《小壁虎借尾巴》教學設計(第二、第三課時)_第1頁
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$number{01}《小壁虎借尾巴》教學設計(第二、第三課時)2023-12-26匯報人：目錄教學目標教學重難點教學準備教學過程01教學目標0102知識目標了解小壁虎借尾巴的經過和結果，理解不同動物的尾巴有不同的功能。掌握課文中的生字、生詞，理解課文中的重點詞語和句子。能力目標培養學生的閱讀能力和表達能力，能夠流利地朗讀課文并復述故事。培養學生的觀察能力和探究能力，通過觀察不同動物的尾巴，了解它們的不同功能。引導學生體會小壁虎的心情變化，感受它對尾巴的渴望和失去尾巴的痛苦。培養學生的同情心和愛心，懂得珍惜自己的身體器官，尊重生命。情感目標02教學重難點培養學生的觀察能力、思維能力和表達能力。掌握本課的生字詞，理解課文內容，了解動物尾巴的特點。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小壁虎的心情變化。教學重點0302理解小壁虎的心情變化，體會小壁虎的心情體驗。01教學難點培養學生的觀察能力、思維能力和表達能力，提高學生的語文素養。了解動物尾巴的特點，培養學生的探究意識。03教學準備準備與課文內容相關的PPT，包括各種動物尾巴的圖片、課文中的重要段落和生字詞等。課件制作一些生字詞的卡片，用于課堂上的識字教學。生字卡片教師準備讓學生提前收集一些關于動物尾巴的資料，了解不同動物尾巴的特點和功能。要求學生提前預習課文，讀通順課文并了解故事的大致內容。學生準備預習課文收集動物尾巴的資料04教學過程總結上節課內容回顧小壁虎為什么借尾巴，以及和牛伯伯、燕子、黃鶯的對話。提問導入小壁虎向牛伯伯、燕子、黃鶯借尾巴，為什么都沒借到呢？這節課我們繼續學習課文。復習導入123學習第二段討論小魚為什么不把尾巴借給小壁虎？它的尾巴有什么作用？朗讀第二段教師范讀或播放錄音，學生跟讀。講解內容小壁虎爬到小河邊，看見了小魚搖著尾巴在游泳。小壁虎說：“小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”討論朗讀第三段講解內容學習第三段黃鶯為什么不把尾巴借給小壁虎？它的尾巴有什么作用？學生自讀，教師指導。小壁虎爬到大樹上，看見了老黃鶯。小壁虎說：“黃鶯阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”黃鶯說：“不行啊，我要用尾巴蓋在身上睡覺呢。”教師引導學生按照段落順序復述課文，提醒學生注意語言表達和情節連貫。學生自由練習復述，教師巡

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