..美術教師個人研修參考計劃研修是以某專業碩士研究生主要課程為教學內容，對具有大學本科畢業或相當學力程度的在職人員進展較系統的根底理論、專業知識與才能培訓的一種教育方式。下面是關于2020美術老師個人研修打算，希望對您有所協助。2020美術老師個人研修打算1新世紀老師，不斷的學習、給本人充電是特別必要的。社會開展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新缺乏，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代老師面前的實際咨詢題。進修是根本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實本人，才能提高本身各方面的知識水平，培養良好的素養，來效勞于教育事業，培育出更高素養的下一代。一、個人教育主旨：想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起水乳交融的關系，全心全意投身于教育事業。二、個人操守：在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違犯黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。三、個人進修措施：1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際才能。努力學習現代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條合適本人和學生的更好的教學方式。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上質量，學習他們包容百川的胸懷，讓本人不愧為人師。2、理解學科的開展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要到達與其他學科的整合，讓本人樣樣通，豐富本人的頭腦。3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的打破。4、努力爭取多一點外出聽課學習的時機，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。5、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高本人的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，并留意汲取別人的意見，取長補短，提高本人的教學水平，做到嚴謹治學。總之，我能做到不斷地更新本人，改造本人，使本人各方面不斷地提高來效勞于教育事業。注重老師的職后學習、研究和進修，大力開展老師接著教育，是一種普遍的國際動向，同時是與終身教育、終身學習思潮相聯絡的。許多教育學專家認為，老師作為一種專業性職業，只有通過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速開展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。老師只有不斷地學習，才能積極主動習慣變化開展著的社會，習慣開展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。同時更覺得本人應該在知識、才能以及個性質量等方面有更好得進步，由于這直截了當關系到兒童身心的健康成長。老師作為精神文明的開辟者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與連續方面一直起著十分重要的作用。1.接著學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富本人的教育教學經歷。2.閱讀一些教育領域的優秀文章和書籍，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報本人的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高本人教學的實踐操作才能。4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進展深化考慮，尋找理論依照進展評析。一.教育教學1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外開展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫穿，使之內化成自覺的教學行為。3、經常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課及各種研究課，汲取他們的精華，不斷改良本人的課堂教學，逐步構成本人的教學風格，提高駕馭課堂的才能。4、敢于開辟創新，使本人成長為“研究型”的老師。5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。二.理論學習1、不斷豐厚本身的文化底蘊，提高本身涵養。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使本人遭到人文精神的滋養，積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷探究教育規律，使教學更加嚴謹，科學。2、為人師表、領先垂范，做師德的表率、育人的榜樣、教學的標兵、改革的先行者。3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓本人教學水平得以升華。三.業務研究1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種方式進展教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素養。2、結合本身需要，自學計算機動畫的簡單制造，提高課件制造水平，提高教學質量。3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身開展奠定基石”的思想，提高本人課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目的。課堂教學中小組合作學習收到實效。4、結合教材，選擇合適內容由學生配音，制造課件;提供交流平臺，信息員展示本人搜集的信息，以此來培養學生的專長，同時調動學生的學習興趣。5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探究具有學科特色的教學方式，促進科研成果為本人教育教學效勞的轉變。6、探究網絡課方式，探究信息技術與學科教學整合的有效方法。為了更好地習慣現代教學的需要，努力提高本身涵養，并在科研、課題上有所開展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：一、勤于學習，豐富本人的理論素養1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，同時廣泛理解其他專業的知識擴大本人的知識面從努力從各方面充實本人，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。2、借助網絡平臺與時俱進，理解學科的開展動向和最新的研究成果，并建立本人的教育博客。3、做一名學習型的老師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化涵養。4、積極參加校內外的聽課活動，多向經歷豐富的老師請教。二、善與反思，深化省察本人的教育教學策略1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。3、探究教學規律，努力構成本人的教學風格和特色，成為一名優秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學才能1、在總結本身的教學特點根底上，大膽創新提高課堂教學效率,使本人的教學有一定的特色。2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上一節公開課或研討課。四、樂于研究，加強教育科研才能1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。2、在平時的教學中，把本人的行動和研究結合起來，不斷地總結，發覺咨詢題就研究咨詢題，最終處理咨詢題，改良教育教學。3、研究過程有序，每個階段做到有打算、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、材料檔案建立。做到材料齊全、標準、及時，做到材料治理標準化，力爭現代化。2020美術老師個人研修打算2一、指導思想：本學期的培訓，主要以老師的師德建立、教育觀念、知識構造、教學方式等為重點，組織開展同研一節課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實干，實在提高工作質量和治理水平。二、培訓目的：1、通過全員培訓，提高老師思想政治素養、職業道德水準。2、在美術新課程中，老師將是一個開辟者和制造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術老師只有在教學中不斷地完善本人，在課程改革的實踐和探究中不斷提高思想素養和業務才能。促進全體老師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業評價力度。3、通過教研活動培訓，提高老師的教育教學才能、教育教學研究才能，加強現代教育技術的學習，利用現代媒體裝備的優勢，總結信息技術與學科教學整合的經歷。掌握現代化的教學手段和課堂教學的根本技能。三、培訓方式：依照學校工作和老師的實際情況，靈敏地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。四、培訓內容：(1)職業道德：包括中小學老師職業道德標準，老師必須掌握的教育法律、法規和政策等。(2)教育理論：新課程的理念與創新，新課程與學習方式的變革，新課程與老師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校開展等。(3)專業技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創作、寫生等。(4)教育科研：改良評價方案，提高學生素養“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高老師發覺咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題的才能。(5)現代教育技術：校本培訓應使老師盡快掌握教學所需的現代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學的根底上，制造課件，優化課堂教學，提高教學質量。提高網上教研才能和資源庫建立。2020美術老師個人研修打算3作為一名鄉鎮老師，特別是一名特崗老師，在小學美術新課改帶來的更多、更高的標準下，深深感到本身面臨的挑戰與危機，特別在這次國培中，我愈發的認識到本身存在的缺乏，深知還有許多的東西需要我去學習，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結合本校的實際情況，我將本校的小學美術校本研修方案如下：一、指導思想一切從實際出發，聯絡學校實際，結合學生的實際情況，立足小學美術新課標，以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的根本功，為小學美術校本研修的開展打下根底。二、研修目的(一)師德方面：接著認真學習《中小學老師職業道德標準》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和妨礙學生的優秀老師。熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關懷學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以本人的言行為學生樹立典范，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業心和責任心。(二)教育教學方面：不斷學習新的觀點和理念，積累一定的理論學問和教學經歷，把“學習與考慮”當成本人的一個習慣，持之以恒，努力充實本人，爭取在美術教育理論和專業知識、教育才能和教學行為、個人素養和教育科研才能等方面有所提高。三、詳細施行方案1、實現終身學習，尋求本身的開展，訂閱美術教育期刊，每學讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。2、提高美術老師的多媒體教育技術，做到可以獨立制造適用多媒體進展教學。3、和其他老師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動，每學期聽課不少于18節，并寫出本人的聽課感想。4、堅持參加老師教育研修打算，及時撰寫自主學習筆記。5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業，利用網絡進展學習提高并寫教學日志，在不斷的反思中進步。四、研修活動安排三月份：1.做好個人學期研修打算及教育教學工作打算。2.學習《老師職業道德標準》《新課程標準與新教材培訓》等。3.探究新課程的教育教學方法。4.撰寫讀書筆記和教學反思。四月份：1.認真學習《小學美術教育》撰寫讀書筆記。2.積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。3.撰寫教育反思，案例以及教學論文。五月份：1.認真學習《小學美術老師》撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優秀的教學論文。3.和其他美術老師進展集體備課，交流教學心得和經歷，提出教學中的疑咨詢共同處理。4.積極主動的利用網絡平臺進展學習，和同行交流教學心得。六月份：1.認真學習《小學美術》撰寫讀書筆記。2.撰寫一篇優秀的案例及教學反思。3.集體備課，交流教學心得。4.積極參加網絡平臺學習，和同行交流學習心得。七月份：1.進展學科教學總結，期末復習經歷交流。2.學年度學習工作反思、總結，個人研修打算總結。2020美術老師個人研修打算4指導思想以美術課程標準為根底，以優秀老師的工作經歷為典范，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種才能、素養的培養。激發學生欣賞美、再現美、制造美，培養學生的審美才能和學習美術的興趣。實在做好美術教育教學開發開展工作。研修目的及詳細措施1.倡導“和諧、人文、科學、自然”的教育理念，遵照學生的開展規律，開發智力，提高審美才能，使學生更好地成長為社會所需要的人才。2.加強理論學習，努力練習根本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。3.加強作業的自評、互評和面批，協助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動，加強科任老師的溝通，共同進步、提高。4.配合學校德育工作，結合美術學科特點，開掘教材內容，有機浸透德育教育。5.組織好學生開展畫創作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創作才能。通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術老師的課堂教學水平。6.做好上傳美術教育信息工作：內容包括美術教研信息、美術教案、美術作品、教學后記、開發教材、論文等。研修方向及打算1.針對兒童畫的創作風格、創作手段、表現語言和技巧進展深化的學習和研究。2.研究粗選讀書研究書本：《中國繪畫通史》、《中外美術史》、《中國書法全集》、《兒童美術教育》、《小學美術教學》等。3.針對本人的學科去學習。(1)做為一名美術老師本身專業技能要不斷提升，因此我為本人制定了專業方面的學習，例用日常休息及周末的時間去練習專業。(2)每學期完成五張美術作品每月閱讀一套優秀的書籍。每周練習一張書法作品。(3)聽課、學習、交流，同時學習別人在教學中的優點，和同科任老師進展備課的交流、討論、總結，將總結的要點融入到本人的備課記錄中。(4)向團隊中其他老師進展跨學科的學習，在其他學科中找出合適本人學科的內容，并將其融入到本人的教學中。以上是我為本人制定的本學期的研修打算，在這些打算的前提下，我還會為本人加定打算，使本人在本學期中學到更多更廣泛的知識。2020美術老師個人研修打算5在推進素養教育的過程中，美術教育在提高與完善學生的素養方面所具有獨特作用越來越遭到人們的注重。隨著我國教育改革的不斷推進，教學內容的不斷拓展，開展美術教學創新，面向全體學生，以學生開展為本，培養學生的人文精神和審美才能，促進學生健全人格的構成，促進他們全面開展已成為美術研修工作中的中心內容與目的。一、工作目的：1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學習興趣2、多途徑實現工作內容和方式上的創新。3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣，營建文明校園。二、工作措施：1、與時俱進，更新教學觀念研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結構成的一種新型的研究方式。它要求老師依照當今美術教學的開展情況，本校的教學實際內容深化研究擴展，探究最習慣學生接受的教學手段與方法，加強老師的知識更新，定期進展教學經歷交流，老師之間互相聽課，改變課程內容的繁、難、偏、