大數據與財務管理專業

人才培養方案

（2022級五年制高職普通生+財務共享服務證書）

主持人：雅美慶

學院院長：郭曉慧

專業指導委員會主任：吳樹會

編制（修訂）時間：2022年3月

教務處審查：曹靖宇

主管院長批準：吳樹會

審批時間：2022.08

赤峰工業職業技術學院編印

291

赤峰工業職業技術學院

大數據與財務管理專業

人才培養方案

（五年制高職）

（適用年級:2022級五年制高職普通生修訂時間：2022年3月）

一、專業名稱與代碼

（一）專業名稱：會計事務（中職）大數據與財務管理（高職）

（二）專業代碼：730301（中職）530301（高職）

二、入學要求

初中畢業或具有同等學歷者。

三、修業年限

全日制，學習年限為5年。

四、職業面向

所屬專對應主要職職業資格證書

所屬專

業類行業業類別主要崗位類別或技能等級證

業大類技能大賽舉例

（代（代（代（或技術領域）書

（代碼）

碼）碼）碼）舉例

會計

人員會計

初級會計師、內蒙古自治區職

會計、（2-06財務分析

財務共享服務業技能大賽

財務會審計及-03-00預算管理

財經商職業技能等級內蒙古自治區

計類稅務服）投資管理

貿大類證書、中等職業學校

（5303務稅務專融資管理

（53）業財一體信息技能大賽

）（7241業人員成本管理

化職業技能等赤峰市中等職

）（2-06稅務管理

級證書業技能大賽

-05-00績效管理

）

就業企業舉例：圣邦財務咨詢有限公司、謙謙財智會計師事務所、中企盈飛（北京）會計服

務有限公司

五、培養目標與培養規格

292

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業能力和可持續發展的能力，掌握現代管理，經濟，金融、會計、財務管理

方面的基本理論和基本知識，熟悉相關法律、法規和慣例，具備分析和解決財務

管理問題的基本能力，面向各類中小微企業、金融機構、行政事業單位的會計專

業人員、稅務專業人員等職業群，能夠從事會計、財務分析、預算管理、投融資

管理、成本管理、稅務管理、績效管理等工作的高素質技術技能人才。

1.素質目標

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、科學素養、信息素養、工匠精

神、創新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

2.知識目標

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知

識。

（2）掌握軍事理論知識、心理健康知識、創新創業知識、職業發展與就業

指導、會計職業素養。

（3）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

（4）掌握管理、經濟統計、金融等相關基礎知識。

（5）掌握企業財務會計、成本管理、預算管理、財務分析、投融資管理、

293

營運管理、績效管理、內部控制與風險防范等專業知識。

（6）掌握企業涉稅業務處理、稅收籌劃等專業知識。

（7）掌握企業ERP信息管理、財務制度設計、業財融合財務、財務共享服

務、管理會計等專業知識。

3.技能目標

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業必需的信息技術應

用能力。

（4）具備會計核算、成本計算、成本分析、成本控制與成本效益評價以及

財務分析與決策能力。

（5）具備預算管理、營運管理、投融資管理、績效管理能力。

（6）具備企業涉稅業務處理和稅收籌劃能力。

（7）具備企業內部控制與風險管理的能力。

（8）具備業財融合、財務共享服務與財務制度設計能力。

（9）具備財務信息的數據挖掘、數據分析、數據應用能力。

（10）具備必要的創新創業能力。

（二）培養路徑

1、素質目標

學生的基本素質主要包括身體素質、文化素質、思想品德素質等，根據教育

部相關課程標準和人才培養指導意見，開設了“中國特色社會主義”“心理健康

與職業生涯”“哲學與人生”“職業道德與法治”“體育與健康”“語文”“數

學”“英語”“勞動教育”等公共基礎課程，通過理論教學、實踐教學和主題班

會等多元化形式，培養學生正確的人生觀、價值觀及勞動意識，幫助學生形成健

康的體魄和良好的心態。

專業課教學結合職業特點和專業技術發展的需要，做好課程思政滲透。對學

生進行職業理想、職業意識、職業道德與創業精神教育。能夠做到誠實守信、自

尊、自重、自信、自立并且尊重他人，樹立正確的職業發展規劃，做到愛崗敬業、

遵守職業道德。

294

通過實訓課程、實習強化學生職業技能、勞動習慣，提高其全面素質和綜合

職業能力的重要環節，形成勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律、職業責

任感教育和職業道德。

4、知識目標

（1）根據財經商貿專業群特點，在嚴格按照滿足國家職業標準或行業標準

前提下，學生在三年中職階段學習專業群內相同的專業基礎知識、技能以及共通

的職業素養，打好專業群基礎。在高職兩年階段注重專業技能的提升，及時更新

職業教育的課程體系、教學內容和教學方法與模式，實現課程建設理念、模式及

技術三要素的重建與創新。學生在高職階段深入學習專業知識的同時，也可以利

用選修課、興趣小組、學習社團等多種形式學習到專業群內的各類專業知識，為

以后更好的專業深造、適應社會奠定了堅實基礎。

（2）專業知識類課程和實踐類課程按照現行的職業標準和職業崗位設計課

程，環環相扣，層層遞進；考慮課賽融通、課證融通課程體系設計；財務專業的

實踐課程教學設計的精細程度能夠很好地反映和讓學生感受會計的工匠精神，精

細化設計財務管理實踐教學體系。

5、技能目標

（1）通過參加各級別財經類技能競賽培育學生的技能和工匠精神。同時，

可以增進學校、行業和企業間的信息交流，引領專業教學內容改革，改進技能訓

練方法，提高財務管理專業學生的綜合技能，全面提升高職財務管理職業人才的

教學質量，增強學生就業競爭力。

（2）通過崗課賽證融通實現學生技能升級。

大賽證書

專業對應崗位對應技能

人社核心1+X輔助1+X

賽項名稱級別

技能證證書證書

出納填制單據；業財一

會計事全國職業院校技能

會計填寫記賬憑證、原始憑初級會計財務共體信息

務、大數證；大賽“會計技能”；國家級

財務主管師證享服務化（初

據與財審核憑證；內蒙古級

資金管理內蒙古自治區高等（初級、級、中

務管理投資決策分析；

營運管理成本費用預算編制；職業學校技能大賽中級）級）、數

295

績效管理業績分析和管理會計會計技能賽項；字營銷

報告；技術應

內蒙古自治區中等

用（初

職業學校技能大賽

級、中

會計手工賽項

級）

296

六、課程設置

主要包括公共基礎課程和專業（技能）課程。

（一）公共基礎課程（92學分）

1.公共必修課（77學分）

（1）軍訓(08301)：60學時（2周），2學分，考查課。

課程目標：軍訓是一門集身體素質訓練、習慣養成教育、國防教育為體的實

踐性必修課。旨在通過延長軍訓時間、增加訓練科目、加大訓練強度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集

體主義觀念，加強組織紀律性，培養吃苦耐勞精神，促進學生綜合素質的全面提

高。

課程內容：使學生了解我國軍事前沿信息，掌握正確的隊列訓練和閱兵分列

式訓練方法，規范學生整理內務的標準:通過理論學習，增強學生對人民軍隊的

熱愛，培養學生的愛國熱情增強民族自信心和自豪感。

教學要求：學院學生處和承訓部隊要根據教學內容與部隊實際情況制定軍事

訓練方案，在具備條件的情況下，安排詳細的訓練計劃。訓練過程中要堅持“理

論夠用即可，突出實際訓練”的原則，以培養學生吃苦耐勞，一切行動聽指揮為

訓練根本目的。

（2）語文（07201）：216學時，12學分，考試課。

課程目標：在語言理解與運用、思維發展與提升、審美發現與鑒賞、文化傳

承與參與幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自

信，為適應個人終身發展和社會發展需要提供支撐。

課程內容：使用精選教材，對學生全面進行實用閱讀能力訓練、實用寫作能

力訓練、文學作品欣賞能力培養、淺易文言文閱讀能力培養、口語交際訓練、語

文綜合實踐活動等內容的學習。

教學要求：語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，要堅持立

德樹人，發揮語文課程獨特的育人功能。學生是語文學習的主體，語文教學要以

學生為中心，促進學生全面發展。教師在教學過程中，可采用語文綜合實踐的形

式組織教學，有意識地加強課程內容與專業教育、職業生活的聯系和配合，重在

實踐與應用，在提高學生語言文字運用能力的同時，自然融入職業道德、職業精

297

神教育。

（3）數學(07202)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：使學生逐步提高數學運算、直觀想象、邏輯推理、數學抽象、

數據分析和數學建模等數學學科核心素養，初步學會用數學眼光觀察世界、用數

學思維分析世界、用數學語言表達世界。

課程內容：分為基礎模塊和拓展模塊，分別涵蓋基礎知識（集合、不等式、

充要條件）、函數、幾何和概率與統計等內容。

教學要求：中職數學課要求以數學能力的培養和后續數學理論學習基礎的奠

定為主，由于是基礎學科，為職業院校的專業課服務，故我們的教學就需要有目

的、有計劃地、系統地完成理論課教學內容，讓學生通過這個完整的體系完成數

學學習，達到基本知識的認知，基本計算的掌握，基本問題的解決，為后續數學

課學習和專業課學習打下夯實的基礎。

（4）英語（07203）：144學時，8學分，考試課。

課程目標：中職英語即在九年義務教育英語課程基礎之上，幫助學生進一步

學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用

能力，引導學生了解和認識中西方文化差異，培養正確的情趣、態度和價值觀。

課程內容：基本語音知識，文化知識，語言技能，語言策略，相當于高中階

段的基本語法、詞匯、基本的翻譯理論。

教學要求：根據學生的年齡特征、生活環境、知識水平和專業特點、具體教

學內容等，采用多種教學方法，如啟發式、討論式、情景模擬法、角色扮演法、

體驗法等，重視實踐活動和案例教學方法，強調在活動中體驗和調適。從學校實

際情況和教師、學生的具體情況出發，鼓勵教學方法的創新，積極利用現代信息

技術手段進行教學。

（5）信息技術(07206)：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過基礎技能訓練、理論知識學習和綜合應用實踐，全面提升學

生的信息素養和信息化職業能力，具備綜合運用信息技術和所學專業知識解決工

作崗位中信息化業務問題的能力，培養學生獨立思考和主動探究能力，不斷強化

學生的認知能力、合作能力、職業能力，為適應職業崗位需求和發展奠定基礎。

課程內容：信息技術課程由信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯、數據

298

處理、程序設計入門、數字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能初步8個內

容構成。

教學要求：教學采用案例講授與任務驅動結合的方法，要求學生在完成具體

項目的過程中學會相應工作任務，引導學生通過多種形式的學習活動，在學習信

息技術基礎知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創新能力，發展本學科

的核心素養，培養適應職業發展需要的信息能力。

（6）歷史（07208）：72學時，4學分，考試課

課程目標：落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必

備的歷史知識。了解并認同中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，

引導學生傳承民族氣節，形成歷史學科核心素養，自如地運用到學習與工作生活

中。

課程內容：包括中國歷史上的重要歷史事件、重要歷史現象和重要歷史人物，

掌握歷史發展的線索和脈絡從低級到高級的發展歷程，認識中華民族多元一體的

基本國情、特點及其優勢，幫助學生樹立正確的民族觀，增進對中華民族的認同，

鑄牢中華民族共同體意識。

教學要求：擺脫單一課堂教學組織形式和單純語言信息傳遞形式，結合教學

內容，創新教學形式、教學過程和教學方法，開展多種形式的教學；鼓勵學生開

展自主學習、探究學習和合作學習，在做中教、做中學，調動和發揮學生學習的

積極性、主動性和創造性。

（7）體育與健康(07204)：144學時，8學分，考試課。

課程目標：學會鍛煉身體的科學方法，提升體育運動能力，樹立健康觀念，

掌握健康知識和與職業相關的健康安全知識，使學生在運動能力、健康行為和體

育精神三方面獲得全面發展，從而擁有良好的體魄為步入社會、進入未來工作打

下堅實基礎。

課程內容：主要包括體育理論基本知識、球類運動、田徑類運動、體操類運

動、武術與民族間傳統體育類運動。

教學要求：中等職業學校體育與健康課程教學要落實立德樹人的根本任務，

遵循體育教學規律，始終以促進學科核心素養的形成和發展為主要目標。教學中

要以身體練習為主，體現體育運動的實踐性，要根據不同教學內容所蘊含的學科

299

核心素養的側重點，合理設計教學目標、教學方法、教學過程和教學評價，積極

進行教學反思等，以達到教學目的和學業水平要求。

（8）心理健康與職業生涯（08207）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：本門課程，基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提

出的新要求以及心理和諧、職業成才的培養目標，闡釋心理健康知識，引導學生

樹立心理健康意識，掌握心理調適和職業生涯規劃的方法，幫助學生正確處理生

活、學習、成長和求職就業中遇到的問題，培育自立自強、敬業樂群的心理品質

和自尊自信、積極向上的良好心態，根據社會發展需要和學生心理特點進行職業

生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。

課程內容：本課程把“時代導航、生涯筑夢”作為起始課，以中職生要“規

劃生涯放飛理想”作為收尾。共分為六個單元：“時代導航、生涯筑夢”；“認

識自我、健康成長”；“立足專業、謀劃發展”；“和諧交往、快樂生活”；“學

會學習、終身受益”；“規劃生涯、放飛理想”。

教學要求：從生活實際出發，用鮮活通俗的語言、生動典型的事例、疏導參

與的方法，增強吸引力和感染力。著力于自我控制能力和團隊精神的培養，調動

學生主動學習的積極性。在規劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發創造條

件；在規劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創造條件。

（9）安全教育(07205)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握國家安全、消防安全、應對自然

災害、維護信息和網絡安全、心理安全、學習安全、生活安全、財產安全等常識，

掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。從而樹立起安

全第一的意識，并將安全防范意識運用到未來的工作與生活中。

課程內容：主要包括:國家安全、消防安全、財產安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業安全。

教學要求：從課堂延伸到課外，教師要引導學生觀看新聞節目，并把其中與

學生有密切聯系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學生學習的

興趣，通過案例分析，使學生更進一步懂得學習安全教育的重要性。

（10）中國特色社會主義（08202）：36學時，2學分，考試課。

300

課程目標：引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、

對中華民族偉大復興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色

社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

課程內容：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，闡釋中國特色社

會主義的開創和發展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，闡明中國

特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容。

教學要求：每個模塊的學習都以中職思政課所需的相關知識作為活動的載體，

設計相應的教學活動，增加實踐教學環節。教學過程中，通過情景模擬、典型案

例、小組討論等多種形式組織教學，給學生提供豐富的實踐機會，促進知識的遷

移，提高知識應用的能力。

（11）哲學與人生（08204）：36學時，2學分，考試課。

課程目標：通過本部分內容的學習，學生能夠了解馬克思主義哲學基本原理，

運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從

實際出發、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分

析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自

覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定

基礎。

課程內容：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐

出真知，創新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現人生價值。

教學要求：倡導啟發式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方

法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學

生的人生實際出發，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知

識。

（12）勞動教育(07209)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，體會勞動創造美好生

活、勞動不分貴賤并熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻

的勞動精神；為學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣

奠定基礎。

301

課程內容：主要包括樹立正確的勞動觀、勞動技能、勞動安全、職業素養

勞模精神與工匠精神五個模塊的內容。

教學要求：勞動教育要求以能力培養為主，倡導啟發式教學，采取合作探究、

討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習

熱情。充分發揮學科的獨特育人優勢，有目的、有計劃地組織學生完成理論課教

學內容。同時結合各專業開展的實習實訓、專業服務、社會實踐、社區服務、勤

工助學，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞

動價值觀和良好的勞動品質，促進學生身心全面發展。

（13）職業道德與法治（08201）：36學時，2學分，考試課。

課程目標：學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民

道德建設、踐行職業道德的主要內容極其重要意義；能夠掌握加強職業道德修養

的主要方法，初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力；能夠根據社會發展

需要、結合自身實際，以道德和法律的要求規范自己的言行，做恪守道德規范、

學法遵法、守法用法的好公民。

課程內容：感受道德力量；踐行職業道德基本規范；提升職業道德基本境界；

堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴；遵循法律規范。

教學要求：要綜合采用學生主體參與的啟發式、討論式、合作探究式等多種

教學方法。盡量采用案例教學方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。結合教

學內容，有計劃地組織學生開展參觀訪問、社會調查、志愿服務、旁聽審判、模

擬法庭等實踐活動。

（14）藝術（音樂欣賞與實踐）(07211)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：以審美教育為核心，突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂

教育之中，陶冶情操，提高修養。進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音

樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，加深對音樂藝術的領悟。

課程內容：認識音樂要素，把握音樂形象，結合音樂情境，運用恰當的音樂

語言對音樂作品、音樂現象及音樂活動進行描述、分析、解釋和判斷，聆聽欣賞

中外經典作品，感受、比較不同時代、不同地域、不同民族音樂的表現風格、審

美特點和文化特征，認識社會和文化發展對音樂的影響。

302

教學要求：教師須深入到課堂當中，采取多種互動手段和學生“打成一片”，

使得音樂鑒賞教學向著學生更易于接受的方向發展并豐富教學手段，在堅持傳統

教學手段的同時，必須進行一定的改進、優化和完善，才能更好地符合音樂鑒賞

本質要求、促進學生音樂鑒賞能力的提高。情境教學法有助于學生更真切地感受

音樂的魅力、加深對音樂藝術的領悟。

（15）軍事理論(08106)：36學時，2學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，

了解國家安全、領土主權和海洋權益熱點問題，了解最新的軍事科技和軍事動態

以及當今的軍事熱點，明確實現中國夢、強軍夢的目標要求，弘揚人民軍隊的英

烈精神、光榮傳統和優良作風，努力拓寬學生國防教育知識面，增強國防觀念、

國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因，提高學生綜

合國防素質，落實立德樹人根本任務和強軍目標根本要求。

課程內容：軍事理論課主要由中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、

信息化裝備等內容組成。

教學要求：強調時代性、科學性、知識性和準確性，主要采用理論教學與實

踐教學相結合的教學模式，傳統與創新相融合。理論教學中，以理論講授法為主，

可適時采用案例教學法、視頻學習法、情境教學法、體驗式教學法等多種教學方

法，提升學生傳承我軍優良傳統和紅色基因的能力，幫助大學生樹立居安思危、

奮發進取、自強不息的民族精神。

（17）中國共產黨黨史（08111）：18學時，1學分，考試課。

課程目標：通過對本課程的學習，掌握中國共產黨發展的歷史，掌握馬克思

主義與中國革命、建設和改革實踐相結合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想；使學生

更加深入理解“中國共產黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國特色

社會主義為什么好”，讓學生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實踐的力量，

從而樹立遠大理想，明確自己的人生目標，堅定永遠跟黨走的信心，通過學校培

養和自身努力，成為高素質的技術技能人才。

303

課程內容：本課程將中國共產黨百年黨史分為四個時期進行學習：新民主主

義革命時期；社會主義革命和建設時期；中國特色社會主義的形成與拓展時期;

中國特色社會主義進入新時代時期。

教學要求：強調“以職業能力培養為重點”，按照思想政治教育專業核心職

業能力培養要求，把理論學習、分析與解決問題能力的培養充分結合于特定的教

學情景中，靈活運用問題教學法、觀摩教學法、案例分析法等進行課程教學，充

分調動學生參與教學活動，做到愛學、會學、會用，學史明理、學史增信、學史

崇德、學史力行。

（17）安全教育(07105)：18學時，1學分，考查課。

課程目標：《安全教育》是全院高職學生必修的一門公共基礎課。通過引導

學生學習生動案例、學習掌握必要安全常識和自救知識，讓大學生學會如何趨利

避害，健康成人成才，為構筑平安人生積極努力。

課程內容：主要包括:國家安全、消防安全、財產安全、人身安全教育、應

對自然災害、交通安全、網絡安全、心理安全、學習、生活安全、急救常識、法

紀安全、交往、就業安全。

教學要求：教師通過口頭語言向學生傳授知識、培養能力、進行思想教育的

方法，在以語言傳遞為主的教學方法與講授法結合。安全是學習和事業的基礎，

大學生不僅要學會維護個人安全，同時也要維護國家安全和社會安全。通過學習

讓學生筑起防范犯罪的壁壘，給同學們營造一個良好的安全學習環境和安全意識。

（18）思想道德與法治（08101）：54學時，3學分，考試課。

課程目標：通過本課程的學習，有助于大學生領悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠大理想，堅定崇高信念，繼承優良傳統，弘揚中國精神，培育和踐行社會

主義核心價值觀；有助于大學生學習法治思想、養成法治思維，自覺遵法學法、

守法用法，從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。

課程內容：學習馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，正確認識

社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系等基本內容。

教學要求：理論教學中，以理論講授法為主，采用案例教學法、視頻學習法、

情境教學法、體驗式教學法等多種教學方法，提升學生運用知識分析和解決實際

304

問題的能力；實踐教學方面，通過具有體驗式、代入式的活動完成相關成果，鼓

勵將本門課程與專業課相結合完成實踐教學內容。

（19）鑄牢中華民族共同體意識（高職）（08105）：18學時，1學分，考

試課。

課程目標：通過該課程學習，使學生正確理解、全面把握習近平總書記關于

加強改進民族工作的重要思想，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、

極端重要性和現實針對性，掌握中國共產黨創造性地把馬克思主義民族理論同中

國民族實際相結合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導學生樹立正確的

國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進對偉大祖國、中華民族、

中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，堅定中國特色社會主義道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動中華民族共同體建設，為“中華民

族一家親，同心共筑中國夢”貢獻正能量。

課程內容：完整準確全面把握習近平總書記關于加強和改進民族工作重要思

想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。

教學要求：專題理論教學與項目化實踐教學相結合。以多種授課方式發揮教

師主導、學生主體作用，適當使用媒體資源并組織學生進行主題研討交流，組織

“中華民族精神進課堂”等活動，擴大學生的知識面、培養學生綜合素質。

（20）信息技術(07106)：36學時，2學分，考試課。

課程目標：本課程通過豐富的教學內容，幫助學生認識信息技術對生產、生

活的重要作用，具備支撐專業學習的基本能力，具備獨立思考和主動探究能力，

為學生職業能力的持續發展奠定基礎。

課程內容：拓展模塊包含：計算機與移動終端維護、小型網絡系統搭建、實

用圖冊制作、三維數字模擬型繪制、數據報表編制、數字媒體創意、演示文稿制

作、個人網店開設、信息安全保護、機器人操作10個內容。教學中可結合學生

所學專業，選擇專題設定教學內容。

教學要求：拓展模塊是學生深化對信息技術的理解，在課堂教學中需采用案

例分析講授與任務驅動相結合的方法，以操作技能為核心，輔助相關專業理論知

識，為學生在各專業學習和勝任職業崗位奠定必備的信息技術知識。

305

（21）習近平新時代中國特色社會主義思想概論（08100）:54學時，3學分，

考試課。

課程目標：通過該課程的學習，使學生全面把握中國特色社會主義進入新時

代，系統學習習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位，把理

論與實踐、理想與現實、主觀與客觀、知與行有機統一起來，自覺投身于中國特

色社會主義偉大實踐，為實現中華民族偉大復興作出應有的貢獻。

課程內容：課程內容包括習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、

堅持和發展中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”

戰略布局、實現中華民族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強

黨的領導。

教學要求：理論教學與實踐教學相結合。首先掌握基本理論，堅定中國特色

社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯系實際，

做到學有所思、學有所悟、學有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（22）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（08102）：36學時，

2學分，考試課。

課程目標：開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了

使大學生對馬克思主義中國化過程中形成的理論成果有更加準確的把握；對中國

共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實的幫助。

課程內容：本課程以馬克思主義中國化為主線，內容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀。

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，突出學生的主體地位和教師的主導

作用，努力提倡啟發式、探究式、開放式教學。要求學生努力掌握基本理論、培

養理論思維、堅持理論聯系實際。

（23）形勢與政策（08103）：72學時，2學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，使學生深入學習貫徹習近平新時代中國特色社

會主義思想特別是習近平總書記最新重要講話精神，深入學習貫徹黨的十九大和

306

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，引導學生進一步增強“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，切實把思想和行動統一到以習近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發奮學習，爭做堪當民族復興重任的

時代新人。

課程內容：新時代形勢與政策課，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色

社會主義思想這個首要任務，根據中宣部、教育部每學期下發的《形勢與政策教

育教學要點》，緊密圍繞黨和國家重大的理論政策、社會主義現代化建設的形勢、

國際形勢與國際關系等方面與時俱進設定教學內容。

教學要求：理論教學與實踐教學相結合，采用講授法、討論法、社會調查法、

案例教學法、視頻學習法等多種教學方法相結合，提高學生學習興趣，提升學生

理論聯系實際的能力。

2.公共選修課程（14學分）（見附錄2）

公共選修課是為拓展學生素質與能力、增長知識與才干、彰顯個性與特長、

提高文化藝術修養而開設的課程。公共選修課由教務處統一組織開設，其中限選

模塊中包含兩個課程內容，學生必須選擇一個；職業規劃、就業指導與職業發展

為必選，其他任選模塊由學生通過教學管理系統進行選擇。任選課教學內容要根

據實際開課部門所設定課程而定，限選模塊和必選課程教學內容描述如下：

（4）生存生活拓展（07215）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

急救知識部分（07215-A）

課程目標：深入學習貫徹習近平總書記關于健康中國建設的重要論述，以習

近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“人民至上、生命至上”理

念，進一步提高校園應急救護能力，切實保障青少年生命健康，為實現“兩個一

百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實健康基礎。通過該課程的

學習，使學生了解掌握應急急救常識，在面對地震、火災、觸電、創傷、食物中

毒、突發傳染病等突發狀況時，保持沉著冷靜的心態，并能夠正確處置突發狀況。

課程內容：地震、火災、觸電、創傷、食物中毒、突發傳染病等突發狀況的

急救常識、正確撥打120、人工呼吸、心肺復蘇、海姆立克急救法、校園意外傷

害救護、災害與突發事件逃生避險等。

307

教學要求：采用理論與實踐模擬演練相結合的教學方法，使學生在面對突發

應急狀況時，能夠沉著冷靜的正確處置突發情況。各種應急處置辦法教學要求要

達到以下四點：①挽救生命。通過及時有效的急救措施，如對心跳呼吸停止的傷

員進行心肺復蘇等。②穩定病情。在現場對傷員進行對癥、醫療支持及相應的特

殊治療與處置，以使病情穩定，為下?步的搶救打下基礎。③減輕痛苦。通過?

般及特殊的救護安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。④減少傷殘。現場急救時正確

地對病傷員進行沖洗、包扎、復位、固定、搬運及其他相應處理，以降低傷殘率。

體能拓展部分（07215-B）

課程目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教

育方針，落實立德樹人根本任務，樹立“健康第一”教育理念，深化體育教學改

革，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動

技能，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養的形成，為實現“健

康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。

課程內容：人體形態結構與運動、人體生理功能與運動的基本理論知識,田

徑類課程、球類課程、武術類課程。

教學要求：需要達到以下四點要求;①享受樂趣。在體育教學活動中注重增

加游戲與比賽等競爭要素，讓學生在體育鍛煉中享受競爭與表現的樂趣，實現從

激發興趣到形成志趣、享受樂趣的層層深入。通過組織游戲、增加競賽、豐富內

容、鼓勵自主等方式，提高學生鍛煉的積極性、主動性、自覺性和持久性,幫助

學生有效鍛煉、掌握技能、提高能力、體驗成功，使其真正能夠樂在其中。②增

強體質。重視在體育教學中強化鍛煉、增強學生體質，要加強“勤練”，在基本

運動技能的鍛煉中不斷發展學生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協調、平衡

等身體素質。要根據不同年齡、性別、教材、課型、場地、氣候等科學安排運動

強度，合理設計練習密度，針對學生素質發展敏感期合理組織學、練、賽，科學

推進基本運動技能“課課練”活動。要通過高質量組織課堂教學，課內外相關聯

開展大課間、課外體育活動、校外體育鍛煉等，有效增強學生體質。③健全人格。

通過在體育教學過程中滲透社會主義核心價值觀教育，培養學生的愛國情懷、社

會責任感和良好的個人品質。全面把握體育的“育體、育智、育心”綜合育人的

價值，通過全員參與的體育競賽活動，培養學生的集體榮譽感，塑造活潑開朗、

308

與人為善、團結協助、遵守規則等良好品格，促進學生身心健康與人格健全。

④錘煉意志。通過體育課、體育訓練和體育競賽活動培養學生不畏困難、不怕吃

苦、不懼失敗的意志品質。精心設計有一定強度、一定難度的運動技能學習，培

養學生吃苦耐勞、堅持不懈等優良品質,要通過組織教學比賽和競技比賽，不斷

培養學生頑強拼搏、積極進取、勇敢堅毅等堅強意志。

（5）交往適應拓展（07216）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

演講與口才（07216-A）

課程目標：使學生全面、系統地了解演講與口才方面的基本知識，以語言為

突破口，開發學生的表達、思維、交際等潛能，掌握演講與口才的一般規律、方

法和技巧，從而提高學生的演講水平與口頭表達能力、培養學生的勇氣和自信、

團隊精神和合作精神。

課程內容：涉及到口語表達能力在人的個性成長中的重要性，思維訓練，情

感表達，關注聽眾心理，溝通中的傾聽，非言語交際，以及朗讀、演講、交談、

辯論、主持、求職和自薦等口語表達形式。

教學要求：演講與口才是一門訓練課，一方面要讓學生了解提高口語表達能

力，應從哪些方面著手，另一方面還要有計劃地對學生進行訓練，切實提高口語

實踐能力。教學中充分利用多媒體設備，欣賞錄音、錄象資料，讓學生明了努力

的方向。

團隊合作（07216-B）

課程目標：本課程主要通過團隊合作過程原理、技巧的剖析和活動實踐，使

學生掌握團隊的魅力，通過團隊信任和團隊精神的塑造讓學生融入團隊，掌握團

隊溝通、沖突處理的技巧，學會和理解團隊培育的方法，提升團隊執行力和領導

力，掌握團隊激勵的原則和方法，從而培育學生團隊合作的意識和理念，學會與

他人合作。

課程內容：了解和掌握團隊的定義、類型、團隊沖突及調試；如何快速“破

冰”；如何打造高效團隊；如何在團隊中體現自我價值；團隊合作的優勢和劣勢，

團隊合作的執行力等。

教學要求：本課程要采用直觀演示法、角色扮演、游戲活動、案例分析、過

程訓練相結合的形式，做到做中學、學中做。要注重學生在教學過程中的主導性

309

和參與度，以能力提升和素養培訓為目的，逐步提高學生的團隊合作能力，并培

養與人合作的實用技巧。

（6）審美修身拓展（07217）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

中華優秀傳統文化（07217-A）

課程目標：學習中華民族在五千多年的社會實踐中形成的思想理念、傳統美

德和人文精神，感受中華民族特有的思維方式和精神標識。在學習中，學會科學

辨析傳統文化中的精華與糟粕，實現優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，

進而為個人的終身發展和社會主義現代化建設提供精神滋養和智力支撐。

課程內容：從音樂文化、思想文化、習俗文化等方面，重點開發培養學生古

文閱讀能力訓練、實用寫作能力、文學作品欣賞能力、信息搜集能力、團隊協助

能力等能力的內容。幫助學生全面掌握中華優秀傳統文化的基本理論。

教學要求：中華優秀傳統文化是堅持和發展中國特色社會主義的文化之根與

精神之源，要充分發揮優秀傳統文化的啟迪作用和引導作用，通過理論與實踐相

結合的方式，幫助學生了解中華優秀傳統文化的涵義和價值，明了傳統文化的基

本特征，培養學生的職業道德和職業精神，使學生在較深刻的了解中華優秀傳統

文化的基礎上，樹立文化自信，增強民族自尊、民族自覺。

詩詞欣賞與書法（07217-B）

課程目標：理清中國詩詞、書法的發展脈絡，培養學生鑒賞、分析詩詞的能

力，感受不同書法名家在書寫詩詞和臨摹名家詩詞作品時的筆鋒、筆意，體會書

法名家對詩詞的獨到見解和創造性發揮，提高學生對于詩詞和書法之美的感悟力，

在之后的工作中能說簡練優美的語言、寫大方得體的文字。

課程內容：精選教材，合理開發課程內容，精選從古至今的詩詞名篇以及書

法作品，設計規劃詩詞及書法鑒賞內容、詩詞仿寫內容、書法訓練內容等形式多

樣的課程學習，全面培養學生分析鑒賞詩詞、書法作品的能力，創作詩詞、書法

作品的能力。

教學要求：詩詞欣賞與書法品鑒是學生美育教育的重要方面，要充分發揮詩

詞與書法相互影響、相互促進的積極作用，引導學生從理論學習和實踐創作兩方

面，讓學生在鑒賞詩詞中尋求書法的線條美、意境美，讓學生在書法創作中感受

詩詞的思想與情感，進而激發學生的審美情感與愿望，綜合性的培養學生欣賞美、

310

感受美、創作美的能力。

（4）專業規劃拓展（07218）限選模塊，36學時，2學分，考查課。

會計文化（07218-A）

課程目標：本課程通過了解中國注冊會計師行業發展歷程。理解謝霖對中國

注冊會計師行業發展帶來的影響。通過學習謝霖的愛國精神，理解愛國主義精神

實質。學習并弘揚謝霖先生勇于創新開先河、熱血為人民、敢為天下先的愛國精

神，踐行社會主義核心價值觀。

課程內容：本課程介紹了會計文化發展中的其政其制、其人其事、其詩其劇、

其物其理，通過一個個具體的會計歷史事件和會計歷史任務闡發了會計進步發展

背后的文化力量，更多的從文化層面解釋了會計對人類社會進步所發揮的巨大作

用，既揭示了會計文化的深厚內涵，又展現了千年以來會計人的智慧和豐彩。

教學要求：以翻轉課堂教學法為基本設計理念，課前發布學習任務，培養學

生自學的意識和能力，根據學生掌握情況及時調整教學策略。課堂教學中，針對

重難點，創建學習情境，學習生活化，將課本知識與生活實際相結合，使課堂更

加生動；利用手機助學軟件，提高學生的課堂參與度，激發學生學習的主動性；

課堂上由教師引導，學生開展討論，自主學習總結，學生積極思維，通過已有的

知識去解決未知的問題，激發學生積極探索新知識的欲望。

品牌管理（07218-B）

課程目標：掌握品牌定位的過程及定位策略。掌握品牌形象塑造的途徑。掌

握品牌文化帶給品牌的價值效應。掌握品牌的廣告傳播、公共關系傳播、銷售促

進傳播、整合營銷傳播等傳播途徑。掌握品牌危機的處理策略和品牌規劃管理策

略。掌握品牌創新的動力與策略及品牌創新的控制手段。

課程內容：主要包括：品牌理論、品牌定位、品牌個性、品牌成長、品牌形

象塑造、品牌文化、品牌傳播、品牌維護、品牌資產價值、品牌創新、品牌戰略

發展、品牌新領域等十二個章節。用來培養學生“用戶至上”的意識，訓練學生

和客戶交流的職業素養。

教學要求：在理論教學的同時結合案例教學法，培養學生思考問題、分析問

題和解決問題的能力；引導學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、情景模

擬以及答疑等具體環節。

311

（5）大學生職業生涯規劃（08107）：18學時，1學分，考查課。

課程目標：通過該課程學習，讓學生了解大學生活的階段特點，較為清晰地

進行自我認知、職業認知、社會環境認知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發展方向的生涯發展規劃。

課程內容：該課程主要內容包括職業生涯規劃的相關理論、職業生涯規劃的

意義;自我探索；職業興趣、職業性格、職業能力、職業價值觀；了解外部世界，

特別是社會環境、家庭環境、學校環境和職業環境;決策、制定適合自己的職業

規劃；再評估，在實踐中探索自我，不斷調整生涯規劃的路線、階段目標以及方

法和措施等相關內容。

教學要求：以案例教學法、小組討論法、講授法、訪談法、角色扮演法等教

學方法結合大學生職業生涯規劃大賽進行立體化、多層次、全方位的教學，注重

學生對于職業生涯書的設計，理論與實踐相結合，計劃與發展相結合，提升學生

的語言表達能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（6）就業指導與職業發展（08108）：18學時，1學分，考查課。

課程目標：通過本課程的學習,使學生了解大學生就業、創業過程中面對的

實際問題，切實提高學生的就業競爭力，為學生順利就業、適應社會提供必要的

指導。引導學生了解國家的就業方針、政策和相關的法律法規，掌握就業信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業的方法及相關技巧，培養學生鍛煉良好的

心理素質，為順利進入工作崗位做準備。

課程內容：該課程主要內容包括大學生就業形勢分析；就業方針與政策；大

學生求職擇業的心理準備；大學生必備法律知識；求職材料準備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應對措施，大學生如何適應新環境，建立良好的人際關系等

內容。

教學要求：本課程要求以案例教學法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學方式進行教學,建立以課堂教學為主，個性化就業創業指導為輔，

理論和實踐課程交替進行的教學模式。注重培養并提高學生良好表達能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應就業形勢和就業環境。

（三）專業(技能)課程（176學分）

1.專業必修課程（160學分）

312

（1）商品學（022001）：36學時，2學分，考查課。

課程目標：理解商品質量內涵、商品分類、商品標準、商品質量管理。了解

日用工業品、紡織品、食品、電子電器商品、生產資料商品的內涵與外延。學生

通過該課程的學習，在知識方面要求系統掌握商品學的內容，在能力方面要求學

生能運用相關知識和理論處理日常生活中遇到的問題，在素質方面要求學生能獨

立鑒別商品質量，自覺抵制假冒商品，弘揚合理的商品經濟秩序。

課程內容：了解商品概念與商品質量概念，掌握商品編碼的原則、國內外主

要商品分類體系和商品目錄，理解全面質量管理的特點，質量認證概念，掌握商

品質量監督的原則，掌握各種屬性的商品的特性、主要成份、維修保養的方法等。

教學要求：課堂教學、課堂討論、輔導答疑；課堂教學是教學過程的基本環

節，應做好備課和講授工作，使學生理解并掌握相關的知識與理論。開展案例教

學，教師多收集案例、分析案例、講解案例，學生討論案例。

（2）電子商務基礎（022002）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：了解電子商務的基本概念、基本原理，電子商務經濟、管理、技

術環境等電子商務基本理論；了解政府在電子商務中的作用和應用，企業電子商

務應用和消費者電子商務應用；掌握電子商務的相關技術、運行環境及應用。包

括電子商務安全問題和電子支付系統，基于Internet的電子商務應用，網絡營

銷的概念和策略等。

課程內容：了解電子商務相關的法律法規、行業政策和網絡安全常識;了解

網絡零售市場的基本特點電子商務B2B、B2C、C2C等典型電子商務運營模式;掌

握網絡零售的主要交易流程，能進行網絡商情信息的處理加工;熟悉網上銀行和

第三方支付平臺業務;能應用電子商務平臺進行網上商店的搭建和日常商務交易

處理

教學要求：通過講解使學生了解電子商務對經濟的影響，使學生樹立各個行

業借助電子商務發展的意識，培養學生能綜合運用電子商務基礎知識正確地處電

子商務安全與支付等各種問題，對電子商務有整體全面的認識。

（3）經濟學基礎（022003）：72學時，4學分，考試課。

課程目標：通過該課程學習，使學生掌握經濟學的基本知識和分析方法，使

學生對當代經濟學的基本內容有較為全面和系統的了解，并能結合實際分析與應

313

用，為以后其他課程的學習和工作奠定一個堅實的基礎。

課程內容：該課程主要由微觀經濟學和宏觀經濟學兩部分組成。微觀經濟學

包括價格理論、消費者行為理論、生產者行為理論、一般均衡理論等。宏觀經濟

學包括國民收入核算理論、國民收入決定理論、通貨膨脹與失業理論等。

教學要求：以案例導入、課堂討論、學生辯論等形式進行教學，利用業余時

間和課堂時間進行項目分析，以項目導向模式來檢驗和鞏固學生的理論知識的掌

握，側重培養學生運用經濟理論解決實際問題的能力。

（4）普通話（022004）；36學時，2學分，考查課。

課程目標：本課程根據馬克思主義語言學理論，以國家的語言文字政策為

依據，系統講授普通話的基礎理論和基本知識，使學生掌握普通話語音基本知識

和普通話聲、韻、調、音變的發音要領；具備較強的方音辨正能力和自我訓練能

力；能用規范標準或比較規范標準的普通話進行朗讀、說話及其它口語交際，為

將來從事教學工作以及現代漢語的科學研究工作打好基礎。同時，針對普通話水

平測試進行有針對性的訓練，把握應試要領，使學生能順利地通過測試并達到相

應的等級標準。

課程內容：主要分為兩個部分，即漢語普通話語音系統和普通話語音訓練

兩部分。第一部分漢語普通話語音系統的教學任務和目的是：通過教學使學生對

漢語普通話語音系統有一個系統而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，

能識讀音節，會說普通話。第二部分普通話語音訓練的教學任務和目的是：把普

通話的聲、韻、調貫穿始終。

教學要求：本課程是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程，應著重訓

練和提高學生的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結合、課堂示范

和自我訓練相結合、課內學習和課外活動相結合的基本原則,以理論為指導，以

訓練為主導。

（5）基礎會計（022005）：216學時，12學分，考試課。

課程目標：通過該課程學習，使學生掌握會計的基本理論和基本方法，能根

據企業的實際正確利用賬、證、表處理企業的日常經濟業務，并在學習過程中培

養自我學習，溝通協調等能力，培養愛崗敬業、誠實守信、團結協作等職業素養。

課程內容：主要學習會計基礎理論、會計核算專門方法和企業典型業務的會

314

計核算實務。

教學要求：教學中應突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養

和訓練。根據學生學習的規律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發，充

分調動學生學習的主動性、積極性。應注重理論聯系實際，利用現代教學手段和

會計憑證、賬表等實物展示，運用實務案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓

練，增強學生的感性認識和動手能力。

（6）辦公軟件應用（022006）；108學時，6學分，考查課。

課程目標：本課程是一門專業基礎課，采用的是重慶大學出版社出版的《辦

公軟件應用》教材，是中等職業教育計算機專業系列的教材。本教材主要是加強

學生對Office2007軟件的操作應用能力，是為能夠適應未來計算機使用要求的

應用型人才服務的課程。

課程內容：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內容，并能夠運用

于實際應用當中。著重計算機辦公軟件的基礎知識、基本概念和基本操作技能，

并兼顧各應用軟件的使用技巧，為學生在辦公環境熟練使用計算機打下基礎。

教學要求：在教學過程中了解學生的特點，確定教學目標和教學方法，結合

專業特點，選擇學生樂于接受，易于接受的方式進行教學。結合教學大綱，通過

實際應用等方式切入課程，加強學生進行的實際操作能力的培養，運用多媒體設

備結合實驗實例引導學生進行思考和訓練。針對本課程實踐性、應用性較強的特

點，在練習中加大各種版式的綜合訓練，并督促學生按時完成任務，使課堂結構

優化。

（7）會計電算化（022007）：108學時，6學分，考試課。核心課程。

課程目標：該課程首先讓學生掌握會計電算化的基本原理，再讓學生掌握財

務軟件的主要功能和操作流程，并能應用財務軟件對企業經濟業務進行會計處理，

最后進行會計電算化崗位的實訓，以提高學生的實踐能力。

課程內容：包括總賬報表核算子系統、職工薪酬核算與管理子系統、固定資

產核算與管理子系統、往來核算與管理子系統、存貨核算與管理子系統、采購與

銷售管理子系統應用等內容。

教學要求：在教學中要充分考慮學生實際能力和個體差異，要使學生能適應

會計信息化技術的發展并使學生通過真實的企業會計業務體驗實際的財務系統

315

的工作過程。教師應提前準備好學習引導材料，教學場地和設備，以項目為單位

組織教學，以典型案例為載體，操作技術為核心，輔助相關專業理論知識，培養

學生的綜合職業能力，滿足學生就業與發展的需要。

（8）基礎會計實訓：（022008）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：以會計職業崗位能力培養為目標，包括：基本技能培養、崗位能

力培養、核算能力培養和會計管理能力培養，通過手工模擬、分崗模擬、混崗模

擬等方式，使學生了解企業組織形式，熟悉會計工作業務流程，明確各個會計崗

位的職責，掌握會計工作的具體方法，為學生畢業后實現零距離就業奠定基礎。

課程內容：以實踐技能訓練和仿真模擬實訓為特色，讓學生能熟練運用手工

方式獨立完成建賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、對賬、結賬、編制報表等

會計核算工作、熟練處理財產物資核算員等11個會計工作崗位的具體工作，從

而對會計核算全過程有一個系統完整的認識。

教學要求：教師要發揮學生的主體作用，通過模擬情境，案例教學，角色扮

演使學生身臨其境感受會計各崗位工作職責和會計核算流程，能夠熟練進行企業

典型業務的處理。

（9）市場營銷（022009）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過學習，使學生初步了解市場營銷基礎理論及相關知識點，了

解環境分析及消費者行為分析方法，掌握并應用市場營銷的核心技能即4P策略，

在此基礎上讓學生認識到市場營銷對提高企業業績、提升企業發展的重要意義。

課程內容：本課程使學生運用市場營銷環境知識分析企業所處的營銷環境，

通過對消費者購買行為分析，使學生能夠對目標市場進行細分和定位，從而運用

產品策略、價格策略、分銷策略、促銷策略的基本知識對產品進行營銷策略的設

計。

教學要求：設計與專業學習密切關聯的市場營銷、市場調查、營銷戰略等專

項教學內容，注重營銷意識的培養，運用多媒體技術，采用專題研討教學、案例

教學、情景模擬教學、實踐教學等多種形式開展互動式教學。探索教學、訓練和

實踐一體化，拓展實踐教學，注重課程教學中的職業道德教育滲透。培養學生團

隊協作能力、溝通表達能力和應用能力。

（10）網店客戶服務與管理（022010）：72學時，4學分，考試課。

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課程目標：通過本課程的學習，學生可建立客戶服務、客戶管理的基本概念，

能根據具體工作應用需求，運用客戶管理理論，理解客戶管理方案，并能初步設

計客戶管理方案。本課程在培養學生的創新意識、分析和解決實際問題的能力，

以及客戶服務實踐能力等方面，發揮著積極的作用。

課程內容：了解產品和網購流程知識，電商客服各種業務類型的工作要求以

及接待、溝通等方面的知識;掌握電商客服的專業服務用語和禮儀;能正確回復客

戶咨詢、有效處理客戶投訴;會準確分析客戶需求，針對客戶需求給予滿意的解

決方案。

教學要求：根據本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情，選擇適合

于本課程的最優化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選

用講授教學法、任務教學法、角色扮演法、模擬演練。通過分組完成項目任務，

培養學生團隊協作精神，鍛煉學生溝通交流、自我學習的能力。

（11）統計學基礎（022011）：108學時，6學分，考試課。

課程目標：通過該課程學習，使學生系統地掌握統計工作的基礎理論、主要

方法和基本技能，以社會經濟統計工作的一般原理和原則為主，密切聯系實際，

培養學生獲取信息的能力以及分析問題和解決實際問題的能力，為從事各項經濟

工作、財會工作和管理