幼兒園大班下學期科學《滾一滾 玩一玩》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班下學期科學《滾一滾玩一玩》教學設計一、教學目標1.知識目標了解物體在地面上靜止和運動的原因；了解不同物體在地面上的運動方式；了解操作玩具的方法和技巧。2.技能目標培養幼兒的觀察能力、動手能力和想象力；訓練幼兒的思維能力和實際操作能力；提高幼兒的團隊合作能力。3.情感目標啟發幼兒對科學的興趣、認識和探究精神；培養幼兒的自信心和自主學習能力；培養幼兒的積極樂觀情緒，增強幼兒對生活的熱愛和對團隊協作的積極參與。二、教學內容和內容分析1.教學內容通過《滾一滾，玩一玩》的游戲環節，讓幼兒通過體驗和實踐，探究物體的運動和靜止，較為生動形象的呈現物理學中的包括慣性原理、引力等非生活常見現象。對于幼兒來說，最好讓他們進行簡單的體驗，從他們熟悉的生活物品出發，來了解這些物品的組成、性質、用途等方面的基礎科學知識。2.內容分析通過基礎的滾動、旋轉等物理現象的介紹和親手體驗操作，小朋友們能夠愉快的玩耍中感受到科學，編制、制作物理玩具，自己設計完成操作，可以通過多種方式展示自己的合作成果，鍛煉了小朋友們的團隊合作精神。通過此項活動的開展，既能啟發小朋友們對科學的興趣和認識，又能增強其對生活的熱愛和對團隊協作的積極參與，并且讓孩子在情感走近科學，改變了很多學生對科學學習的枯燥乏味感，讓他們在游戲中獲得科學的快樂。三、教學過程1.情境營造在課前，老師可以在教室內放置各種玩具和小球，讓幼兒自由地選擇玩具并交流，引導小朋友們了解不同的玩具并提問碼弦不同玩具的使用方法、如何操作等問題。2.教學步驟（1）教師向學生介紹活動內容教師向學生介紹此次活動的內容，并隨機發給小組不同的物品，讓他們探究物品的運動和靜止規律。（2）小組討論和實驗每個小組圍繞自己的物品展開探究討論，互相交流體會，然后通過實驗展示探究過程。（3）和交流教師引導小朋友們本次活動獲得的知識和體驗，然后進行交流并進行錯誤訂正。教師提供一些問題供小朋友們思考，為他們提供一些思考的方向，并借助小球之類的小玩具一起游戲探究。3.教學評價與教學反思為提升教學質量，加深學生對本科目的認知度和增強學生的興趣，教師需要自我感性地反思自己的教學過程，也可對其他教學形式進行反思，為自己的工作提供持續的改進和進步。四、教學反思本節課教學主要是以《滾一滾，玩一玩》為主要活動形式，通過操作玩具、互相交流，讓學生感受到科學的原理和樂趣。利用情景營造激發學生學習興趣，為他們完成自己的探究提供自由探索的環境，并通過小組討論、展示和等形式促進小朋友之間的協作、交流和思考能力，增強了小朋友們對科學的認識和興趣，并培養了小朋友的合作精神，讓他們學會了感知發現，從體驗探索中獲得知識、掌握生活技能與科學素養。然而，這一科學活動僅僅是破解幼兒認知的科學密碼的一個迷你開端，需要在今后的教學和活

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