篇一:小學生做家務的調查報告小學生做家務的調查報告一、調查原因我國社會一進入獨生子女時代，很多大中城市的中小學生很怕艱苦，他們缺乏責任感，依賴性很強，長大后難以有堅強的意志和平和的心態面對社會愈來愈強大的的生存競爭壓力。由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕大多數成了生活的低能兒:他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。他們自己身邊的簡單事情都不能自己做，有的甚至鬧出了在學校吃飯，打開飯盒，拿起雞蛋不知怎么剝的笑話，他們有的成了大學生以后，勤工儉學做家政卻根本不會做家務活，還有的大學畢業幾年還未“斷乳”，他們依然心安理得地享受著父母的接濟。由此可見，家長不讓孩子做家務，實際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權利。1二、調查目的為了讓中小學生既感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養學生的實際生存能力。很多有識之士主張:孩子可以通過打掃房間，買菜，做飯，洗衣服，為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務勞動去體驗父母平日的辛苦，以實際行動回報親人的關愛之心。這一過程，會使學生做事情具有毅力和耐心，增強學生的獨立自理能力，也為孩子的后續發展奠定良好基礎。三、調查成果被調查的100多名小學生中，有相當一部分不愿主動參加家務勞動，且對父母產生較嚴重依賴。在對待家務勞動態度上，53(75,的認為應參加家務勞動，35(2,的認為要適當參加，僅有10(2,的孩子認為無所謂，0(9,的認為不必參加。在實際行動上，只有1,3的學生選擇經常參加家務勞動，而多達61(11,的學生只是偶爾參加，5(56,的從不參加。家長提供的數字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84(13,的學生在家偶爾參加家務勞動，3(17,的從不參加，只有12(7,的經常參加。在參加家務勞動原因這項中，有8(3,的孩子稱參加勞動的原因是獲得報酬，5(56,的說是被父母強迫的，約24,的選擇“關心父母、替父母分憂”，49,選擇“鍛煉自理能力”。2盡管47(6,的家長認為孩子參加家務勞動不應該給報酬，但在現實中，卻有57(14,的家長在孩子參加家務勞動時給了報酬。造成學生參加家務勞動較少的另一個原因，是12(7,的家長認為參加家務勞動會影響孩子的學習。而約七成學生則認為，參加家務勞動不會影響學習。四、個人建議1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來，而應該指導和督促孩子用自己的勞動來解決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來的衣褲，除大件難洗的、質料高檔的外，一般也應由孩子自己動手洗。這些必要的勞動，有利于培養孩子的勞動習慣和獨立生活能力，對于整天進行緊張學習的孩子來說，又是一個很好的調節，可以使大腦得到很好的休息。同時，這種看似輕微的勞動，對孩子的意志也是一種鍛煉。2、自己的學習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過的角落進行及時清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被;做完手工作業，要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時打掃干凈;自己用的痰盂自己倒等等。這些簡單的勞動，可以養成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習慣。這種習慣的形成，對孩子獨立生活能力的培養是非常有利的。33、讓孩子參加一些力所能及的公共家務勞動。孩子除了料理自己的生活之外，父母還應讓他參加一些力所能及的公共家務勞動，讓孩子在為家庭其他成員服務中出一點力。如在洗衣機旁給家長作個幫手;在父母下班較晚的情況下淘米燒飯;在家里掃掃地、拖拖地板;對有興趣的孩子還可以讓他們學學燒菜煮飯或者簡單地修理家電家具的技術等等。這種為家庭履行義務勞動的責任感的確立，對培養孩子尊重別人的勞動，關心父母的品質是大有益處的。而這種品質正是孩子獨立生活所必備的生活本領。總之，讓孩子輕輕松松做些適當的家務勞動，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學校要大力倡導，我們的家長也是責無旁貸，應該共同托舉起燦爛的朝陽～篇二:小學生做家務的調查報告小學生做家務的調查報告一、調查原因由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕大多數成了生活的低能兒:他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。家長不讓孩子做家務，實際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權利。二、調查目的4為了讓學生感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養學生的實際生存能力。孩子可以通過家務勞動去體驗父母平日的辛苦，以實際行動回報親人的關愛之心。這一過程，會使學生做事情具有毅力和耐心，增強學生的獨立自理能力，也為孩子的后續發展奠定良好基礎。三、調查成果被調查的100多名小學生中，有相當一部分不愿主動參加家務勞動，且對父母產生較嚴重依賴。在對待家務勞動態度上，53(75,的認為應參加家務勞動，35(2,的認為要適當參加，僅有10(2,的孩子認為無所謂，0(9,的認為不必參加。在實際行動上，只有1,3的學生選擇經常參加家務勞動，而多達61(11,的學生只是偶爾參加，5(56,的從不參加。家長提供的數字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84(13,的學生在家偶爾參加家務勞動，3(17,的從不參加，只有12(7,的經常參加。造成學生參加家務勞動較少的另一個原因，是12(7,的家長認為參加家務勞動會影響孩子的學習。而約七成學生則認為，參加家務勞動不會影響學習。四、個人建議1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來，而應該指導和督促孩子用自己的勞動來解5決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來的衣褲，這些必要的勞動，有利于培養孩子的勞動習慣和獨立生活能力。2、自己的學習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過的角落進行及時清理。如整理床鋪，書桌等等。這些簡單的勞動，可以養成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習慣。總之，讓孩子輕輕松松做些適當的家務勞動，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學校要大力倡導。篇三:小學生關于本班學生主動做家務的研究報告范文關于本班學生主動做家務的研究報告一、問題的提出。對于現在的小學生的我們,一般都是“衣來伸手,飯來張口”,個個都是父母的掌上明珠,像小王子、小公主一樣,過著幸福快樂、無拘無束的生活。但是,能夠主動幫父母做家務的同學到底有多少呢?于是,我們小組的幾個同學對主動做家務的情況作了一次調查。二、調查方法。1.進行仔細觀察主動做家務的學生人數。2.調查、訪問學生和家長。3.通過網絡、書籍報刊了解主動做家務對我們的好處。三、調查情況和資料整理。本班學生主動做家務情況研究。6調查內容:在家里做家務多與少情況調查。觀察:多數同學不愛做家務，少數同學不是主動做家務。訪問家長:1、多數同學不愛做家務。2、用于電視、網絡和學習的時間很多。訪問學生:1、很多同學都覺得做家務是件困難的事情,不喜歡做家務。2、同學們覺得主動做家務沒有好處,不能夠主動做家務。3、少數同學能在五天之內做一次家務。四.主動做家務的好處。1、可以鍛煉自己的自理能力。2、能使自己變得勤勞。3、能為父母減輕一些負擔。4、主動做家務的好處還有很多,總之來說主動做家務是件好事,主動做家務也是件快樂的事情。五、結論。1、很多同學不能夠主動、認真做家務,只是依賴父母。2、少數同學能在五天之內做一次家務,多數同學都不愛做家務。3、做家務的好處很多,主動做家務是件快樂的事情。4、做家務可以磨練我們的意志,可以強化我們的責任感,可以增強我們的自信,還可以豐富生活知識,開發智力。如果能夠主動、認真地做家務,長大后參加工作也會具有條理性。7關于小學生近視眼與視力下降的研究報告一、問題的提出我們現在才剛剛上小學。可我發現我們班戴眼鏡的同學很多，所以，我想借助這次機會，去研究一下小學生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。二、調查方法1、查閱有關視力下降的原因的書籍、報刊、網站等，了解小學生視力下降的主要原因。2、通過多種途徑，搜集有關視力下降導致的后果。三、調查情況和資料整理世界上有近視眼的人占世界人數的33%世界上近視度數最高達到3000度四、結論?做作業時的姿勢不良。?每天花在上網、看電視上的時間比較多。?經常躺在床上看書的人數超過八成。所以，養成良好的用眼習慣是保護視力的重點，切勿讓心靈的窗戶受到損害。一、問題的提出我們現在才剛剛上小學。可我發現我們班戴眼鏡的同學特別多，有的同學的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學習以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學生的視力下降主要涉及到了8哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學提供一些幫助。二、調查方法1.自制調查問卷，隨機發放到一部分小學生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統計表(見副表)。2.走訪有關部門，了解一般小學生的用眼衛生情況，獲取本校同學體檢時的視力記錄。3.通過多種途徑，搜集小學生做眼保健操的情況。三、調查情況和資料整理說明:發放調查問卷100余份，收回100份。有效問卷88份，統計結果如下:(一)患有近視眼的同學:34人(38.64%)在近視同學中，用眼衛生情況分別如下:1、你作業時的姿勢怎么樣,A很好1(2.94%)B一般29(85.29%)C很差4(11.76%)2、你一天花多少時間上網,A不上網19(55.88%)B半小時3(8.82%)C一小時5(14.71%)D二小時以上7(20.59%)3、一天花多少時間看電視,A半小時11(32.35%)B一小時13(38.24%)C二小時以上10(29.41)94、做完作業會不會到窗口往外看,A經常3(8.82%)B偶爾23(67.65%)C從不8(23.53%)5、做眼保健操認真嗎,A非常認真10(29.41%)B偶爾22(64.71%)C不認真2(5.88%)6、經常躺在床上看書嗎,A經常28(82.35%)B偶爾4(11.76%)C從不2(5.88%)7、是否經常在搖晃的車廂中看書,A經常0(0%)B偶爾7(20.59%)C27(79.41%)8、看電視時是否把電燈關掉,A是9(26.47%)(原文來自:.csPEN蓬勃范文網:小學生做家務研究報告)B不是25(73.53%)(二)不患有近視眼的同學:54人(61.36%)在未近視同學中，用眼衛生情況分別如下:1、你作業時的姿勢怎么樣,A很好9(16.67%)B一般42(77.78%)C很差3(5.56%)2、你一天花多少時間上網,A不上網33(61.11%)B半小時4(7.41%)C一小時14(25.93%)D二小時以上3(5.56%)103、一天花多少時間看電視,A半小時11(20.37%)B一小時24(44.44%)C二小時以上19(35.19%)4、做完作業會不會到窗口往外看,A經常13(24.53%)B偶爾28(51.85%)C從不13(24.07%)5、做眼保健操認真嗎,A非常認真27(50%)B偶爾26(48.15%)C不認真1(1.85%)6、經常躺在床上看書嗎,A經常44(81.48%)B偶爾6(11.11%)C從不4(7.41%)7、是否經常在搖晃的車廂中看書,A經常0(0%)B偶爾8(14.81%)C從不46(85.19%)8、看電視時是否把電燈關掉,A是16(29.26%)B不是38(70.37%)四、結論通過調查統計顯示，不良的用眼衛生習慣是導致視力下降的主要原因。五、原因分析1.通過調查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影11響的地方主要集