大四班上學期班務工作參考方案一、班級情況分析本班現有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒通過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術等領域有特別大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與教師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理才能有所提高：95%以上的幼兒會本人盥洗、本人進餐、本人入廁、本人整理物品，樂意本人的事情本人做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的為別人效勞的認識，喜歡擔任值日生工作，樂意協助教師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些征詢題：個別幼兒表現欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大局部幼兒一般話的聽、說才能有所提高，但還沒有構成與同伴主動使用一般話交流、交談的氣氛，常常需要教師的提示，個別幼兒的表達才能還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將按照新?綱要?的精神，開展有目的、有方案、方式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地開展。現制訂本學年工作方案二、主要工作任務與措施〔一〕保教工作1、注重幼兒良好行為適應的養成，修訂幼兒一日活動常規，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中留意提示和催促，發揮值日生監視作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行為適應的養成。2、加強體育鍛煉，進一步加強幼兒體質，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制穩定、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒根本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節拍、興趣性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。3、創設寬松、互動的語言交往環境，讓幼兒大膽用語言表現本人，充分與同伴進展交流；4、注重引導幼兒觀察四周的環境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供時機讓幼兒進展探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經歷，開展觀察才能。5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，加強幼兒的民族驕傲感；6、結合一日活動的開展，及時增添區角活動內容、材料，創設寬松、自主、探究的環境，讓幼兒在"小小天地"中放手探究，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。7、注重幼小銜接，開展參觀活動、主題活動"我要上小學了"等，激發幼兒上小學的愿望，加強幼兒入小學的驕傲感和自決心，同時從幼兒年齡特點出發，注重幼兒自我操縱才能、自我治理才能、留意力等方面的訓練。〔二〕與幼小銜接，培養幼兒良好的學習適應1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。2、培養幼兒要有較強的時間觀念。3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高小孩的留意力、經歷力和口語表達才能，同時也增進了家長與小孩之間情感的交流。〔三〕開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的才能1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最正確環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。2、以游戲的方式識字，激發幼兒學習的興趣。3、將識字與各科教學相結合。比方語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒特別快掌握。〔四〕創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達才能1、要求幼兒每天堅持用英語與人征詢候和簡單的對話；2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；3、鼓舞幼兒大膽開口，并給予及時的引導。二、指導思想以"一切為了小孩和諧開展，一切為了家長放心滿意"為主旨，以"全園保教工作方案"為準繩，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，實在促成幼兒良好行為適應的養成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的開展。三、重點工作及措施〔一〕為幼兒提供有效支持，促進其良好行為適應的養成1、教師充分標準本身行為，為幼兒樹立典范。2、三位教師要求一致，上下午連接。3、通過互動墻飾，穩定幼兒行為認識。4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良適應，如：吃手、挑食、挖鼻孔等〔二〕通過有效反思，構建優質整合課程1、認真領會?綱要?精神，以?綱要?來指導本人的工作。2、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所打破。3、按照主題活動進展情況，經常進展反思。4、利用區域、環境與主題有效整合。〔三〕轉變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。〔四〕嚴格執行衛生保健制