教材版本及冊別部編版二年級下冊

單元名稱第四單元第15課（第一課時(shí)）

課時(shí)名稱《堅(jiān)持才會有收獲》

姓名_________________________________

班級_________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版二年級下冊道德與法治

教材章節(jié)單元：第四單元我會努力的

章節(jié)：第15課《學(xué)習(xí)有方法》第一課時(shí)

作業(yè)類型國課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)回課后復(fù)習(xí)

通過選擇題、填空題、簡答題和綜合實(shí)踐題的方式，幫助學(xué)生深

入理解“堅(jiān)持”的概念和意義，以及堅(jiān)持的好處和困難，激發(fā)學(xué)

生勇于嘗試、不怕失敗的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生在面對困難時(shí)堅(jiān)持不放

作業(yè)目標(biāo)

棄，勇往直前。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將堅(jiān)持的

概念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)

新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

題型選擇題、填空題、簡答題、探究題

共（H）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

堅(jiān)持的含義是什么？設(shè)計(jì)意圖：

1

A.不斷嘗試通過選擇題的方式，讓

B.不斷努力學(xué)生簡單地回答“堅(jiān)持”

C.不放棄的含義是什么，幫助學(xué)

D.以上都是生初步了解“堅(jiān)持”的

基本概念。

學(xué)科素養(yǎng)：

EI科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

為什么堅(jiān)持很重要？設(shè)計(jì)意圖：

A.可以獲得好的結(jié)果通過選擇題的方式，讓

B.可以收獲快樂和自信學(xué)生簡單地回答堅(jiān)持的

C,可以獲得成長重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識

2D.以上都是到堅(jiān)持不僅可以獲得好

的結(jié)果，還可以收獲快

樂和自信，獲得成長。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

Ef科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

堅(jiān)持的過程中可能會遇到什么困難？設(shè)計(jì)意圖：

A.感到無聊通過選擇題的方式，讓

B.感到困倦學(xué)生簡單地回答堅(jiān)持的

C.遇到挫折過程中可能會遇到的困

難，幫助學(xué)生了解堅(jiān)持

的過程中會有挫折和困

難，需要克服。

3學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

堅(jiān)持本身就是一種什么？設(shè)計(jì)意圖：

A.成長通過選擇題的方式，讓

B.成功學(xué)生簡單地回答堅(jiān)持本

C.收獲身就是一種什么，幫助

D.快樂學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持本身就

是一種成長和收獲。

學(xué)科素養(yǎng)：

413科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1-3必做,4與5二選一選做）

設(shè)計(jì)意圖和題目來源

題號作業(yè)內(nèi)容

（選編、改編、創(chuàng)編）

堅(jiān)持的含義是不_________o

1設(shè)計(jì)意圖：

通過填空題的方式，讓

學(xué)生回答“堅(jiān)持”的含

義是不放棄，幫助學(xué)生

更加深刻地理解堅(jiān)持的

概念。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解0理解

□應(yīng)用口操作

堅(jiān)持可以獲得好的__________、收設(shè)計(jì)意圖：

獲快樂和__________，并獲得通過填空題的方式，讓

_____________________________O學(xué)生回答堅(jiān)持可以獲得

好的結(jié)果、收獲快樂和

2

自信，獲得成長，幫助

學(xué)生了解堅(jiān)持的好處。

學(xué)科素養(yǎng)：

El科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解團(tuán)理解

□應(yīng)用口操作

堅(jiān)持的過程中可能會遇到各種設(shè)計(jì)意圖：

_____________________________O通過填空題的方式，讓

學(xué)生回答堅(jiān)持的過程中

可能會遇到的困難，幫

助學(xué)生了解堅(jiān)持的過程

中會有挫折和困難，需

要克服。

3學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

EI科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

你認(rèn)為什么是堅(jiān)持？舉例說明。設(shè)計(jì)意圖：

通過簡答題的方式，讓

學(xué)生回答什么是堅(jiān)持，

舉例說明，幫助學(xué)生更

加深刻地理解“堅(jiān)持”

的含義。

學(xué)科素養(yǎng)：

4口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

口應(yīng)用Ef操作

你曾經(jīng)經(jīng)歷過堅(jiān)持嗎？請分享你的經(jīng)歷。設(shè)計(jì)意圖：

通過簡答題的方式，讓

5學(xué)生分享自己曾經(jīng)經(jīng)歷

過的堅(jiān)持經(jīng)歷，幫助學(xué)

生更好地理解堅(jiān)持的過

程和收獲，激發(fā)學(xué)生勇

于嘗試、不怕失敗的勇

氣，鼓勵(lì)學(xué)生在面對困

難時(shí)堅(jiān)持不放棄。學(xué)科

素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

13科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源

請你選擇一個(gè)自己想要堅(jiān)持的目設(shè)計(jì)意圖：

標(biāo)，列出三個(gè)你認(rèn)為可能遇到的困讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際

難，并提出解決方法。情況進(jìn)行思考和回答，

1

幫助學(xué)生更好地理解和

應(yīng)用“堅(jiān)持”的概念。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

f

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

因應(yīng)用口操作

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