課題《裝飾畫》教學設計教材分析本課為八年級下冊第三單元第4課內容，屬于造型表現課程，根據素質教育核心素養的要求，本單元的4節課內容在審美感知、藝術表現、創意實踐以及文化理解方面都有體現，本節課旨在培養學生的藝術表現能力，從而達到大單元目標中的與其他三個方面目標的學習，培養學生觀察以及熱愛生活的情懷。本節課設計1個課時。學情分析經過七年級一學年以及八年級上學期的學習，學生已經基本掌握了造型、構圖以及色彩的基本應用，對于本節課要達成的教學目標，學生應能基本完成，但考慮到大多數學生對色彩的搭配以及構圖方面不夠深入理解，教師在教學過程中要適當地回顧之前所學習的知識點。教學目標基于本節課課型所要達到的藝術表現能力核心素養教學目標，制定以下三維目標：知識技能：理解裝飾畫的含義及意義，明白裝飾畫的特點及表現手段，學會從學會從構圖、色彩以及空間等方面來分析裝飾畫。過程方法：在欣賞分析以及動手制作裝飾畫的過程中，理解裝飾畫的特點與意義。情感、態度及價值觀：理解裝飾畫是順應人類生活需求而產生，在觀察欣賞中培養學生對生活的觀察能力以及對生活的熱愛。教學重點對裝飾畫及其表現方式與手段的理解；學會從構圖、色彩以及空間等方面來分析裝飾畫；理解裝飾畫的特點；學會制作一幅任一手段完成的裝飾畫。教學難點理解裝飾畫的表現手段及特點；學會運用剪貼及繪畫的方式制作并完成一幅裝飾畫。教學方法運用激趣導入的教學方式，在課堂開始時調動學生學習積極性；在教學過程中運用教授法、小組討論法、游戲互動法、教師示范法來進行知識點講授；通過課堂作業來完成本節課目標學習。教學手段運用多媒體進行教學教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖激趣導入播放一個裝飾性很強的小動畫，讓學生觀看并回答：這個小動畫里的主角與背景和平常所看的動畫有什么區別？在學生的回答基礎上引出課題——《裝飾畫》，并板書。學生觀看小動畫，并對教師提出的問題進行思考回答。以學生最喜歡的動畫視頻進行導入，能快速地讓學生的注意力集中到課堂上來，同時能激發他們的學習興趣。新知授予1、展示不同材料完成的裝飾畫，學生觀察并回答出相應的材料，教師總結：裝飾畫的概念以及材料。2、展示傳統繪畫與裝飾畫的對比，學生進行小組討論，歸納出裝飾畫與傳統繪畫在表現手段上的區別，以及裝飾畫有何特點。教師總結裝飾畫特點：平面化、單純化、秩序化、規律化。表現手段：變形、夸張、概況、歸納等。3、游戲互動，知識鞏固運用希沃完成2個課堂小游戲，游戲1：請學生到白板前給所展示的裝飾畫找到相應的特點選項；游戲2：雙人PK，兩位同學進行比賽，選中屏幕上掉落下的裝飾畫的表現手段與特點，選中正確詞語最多的學生獲勝，可榮獲棒棒糖一枚。4、教師展示教師作品：一幅以動物為主要內容的黑白裝飾畫，讓學生找到相應的裝飾元素（點、線、面），并示范制作過程。學生觀察回答小組討論。學生到講臺的希沃白板前完成小游戲。學生回顧上一單元的裝飾內容，找出教師作品中的裝飾元素。小組討論能增加和同學間的交流，促進小組合作。小游戲環節能更高地調動學生的學習興趣，同時能讓他們在游戲的過程中鞏固本節課所學知識。學生能對第二單元紋樣設計課程中的知識回顧一遍，加深印象，能更好地應用到本節課的作業中。作業布置為自己的臥室設計一幅八開大小的黑白裝飾畫：可以畫人物，也可以畫動植物。表現形式不限：可以是繪畫，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點、線、面學生拿出課前準備好的材料，進行作業草稿的繪制。學生活動學生根據作業要求完成創意設計并繪制線稿。學生根據作業要求完成創意設計并繪制線稿。展示評價運用八桂教學通中的實時投屏功能，對學生作業進行投屏。學生自評、互評，教師點評。課堂小結回顧本節課知識點，教師總結，布置下節課的準備材料。學生回答作業設計為自己的臥室設計一幅八開大小的黑白裝飾畫，可以畫人物，也可以畫動植物。表現形式不限：可以是繪畫，也可以綜合材料拼貼等。裝飾元素：點、線、面板書設計裝飾畫表現形式：繪畫、拼貼、雕刻等特點：平面化、單純化、秩序化、規律化表現手段：變形、夸張、概況、歸納等裝飾元素：點、線、面教學流程用小動畫進行導入，提高學生學習積極