本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁九年級開學班主任的演講稿初三，是進入高中的預備期，那么你關于九班級開學班主任會說些什么內容有愛好嗎?下面由我向你推舉九班級開學班主任的演講稿，盼望你滿足。

九班級開學班主任的演講稿篇【1】敬重的各位老師，同學們：

新的學期開頭了。我感到特別榮幸和傲慢的是和九百多名初一新同學一樣成為三中的一員。三中是我仰慕已久的地方。它勤奮進取的校風，優異的教學質量，以及把全部同學培育成為全面進展的高素養人才的宗旨贏得了社會廣泛贊譽。能到三中工作、學習，我感到驕傲。為了把本學期工作做好，我準備做到以下幾點：

1、以教書育人為己任，以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學

教書育人是老師的職責，教學工作來不得半點虛假，教學中時刻牢記三中“關愛、嚴謹、務實、創新”的教風。勤勤懇懇工作，努力把同學碰頭培育成德、智、體等方面全面進展的人。

2、班主任工作要有“愛心、誠意、急躁、細心”和一(8)班全體同學一道努力爭創先進班級。

愛同學是搞好班級工作的基礎，用愛心對待班上的每一個同學，用誠意贏得同學的信任和敬重。對待班級中的每一項工作，要有急躁、細心，充分發揮班委會的作用。培育“團結、守紀、勤奮、進取”的優良班風，努力爭創學校先進班級。

3、刻苦鉆研教學業務，虛驚向別人學習。通過多種渠道，提高自己的教學水平。

平常要細心備課，上好每一節課。在完成教學任務的前提下，刻苦鉆研教學業務，仔細進行教學總結，樂觀撰寫教學論文。要虛心向老同志學習，要給同學一碗水，老師必需要有一桶水。為了能有這充分的水源，學習他們的珍貴閱歷，要樂觀各種業務進修，通過多種渠道提高自己業務水平。

4、為人師表，做好同學表率

“榜樣的力氣是無窮的”在工作中，我們不僅要求同學嚴格根據三中同學常規去做，自己更要做好同學的表率。要求同學做到的。自己首先要做到。這樣，用實際行動去感染，影響同學，以取得良好的教學效果。

5、樂觀參與各種活動，快速完成學校布置的各項工作。

對于學校組織的各項活動，都要樂觀參與，在活動中熬煉自己，提高自己，學校布置的各項工作，要快速準時，不折不扣去完成。總而言之，我堅信，在學校校長室的正確領導下，在各位同仁的關心下，我肯定能把自己的工作做好。為三中再創輝煌貢獻自己的力氣

九班級開學班主任的演講稿篇【2】敬重的各位領導、老師，友愛的同學們：大家好!

很榮幸能夠站在這里代表老師們進行發言。

記得以前常聽人說，老師是蠟燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當我懷著既感動又緊急的心情走進校內，看著一張張純真的笑臉，我立刻發覺，原來我已成為了這光榮的一員。看到老師們勞碌的身影，我也更真實的感受到“老師”這兩個字所代表的神圣、崇高和責任重大。

既然我踏上三尺講臺，就要肩負起教書育人的重大職責。新學期新盼望，新的向往和新的征程。在這嶄新的起點上，作為老師，我們將從以下幾方面嚴格要求自己：

第一，教書育人，為人師表。

師者，所以傳道、授業、解惑也。教育不僅要教，更在于育。成才必先成人，開發同學的潛能，把同學培育成人格健全的人是教育的最終目的。而這些，不僅要老師的引導，更需要老師的榜樣作用。為人師者，學高便可為師，身正方能為范。在今后，我們將不斷修煉自己的一舉一動、一言一行，努力為同學的健康成長鋪路，為幸福人生奠基。

其次，終身學習，不斷探究。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”當今世界，學問更新日益加快。因而我們必需持續不斷學習，刻苦鉆研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起老師的神圣職責。作為一名新老師，我年輕，朝氣，布滿活力和熱忱，這是我的優勢，我要在充分發揮自己的優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心的向有閱歷的老師請教，勤學多問，以誠意，細心和急躁的態度，用勤學、勤問、勤看的方法，來實現自我的提高和完善。以書為標，以學為本，不負學校的期望，不負家長的重托，我將與同學共同成長、共同進步。

第三，盡心盡責，服務同學。

常常聽到有人問“什么樣的教育才是最好的教育”，我認為愛的教育就是最好的，師者愛也。聞名教育家陶行知先生曾經說過，愛是一種宏大的力氣，沒有愛便沒有教育，為人師者，應當愛滿天下。我們會把更多的愛心、責任心，投入到我們的工作中去，以公平的心態和觀賞的目光去看待每一位同學，成為同學學習上、生活上的良師益友。

開學典禮新老師發言稿同時，站在新學期的起點，我盼望同學們帶上抱負和目標，帶上自信和頑強，帶上勤奮和努力，讓我們一起動身，共同奮進。請記得：假如你是沸騰的鋼水，紀律就是模子;假如你是乘風的帆船，老師就是燈塔;假如你是沖天的雄鷹，學校就是你的舞臺。今日我們都站在了幻想的起跑線上，想要飛翔藍天便需要我們綻開翅膀;想要才智閃光，便需要我們把握時機、放射光線!我信任：勝利肯定會屬于我們，由于我們志存高遠，由于我們腳踏實地，由于我們惜時如金，由于我們持之以恒。讓我們一起努力，共同期盼明天的碩果。

信任，播種的季節不僅在春天，也在有盼望的地方;收獲不僅僅在秋天，也在制造的道路上。感謝大家!

九班級開學班主任的演講稿篇【3】過去有一位畢了業初三的同學對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業，每周做不完的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲乏不堪，我覺得快要崩潰了。”

其實我特別能理解大家的感受.

第一，我也曾經受過初三、高三，深切體會到學習的緊急和單調;

其次，作為同學的家長、孩子的母親，我每天都感受著孩子學習的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達我的感受：歡樂著你的歡樂，苦痛著你的苦痛。

下面我來講一個古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，非常迷人。狐貍垂涎三尺，于是用勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有勝利，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很圓滿，它仍沒有夠著，三次、四次，試了許多次，最終它筋疲力盡，覺得沒什么盼望，無可奈何地走了，邊走邊自我勸慰：這些葡萄沒有熟，確定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學中間也有這種狀況，經過多次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調整一下自己。對這些同學我想說，你們是讓人鄙視的，經受很多次的失敗與苦痛，依舊堅持了，屢敗屢戰，何等頑強!以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的預備。我想送給這些同學幾句話：

人不行能事事行，也不行能事事不行;

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;

今日行不等于明天行，今日不行不等于明天不行;

做事不行不等于做人不行。

雖然勝利未必在我，但努力肯定有我!

其次只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公正，我活著還有什么意思，不勝利便成仁，自盡吧。

在我們同學當中可能有這樣一種想法：假如考不上重點高中、重點高校，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?

一位初三的孩子曾這樣對我說：“每天回到家里，父母什么家務也不讓我做，說只要我學習好就行，而且常常陪著學習到很晚，假如我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”還有一位孩子，他說：“我平常成果基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊急，要是別人超過我，要是成果滑了怎么辦?”由于常常處于惶恐擔心之中，于是消失了一些生理癥狀：常常感到胃不舒適，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什么毛病。這已經是考試焦慮的癥狀。

在學習和生活中，假如你感到壓力太大時，要學會減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學習和考試中，適度緊急和興奮有利于提高效率，但是假如緊急和壓力超過肯定的限度就是有害的。就像琴弦，假如太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出奇妙的樂曲，但是假如一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。每個人都可能消失緊急、焦慮等心情困擾，聞名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種緣由，一度消失精神抑郁，經過一段時間的調整之后，才有了一個新的開頭。你也要張弛有度，學會疼惜自己。

自我對話。我究竟擔憂什么?是什么引起我的緊急和擔憂?可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊急。把你的感受寫出來一一反對。比如：我不想讓父母絕望，他們對我的期望很高，我怕他們難受。辯駁理由：父母可能會很絕望很難受，但假如自己焦慮擔心急出毛病來，他們會更擔憂更難受。父母盼望自己學習好，更盼望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、伴侶、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊急的心情釋放出來。尤其是和父母溝通，說出你的想法，讓父母了解你的真實狀況，理解你的感受，對你有一個合理的期盼。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求關心，別什么事情都一個人在心里悶著。

調整好生物鐘。每個人在一個月中都有心情的興奮期和低潮期，有些天心情特殊好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你心情的規律，在心情低潮時，學會調整，避開刺激。每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上簡單興奮，學習效率高，盡量把你的興奮點調整到與中考時間段相全都。

運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利于緩解緊急的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散漫步?????都可以。“8-1>8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間非常鐘也不走出教室，自己哪能不緊急，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再熬煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開頭想方法，它們搬來磚頭找來棍子，開頭摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，相互爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。

曾有同學這樣對我說：老師，我有一位好伴侶，我們學習成果差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心里就難過，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?

我是這樣回答的：特別感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。

首先慶賀你，有人把你作為對手，說明你優秀;有人做你的對手，說明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿意現狀的人會有對手嗎?

其次，正是由于對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很孤獨?????的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個對手可能在你身邊，也可能在遠方;可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信念，但假如過度，就會演化為嫉妒心和虛榮心。三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜才智超群，又何必生他一個諸葛亮聰慧絕倫呢?假如一個人由于擔憂別人優于自己而產生生氣和嫉妒心理，是特別有害的，它使自己處于緊急的人際關系中，緊急、擔心、擔憂、生氣的心情中，會影響學習和生活。

和諧的人際關系特