幼兒園中班科學公開課《天氣記錄》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班科學公開課《天氣記錄》教學設計前言本文旨在分享我在幼兒園任教期間，設計的一節科學公開課——《天氣記錄》，并對本次課的教學進行反思，以期對教學設計和教學實踐有所啟發和幫助。課程概述本次課程是一節科學公開課，針對幼兒園中班的學生進行設計。此課程的主題是《天氣記錄》，目的在于通過幼兒觀察、記錄和對比天氣系統，增加他們的對自然環境的認識，并培養他們的觀察能力、記錄能力和比較能力。本課程涉及到的知識點包括：天氣的變化及其對人和自然的影響、簡單的氣象學知識（如陽光、雨、風等）以及如何觀察和記錄天氣的基本方法。教學目標1.了解天氣的變化及其對人和自然的影響2.了解簡單的氣象學知識3.學習如何觀察和記錄天氣的基本方法4.培養幼兒的觀察能力、記錄能力和比較能力教學重點和難點教學重點1.著重介紹天氣的變化以及對人和自然的影響2.幫助幼兒學會如何觀察和記錄天氣教學難點1.對于幼兒來說，理解天氣的抽象概念可能較為困難2.如何讓幼兒學會如何觀察和記錄天氣教學準備本課教學用到的材料有：1.天氣狀況圖表：用于記錄不同天氣的狀況，例如晴、陰、雨、雪、風等2.天氣記錄表：列出每天的日期、天氣狀況以及氣溫3.氣象玩具：包括如下實物，如溫度計、機械風車、雨量計等教學過程導入環節1.出示天氣狀況圖表，請學生對每種天氣狀況進行分類。2.進行簡單問答，提問幼兒平常經常見到哪些天氣狀況。主體環節1.進行天氣預報：在課堂上讓幼兒預報當天的天氣，并根據他們的預報結果進行相應的講解2.引導幼兒觀察天氣，并幫助幼兒填寫相關的天氣記錄表3.帶領幼兒前往課外參觀氣象玩具，并鼓勵幼兒探究它們的運轉方式及如何應用4.分組讓幼兒制作簡單的氣象工具，例如制作風箏、風車、雨量計等課后思考安排時間讓幼兒回顧當天的課程內容，并自主填寫當天的天氣記錄表。教學反思此次課程我認為有以下亮點：導入環節：出示不同天氣狀況圖表并激發幼兒的會話興趣。通過簡單的問答，讓幼兒初步了解天氣狀況的基本概念，為后續課程帶來一個自然的引入。2.主體環節：通過引導幼兒觀察天氣、記錄天氣、制作氣象工具等方法，讓幼兒在實踐中學會觀察、記錄、比較和探究的能力。此外，學生們制作的氣象工具中比較有趣的就是風箏和風車，當幼兒在風中放飛自制的風箏和看到風車旋轉的時候，他們看到了自己所制作的東西在將來實際生活中的應用。3.課后思考：對于幼兒來說，回顧和思考課程內容非常重要。此次課程，我讓學生自主填寫當天的天氣記錄表，并要求家長監督和檢查，以培養幼兒的習慣和責任感。此次課程的不足之處：涉及到的氣象學知識過多，容易導致幼兒的認知負擔過重。教學過程設計需要給予學生更多實踐機會，例如在制作氣象工具上更可以產生更多的啟示。觀察的時間過短，可以考慮準備更多的找天氣現象來延長觀察時間。總結科學教學的好處在于可以讓學生主動參與，從中獲得實踐和探究的經驗。從此次課程中可以發現，幼兒對自然的敏感度很高，能夠通過觀察制定出自己對天氣的預測和相

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