PAGEPAGE7幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《快樂的小雪花》含反思大班音樂活動(dòng)教案《快樂的小雪花》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》，創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《快樂的小雪花》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、隨歌曲旋律唱出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、音樂圖譜一份；２、彩筆、大白紙若干；３、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》?；顒?dòng)過程：一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。１、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物mdash;mdash;美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的（幼兒觀察，自由討論）。師：我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。２、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么（依次出示圖譜）師范唱：（４２mdash;Ⅰ1mdash;mdash;Ⅰ1mdash;mdash;Ⅰ）沙沙沙沙３、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）二、完整學(xué)唱歌曲１、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。師：小雪花究竟唱了些什么請(qǐng)仔細(xì)聽。３、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法。１、幼兒自由作畫。２、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。１、師幼問答式合作演唱歌曲。師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。３、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。師：如果小雨點(diǎn)落下來，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音幼：（嘀答，嘩啦）。師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）附：快樂的小雪花（自編歌曲）１＝C3/41.2|３mdash;mdash;|２。１|１mdash;mdash;|３55mdash;|小雪花飄呀飄飄到哪53mdash;|42mdash;|3mdash;mdash;|2mdash;mdash;|1mdash;mdash;|房頂草地沙沙沙543|432|321|5mdash;mdash;|imdash;mdash;|小雪花飄來了飄在哪里53mdash;|42mdash;|3mdash;mdash;|2mdash;mdash;|1mdash;mdash;||花園田野沙沙沙。小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙活動(dòng)反思：一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人，一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族。正如《小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂與實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力由此可見，唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以審美教育為核心。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。美育是以美感人，以情動(dòng)人，它是*情感來打開審美者的心靈大門，發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教，運(yùn)用情感手段來挖掘教學(xué)中的美，達(dá)到寓美于情，以情育美的效果。在教學(xué)中我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法、手段、課件的設(shè)計(jì)及教師的語(yǔ)言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn)，來陶冶學(xué)生審美情操，滿足學(xué)生對(duì)美的需要。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂，學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動(dòng)視覺，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美。二、感悟歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過程。在教學(xué)中我在范唱?dú)g樂的小雪花歌曲時(shí)，通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒，體會(huì)到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一。三、與美術(shù)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景，這整個(gè)過程學(xué)生都在體驗(yàn)美，創(chuàng)造美。音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能、技巧，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能，激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們?cè)谳p松、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力?？傊矣X得在音樂教育中，教師要善于動(dòng)腦，挖掘音樂教材中的審美因素，從感性入手，以情動(dòng)人，以美感人，激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動(dòng)力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《快樂的小雪花》含反思

大班音樂活動(dòng)教案《快樂的小雪花》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)