14蜜蜂法布爾人教版語文三年級上冊

法布爾(1823—1915)：法國著名科學家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學校，畢業后在初中教數學。一次帶學生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發現壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發。他花了一個月的工資，買了一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和習性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》，描繪了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等昆蟲的生活。。蜜蜂正在采蜜

我們都曾經看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它們到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遙遠去采蜜，它們是怎么認路的呢？法國著名的昆蟲學家、科普作家法布爾為我們揭開謎底。初讀課文1、自讀課文。讀準字音，讀通句子。2、這篇課文講了一件什么事?

無論試驗驗證紙袋證實證明幾乎大概減少阻力遙遠飛散推測測試包括迷失超常記憶力沿途確確實實準確無誤檢查陌生蜜蜂蜂蜜蜂窩解釋遙遠減價試卷盡管尋找誤會超市逆風法國著名昆蟲學家〔〕，為了證實蜜蜂〔〕，做了個試驗，得出了〔〕的結論。法布爾有沒有識別方向的能力蜜蜂識別方向，不是靠記憶力，而是我無法解釋的本能聽說蜜蜂有識別方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。做試驗的原因：想證實一下蜜蜂是否有識別方向的能力。“聽說〞一詞，表達了作者不輕信、不盲從的求實的科學態度。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，翻開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好似在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？寫出了試驗前兩步的做法和作者的觀察與猜測。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。〔介紹了試驗的第一步：捉蜜蜂、做記號、放紙袋。〕

然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，翻開紙袋，把它們放出來。試驗的第二步：兩里外放飛蜜蜂。〔前面的三句話是作者做試驗的過程。給蜜蜂做上記號，是為了便于與其他蜜蜂區分；在兩里外放飛，路稍遠一點，更能說明問題；叫小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等。這一切都表達了作者做事細致、嚴謹的品質。〕

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好似在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？〔“大概〞說明這是作者的猜測和推測，可以看出作者善于觀察和思考。〕我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？〔反問句強調了作者對小蜜蜂的無比擔憂之情。〕

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖進來，臉紅紅的，看上去很沖動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。〞〔我的猜測和試驗的初步結果〕

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。這句話是一個過渡句，起承上啟下的作用。“推測〞不僅十分準確地表達了作者的心理，還表達了作者善于思索的品質。

沒等我跨進家門，小女兒就沖進來，臉紅紅的，看上去很沖動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。〞從小女兒的表情和語言中我們可以感到作者的試驗已初步成功了，可以初步斷定蜜蜂具有區分方向的能力。

我放飛蜜蜂的時候是兩點整。也就是說，在四十分鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時間。〔對蜜蜂飛行時間的分析，證明了蜜蜂飛行的速度很快。〕

天快黑的時候，我們還沒有見到其他蜜蜂回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了15只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中，有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

〔試驗的結果〕

天快黑的時候，我們還沒有見到其他蜜蜂回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了15只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中，有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了家。〔“準確無誤〞一詞說明了試驗的結果，蜜蜂是能夠識別方向的。寫出了試驗的第三步：檢查蜂窩，了解蜜蜂的情況。〕確確實實—的確實確盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

〔“盡管……但……〞這一關聯詞寫出了雖然困難重重，小蜜蜂們還是克服了重重困難，回到了家。表達了作者對小蜜蜂的贊嘆之情。〕蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。第三局部：寫試驗得出的結論。實驗結論是什么？肯定的地方模糊還有疑問的地方→→→蜜蜂靠的不是超長的記憶力一種無法解釋的本能法布爾是怎樣做試驗的？你從中體會到了什么？先————————，再

————————然后—————最后—————————。捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里路放

蜜蜂指蜜蜂科所有會飛行的群居昆蟲，采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜。蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂，群體中有一只蜂后〔有些例外情形有兩只蜂后〕，1萬到15萬工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源自于亞洲與歐洲，由英國人與西班牙人帶到美洲。蜜蜂為取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時替果樹完成授粉任務，為農作物授粉的重要媒介。

蜜蜂是憑借什么來區分方向，認識路線的呢？蜜蜂識途有兩種本領：一是“偏光導航〞，二是“香氣走廊〞。“偏光〞就是人眼看不見的紫外線。蜜蜂利用偏光，就能感知太陽，準確地飛回蜂窩。蜜蜂腹部有一種嗅腺〔xiuxian),飛行時腹部收縮〔suo)，嗅腺分泌的香氣便留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著香氣去采蜜。許多蜜蜂來來往往，就在蜜源和蜜房之間，形成一條“香氣走廊〞。沿著這條“香氣走廊〞蜜蜂采運花粉歸家，就不會迷路。探測高手：蜜蜂是名副其實的探測高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺，比狗鼻子還強許多。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓練蜜蜂飛向一種散發氣味的物質，不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性，就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味，還能把這種認識傳給自己的同類。換句話說，只要訓練一只蜜蜂，就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓練有素〞。最后，蜜蜂還有一張王牌，就是它們根本上在什么樣的氣候條件下都能生存。

有一回，他在大路邊，發現一群螞蟻在搬運一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地做一項巨大工程，有的拼命拉，有的調兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動場面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見他趴在那兒；他們結束勞動回家時，他還趴在那兒。他們無法理解小法布爾的行為，說：

“這孩子大概‘中了邪〔xié〕’！〞法布爾為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。有一段時間，小法布爾對螳螂產生了興趣。他偷偷地爬上了鄰居家的蘋果樹，找到一只螳螂，屏住呼吸觀察起來。正當他看得入迷的時候，樹下有人喊道：“哈哈！這回你跑不了