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文檔簡介
第一單元單元主題閱讀1.
本文運用多種表達方式，它們有不同的表達效果。請從文中畫線的【A】【B】【C】三句中任選一句，分析其表達方式和表達效果。答案：示例一：【A】句運用記敘的表達方式，寫“我”、姐姐、妹妹三家人回弟弟家，交代寫作緣起，引出下文。
示例二：【B】句運用描寫的表達方式，運用擬人和對比（或用“嫩嫩的”“簇擁”等詞語），寫出地菜纖弱的外形特征，表達作者對地菜的憐愛。
示例三：【C】句運用議論的表達方式，用問句形式闡發觀點，更加突出地表現了地菜廣泛播撒自己的種子、生命力頑強、所在地域廣闊的特點。12343.
聯系全文，理解畫波浪線句子的含義。答案：這句話寫出作者對后代散落世界各地之后能否記得故鄉、能否記得祖輩的猜測，表達了作者對美好的傳統習俗淡去的傷感以及對現存的美好傳統能否繼續被延續的擔憂。4.
【創新題·新考法】語文老師將這篇《地菜記》當作八年級下冊第一單元的課外閱讀推薦篇目。請你根據第一單元的單元
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