PEP小學英語三年級上冊Unit6HappyBirthday第一課時教學設計教學課題Unit6HappyBirthdayPartALet’slearn,Let’sdoandLet’ssing教學設計教案背景三年級的學生初步接觸英語，對英語有強烈的、持續的興趣愛好。大部分學生敢于大膽的表現自己，并能在日常生活中運用所學的語言。因此，只要在教學時，通過創設情景，游戲等形式不斷進行操練，從而就能幫助學生準確地表達，提高學生的認知水平。學生在一、二年級的基礎上以及本學期通過學習1-5單元的題目時已初步接觸過數字，尤其是數字Onetofive,因此，有相當一部分學生對數字已有初步的聽說能力。教材分析教學內容：義務教育課程標準實驗教科書PEP英語小學英語三年級上冊Unit6HappyBirthdayPartALet’slearn,Let’sdoandLet’ssing2、內容分析：這個單元主要圍繞數字展開話題，Let‘slearn部分主要學習數字1-10的表達法，Let’sdo部分是練習數字1-10的指令活動。由于在A部分的Let‘stalk部分涉及詢問年齡、表達年齡的用語，為了讓學生能更好地根據實際情況和意愿表達年齡，我們就把數字的教學安排在第一課時。由于學生在第一學期的基礎上已初步接觸過數字，尤其是數字Onetofive,因此，有相當一部分學生對數字已有初步的聽說能力，因此，學生學習這個部分時比較容易掌握。3、教學目標：新課程標準倡導的教學思想為我們處理教材和教學設計的基本理念：倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情。提倡任務型教學思想，把語言綜合運用能力的培養落實在教學過程中。面向全體學生，突出“以人為本”的素質教育思想，使語言教學的過程同時成為提高人文素養、增加實踐能力、培養創新精神的過程。針對這一教學理念，并結合教學內容和學生的實際情況，把教學目標和重、難點設計如下：（一）教學目標：（1）知識目標：本課要求學生能聽、說、認讀數字fromonetoten.（2）技能目標：能在實際情景中進行運用數字，能根據指令做出相應的動作，能數10以內物體的數量。（3）情感目標：1、學生能夠參與到課堂中，養成合作學習的習慣。2、培養學生的學習興趣。（4）學習策略：提高學生的認知與交際能力。（二）教學重、難點：1、本課教學的重點是聽、說、認讀數字one，two,……,ten.2、難點是能根據指令做出相應的動作，數字three,five,seven,nine,ten的發音。四、教學策略：英語學習的目的重在更好地運用語言于實際的交流之中，單調的重復課文內容或機械地操練吸引不了我們的學生。針對學生形象思維強于他們的抽象思維能力，為達到交流的目的，我在課堂上盡量創設情景，創造語言交流的環境，包括利用多媒體演示，啟發學生表達與具體情景相適應的思想，達到用英語交流的目的。而且小學英語教學的編排特點是活潑有趣，提高學生學習英語的興趣。因此根據教材及學生的年齡特點，充分運用游戲、小組活動、表演比賽等教學形式，豐富課堂教學內容，激發學生學習的求知欲，提高學習的興趣。以及采用圖片、多媒體課件等直觀教具進行教學，使教學內容做到圖文并茂，化繁為簡，學生學起來通俗易懂。在Let’slearn的教學中，教師可采用任務型教學方法，讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自由制定學習數字的內容。在小組初步學習數字的基礎上，教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，糾正學生的語音語調。最后利用全身動作反應法進行Let‘sdo部分的指令語。五、教學過程：教學步驟教學過程設計意圖Step1Warm-upⅠ.FreetalkT:Goodafternoon,boysandgirls！Ss:Goodafternoon,MissHuang.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:HowareyouSs:I’mfine,thankyou!簡單的問候能拉近師生間的距離，激發學生說英語的熱情，為新知的學習打下情感基礎，同時復習了以前學過的知識。Ⅱ.Listentoasong:《TenLittleCandlesDance》課前播放歌曲TenLittleCandlesDance,讓學生認真聽，初步感知歌曲里面出現的數字，并鼓勵學生會唱的地方試跟著唱。音樂是美妙的，能給人以美的享受。通過歌曲引入課堂，營造輕松愉快的氛圍，能使學生很快地集中注意力，同時也為新知的學習作好鋪墊。Step2RevisionⅠ.通過歌曲的內容直接引出課題T:今天，我們來學習數字的表達。板書課題：Unit6Let’slearnandLet’sdo直截了當地引出課題，使學生明確本節課的學習目標和內容。Ⅱ.Listentothesongagainandsaythenumbers:（1）讓學生再聽歌曲一遍，并向學生提出任務：看誰能把歌曲里面出現的數字記得最多（2）請學生說說自己所知道的數字：1，2，...（復習數字1—5，邊呈現相關數字圖片。若有學生能說出新的數字，則隨機教學新數字。）（3）在邊出現數字時教師邊做動作，滲入Showme…and…..的教學。在學生已有的對數字的認知水平為one—five的基礎上，利用聽一聽，比一比的活動，激發了學生的學習興趣；采用由舊知導入新知，為學生的學習降低了難度，使整個教學過程更趨簡單、容易，讓學生易接受新知。Ⅲ.Goodtoknow.（請學生快速認讀下面的電話號碼）

CAI:Readthesetelephonenumbers.

110（報警電話）120（急救電話）114（電話查詢）

12315（消費者投訴電話）通過利用學生生活中熟悉的電話號碼，從中激發學生的興趣，有能鞏固所學的知識。Step3PresentationⅠ.Teachtheword“nine”.（1）通過“119（火警電話）”的學習，引出單詞nine的教學。（2）教師示范：Showmenine.學生跟著做。這部分主要通過認讀常用電話號碼的方式和滲透生活常識、中西方文化知識來引出新單詞的學習，使學生了解更多的課外知識。Ⅱ.Goodtoknow：學習six和seven

Luckynumber:InChina,ourluckynumberissix,butinCanadatheluckynumberisseven.（不同文化的人們有不同的幸運數字，甚至不同的人都有不同的幸運數字。中國的幸運數字通常是6，因為人們相信這個數字可以給人們帶來吉利。而加拿大的幸運數字是7。）Ⅲ.利用課件教學eightT(課件出示一只小鳥):Look!What'sthisP:Abird.T(課件出示八一只小鳥):Oh,yes.AndhowmanybirdsLet'scount!-Ps:one,two,three...seven,sevenbirds.引出數字“eight”的認讀教學。（請多位littleteacher帶讀）這兩個部分通過利用形象直觀的多媒體課件和實物進行教學，既可以降低學習的難度又能引起學生的注意力，同時培養了學生的合作精神。Ⅳ.利用實物教學ten。T拿出書包：Ihavesomebooks.DoyouknowhowmanybooksherePguess:1369...T:Let'scount,howmanybookshereOne,two,...ten.Oh,Ihavetenbooks.──引出數字“ten”的認讀教學。Ⅴ.Let’sdo（1）T:six,seven.Showmesixandseven.…（2）Readaftertheteacher.（教師以Let’sdo的節奏完整地帶領學生說以上內容兩遍，邊拍手邊說。）師生通過TPR活動，鞏固前面所學習的單詞，并為下面的Let’sdo作鋪墊。Ⅵ.Playagame:聽音敲詞游戲──復習鞏固數字1—10.（兩人一組出黑板前，老師出示單詞卡，其余同學讀單詞，這兩人聽音拍單詞圖片，拍得又快又多的為勝者。）采用游戲活動可以活躍課堂氣氛，激發學生參與的積極性與主動性，有利于鞏固新單詞，又訓練了聽說能力。Ⅶ.PsopenEnglishbooks,listentothetape,thenreadafterthetape..借助多媒體音、形、色、圖文并茂的優勢，為學生提供真實的語言環境，糾正學生的讀音。Ⅷ.Learnlet’sdo:WatchTV,anddoit.(看課件，學習Let'sdo)(1)Listentothetape.(2)Thestudentssayanddotogether. 利用直觀演示法和全身反應法，調動學生的積極性，把課堂氣氛推向高潮。Step4PracticeⅠ.Solvemathproblemswithnumbers：播放課件，逐一呈現數學算式：（T:What’s…and…讓學生進行搶答比賽。）+two=2.four+three=3.six+four=+one=5.ten-eight=6.seven-two=7.nine-three=讓學生利用所學習的知識解決生活中的問題，而且結合了課程的資源整合，同時通過搶答比賽，培養了學生的競爭意識。ⅡFinishthepracticeofEnglishHouse.通過完成練習，及時反饋學生對本節課內容的掌握情況。Ⅲ.Consolidation:（一）（1）設計五個數學算式（要求得數在10或10以內）（2）小組內進行口算比賽，看誰的計算能力好。（二）設計一個自己認為最美觀的表格，收集班級里物品的數量，并向同學們匯報，看誰說得多（出現沒有學過的數字，教師進行指導）聯系生活實際，使學生能學以致用。Ⅳ.Singasong《TenLittleCandlesDance》全班跟著錄音學唱歌曲，邊唱邊做手勢。（用手指表示數字）首尾呼應，回應開頭，再一次鞏固所學內容，把學生的學習興趣延續下去。Step5Summary教師指著黑板提問：你在這節課里學到了什么(齊讀單詞)你最大的收獲又是什么你在哪個方面還需要努力一點呢使學生在頭腦里對本節課學習的內容有一個整體的概念。Step6Homeworkthenumbersfromonetotenanddotheorders3.Countthethingstoparentsathome.鞏固、練習本節課的知識點，養成學習課后復習、預習的習慣。Step7BoardwritingUnit6HappyBirthdayonetwothreefourfivesixseveneightnineten利用圖文并茂的優勢，直觀、形象、簡潔地突出本節課的重、難點，使學生一目了然地清楚本節課要掌握的知識，使人看上去感覺板書設計美觀，科學。教學反思：成功之處：三年級的學生活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語，對各種課堂活動的參與積極性很高，有強烈的表現欲望。因此，在教學中應不斷激發他們的興趣和熱情，注意培養記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動過程中學習、操練并鞏固語言知識，從而達到發展語言技能的目的。整節課學生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對于游戲活動他們躍躍欲試，對于任務他們也愿意嘗試完成，體驗著學習和成功的樂趣。本課時的教學特色主要體現在如下幾點：

1．注重采用多種手段落實新知。

本課時中，我采用內容豐富且緊密聯系、環環相扣的活動引入新知，激發了學生學習的熱情。在操練過程中，我注重調動學生的多種感官，通過看、聽、說、做等多種方式，通過排一排、動一動、拍一拍、數一數、猜一猜、算一算等不同活動方式鞏固和拓展新知。

2．注重教學重、難點的把握和突破。

本節課的教學重點是正確認讀新單詞。因此，在呈現three(/θ