二十二、綠課時編號：037-038課型：新授課課時：2主備：李軍【學習目標】1．整體感知全文，學習整體閱讀，把握思路。感受作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強烈情感。2．掌握圈點批注的讀書方法，逐漸養成讀書動筆的習慣。【重點難點】掌握圈點批注的讀書方法，逐漸養成讀書動筆的習慣。【自主導學】一、給加點字注音：踞（jù)薄（bó)陰綹（liǔ)棱（léng)角穹（qióng)塵滓（zǐ)皺纈（xié)什剎（shíchà)明眸（móu)善睞（lài）挹（yì)掬（jū)二、文章的文眼是什么？

三、提出一個問題。四、作者寫景的立足點有幾個？每個立足點的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？【合作探究】五、在三個觀察點中，作者重點描寫的是哪個觀察點所見景致的？作者對梅雨潭的綠的總感受是什么？六、作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？本文表達了作者什么樣的思想情感？七、用批注的常用符號，針對揭示文章中心、表達豐富的含義和情感、運用一定的修辭手法等語句進行批注。八、文章在結構上有何特點？結尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達效果？【反饋檢測】一.按拼音寫出漢字組詞：⑴（jù）

在

⑵（bó）

陰

⑶幾（liǔ）

⑷（qióng）

門⑸（léng）

角

⑹塵（zǐ）

⑺皺（xié）

⑻（shíchà）

海⑼（yì）

你為眼

⑽（jū）

你入口

⑾明（móu）

善（lài）

二、“結合課文內容，聯系自己的生活實際，你能想象出一幅怎樣的畫面？”三、像朱先生這樣用比喻、比較、聯想來描繪色彩的，在詩詞中屢見不鮮，請大家聯想舊知，舉出一些例句來。”二十三、囚綠記課時編號：039-040課型：新授課課時：2主備：李軍【學習目標】1．體會本文詠物抒情的寫法，了解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。2．品味文章優美清麗、色彩濃郁的語言。3．了解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。【重點難點】了解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。【自主導學】熟讀課文，了解作者。題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內容？用與“囚綠”形式相同的動賓短語概括。理清寫作思路，感受作者情感變化。提出一個問題。【合作探究】四、作者為什么要囚綠？五、找出作者對常春藤的具體描寫語句，做批注，明確特點。六、對作者“囚綠”這個行為你是如何理解的？七、被囚的“綠友”的尖端總是朝著窗外的方向，你有什么啟示？八、朗讀文章最后一段，引發思考：作者寫本文的目的是什么？僅僅是表達一種懷念之情嗎？方法：結合文中反映時代背景的有關信息，和作者簡介資料等理解寫作意圖。【反饋檢測】《綠》、《囚綠記》比較閱讀

（甲）那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（乙）忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。……④．鏤空雅致損壞妨礙2.寫出下列各句所運用的說明方法。①世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑首推巴西的“植物墻”。（）②該市人口雖然從戰后的50萬猛增到150萬人，人均綠地面積卻從0．5平方米增加到54平方米。()③所謂“綠色圍墻”,就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。()④突尼斯的哈拉特植物園栽培成片的龍牙樹，精心修剪成244平方米大的“運動場”；綠色場地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團，剪平時如枕木橫陳，綠葉片片，形如草質臺地。()二十五、一雙手課時編號：042課型：新授課課時：1主備：李軍【學習目標】1．學習本文抓住特征多角度、細致準確地描寫一雙手的方法。2．運用圈點批注的方法，通過品析具體的詞句，感悟作者抓住特征多角度、細致準確地描寫一雙手的方法。3.在閱讀中感受主人公崇高的精神境界。【重點難點】運用圈點批注的方法，通過品析具體的詞句，感悟作者抓住特征多角度、細致準確地描寫一雙手的方法。【自主導學】自由朗讀課文，畫出文中描寫張迎善同志手的詞句，思考：這是一雙怎樣的手。作者是如何突出手之“奇”的？對于張迎善同志的手是怎樣描寫的？文章通過一雙手寫出了主人公什么樣的精神？四、2005感動中國人物---邰麗華頒獎詞：從不幸的谷底到藝術巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。請你借鑒頒獎詞，聯系課文內容，為張迎善寫一段頒獎詞。提出一個問題。【合作探究】一、體會作者對于張迎善同志的手是怎樣描寫的？二、分析人物精神所見的手的丑的外表，那么，造成張迎善手的“奇丑”的特征原因是什么？記者姜訪中了解到了嗎？從文中找出來，并標劃出來【反饋檢測】完成本課《伴你學》檢測練習。廣告課時編號：043－044課型：新授課課時：2主備：李軍【學習目標】1．了解廣告的定義、分類、刑事、歷史及其作用等相關知識。2．了解創作廣告的基本要求，進行創作嘗試。3．掌握理解、鑒賞廣告的實踐能力。【重點難點】了解創作廣告的基本要求，進行創作嘗試。【自主導學】搜集你熟知的優秀的廣告語。自讀課本，說說你從知識短文中了解到哪些關于廣告的知識信息？從下面幾則廣告語中任選一條說說你喜歡哪條廣告，不喜歡那條廣告，為什么？1、清華同方DVD——我們的產品和我們的學生一樣。（DVD廣告）2、今年二十，明年十八。（香皂廣告）3、多一些潤滑少一些摩擦(統一潤滑油)4、我的地盤聽我的(中國移動通信動感地帶)

5、我就喜歡(麥當勞)6、只要你想(聯想)【合作探究】一、成果初探，交流展示二、精講點撥，凸顯重點1.下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請寫出你對這句話的理解。

你無法控制生命的長度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴大它的容積。2.太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋。”請你說說這句廣告語好在何處？3.歸納方法（1）結合產品（商業廣告）或廣告主題（公益廣告），理解廣告詞的內容。（2）揣摩形式，結合具體材料，把握語言特點。（3）品讀感受，體會該廣告詞的實際效果三、遷移應用，升華認知隨著科學技術的日新月異、人類文明的飛速發展，廣告已經無處不在，無時不有。它以其特有的經濟功能、獨特的文化張力，深刻的影響著人類生活的廣闊