘托出“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望。第十三頁，共二十八頁。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙。

寫出了雨后的美景，從中體會出了作者對雨天的喜愛。雨后場景的描寫比喻第十四頁，共二十八頁。馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙第十五頁，共二十八頁。

可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。

寫出了“我”對雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”對雨天穿雨衣的渴盼。心理描寫這里的“珍珠瑪瑙”指的是：雨水第十六頁，共二十八頁。

三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。

這三處的描寫都烘托出了“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望的心情。小結(jié)

第一處寫了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅魈炀筒粫掠炅耍坏谌帉懥擞晖：蟮膶庫o。第十七頁，共二十八頁。

朗讀第18—20自然段，思考交流：從哪些句子能看出“我”興奮激動的心情？第十八頁，共二十八頁。

這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了“我”興奮激動的心情。

A.我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。心理描寫第十九頁，共二十八頁。

B.我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。

這句話寫出了“我”對雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜和“我”如愿以償?shù)南矏傂那椤Ｐ睦砻鑼懙诙摚捕隧摗?/p>

我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”寫出了“我”終于可以穿上新雨衣的激動心情。動作描寫語言描寫第二十一頁，共二十八頁。理直氣壯：

我們要理直氣壯地倡導(dǎo)科學(xué)，反對迷信。

理直，理由正確、充分。氣壯，氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。第二十二頁，共二十八頁。

這樣寫既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂，又給結(jié)尾營造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無盡的想象。

結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫有什么好處？第二十三頁，共二十八頁。（1）開始盼變天。（2）盼到下雨卻未能出門。（3）盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。總結(jié)課文圍繞著“盼”，寫了哪幾件事？第二十四頁，共二十八頁。

蕾蕾是一個純真可愛的小女孩，她喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。

學(xué)完了課文，你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？第二十五頁，共二十八頁。這篇文章通過作者的語言描寫，恰如其分地表達(dá)了“我”對雨天的渴盼，對穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的的畫面。主題概括心理描寫、動作描寫、童年生活第二十六頁，共二十八頁。小練筆：你有什么期盼的事情嗎？拿起筆來寫一寫吧！

我盼望長大，因?yàn)猷徏业母绺缃憬憧偰芙Y(jié)伴騎著自行車去