目錄

前言............................................................................................................................................1

1學生發展質量........................................................................................................................3

1.1黨建引領..........................................................................................................................3

1.2立德樹人..........................................................................................................................5

1.3在校體驗..........................................................................................................................9

1.4就業質量........................................................................................................................15

1.5創新創業........................................................................................................................16

1.6技能大賽........................................................................................................................18

2教育教學質量......................................................................................................................22

2.1專業建設質量................................................................................................................22

2.2課程建設質量................................................................................................................23

2.3教學方法改革................................................................................................................28

2.4教材建設質量................................................................................................................30

2.5數字化教學資源建設....................................................................................................30

2.6師資隊伍建設................................................................................................................31

2.7校企雙元育人................................................................................................................35

3國際合作質量......................................................................................................................38

3.1留學生培養質量............................................................................................................38

3.2合作辦學質量................................................................................................................39

3.3開發標準質量................................................................................................................40

3.4助力“一帶一路”建設質量............................................................................................40

3.5提升學生國際化素養質量............................................................................................43

4服務貢獻質量......................................................................................................................44

4.1服務行業企業................................................................................................................44

4.2服務地方發展................................................................................................................46

4.3服務鄉村振興................................................................................................................49

4.4服務地方社區................................................................................................................51

4.5具有地域特色的服務....................................................................................................51

4.6具有本校特色的服務....................................................................................................54

5政策落實質量......................................................................................................................57

5.1國家政策落實................................................................................................................57

5.2地方政策落實................................................................................................................58

I

5.3學校治理........................................................................................................................60

5.4質量保證體系建設........................................................................................................64

5.5經費投入........................................................................................................................66

6未來展望..............................................................................................................................68

6.1面臨挑戰........................................................................................................................68

6.2應對策略........................................................................................................................69

附表北京電子科技職業學院教育指標................................................................................71

表1計分卡.........................................................................................................................71

表2滿意度調查表.............................................................................................................72

表3教學資源表.................................................................................................................73

表4國際影響表.................................................................................................................74

表5服務貢獻表.................................................................................................................75

表6落實政策表.................................................................................................................76

II

案例目錄

【案例1-1】推進鑄魂育人，接續培養青年骨干..................................................................4

【案例1-2】創新組織育人，開展“建團百年”主題教育..................................................5

【案例1-3】“督導疏助娛”確保疫情下教育教學平穩有序..............................................8

【案例1-4】躬身社會實踐，獲評全國社會實踐活動優秀單位..........................................9

【案例1-5】科技育人結碩果，“挑戰杯”賽嶄露技能風采............................................10

【案例1-6】以“心晴”抗疫情，開展自助互助式心理活動............................................12

【案例1-7】創新“育人清單”模式，促進學生全面發展................................................14

【案例1-8】助力學生自強不息，上榜“國獎”獲報道....................................................15

【案例1-9】“風光互補發電系統安裝與調試”賽項連續9屆榮獲國賽一等獎...........22

【案例2-1】受邀全國職校課程思政集體備課會交流共享特色方案...............................26

【案例2-2】深化產教融合，完善實踐體系，創新實習模式............................................27

【案例2-3】深化“六環”相扣教法改革，培養德才兼備人才........................................29

【案例2-4】構建多元反饋教學模式，打造線上線下一體高效課堂...............................30

【案例2-5】建設全國職業院校教師教學創新團隊特色模式............................................34

【案例2-6】創建“研創雙驅-育訓并舉”人才培養模式..................................................37

【案例2-7】夯實工程師學院基礎建設，打造人才培養產教聯合體...............................38

【案例3-1】服務“一帶一路”戰略，建設海外技術技能基地........................................40

【案例3-2】受邀多種國際交流會，助力“一帶一路”建設............................................42

【案例3-3】加強中越民間技術交流，線上培訓越南員工專業技能...............................42

【案例3-4】切實解決企業需求，開展伊拉克員工主題培訓............................................43

【案例4-1】聚焦企業需求，開創企業專項定制化培訓新模式........................................46

【案例4-2】發揮專業優勢，服務首都生物醫藥產業成果豐碩........................................47

【案例4-3】職業啟蒙教育推動職普融通，點亮科創小工匠大夢想...............................48

【案例4-4】緊跟科技前沿，“數字孿生”技術培訓助力數字化轉型...........................49

【案例4-5】“引智幫扶”計劃助力椴木溝村農業農村現代化建設...............................50

【案例4-6】“職業小園”模式推動職業教育為鄉村振興賦能增效...............................51

【案例4-7】服務區域經濟發展，公益培訓進社區、鄉村、企業...................................52

【案例4-8】政校企深度融合，共建食品質量檢測CMA認證實驗室............................53

【案例4-9】中試基地服務冬奧會，校企合作開發醫療轉運艙........................................54

III

【案例4-10】推進高質量教師隊伍建設，校長培訓基地功能彰顯.................................55

【案例4-11】服務軍民融合發展戰略，增強現退役軍人能力素質..................................56

【案例4-12】國家級創新團隊培訓基地助力深化校際校企合作......................................56

【案例5-1】聚力數字化改革，信息技術賦能學校治理能力現代化...............................64

【案例5-2】基于國家智慧教育平臺深化數字治理，助推職業教育高質量發展...........67

附圖目錄

圖1學校學習宣傳貫徹黨的二十大精神動員部署會............................3

圖2學校榮獲2022年首都大學生心理健康節特色活動獎......................11

圖32021-2022學年學校各類資助金額對比圖................................14

圖4近五年學校就業率比較圖.............................................16

圖5學校獲得北京大學生創新創業大賽優秀組織獎...........................17

圖6“風光互補發電系統安裝與調試”賽項榮獲國賽一等獎...................22

圖7學校專業服務首都高精尖產業“五條線”...............................23

圖8書證融通專業課程體系示意圖.........................................24

圖9“四級能力遞進”實踐教學體系示意圖.................................25

圖10全國職校課程思政集體備課會議交流..................................26

圖11學生在北京奔馳進行專業實訓........................................27

圖12Ameco訂單班學生參加民航維修人員執照培訓...........................27

圖13大數據智能分析學生行為班級畫像....................................30

圖14學校教學計劃內課程數..............................................31

圖15學校各類師資占比情況..............................................32

圖16學校入選課程思政示范課程、教學名師和教學團隊......................34

圖17學校攜手百度Apollo共建智能網聯汽車產業學院.......................35

圖18學校“政產研學用五位一體”育人成果在全國“雙高”推進會進行經驗交流37

圖19學生參加《汽車焊裝生產線操作工》技師技能鑒定......................38

圖20教師為海外技術技能基地（突尼斯）留學生線上授課...................39

圖21學校舉行海外技術技能培訓基地（突尼斯）2022級春季開學典禮..........40

圖22教師為越南汽修員工線上培訓專業技能................................42

圖23教師為安東油田技術集團伊拉克分公司新入職員工開展主題培訓..........43

IV

圖24學校組織中外師生線上文化交流活動..................................44

圖25學校為中芯國際開展企業定制化培訓..................................45

圖26市教育工委書記夏林茂視察天然產物樣品研制及產品開發中心............46

圖27學校繼續教育學院金牌講師劉新萍老師為社區居民培訓..................47

圖28陳春先老師指導“小小工匠”們現場體驗機器人........................48

圖29學校承辦北京市人社局Tecnomatix“數字孿生”技術應用培訓...........49

圖30學校為社區、鄉村、企業開展公益培訓................................51

圖31學校獲批檢驗檢測機構資質認定證書（CMA）...........................52

圖32學校教師與北京大學人民醫院醫生共同研討醫療轉運倉功能設計..........53

圖33學校承辦全國職業院校校長培訓（北京）項目..........................54

圖34學校開展退役軍人和士官生云端培訓..................................55

圖35學校承辦生物化工領域教師教學創新團隊能力提升培訓..................56

圖36學校2021年中央財政專項經費投入情況示意圖.........................58

圖37學校2021年地方財政專項經費投入情況示意圖.........................60

圖38“一章一制九會”一覽圖............................................61

圖39學校召開教職工代表大會、學生代表大會..............................62

圖40學?！八男汀鳖I導班子引領事業改革發展..............................63

圖41學校信息系統（部分）結構圖........................................64

圖42學校2021年辦學經費收入情況示意圖.................................67

圖43學校2021年辦學經費支出情況示意圖.................................68

附表目錄

表12021-2022學年學校各類資助情況表..........................................................................13

表2中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽獲獎表......................................................17

表32022年學校技能競賽成績............................................................................................19

表42022年全國職業院校技能大賽獲獎情況....................................................................19

表52022年北京市職業院校技能大賽................................................................................20

表6學校編寫教材數量........................................................................................................30

表7學?！半p高”“特高”專業群、工程師學院、技術技能大師工作室一覽表................59

V

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

前言

北京電子科技職業學院是北京市人民政府舉辦的公辦獨立設置高職院校。學

校辦學歷史可追溯至1958年。1999年曾用名為北京輕工職業技術學院，2004

年與北京郵電工業學校合并更為現名。2007年，北京市儀器儀表工業學校、北

京二輕工業學校、北京市機械工業學校、北京市汽車工業學校并入北京電子科技

職業學院。

近年來，學校在黨委領導下，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，

全面貫徹黨的十九大、二十大、全國職業教育大會和《關于推動現代職業教育高

質量發展的意見》精神，全面落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提

質培優行動計劃（2020—2023年）》，緊緊抓住國家級高職示范校建設、國家

高職教育綜合改革試驗區建設、教育部高職三年行動計劃、國家和北京市中國特

色高水平職業院校和專業建設等重大機遇，落實北京市委對學校提出的“當標桿、

做示范、走在前、作表率”要求，圍繞“首善標準、中國特色、世界一流高等職業

學院”的愿景目標和“三步走”發展戰略，服務國家戰略和首都“四個中心”功能建

設，持續深化改革，強化內涵建設，推進產教融合、校企合作，全面融入經開區

“世界一流產業綜合新城”建設，與經開區發展同步規劃、同頻共振，努力探索中

國特色、世界水平職業教育特色發展道路，打造“開發區內辦高職”的全國示范樣

板，各項事業發展不斷邁上新臺階，在職教戰線產生了廣泛影響。學校2007年

進入“國家示范性高等職業院?！毙辛校?010年成為教育部全國20所“國家級高職

綜合改革試驗區”建設單位之一；2015年率先啟動北京市高端技術技能人才貫通

培養改革試驗，成為全國首批現代學徒制試點院校；2018年，入選北京市特色

高水平職業院校建設計劃；2019年，入選國家“雙高計劃”高水平學校建設單位

（A檔十所院校之一）；2018年、2019年，連續被教育部評為全國職業院校實

習管理50強、教學管理50強、學生管理50強（同時榮膺三項50強的全國7

所高職之一）；2021年榮獲北京市黨的建設和思想政治工作先進普通高等學校

提名獎；2022年獲批教育部高校思想政治工作創新發展中心、國家級職業教育“雙

師型”教師培訓基地。學校實施全日制高等職業教育、開展“2+3+2”高端技術技能

人才貫通培養教育、定向士官培養教育、職業技能培訓、成人學歷教育等復合生

-1-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

源、多學制教育，累計為社會培養高素質技能人才10萬余名，連續多年獲得“北

京市高校畢業生就業工作先進單位”，被評為“北京地區高校示范性創業中心”，

躋身全國高職院校創新創業示范校50強。企業和社會認可度顯著提高，畢業生

就業率98%以上，企業滿意度95%以上。

“十四五”以來，學校進一步明確了未來發展思路、重點任務和戰略舉措，制

定了“三步走”發展戰略，第一步是到2025年完成“雙高計劃”第一周期建設任務，

關鍵辦學指標達到全國領先水平，保持在全國高職院校第一陣營；第二步是到

2035年，成為中國職業教育的標桿院校，形成一定的國際影響力，基本建成首

善標準、中國特色、世界知名的高等職業學院；第三步是到2050年，國際影響

力全面提升，辦學聲譽獲得世界公認，全面建成首善標準、中國特色、世界一流

的高等職業學院。

-2-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

根據新修訂《職業教育法》“建立健全教育質量評價制度”的要求，為貫徹落

實國家職業教育改革實施方案、推動現代職業教育高質量發展的意見和北京市推

動職業教育高質量發展的實施方案，加快推進學校內涵發展，按照教育部職成司

和北京市教委通知要求，編制形成質量年度報告如下：

1學生發展質量

1.1黨建引領

2022年，學校黨委把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務，開

展“大學習、大宣講、大宣傳、大調研、大落實”等五大行動，迅速形成了全覆

蓋、多維度、大縱深、浸入式的學習宣傳貫徹熱潮，推動學習黨的二十大精神走

深走實。學校黨委始終堅持以高質量黨建引領高質量事業發展這條主線，實現了

黨的建設與事業發展“雙融合、雙促進、雙提升”。學校獲批“全國黨建工作標

桿院系”建設單位1個、“全國黨建工作樣板支部”建設單位1個，生物技術系

黨支部全國“樣板支部”建設順利通過驗收，獲批等級和類型數量均為北京高職

院校之首。

圖1學校學習宣傳貫徹黨的二十大精神動員部署會

-3-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

學校黨委牢牢把握社會主義辦學方向，強化各級黨組織的育人職責，聚焦學

校黨委領導核心作用、二級院黨總支政治核心作用、基層黨支部戰斗堡壘作用和

學生黨支部思想引領作用發揮，增強工作活力、促進工作創新、擴大工作覆蓋、

提高輻射能力，創新組織動員、引領教育的載體與形式，創新黨建引領思政育人

工作，全方位、多領域、寬口徑開展形式多樣的思想政治教育活動，團結引領廣

大青年學生堅定不移“聽黨話，跟黨走”，培養更多具有共產主義遠大理想和中國

特色社會主義共同理想的高素質技術技能人才。

一是激發基層黨建的“紅色引擎”作用。立足類型教育黨建工作特點，構建“五

個三”基層黨建工作體系，開展“三帶三改三爭”活動，評選“十佳支部工作法”，

打造“六帶頭、雙促進”特色黨建品牌，建設評選校級標桿學院和樣板支部，建設

連點帶線成面、主題鮮明、交相輝映的“一帶四區六品牌”黨建新版圖，以“近鄰

黨建”為抓手共建AMECO航空工程技術學院、百度智能網聯汽車產業學院等產

業學院，不斷激發基層黨建在人才培養中的“紅色引擎”作用。

二是發揮“青馬工程”的引領帶動作用。以迎接黨的二十大勝利召開和學習宣

傳貫徹黨的二十大精神為重點，舉辦第二十四、二十五期黨員發展對象培訓班和

第五期、第六期青年馬克思主義者培訓班，組織理論學習、紅色實踐、志愿服務，

開展共培養發展對象105名、入黨積極分子300名，持續推動馬克思主義理論和

習近平新時代中國特色社會主義思想在青年中廣泛傳播，不斷加強青年政治骨干

的政治素養。

三是強化學生黨支部建設的戰斗堡壘作用。激發學生黨支部活力，強化政治

引領，創新活動內容和載體，深化“學生黨團工作站”“‘職業小園’紅色‘1+1’共建”

等品牌活動，激發學生黨支部在學生工作中唱主角作用，打通學生黨支部開展學

生思想引領“最后一公里”，使學生黨支部成為團結學生的核心、教育黨員的學校、

攻堅克難的堡壘。

【案例1-1】推進鑄魂育人，接續培養青年骨干

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精

神，落實習近平總書記有關青年工作的系列重要講話精神，校團委分別于2022

年春季及秋季學期開展第五期、第六期青年馬克思主義者培養班，吸納各二級學

-4-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

院入黨“推優”對象和校園兩級主要學生干部參與培訓，引領優秀團員青年認真學

習領會黨的二十大報告重要精神，不斷提升思想政治素質，錘煉高尚品德修為，

矢志成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代高素質技術技能人才?！扒?/p>

馬班”立足學校“大思政”工作格局，緊扣育人主題，形成了較為全面的課程建設

體系。培訓班學員需完成理論學習、志愿服務、社會實踐等不同模塊共計120

學時的學習內容，并完成育人效果測評，為學校青馬工程行穩致遠奠定扎實基礎。

為更好賦能青馬班建設，進一步發揮其育人功能，校團委打造“青馬”智慧團課在

線學習平臺，提供豐富的課程學習資源，推進培訓工作網絡化、智慧化。培訓過

程采用個人自學與集中學習相結合、理論學習與實踐服務相結合、專業精進與素

質修煉相結合的方式，有效提升學校優秀學生骨干的理論水平與實踐能力，引導

學生厚植家國情懷，將青春融入全面建設社會主義現代化強國的偉大征程中。

【案例1-2】創新組織育人，開展“建團百年”主題教育

為深入學習宣傳貫徹習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周

年大會上的重要講話精神，鼓勵廣大團員青年和學校師生感悟百年團史、積蓄奮

進力量，學校舉辦一系列“建團百年”主題教育，扎實提升共青團組織“三力一度”，

強化組織引領下的學校思政育人工作體系。組織青年師生集中收看慶祝中國共產

主義青年團成立100周年大會，召開座談會集中學習總書記重要講話精神；舉辦

慶祝中國共青團成立100周年“云晚會”，營造健康向上的校園文化氛圍；充分依

托新媒體平臺開展團史學習，開展100個團史故事講述，組織團干部錄制微團課，

激勵青年學生堅定理想信念，奮進偉大征程；舉辦“《習近平與大學生朋友們》

誦讀”活動，感悟領袖對廣大青年的諄諄教導和殷切囑托。各二級學院團組織積

極開展“建團百年”主題教育，結合學院專業特色，通過主題座談、集中觀影、素

質拓展、作品征集、原創設計等形式開展活動，用實際行動詮釋“請黨放心強國

有我”的青春誓言。

1.2立德樹人

2022年，學校持續提高思想政治和德育工作質量，將“三全育人”融入制

度建設、日常教育、校園文化和社會實踐，取得顯著成效。學校被評為北京市“三

全育人”典型學校，《打造課程思政一體化育人新模式》入選“三全育人”典型

-5-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

案例。學校黨委立足職業教育類型特色，把推動形成理實一體、全程引領、各方

協同、開放融合育人格局作為全面落實立德樹人根本任務的重要戰略舉措，加強

頂層設計，創新工作平臺，構建“思政課程”與“課程思政”貫穿始終，“紅色文化”

與“職教文化”融合育人，“技術技能”與“工匠精神”交互涵養的“一縱兩橫”職業院

?！叭恕惫ぷ餍赂窬?，引導學生“德技雙修、知行合一”，培養擔當民族復興

大任的新時代高素質勞動者和技術技能人才。

一是全過程加強思想引領，持續推進“思政課程”與“課程思政”協同育人。

聚焦用黨的創新理論鑄魂育人，加強頂層設計，創新工作平臺，一體推進“大思

政課”工作體系形成。建立“思政課程”與“課程思政”耦合聯動機制。激發課堂主

渠道作用，制定《全面推進“大思政課”建設實施方案》《加強思想政治理論課建

設實施方案》《“課程思政”建設實施方案》，建設課程思政教學研究中心和課程

思政工作一體推進機制、校院兩級落實機制、動態化常態化滾動式評價機制，構

建以思政課為核心、專業課為主干、實踐課為協同的“大思政課”體系，推動其他

各門課程與思政課程同向同行。打造“三金”（“金扣子”“金種子”“金點子”）案例

工作品牌。激發課程思政“三金”案例引擎作用，調動專業課、思政課、企業實踐

課教師共同開展課程思政“三金”案例設計，建立“校－市－國家”三級課程思政示

范課程培育機制，開展“最美課堂”“精品課程”遴選活動，征集優秀案例400余個，

編纂《課程思政“三金”優秀教學設計案例》2期，評選出30個“最美課堂”進行推

廣示范，有效促進“紅”與“?！被ハ嗳谌?，“知識傳授”和“價值引領”有機統一，推

動“課程教學”向“課程思政”轉變、“專業教育”向“專業育人”邁進。構建“小課堂，

大思政”育人生態。激發思政教育的實踐性功能，制定《北京電子科技職業學院“三

全育人”實施方案》與“十大育人體系”各專項實施細則，構建黨委全面領導、部

門協同負責、全員自覺參與的“十方協同”體系，建設學生思想政治教育中心，完

善各部門各崗位育人任務清單，深入推進“新生引航”“畢業啟航”等品牌教育活動，

在資助、管理、服務、指導等工作中上好時代“大思政課”，推動思想引領融入學

生全生命周期的“小課堂，大思政”育人生態形成。

二是全方位加強價值引領，創新開展“職教文化”與“紅色文化”融合育人。

聚焦用社會主義先進文化培育時代新人，強化價值導向，拓展實踐路徑，推進紅

色文化與職教文化、產業文化融合育人。構建“校社企”全方位實踐育人基地矩陣。

-6-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

充分發揮首都紅色資源優勢和區域產業資源優勢，廣泛開展與紅谷主題教育館、

魚子山村抗日戰爭紀念館、中國科技館、密云區尖巖村、經開區榮華街道、航天

五院、北京奔馳、悅康藥業等紅色場館、鄉村社區、合作企業的深度合作，掛牌

30余家校外實踐育人基地。充分發揮學校辦學資源，深入挖掘專業中蘊含的紅

色文化元素和職教文化因子，建設校內紅綠生態黨建引領帶，航空專業群黨建示

范區、汽車人精神黨建示范區、非遺文化黨建傳承區、電商產業黨建振興區，“一

院一品”黨建品牌，構建校園紅色文化新版圖。開展立體交互式思政教育活動。

深度推進“鑄魂育人‘2+3’工程”“紅色1+1”活動，組織學生到實踐育人基地開展參

觀學習、交流訪談、入黨宣誓、紅歌傳唱等沉浸式思想政治教育活動。開展體驗

式社會實踐活動，結合學生社會實踐、志愿服務工作，組織學生到校外實踐育人

基地擔任紅色場館、企業展館、村社建設展覽講解員。開發自助式空中課堂，結

合黨史學習教育與專業知識教育，拍攝制作《“紅旗”——國人的情懷和記憶》《開

國大典的電波從這里發出》《真正屬于人民的貨幣》等“紅色印記”主題微課。凝

練“課程思政”案例，梳理各育人基地蘊含的思政元素、紅色元素與專業素養提升、

職業素質培養的契合點，形成“課程思政”案例。推進實踐指導性理論研究活動。

依托思想政治工作創新發展中心建設，圍繞“職教文化與紅色文化融合育人”課題，

調動輔導員與思政課、專業課教師在實踐探索基礎上開展7個相關課題研究，征

集8個典型案例，推動紅色文化與職教文化融合育人延拓貫穿學校人才培養體系。

三是全維度提升育人實效，著力推動“技術技能”與“工匠精神”聯動育人。

聚焦培養更多高素質技術技能人才、大國工匠、能工巧匠，立足職教特色，建立

長效機制，積極探索工匠精神培育新路徑。在課堂教學中傳承工匠精神。突出高

職學生認知行為特點，在思政課教學中注意詮釋傳播工匠精神，在專業課程建設

中充分融合企業用人標準、職業資格認證標準和專業教學標準。大力推進理實一

體化項目教學，對接企業8S（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、

學習）素質訓練標準，采用過程評價手段，培養學生專注認真的專業態度、精工

細作的專業技能，將工匠精神教育貫穿于教學過程始終。在實踐活動中淬煉工匠

精神。創建“基本技能—綜合技能—生產技能—創新實踐能力”的四級能力遞進實

踐教學體系，合作成立百度智能網聯汽車產業學院、久其數智財經產業學院、奇

安信工程師學院等產業學院和大師工作室、校企共建實訓實習基地，在企業實訓

-7-

北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

和頂崗實習環節淬煉學生的“匠心”。構建“校級、市級、國家級”三級技能競賽機

制，以各級各類技能競賽為平臺，激勵學生刻苦鉆研、勤練技能，引導學生樹立

和追求“人無我有、人有我優、技高一籌”的學習目標。在文化涵養中滲透工匠精

神。實施“學生綜合素質提升計劃”，精心打造“職的系列”品牌，形成以“職業”為

內涵、以“夢想”為主題的校園文化。開展“工匠大師進校園”“大師談職教”系列訪

談等活動，邀請杰出校友、“北京大工匠”、首席技師、非遺傳人講述工匠故事、

表達工匠情懷、展示工匠形象，激勵和引領全校師生砥礪奮進、恪盡職守、艱苦

奮斗、勇爭一流。建設工匠精神體驗館、專業文化展示區，利用校園樓宇空間，

充分融入工匠精神元素，大力弘揚“勞動光榮，技能寶貴，創造偉大”的時代風尚。

【案例1-3】“督導疏助娛”確保疫情下教育教學平穩有序

學校在嚴格落實疫情防控主體責任前提下，結合線上教學實際情況，堅持“督、

導、疏、助、娛”五個方面聯動，統籌做好疫情防控、思想教育和教學管理，確

保疫情下教育教學平穩有序。一是加強線上“督”學。優化線上教學平臺功能，切

實加強在線教學智能化管理；基于學?！毒€上教學聽課管理辦法》，加強線上巡

查，校領導、校院兩級教學督導、中層及學工干部等在線聽課督學，切實提升線

上教學質量；強化數據運用，依托在線平臺定期開展數據統計和學情分析，形成

在線教學日報、周報，及時解決師生在線教學和在線學習過程中的技術性問題。

二是加強防疫政策“導”讀。上好疫情防控大思政課，學校及時向學生宣講相關法

律法規和首都疫情防控政策，書記、院長帶頭為全校師生共上防疫主題思政課；

用好網絡宣傳矩陣，及時發布各級疫情防控最新權威信息，引導學生打好同心戰

疫思想基礎；講好身邊防疫故事，及時宣傳學校疫情防控教師榜樣、青年榜樣，

以身邊人的感人事跡講述有溫度的校園防疫故事。三是加強師生心理“疏”導。開

展線上心理疏導，落實24小時心理服務熱線，舉辦心理調適線上活動，及時排

解師生的各種困擾和焦慮；開展學生深度輔導，對納入臺賬管理的心理重點關注

學生實行“一對一”聯系機制。舉辦線上“525心理健康節”系列教育活動，守護期

間學生心靈積極成長。四是加強學生關心幫“助”。主動聽取學生訴求，落實學校

《疫情期間深入一線聯系師生工作措施》，各級領導及老師包片包人做好學生關

心關愛和服務保障；“未訴先辦”解決合理訴求，后勤保障服務聯動校園管控措施，

切實保障學生生活需要；做好家庭經濟困難學生資助幫扶和校內學生慰問，打造

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北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

“最關愛學生的校園”。五是加強文“娛”活動引領。強化線上思想教育引領，舉辦

慶祝中國共產主義青年團成立100周年網絡云晚會和冬奧系列云宣講，激勵學生

用實際行動踐行青年使命；強化正面激勵，舉辦與防疫物品有關的創新創作活動，

引導學生正確看待防疫，堅定抗疫必勝信念；強化正能量傳遞，組織主題線上升

旗儀式、運動打卡、勞動體驗、筆記展示等活動，營造積極健康居家學習氛圍。

1.3在校體驗

1.3.1實踐育人

學校注重以社會實踐活動為抓手，落實立德樹人根本任務，將“三全育人”

融入實踐教育，團結廣大青年學生上好中國特色社會主義大實踐課，以實際行動

回應國家所需、社會所需、時代所需。學校共青團系統充分利用寒暑期開展形式

多樣的社會實踐，將實踐育人與理論學習、專業發展、技能學習、志愿服務相結

合，全面展示當代青年精神風貌，引領學生在社會課堂中凝聚奮進力量、踐行青

春使命。

【案例1-4】躬身社會實踐，獲評全國社會實踐活動優秀單位

2022年，學校切實將“三全育人”融入實踐教育，榮獲全國“三下鄉”社會實踐

活動優秀單位，實踐團隊的先進事跡在校內外報道百余篇。為深入學習宣傳貫徹

習近平總書記關于青年工作的系列重要講話精神，引領廣大青年學子在躬身實踐

的過程中學習知識、增長才干、磨練意志、錘煉品質，以實際行動迎接黨的二十

大勝利召開，校團委于2022年暑期組織開展“喜迎二十大，永遠跟黨走，奮進新

征程”系列社會實踐活動。學校共組織117支實踐團隊，千余名青年師生分赴全

國20余個省市開展實踐活動，上好了一堂行走的“大思政課”。暑期社會實踐共

設置“深學篤行”喜迎二十大宣講行動、“深情細味”家鄉成就感悟行動、“躬身勞

動”未來工匠成長行動、“深耕厚植”鄉村振興助力行動、“深融同夢”民族團結踐

行行動等五大主題，聚焦紅色文化、鄉村振興、技能報國、社會治理、志愿服務

等議題，既注重學生在沉浸式學習中補足精神之鈣，又注重在俯身一線調研中精

進專業技能，引導學生立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代職教學

子，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

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北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

1.3.2科技育人

學校黨委高度重視學生創新創業教育和全方位能力的培養，堅持以賽促學、

以賽育人，拓展工作載體，把創新創業教育納入教育教學過程，不斷深化素質教

育實踐課堂，著力提升學生實踐能力、組織能力、創新能力，引導學生通過成果

展示、技術轉讓、科技創業，推動科技成果向現實生產力的轉化，為經濟社會發

展作出積極貢獻。

【案例1-5】科技育人結碩果，“挑戰杯”賽嶄露技能風采

2022年，學校在“挑戰杯”首都大學生創業計劃競賽中獲獎35項，創歷史新

高，主賽道金獎數量位居北京市高職院校第一。學校以主賽道5金4銀3銅、專

項賽道1金9銀13銅的優異成績，榮獲首都大學生挑戰杯競賽組委會頒發的“青

創北京”優勝杯榮譽，兩支參賽隊也已入圍全國“挑戰杯”總決賽爭奪金獎。2022

年“挑戰杯”設置了城市治理與社會服務、科技創新和未來產業、文化創意和區域

合作、鄉村振興和農業農村現代化、生態環保和可持續發展五個主賽道，為做好

“挑戰杯”備賽工作，各學院統籌安排教育教學和大賽備賽，積極孵化培育項目，

組織580名同學、230位指導老師立項116件參賽作品，學校團委精心協調各方

資源和技術儲備，認真制定參賽方案，細致籌備相關事宜，及時組織開展訓練營、

宣講會、培訓會等活動，加強項目培育、指導培訓、跟蹤管理，充分做好賽事保

障工作。各二級學院統籌安排教育教學和大賽備賽，指導參賽隊伍不斷創新工作

思路，反復打磨作品，充分體現了學校師生扎實的技能水平和精益求精的工匠精

神。

1.3.3心理育人

學校圍繞立德樹人根本任務，進一步提升疫情防控常態化下學校心理健康教

育針對性和實效性，依托5·25心理健康節和新生心理健康節，多措并舉，開展

有熱情、有溫度、有助益的心理素質教育活動，持續關注師生心理健康，切實把

好疫情下的心理關。

一是加強課程建設，筑牢第一課堂主陣地。針對大一新生及轉段學生開設《心

理健康教育》必修課，設置課堂教學16學時+課外實踐16學時，以實踐學分的

形式吸引學生參與到心理素質教育活動中；針對班級心理委員開設《幸福人生》

團體選修課，注重課程體驗性與實操性，重點培養心理委員的自我探索、人際交

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北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

往、情緒管理等自助及助人能力；每學期組織心理健康課專兼職教師進行集體備

課，開展課程研討，提升教學質量。

二是為師生辦實事，注重師生心理健康和人文關懷。為學生提供線上線下個

體咨詢和團體輔導，年咨詢量550人次，團體輔導時長達150小時，寒暑假期間

開通24小時心理援助熱線，及時為學生排憂解難。疫情封控期間，為在校封閉

管理的學生開展系列“疫中成長互助團體”，幫助學生減壓，提供傾訴空間，搭建

交流平臺。為滿足師生問診需求，長期聘請精神專科醫院心理專家為師生提供線

上線下心理咨詢服務及輔導。開展“喜迎二十大我為群眾辦實事”專項活動，面

向全體學生開展減壓訓練項目，為輔導員和班主任提供“關愛身心”團體輔導，促

進教師隊伍自我關愛及心理健康維護，引導師生快樂學習、快樂工作。暢通師生

就醫綠色通道，為師生心理健康保駕護航。

三是豐富特色教育實踐活動，增強學生獲得感。在上半年因疫情防控學生居

家學習期間，舉辦“強心健體，未來有我”云端心理健康節，開展一系列內容豐富、

形式多樣的線上心理教育活動，開展心靈陽光大講堂6場，開展心理健康知識競

賽、心理文創作品征集大賽、心理短視頻大賽、心理情景劇展演、心理素質拓展、

心理成長演講比賽、心理健康嘉年華等12項活動，學校連續5年獲得首都大學

生心理健康節“特色活動獎”。

圖2學校榮獲2022年首都大學生心理健康節特色活動獎

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北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

四是注重預防干預，加強心理健康教育隊伍建設。準確把握疫情防控背景下

學校心理健康教育的形勢任務，增強學生工作各支隊伍的心理健康教育能力和水

平。對全校學生開展心理健康普查和心理危機排查，建立“院系班舍”四級預警防

控體系，定期組織專兼職咨詢師參加各項培訓及學習交流活動。每月邀請專家為

專兼職咨詢師和心理輔導員開展案例督導及疑難案例研討活動；對全體班主任、

輔導員開展學生心理危機預防與干預培訓，舉辦“疫情時期高校心理健康教育工

作能力提升培訓班”；定期組織各二級學院心理輔導員舉辦心理工作沙龍，不斷

增強心理工作實效；組織心理委員開展線上MOOC學習及線下專題培訓，提升

心委朋輩互助技能。

【案例1-6】以“心晴”抗疫情，開展自助互助式心理活動

為做好疫情防控常態化下的心理育人工作，學校于5月25日大學生心理健

康日開展了云端嘉年華活動，在心理中心指導下，全程由心理骨干隊伍自主策劃、

組織和實施，充分發揮學生主體作用，體現了學生心理骨干自助助人的朋輩互助

模式，培養了學生自主自助維護心理健康的意識和能力?；顒忧?，為更好滿足學

生心理需求，大學生心理協會成員先在社團內部發起調研，廣泛征集能夠拉近同

學心理距離、幫助同學充分解壓放松的線上活動，最終確定了以一個主會場、八

個分會場的形式開展9項心理活動，包括“O卡故事”“心理知識你問我答”“彩虹

能量空間”“減壓之網絡樹洞”“團體智慧推理”“競猜歌名”“你畫我猜”“連詞成句”

等。每個會場都由2名心協成員或心理委員擔任主持人，經過多次精心演練，確

?；顒舆^程順利，達到良好效果?；顒赢斕?，所有參與活動的學生首先來到主會

場簽到并選擇想要參加的活動類型，然后進入線上分會場參與各項心理活動和游

戲，活動持續了4個小時，吸引了500余名師生參加。學生表示活動讓自己放松

了身心，釋放了很大壓力，收獲了喜悅和心理能量。

1.3.4資助育人

學校黨委堅持“以學生為本”的服務理念，堅持“六化五結合”的資助育人工作

思路，發揮資助育人職能，推進資助宣傳多樣化、資助措施全程化、資助方式暖

心化、資助目標精準化、資助過程育人化、資助工作全員化，把資助工作與愛國

主義教育、與誠信教育、與感恩教育、與心理幫扶、與服務回報社會相結合。不

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北京電子科技職業學院高等職業教育質量年度報告（2023）

斷完善學生資助保障政策，構建了獎學金、困難補助、減免學雜費、助學金、勤

工助學等學生資助多元體系。結合學校實際，資助工作主動適應職業教育發展的

新形勢新要求，全面落實學?！叭恕睂嵤┓桨福瑴蚀_把握職業教育類型特征

和技術技能人才成長規律，堅持立德樹人根本任務，以培養高素質復合型、創新

型技術技能人才和能工巧匠、大國工匠為目標，深化發展型資助育人模式，全面

提升育人質量。注重學生能力的培養，扶智與扶志相結合，舉辦誠信主題演講、

微心愿圓夢活動、寫作攝影禮儀等技能培訓，為困難學生量身打造暑期綜合素質

提升實踐活動，幫助困難學生培育自強精神與感恩意識，提升個人能力與綜合素

質。學校多名受助學生獲得市級及以上獎項，于青洋獲評國家獎學金、全國大學

生自強之星榮譽稱號，先進事跡被現代教育報報道；姜山榮獲“第七屆中國國際

‘互聯網+’大學生創新創業大賽（北京賽區）三等獎”；李珂榮獲“2021年第三屆

京南地區人工智能與機器人創新創業大賽二等獎”；肖海波獲“2021年全國大學

生數學建模競賽北京賽區乙組一等獎”；李曉瓏同學榮獲“2021年第七屆北京市

大學生工程設計表達競賽一等獎”等。

2021-2022學年，學校共辦理獎、助、貸、勤、減、免、補等資助項目，共

計資助13998人次，總金額達到1092萬元。其中辦理新生入學綠色通道資助101

人，4.34萬元；生活物價補貼5293人，317.58萬元；飲水洗澡補貼665人，12.3

萬元；助學貸款156人，106.91萬元；國家獎學金7人，5.6萬元；勵志獎學金

171人，85.5萬元；國家助學金685人，236萬元；退役士兵國家助學金171人，

56.43萬元；疫情網課流量補貼5359人，107.18萬元；校內獎學金997人，64.96

萬元；軍事生礪劍獎學金89人，9.32萬元；特殊困難補貼5人，3萬元。與此

同時還為勤工助學上崗的299名同學發放工資83.7萬元。

表12021-2022學年學校各類資助情況表

類型人次金額（萬元）

新生入學綠色通道資助1014.34

生活物價補貼5293317.58

飲水洗澡補貼66512.30

助學貸款156106.91

國家獎學金75.60

勵志獎學金17185.50